可憐我們的教育觀、生命觀！

我們一直接受著這樣的教育：刻苦有如挑燈夜讀的竺可楨、勤奮有如世人稱頌的鐵人王進(jìn)喜、奉獻(xiàn)有如做好事不留名的雷鋒……工作要任勞任怨，準(zhǔn)時(shí)下班都小是好員工標(biāo)準(zhǔn)，加班越多休假越少越是先進(jìn)形象，開(kāi)會(huì)開(kāi)到中午2點(diǎn)才吃飯，加班加到晚上十二點(diǎn)覺(jué)得極光榮。。。。。有人因?yàn)楣ぷ鲃诶圻^(guò)度累倒了、病倒了成為英雄形象，有人因?yàn)楣ぷ饕�出成�?jī)不惜犧牲自己的身體和健康成為先進(jìn)事跡……我們和我們的教育到底怎么啦？？

這是對(duì)生命和健康多大的傷害，甚至嚴(yán)重點(diǎn)說(shuō)是在踐踏生命蹂躪健康，其實(shí)，世上任何東西都不值得拿健康來(lái)交換，換言之，任何傷害健康的事情都是，生命健康大過(guò)天―――可憐我們的教育觀念、生命觀！可憐我們對(duì)生命的不敬畏和不尊重！（想想時(shí)下那么多的食品安全問(wèn)題亦是如此�。�

【可憐我們的教育觀、生命觀！】相關(guān)文章：

生命教育觀后感12-06

我們的生命之源作文03-03

我們的生命作文02-23

生命安全教育觀后感11-06

《生命生命》觀課報(bào)告及反思01-24

可憐的句子02-04

可憐的小貓作文12-28

可憐的小鳥(niǎo)作文03-07

可憐的小狗作文02-14

可憐的小雞作文02-09