杜郎口教改實(shí)驗(yàn)樣本調(diào)查

杜郎口教改實(shí)驗(yàn)樣本調(diào)查 21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道 許未來(lái) 山東茌平報(bào)道 2010-05-10  ·   核心提示：杜郎口中學(xué)被譽(yù)為中學(xué)課改的標(biāo)本，但對(duì)于這種模式是否就是素質(zhì)教育、其過(guò)于放任的課堂形式是否有普適應(yīng)等等，一直廣受爭(zhēng)議�！　〈箝T兩側(cè)�？恐�近20輛大巴，領(lǐng)隊(duì)人員在門崗處按每人60元辦理門票（聽(tīng)課證），參觀者則在門口三五成群地合影留念。如果不注意杜郎口中學(xué)的招牌，很容易讓人感覺(jué)這是到了某個(gè)旅游景點(diǎn)�！　【褪沁@所距離縣城23公里、小院墻外就是麥田、只有初中班的鄉(xiāng)村中學(xué)——山東聊城茌平縣杜郎口中學(xué)，成了當(dāng)前基礎(chǔ)教育界課改的“神話”，自2007年以來(lái)吸引了50多萬(wàn)人前來(lái)參觀取道。本報(bào)記者初到杜郎口中學(xué)之所見(jiàn)，只是日常一幕�！　≌n堂上的生命狂歡　　吸引各界教育人士來(lái)此一探究竟的，是杜郎口中學(xué)創(chuàng)設(shè)的預(yù)習(xí)、展示、反饋的自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，適應(yīng)于此教學(xué)模式的，是10+35的課堂時(shí)間安排方式，即在課堂上，老師講課不得超過(guò)10分鐘，學(xué)生討論學(xué)習(xí)、自我展示不得少于35分鐘。　　在這里課堂上的所見(jiàn)，顛覆了記者以往對(duì)課堂的所有印象。沒(méi)有講臺(tái)、三面黑板，前后門洞開(kāi)的教室中，儼然是一個(gè)熱鬧的集市：授課教師“靠邊站”，學(xué)生們?nèi)�五成群的簇�(fù)碓诤诎迩�，邊寫邊討論；在學(xué)生們身后是絡(luò)繹不絕的參觀人群，有時(shí)一間教室內(nèi)的參觀者多達(dá)幾十人。讓人驚奇的是，川流不息的參觀者在學(xué)生眼中仿佛不存在，他們大多都專注于自己的正在討論的內(nèi)容�！　≡诔醵�四班數(shù)學(xué)課上，任課老師李保國(guó)告訴記者，本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是三角形的內(nèi)角和定理及其推證應(yīng)用，預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造欲，他很欣慰地看到學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口探究知識(shí)與規(guī)律產(chǎn)生過(guò)程的創(chuàng)造力�！　　拔以趥湔n時(shí)只想到4種解法，而學(xué)生在學(xué)習(xí)成果展示中卻提供了5種解法，相信學(xué)生，真的會(huì)經(jīng)常收獲無(wú)限驚喜�！崩畋�國(guó)由衷說(shuō)到�！　「鼮榛顫姷氖俏目普n堂。學(xué)生可通過(guò)誦讀、賞析、編排課本劇、語(yǔ)文本聯(lián)系密切的歌曲、相聲、小品、繪畫甚至舞蹈等多種方式，展示自我�！　∮浾甙l(fā)現(xiàn)，在杜郎口中學(xué)的教室里，均貼有“我參與、我快樂(lè)”、“給我一個(gè)機(jī)會(huì)，還你一個(gè)奇跡”、“我展示、我精彩”、“我自信、我成長(zhǎng)”之類的字幅，張揚(yáng)著鼓勵(lì)自由、尊重自主的教學(xué)氛圍�！　�據(jù)老師介紹，在該校，包括初三畢業(yè)班在內(nèi)的學(xué)生實(shí)行課外“零作業(yè)”�！　∵@似乎并沒(méi)有讓這些鄉(xiāng)村孩子的中考成績(jī)遜色于其他學(xué)校�！　�據(jù)統(tǒng)計(jì)，2005年中考時(shí)該校268人報(bào)考茌平縣一中267人被錄取，隨后3年的中考成績(jī)均居全縣前三�！　