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快樂教育 快樂成長
從事教師這么多年,每一年都教那幾本教材,有朋友就羨慕我:“何必那么費勁?每一年的內(nèi)容不是大同小異嗎?你只要照著講就可以了!蔽覇∪皇Γ骸澳挠心敲幢阋说氖拢拷滩哪昴耆缡,而學生卻屆屆不同。我教的是學生,而不是書本!钡拇_,從教這么年,每一年學生都在發(fā)生著變化。讓我感受越來越明顯的就是學生越來越大方,越來越獨立,個性也越來越張揚。且不大愛聽正面批評,自我為中心強烈。這樣犯錯誤之后很難管理和教育,為此,我也不斷想出適合他們的教育方法。我們知道,沒有壞學生,只是我們沒有找到合適的教育方法而已,正所謂教無定法。下面談談自己的幾個教育實例。
一、變換方式,讓他們看到錯誤。
一次,上課預備早已響起,大部分同學已經(jīng)在唱歌,可是兩名同學卻打起來了。歌聲停止后,我笑著對全班同學說:“大家課前想不想看點余興節(jié)目?”全班歡呼雀躍。于是我幽默地說:“我們現(xiàn)在隆重請出2020年武大明星某某和某某,請他們?yōu)榇蠹耀I藝!”等這兩位同學吞吞吐吐上來后,我宣布比賽規(guī)則:用粉筆往對方身上劃線,誰先劃上誰勝,輸方為我們朗誦詩歌。結果兩位同學遲遲不肯動手,并低頭認錯,表示再也不瘋打了。聽到他們的認識,我高興地向全班宣布:他們都是勝利者!
就這樣,我用學生愿意接受的方式讓他們認識到自己的錯誤,既不傷害他們,又不為難自己。
二、一石三鳥,寓教于樂。
前幾天,上課時偶然發(fā)現(xiàn)一學生一只手上戴了四塊手表,很明顯,他在沒有聽講,他在玩。當時我有點生氣,真想一氣之下把手表扔到廁所里,再狠狠地批評他一頓。但轉念一想,現(xiàn)在的孩子自我保護意識很強,不容易聽進別人的意見。再看看那些手表,我靈機一動,何不順水推舟,來個手表大拍賣?
于是,我告訴那位同學,讓他當模特(他剛好身材高大)我們班開展一次活動。他一直推辭,并說以后上課不再玩了。我笑著告訴他,我們真的是開展活動,不是整他,想借此機會活躍一下班上的氣氛,鍛煉一下大家的能力,以后能適應多彩的社會。
后來,拍賣會在沒有準備的情況下順利開展,特別是拍賣一環(huán)節(jié),大家爭向購買,當然我們的價值是“上課回答10個問題”“擦黑板一周”“幫助同學5次”“每天微笑”等等。
就這樣學生在開心愉快中學得了知識,在歡聲笑語中鍛煉了能力,在你捧我逗中認識了錯誤,真可謂一石三鳥,快樂著,學習著!學習著,成長著!
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