呼喚朱永新的新實驗教育

明天就是9月1號，今年的高考已基本塵埃落定�？喟玖�12年的祖國“花朵”，在經歷了黑色6月以后分道揚鑣，各奔前程。然而，有多少父母可以毫不忐忑地說：孩子的前程一定是光明的！孩子的前途一定是無量的！

十幾年的教育產業(yè)化發(fā)展，似乎讓越來越多的人都能金榜題名，而名目繁多的各類院校更是令人目不暇接，基本無法理性選擇。特別是今年，四川省將�？谱畹弯浫》謹�(shù)線放到了200分，有高中老師戲稱，750的總分，考試分數(shù)要在200以下比在200以上還困難，也就是說，基本上沒有高中畢業(yè)生考不上大學。我國教育在經歷了這些年迅速擴招以后，基本上人人都擁有了高中畢業(yè)后繼續(xù)受教育的機會。

偉哉，中國！一個十幾億人口的泱泱大國，在人人都能接受高等教育的今天，為什么還沒有變成世界的人力資源強國？為什么還沒有辦法回答錢學森老人的提問？中國的教育到底出什么問題了？中國應該有怎樣的教育？

最近，因為思考，讓我關注到朱永新的新實驗教育�！盀榱艘磺械娜�，為了人的一切”是新實驗教育的核心理念，這一理念我們好像似曾相識，那就是兩千多年前偉大的教育家孔夫子的教育理念：“有教無類，因材施教”。其實，兩千多年來，教育思想的實質沒有創(chuàng)新，而物質文明高速發(fā)展的當今教育因為功利而扭曲了教育的實質，朱永新的新實驗教育其實是在努力讓教育回歸育人的本質，他們的許多做法我都深以為然，并強烈呼喚這樣的實驗能盡快被全社會所認同，這樣的教育能盡快成為國家義務教育的常態(tài)！

新實驗教育的核心理念：“為了一切的人，為了人的一切”。

新實驗教育主張：人的個體生命為本位，根據(jù)個人發(fā)展的需要確定教育的目標并實施教育。我們希望從知識的人本化和學習的人本化出發(fā)，引導教育圈中每一個人發(fā)展個性，展現(xiàn)自我，在教育中將人提高到“人”的高度，最終把人“還原”為“人”，達到人的“自我實現(xiàn)”。

新實驗教育的基本觀點：無限相信學生與教師的潛力；交給學生一生有用的東西；重視精神狀態(tài)，倡導成功體驗；強調個性發(fā)展，注重特色教育；讓師生與人類崇高精神對話。

新實驗教育的具體行動：營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、雙語口才訓練、建立數(shù)碼社區(qū)、構建理想課堂。

新實驗教育下一個五年將增加以下領域的教育：公民教育、生命教育、家庭教育等。

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