∽�1998年杜郎口中學(xué)實(shí)施課改以來(lái)，地方和中央各級(jí)部門陸續(xù)派員對(duì)學(xué)校進(jìn)行調(diào)研，并給予多個(gè)榮譽(yù)，2004年11月28日，聊城市初中教育教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在杜郎口中學(xué)召開(kāi)，2005年11月12日，山東省農(nóng)村初中教學(xué)改革會(huì)在杜郎口召開(kāi)，杜郎口中學(xué)課改模式逐漸被業(yè)內(nèi)認(rèn)可�！　∵@樣出色的成績(jī)讓人很難相信在1998年教改之初，該校升學(xué)率全縣倒數(shù)第一，據(jù)資料介紹，在當(dāng)時(shí)的杜郎口中學(xué)，厭學(xué)、輟學(xué)現(xiàn)象普遍，有近一半的學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)秩序混亂，被縣里劃入撤并學(xué)校的行列。　　成都武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)李鎮(zhèn)西認(rèn)為：“我從杜郎口中學(xué)的課堂上看到了最素質(zhì)的東西：孩子們的自信、他們出色的口頭表達(dá)能力、自學(xué)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神，儉樸的生活、高遠(yuǎn)的志向�！崩铈�(zhèn)西認(rèn)為，升學(xué)成績(jī)只是杜郎口素質(zhì)教育成功的標(biāo)志之一�！　�對(duì)杜郎口中學(xué)進(jìn)行了“微服私訪”之后，山東省教育廳廳長(zhǎng)齊濤告訴記者說(shuō)，杜郎口中學(xué)原創(chuàng)性的課堂模式將有力推動(dòng)山東素質(zhì)教育的發(fā)展�！　∵@項(xiàng)始于13年前的課堂教學(xué)改革，正契合了國(guó)家教育發(fā)展與改革規(guī)劃綱要里“以人為本、實(shí)施素質(zhì)教育”的戰(zhàn)略主題�！　�2010年2月在北京人大附中召開(kāi)的北京、上海知名中學(xué)校長(zhǎng)論壇上，杜郎口中學(xué)校長(zhǎng)崔其升及該校數(shù)十名師生受邀，現(xiàn)場(chǎng)模擬了一場(chǎng)杜郎口模式的語(yǔ)文課，受到廣泛好評(píng)。這可以說(shuō)是鄉(xiāng)村中學(xué)與城市中學(xué)的一次對(duì)話�！　≌n堂是育人、化人的陣地　　值得一提的是，該校的落后生受到額外關(guān)注，杜郎口中學(xué)提出要“從最后一名抓起”，一個(gè)班后1/3名次的學(xué)生成績(jī)，占教學(xué)評(píng)價(jià)80%的權(quán)重。　　調(diào)查中，記者被告知一個(gè)故事，某教育專家曾專門到該校的班級(jí)暗訪有沒(méi)有課堂不聽(tīng)課的學(xué)生，結(jié)果一個(gè)都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)�！　×硪晃弧鞍翟L”的南昌籍學(xué)生家長(zhǎng)告訴了記者讓他感動(dòng)至深的經(jīng)歷。他兒子一個(gè)月前轉(zhuǎn)學(xué)至杜郎口，他和太太在清明節(jié)前到學(xué)�？磧鹤�，事先并未告知。他夫婦兩個(gè)隨著外來(lái)聽(tīng)課人員到了兒子班級(jí)，一個(gè)站在兒子前方，一個(gè)站在側(cè)后方，兒子只需一轉(zhuǎn)眼就可以發(fā)現(xiàn)，但在他們聽(tīng)課的20多分鐘時(shí)間里，兒子一直都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他們。 　　據(jù)他介紹，兒子在南昌某中學(xué)學(xué)習(xí)程度中等，是在班級(jí)里被老師忽視的那類學(xué)生，性格膽怯，沒(méi)有自信，只是英語(yǔ)口語(yǔ)非常標(biāo)準(zhǔn)流利，才保持著學(xué)習(xí)的興趣和尊嚴(yán)，但轉(zhuǎn)學(xué)后學(xué)習(xí)的專注、課堂上勇于展示的勇氣和自信，讓他們幾乎落淚。　　記者通過(guò)從新疆轉(zhuǎn)學(xué)而來(lái)的初一學(xué)生張子賢，了解了學(xué)生世界里做課堂主人之后的那些事兒�！　∷�說(shuō)，并不是不展示的同學(xué)沒(méi)學(xué)會(huì)或者不敢發(fā)言，一入校時(shí)都比較愛(ài)搶，后來(lái)在老師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了謙讓、合作�！　　