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天津中公教育-把根扎深

時(shí)間:2023-04-27 14:14:04 教育 我要投稿
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天津中公教育-把根扎深

翻開報(bào)章,重慶的“三進(jìn)三同”全面推進(jìn),湖北的“三萬(wàn)活動(dòng)”進(jìn)村八戶,云南的“新農(nóng)村指導(dǎo)員”實(shí)事實(shí)干……一時(shí)間,干部下基層熱浪陣陣,撲面而來(lái)

天津中公教育-把根扎深

來(lái)自人民,植根人民,服務(wù)人民,這是我們須炙不可忘卻的根本 官僚主義,形式主義,本本主義.這是我們須臾不可忽略的危險(xiǎn)如何去培固根本,抵御危險(xiǎn)?如何把干部下基層的傳統(tǒng)激活創(chuàng)新,把下基層的路子走得更加堅(jiān)實(shí)更加寬廣?

日前在重慶采訪,記者結(jié)識(shí)了一位親歷“三進(jìn)三同”的市委干部攀談起這段實(shí)踐,他的感受豐富真切,在偏遠(yuǎn)貧困的巫溪縣,有“樂和家園”,有“文化民生”……話題如泉涌而來(lái),還熱心提供新聞線索,邀請(qǐng)記者深入采訪從他深深的關(guān)切牽掛中,我讀出了一個(gè)“新巫溪人”的責(zé)任和情懷,也讀出了重慶“三進(jìn)三同”活動(dòng)中蘊(yùn)藏的一些深意和啟示

沒有發(fā)展理念的轉(zhuǎn)換,就難有深入基層的動(dòng)力。毋庸諱言,這些年來(lái),經(jīng)濟(jì)建設(shè)上去了,生活水平提升了,但是,不少地方的干群關(guān)系卻疏遠(yuǎn)了,矛盾沖突卻增多了為什么?其中一個(gè)重要的緣由是一些官員的發(fā)展理念出了問題:目中有數(shù),胸中無(wú)人,在GDP第一的發(fā)展主義導(dǎo)向中,“只要把經(jīng)濟(jì)搞上去,下去不下去也就沒有多大意義了”

于是,我們?cè)谑袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)中更多地看到政府的創(chuàng)造、資本的創(chuàng)造.改革初期那種熱氣騰騰、風(fēng)生水起的群眾性創(chuàng)造很難再現(xiàn)我們?cè)诠賳T交往中更多地看到“傍富商”成了時(shí)尚,當(dāng)年那種訪貧問苦“結(jié)窮親”的情景不復(fù)多見,我們?cè)趨^(qū)域發(fā)展中更多地看到做大城市的澎湃激情而少有復(fù)興鄉(xiāng)村的扎實(shí)功夫 一些干部下鄉(xiāng)了,講起話來(lái)也常常是一口的“洋腔洋調(diào)”,不會(huì)講百姓的方言土語(yǔ),不會(huì)拉百姓的生活家常,這樣,如何摸得到群眾的脈搏,貼得近群眾的心窩,學(xué)得到群眾的智慧?總以為自己有了“碩士”“博士”的文憑,有了“去過(guò)許多國(guó)家”的經(jīng)歷,對(duì)世情、國(guó)情可能知之甚豐,但是,對(duì)鄉(xiāng)情、民情又吃透幾分?有作家講,在世風(fēng)浮躁的當(dāng)下,要學(xué)會(huì)用皮膚去感受生活?對(duì)官員言,更要學(xué)會(huì)用心靈去體驗(yàn)民生群眾中產(chǎn)生著日益豐富的新的需求和新的期待,需要我們?nèi)A聽、去滿足,群眾中蘊(yùn)藏著極大的發(fā)展進(jìn)步的積極性和創(chuàng)造性,需要我們?nèi)ズ亲o(hù)、去開發(fā)

重慶堅(jiān)持“民生導(dǎo)向”的發(fā)展轉(zhuǎn)型,對(duì)于“三進(jìn)三同”是一個(gè)倒逼.也是一個(gè)動(dòng)力。

