- 教育部通知小學(xué)三至六年級(jí)書(shū)法課 推薦度:
- 相關(guān)推薦
教育部"小學(xué)書(shū)法教育"
教育部"小學(xué)書(shū)法教育"1
好是好,專(zhuān)業(yè)老師少;紙筆硯,開(kāi)銷(xiāo)又大了;名家帖,顏歐笑柳趙;字好壞,到時(shí)不重要;物流忙,貪官點(diǎn)鈔票;話(huà)當(dāng)下,實(shí)用是電腦;無(wú)紙化,快捷又環(huán)保;說(shuō)一句,為官要醒腦;道一聲,為師要先表;講到底,全為孩子好;如此學(xué),官閣大回潮;學(xué)書(shū)法,選修負(fù)擔(dān)少;教做人,從小看到老!
一個(gè)自稱(chēng)學(xué)了幾十年書(shū)法的人"不思古人,與時(shí)俱進(jìn)"
教育部"小學(xué)書(shū)法教育"2
各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局:
為貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-2020年)》精神,全面實(shí)施素質(zhì)教育,繼承與弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化,現(xiàn)對(duì)中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育提出以下意見(jiàn)。
一、充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展書(shū)法教育的重要意義
書(shū)法是中華民族的文化瑰寶,是人類(lèi)文明的寶貴財(cái)富,是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。通過(guò)書(shū)法教育對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)基本技能的培養(yǎng)和書(shū)法藝術(shù)欣賞,是傳承中華民族優(yōu)秀文化,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷的重要途徑;是提高學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)能力,培養(yǎng)審美情趣,陶冶情操,提高文化修養(yǎng),促進(jìn)全面發(fā)展的重要舉措。
當(dāng)前,隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展以及電腦、手機(jī)的普及,人們的.交流方式以及學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了極大的變化,中小學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力有所削弱,為繼承與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,提高國(guó)民素質(zhì),有必要在中小學(xué)加強(qiáng)書(shū)法教育。
二、中小學(xué)書(shū)法教育的總體要求
1、開(kāi)設(shè)書(shū)法課的要求
中小學(xué)校主要通過(guò)有關(guān)課程及活動(dòng)開(kāi)展書(shū)法教育。在義務(wù)教育階段語(yǔ)文課程中,要按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求開(kāi)展書(shū)法教育,其中三至六年級(jí)的語(yǔ)文課程中,每周安排一課時(shí)的書(shū)法課。在義務(wù)教育階段美術(shù)、藝術(shù)等課程中,要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展形式多樣的書(shū)法教育。普通高中在語(yǔ)文等相應(yīng)課程中設(shè)置與書(shū)法有關(guān)的選修課程。中小學(xué)校還可在綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程、校本課程中開(kāi)展書(shū)法教育。
2、書(shū)法教學(xué)的要求
中小學(xué)書(shū)法教育應(yīng)本著打好技能基礎(chǔ)、堅(jiān)持循序漸進(jìn)、注重書(shū)法修養(yǎng)、提高文化素質(zhì)的原則。
明確寫(xiě)字的基本要求。書(shū)法教育應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì),養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣;一至三年級(jí)著重培養(yǎng)學(xué)生硬筆書(shū)寫(xiě)能力,首先要能使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔;隨著年級(jí)升高,逐步要求行款整齊,力求美觀,并學(xué)寫(xiě)規(guī)范、通行的行楷字,提高書(shū)寫(xiě)速度。三年級(jí)開(kāi)始,過(guò)渡到硬筆軟筆兼學(xué)。
明確使用毛筆書(shū)寫(xiě)的基本要求。學(xué)生要用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),臨摹名家書(shū)法;大致了解書(shū)法歷史和漢字字體源流;從書(shū)法作品的內(nèi)涵、章法、結(jié)構(gòu)、筆法等方面鑒賞歷代重要書(shū)法家作品,培養(yǎng)初步的書(shū)法欣賞能力,提高審美情趣。
三、為落實(shí)書(shū)法教育提供條件保障
1、省級(jí)教育行政部門(mén)要結(jié)合本地區(qū)中小學(xué)校書(shū)法教育的實(shí)際情況,對(duì)書(shū)法教育的課程安排、教學(xué)管理、教師任職條件及資源配置等進(jìn)行規(guī)劃,穩(wěn)妥推進(jìn)書(shū)法教育。
2、地方各級(jí)教育行政部門(mén)應(yīng)有計(jì)劃、有步驟地安排書(shū)法教師的培養(yǎng)和培訓(xùn),逐步提高教師書(shū)法教育教學(xué)的能力和水平。
3、各級(jí)教研部門(mén)要把書(shū)法教育納入教學(xué)研究工作的范圍,研究中小學(xué)書(shū)法教育的教學(xué)規(guī)律和評(píng)價(jià)方法,安排教研人員指導(dǎo)學(xué)校和教師開(kāi)展書(shū)法教學(xué)工作。
4、學(xué)?筛鶕(jù)需要,聘請(qǐng)當(dāng)?shù)厍嗌倌晷M饣顒?dòng)中心、少年宮、文化藝術(shù)團(tuán)體的書(shū)法專(zhuān)業(yè)人員根據(jù)中小學(xué)書(shū)法教學(xué)要求指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法。鼓勵(lì)社會(huì)各界及個(gè)人為學(xué)校開(kāi)展書(shū)法教育活動(dòng)提供支持。學(xué)校全體教師應(yīng)努力提高自己的書(shū)寫(xiě)技能和書(shū)法欣賞水平。
5、書(shū)法教育基礎(chǔ)較好的地區(qū)和有條件開(kāi)設(shè)書(shū)法課的地區(qū),應(yīng)爭(zhēng)取在今年秋季開(kāi)設(shè)書(shū)法課。尚不具備條件的地區(qū),要做好開(kāi)課的規(guī)劃和具體實(shí)施方案。
6、各地教育行政部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)書(shū)法教育工作的指導(dǎo)和管理,教育督導(dǎo)部門(mén)要把書(shū)法課開(kāi)設(shè)情況納入教育督導(dǎo)的專(zhuān)項(xiàng)內(nèi)容。
中華人民共和國(guó)教育部
二○xx年八月二日
【教育部"小學(xué)書(shū)法教育"】相關(guān)文章:
教育部通知小學(xué)三至六年級(jí)書(shū)法課11-14
教育部核酸檢測(cè)方案(精選6篇)09-03
教育部門(mén)安全工作計(jì)劃09-29
教育部心得體會(huì)(通用8篇)11-30
教育部勞動(dòng)教育課程實(shí)施方案(通用13篇)05-12
教育部校服管理制度(通用8篇)01-26
教育部指定的等級(jí)考試出版物列表05-04
書(shū)法教育實(shí)施方案03-07