基本能力的培養(yǎng)-《卡爾威特的教育》摘錄3

兒子的注意力、觀察力、記憶力、想象力、操作力都是通過游戲玩出來的。智力游戲就是這種玩的重要方式。在對(duì)卡爾的教育里，我將知識(shí)融入他的游戲之中，把著眼點(diǎn)放在認(rèn)識(shí)事物、傳授和鞏固知識(shí)上。兒子通過這些游戲，自然會(huì)加深對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和了解，并且鞏固這方面的知識(shí)。

為了從小培養(yǎng)兒子敏銳的觀察力，我時(shí)常和他玩一種“什么不見了”或“什么又來了”的游戲。在玩這種游戲時(shí)，我讓卡爾看清楚桌子上或盤子里放的東西，并要他盡力記住它們，然后讓他閉上眼睛，悄悄地取走或加上一件物品，再讓他睜開眼，看看發(fā)生了什么變化。在兒子的成長(zhǎng)過程中，我經(jīng)常帶他去參加各種活動(dòng)，讓他感受外部世界，豐富他的感性經(jīng)驗(yàn)。我不斷地誘導(dǎo)他用看、聽、說、做、嘗等方式參與游戲活動(dòng)，讓他養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣。我還在游戲中加強(qiáng)對(duì)兒子的語言指導(dǎo)，促使他用語言作用去分析已感知到的事物，以便有效提高和發(fā)展他的觀察力。

在與兒子的游戲中我還發(fā)現(xiàn)，豐富多彩的東西容易引起他的注意力，而枯燥乏味的活動(dòng)容易造成他的注意力分散。游戲在孩子的心目中占有重要地位，只要游戲有濃厚的趣味，孩子就會(huì)樂此不疲，全力以赴。注意力的集中和分散，對(duì)孩子的發(fā)展影響非常大。一個(gè)漫不經(jīng)心、注意力不集中的孩子能夠取得大的成就，是不可想象的。我盡量把游戲做得有聲有色，這樣很容易集中他的注意力。

在游戲之中，我還盡力去培養(yǎng)兒子的記憶力。因?yàn)橛洃浽诤⒆拥男睦戆l(fā)展過程中具有重要的作用。孩子通過記憶感知過去的經(jīng)驗(yàn)，在大腦中留下印象，從而促進(jìn)心理的發(fā)展。記憶力的差異主要表現(xiàn)在記憶速度、準(zhǔn)確性、持久性、準(zhǔn)備性和靈活性上。記憶對(duì)于孩子的個(gè)性、情感、意志等都有重要意義。為了培養(yǎng)兒子的記憶力，我絞盡腦汁，想出了很多辦法，也取得了很大的成效。我細(xì)心地為兒子提供豐富的游戲材料。我發(fā)現(xiàn)那些具體、直觀、生動(dòng)的形象會(huì)喚起他對(duì)過去感知過而不在眼前的事物的回憶，經(jīng)過不斷的重復(fù)，他的記憶就非常完整和準(zhǔn)確了。

在和兒子的游戲之中，我不僅注意培養(yǎng)他的觀察力、注意力和記憶力，更特別著重培養(yǎng)他的想象力和創(chuàng)造力。

兒子根據(jù)自己有限的知識(shí)和生活經(jīng)歷，選擇自己喜歡的主題和內(nèi)容，選用自己喜歡的東西和材料。他雖然是以模仿為基礎(chǔ)，但可以充分發(fā)揮自己無拘無束的想象力，創(chuàng)造性地構(gòu)建自己的生活。在這種游戲中，我讓兒子毫無拘束、主動(dòng)積極、生動(dòng)活潑地模擬和創(chuàng)造他所體驗(yàn)的世界。通過游戲，讓他對(duì)自己所體驗(yàn)到的世界加深認(rèn)識(shí)。我時(shí)常讓兒子自己構(gòu)思主題、安排情節(jié)、分配角色、制定規(guī)則。我要他自己去構(gòu)思、去策劃、去組織、去實(shí)施。在整個(gè)過程中，孩子的創(chuàng)造能力和解決問題的能力會(huì)得到充分的發(fā)展。在玩的過程中，我和兒子友好相處，相互協(xié)調(diào)，有時(shí)和他一起出主意、想辦法，這樣，他的協(xié)調(diào)能力會(huì)得到很好的發(fā)展。

我認(rèn)為，孩子的各種能力都應(yīng)該從小培養(yǎng)。有人認(rèn)為像創(chuàng)造力這樣的東西只有在孩子長(zhǎng)大后才會(huì)具有，這完全是個(gè)謬論。其實(shí)，當(dāng)一個(gè)孩子開始懂得玩耍時(shí)，他的創(chuàng)造力就已經(jīng)開始了。

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