沒有執(zhí)政倫理的建設(shè).就難有深入基層的自覺。社會(huì)利益主體的多元,政府利益意識(shí)的凸顯,是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然。關(guān)鍵在于,我們?nèi)绾握_處理日見復(fù)雜的利益關(guān)系和日見增多的利益沖突。無(wú)疑,在企業(yè)改制的進(jìn)程中,在“中國(guó)制造”的崛起中,在工業(yè)化、城市化高速推進(jìn)引發(fā)的征地拆遷沖突中,付出最大成本、承受最深陣痛的,是普通民眾。一些地方與民爭(zhēng)利、利益傾斜的政府作為,正悄悄地侵蝕著民生關(guān)懷的執(zhí)政文化,疏離著親密無(wú)間的干群關(guān)系。一些基層官員“雷人”語(yǔ)言層出不窮,競(jìng)成官場(chǎng)一大景觀:“局長(zhǎng)很不值錢是不是……你隨便的一個(gè)群眾就打我電話?”“領(lǐng)導(dǎo)就得騎馬坐轎,老百姓想要公平?臭不要臉”……權(quán)力傲慢已到如此地步,何談對(duì)百姓的魚水之情和敬畏之心?

德性重于才干.良知先于發(fā)展!皬哪睦飦(lái),到哪里去”,我們還得從根上問起,扎根、深根,首先還是尋根。我們共產(chǎn)黨人、各級(jí)干部的思想深處,永遠(yuǎn)不可顛倒:是人民推動(dòng)著歷史的前進(jìn),是人民創(chuàng)造著發(fā)展的奇跡,是人民哺育著我們的成長(zhǎng)。永遠(yuǎn)不可忘卻:只有在與人民的血肉聯(lián)系中,才有生生不息的力量,才有蓬蓬勃勃的生機(jī),才有無(wú)限光明的前景。脫離人民,我們就什么都不是;傷害人民,我們就什么都沒有!盀楣僖蝗危鸵旄R环,每年都要多干幾件實(shí)實(shí)在在的事,不斷提高市民的生活質(zhì)量,這就叫‘積德’!敝貞c市委領(lǐng)導(dǎo)提倡的“積德”觀,就是共產(chǎn)黨人應(yīng)有的執(zhí)政倫理。 .

沒有干部制度的跟進(jìn),就難有深入基層的長(zhǎng)效。重慶市率先開展的“三進(jìn)三同”活動(dòng),一開始就在“紅頭文件”的規(guī)范下進(jìn)入常態(tài)化軌道:全市機(jī)關(guān)干部每年一周、新提任領(lǐng)導(dǎo)干部和新招錄公務(wù)員在試用期內(nèi)用一個(gè)月時(shí)間,參加“三進(jìn)三同”。且每年定期回訪一到兩次。最為關(guān)鍵的是,市委將“三進(jìn)三同”效果作為任用干部的考核指標(biāo)。多年習(xí)慣的單一對(duì)上負(fù)責(zé)的工作思維開始轉(zhuǎn)換,多年倡導(dǎo)的政府公共服務(wù)職能建設(shè)加快進(jìn)程。什么叫政繢?什么叫優(yōu)秀?下基層的干部解讀得更為真切,體會(huì)得分外深刻。我們過(guò)去也講充分尊重民意,也講擴(kuò)大公眾參與,但是,群眾不了解你,不相信你,不親近你,何來(lái)真實(shí)的民意?何來(lái)有效的參與?當(dāng)然,防范、化解脫離群眾的危險(xiǎn)的治本之道,還在于切實(shí)保障公民權(quán)利,推進(jìn)社會(huì)治理變革,加快民主政治建設(shè)。只是,我們也應(yīng)清醒認(rèn)識(shí),從現(xiàn)實(shí)出發(fā),以政治動(dòng)員的方式、干部制度的跟進(jìn),探索新型社會(huì)管理方法,推動(dòng)機(jī)關(guān)干部走下高樓,接上地氣,從與群眾同甘共苦中觸及靈魂、錘煉黨性,去培育“權(quán)為民所用,情為民所系,利為民所謀”的執(zhí)政倫理,建設(shè)“來(lái)自人民,植根人民,服務(wù)人民”的政治文化,同是執(zhí)政之要,也是當(dāng)務(wù)之急。

人民群眾是深厚的土地,共產(chǎn)黨人就是生長(zhǎng)的大樹。把根留住,把根扎深,才能風(fēng)摧不倒,雷也難轟。

天津中公教育是一所專業(yè)的公務(wù)員培訓(xùn)機(jī)構(gòu),一線資深專家授課,針對(duì)不同學(xué)員的差異化教學(xué),一對(duì)一情景式教學(xué)模式.天津中公公務(wù)員培訓(xùn)學(xué)校強(qiáng)大的教研教師隊(duì)伍經(jīng)十載歷練而積淀出的深厚教育教學(xué)實(shí)力

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