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教育敘事:這兒的工作并不輕松
畢業(yè)前夕的小潘,渴望能找到一份工作養(yǎng)活自己。在校學(xué)習(xí)期間,他也曾外出參加過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。能說(shuō)會(huì)道的小潘,認(rèn)為自己定能勝任工作。
不久,機(jī)會(huì)來(lái)了,在一次某快餐店的招聘會(huì)上,小潘通過(guò)了該單位面試,被錄用了。而且該單位離小潘家很近,小潘可高興啦!作為老師,我喜憂參半。喜的是小潘終于正式走上社會(huì),成為一名能自食其力的勞動(dòng)者了;憂的是小潘做事好投機(jī)取巧,不夠踏實(shí)。為此,我再三叮囑小潘,希望他能腳踏實(shí)地工作,珍惜工作機(jī)會(huì)。小潘總是笑著說(shuō):“我知道,沒(méi)問(wèn)題!
六月初的一天,小潘去單位報(bào)到了,他對(duì)未來(lái)充滿了信心,還發(fā)了條短信給我,寫道:老師,我會(huì)努力工作,在崗位上揮灑自身的光和熱。我不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望。由此可見(jiàn),小潘正滿懷信心,迎接挑戰(zhàn)。
幾天以后,我去小潘單位看望他。走進(jìn)該快餐店大門,只見(jiàn)顧客很多,人來(lái)人往,非常熱鬧,店員們都忙碌地穿梭期間。終于在顧客群中,我找到了小潘的身影,他正在收拾著一個(gè)個(gè)桌面。見(jiàn)了我,忙說(shuō)道:“老師,你來(lái)啦,這兒工作可忙了,一刻不停的!蔽艺f(shuō):“你忙吧,我先去找找你們領(lǐng)導(dǎo)。”于是,我來(lái)到后臺(tái),找到了領(lǐng)班。領(lǐng)班告訴我:小潘剛來(lái)上班才沒(méi)幾天,能按要求完成工作,目前表現(xiàn)還可以。就是有時(shí)候和他說(shuō)話,他常常不能及時(shí)領(lǐng)會(huì)別人的意思。
謝過(guò)領(lǐng)班,同時(shí)征得對(duì)方的同意后,我找來(lái)小潘,打算和他談?wù)劊槠渑墓ぷ髡。此時(shí),小潘緊張地問(wèn)我:“老師,剛才我們領(lǐng)班對(duì)你說(shuō)什么?”我微笑著說(shuō):“領(lǐng)班說(shuō)你這幾天表現(xiàn)挺好的,能完成好自己的工作任務(wù)!毙∨诵α诵,不放心地問(wèn)道:“那有沒(méi)有說(shuō)我什么地方做得不夠好啊?”我反問(wèn)道:“你覺(jué)得自己哪兒做得不夠?”小潘不作聲了,一臉不知如何說(shuō)起的表情。我說(shuō):“這幾天里,同事們或領(lǐng)導(dǎo)跟你說(shuō)話,你能馬上理解他們?cè)捳Z(yǔ)的意思嗎?”小潘無(wú)奈地說(shuō):“這兒的人,說(shuō)話速度都挺快的。有時(shí)候我確實(shí)沒(méi)聽(tīng)明白!蔽彝送車须s的環(huán)境,對(duì)他說(shuō):“小潘,你瞧,這兒很熱鬧,人聲鼎沸的。在這種場(chǎng)合,他人跟你說(shuō)話,你務(wù)必要專心,稍不留神就會(huì)錯(cuò)過(guò)別人話語(yǔ)中的關(guān)鍵內(nèi)容!毙∨苏f(shuō):“是啊,稍一疏忽就不知道別人在講什么了!蔽艺f(shuō):“既然你在這兒上班,就要適應(yīng)周圍的環(huán)境。何況這兒是快餐店,節(jié)奏很快的,連人們的說(shuō)話語(yǔ)速也很快,所以你千萬(wàn)要留意傾聽(tīng)啊。這樣才能迅速理解對(duì)方的意思,及時(shí)回答他人的問(wèn)題。”小潘微笑著說(shuō):“是的,以后我盡量努力,認(rèn)真聽(tīng)清楚別人說(shuō)的話。老師,這兒的工作并不輕松!”我說(shuō):“那當(dāng)然,工作都是辛苦的。天上是不會(huì)掉下餡餅的。你現(xiàn)在正式工作了,千萬(wàn)不能再耍小聰明,偷偷懶啊。只有腳踏實(shí)地認(rèn)真干,才能做好自己的工作。你的表現(xiàn),大家都看在眼里。”小潘誠(chéng)懇地說(shuō):“我知道了,老師,我一定好好干!
離開(kāi)了小潘單位,我想:目前小潘剛走上工作崗位,熱情很高。短短的幾天,已讓他感受到工作的辛苦與不易。好在他并沒(méi)有退縮,而是努力做事,改進(jìn)著自身的不足。希望他能把這股工作熱情保持下去,站穩(wěn)腳跟,不斷取得進(jìn)步。
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