拔覀儜�(yīng)該多把機(jī)會(huì)讓給那些不活躍、性格內(nèi)向的學(xué)生，給他們邁出自己第一步的機(jī)會(huì)，一次的成功就會(huì)給人很大的自信�！睆堊淤t說(shuō)�！　�張子賢告訴記者，她認(rèn)為，自己在展示發(fā)言中常常會(huì)語(yǔ)言不嚴(yán)謹(jǐn)，而被別人“點(diǎn)評(píng)”糾錯(cuò)，她認(rèn)為，那些點(diǎn)評(píng)的學(xué)生才是真正的課堂主人。有一次課堂上，她小組的同學(xué)將展示機(jī)會(huì)讓給了其他小組，是想在點(diǎn)評(píng)中展示本小組的實(shí)力，但沒(méi)想到其他展示的同學(xué)都很到位，而在當(dāng)天的12個(gè)小組評(píng)比中倒數(shù)第一�！　　拔覀兛偨Y(jié)教訓(xùn)，認(rèn)為是失敗在指導(dǎo)思想上，應(yīng)該用一種欣賞的心態(tài)，而不是找別人錯(cuò)誤的想法展示自己。”張子賢說(shuō)，調(diào)整心態(tài)之后，第二天她所在的小組就拿了第四名�！　≡诙爬煽谥袑W(xué)采訪期間，記者聽(tīng)到了課間操時(shí)間一場(chǎng)特殊的演講�！　　坝�國(guó)王子查爾斯說(shuō)過(guò)，這個(gè)世界上總有一些你不愿意做而又不得不去做好的事情，這就是責(zé)任�！币幻�叫李可欣的學(xué)生手持話筒，面對(duì)校內(nèi)外近2000名聽(tīng)眾絲毫不緊張。　　這個(gè)孩子并沒(méi)有用一套大道理來(lái)空談責(zé)任。她用公交車司機(jī)倒在方向盤上結(jié)束生命前所做的三件事來(lái)闡述成人世界里的責(zé)任：將車停靠馬路邊、踩剎車、打開(kāi)車門。而且，她將責(zé)任落點(diǎn)在學(xué)生生活的學(xué)習(xí)中，并指出自己對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)途徑和學(xué)習(xí)態(tài)度的理解�！　〗�10分鐘的演講，這個(gè)杜郎口鎮(zhèn)農(nóng)民家庭的孩子并沒(méi)有準(zhǔn)備講稿，卻侃侃而談、恰到好處�！　　罢n堂決不培養(yǎng)哲學(xué)系的學(xué)生，課堂是育人、化人的陣地，”校長(zhǎng)崔其升說(shuō)，“杜郎口已經(jīng)在反思并推進(jìn)的是，通過(guò)課堂孕育了什么，滋養(yǎng)了什么，而決不只是在學(xué)生的智力上發(fā)展，還要在德育、品格上進(jìn)行塑造、提升�！薄　　拔覀兊膶W(xué)生和杜郎口的學(xué)生有差距。雖然他們的言談舉止稱不上優(yōu)雅，也沒(méi)有多好的品質(zhì)，但對(duì)他們來(lái)說(shuō)這是一種能力的、整體素質(zhì)的提升�！币晃粊�(lái)自北京的老師這樣評(píng)價(jià)：“就算將來(lái)考不上大學(xué)去賣菜，也比其他學(xué)生賣得好�！薄　　案咝дn堂共同體”　　經(jīng)過(guò)十余年的改革實(shí)踐，杜郎口中學(xué)被譽(yù)為中學(xué)課改的標(biāo)本，在教育界以“杜郎口模式”聞名，成為眾多學(xué)校借鑒模仿的對(duì)象。但同時(shí)，對(duì)于杜郎口模式是否就是素質(zhì)教育，其過(guò)于放任的課堂形式是否有普適性、是否是一種噱頭、作秀，報(bào)紙上連篇累牘的報(bào)道又是否是一種炒作，收取參觀門票的做法又是否太過(guò)趨利，諸此等等，一直廣受爭(zhēng)議�！　《爬煽诘淖畛醭擅�與媒體的大力推介有直接關(guān)系。李炳亭是《中國(guó)教師報(bào)》駐山東的首席記者，多年來(lái)發(fā)表了眾多報(bào)道杜郎口中學(xué)的報(bào)道�？梢哉f(shuō)正是憑借《中國(guó)教師報(bào)》在教育界的廣泛影響，杜郎口模式才被知悉，直至名聲鵲起。在杜郎口中學(xué)內(nèi)，該報(bào)有一個(gè)常年的派駐點(diǎn)。　　2007年5月，由《中國(guó)教師報(bào)》發(fā)起了一場(chǎng)圍繞杜郎口經(jīng)驗(yàn)而展開(kāi)的“普適性”實(shí)驗(yàn)開(kāi)始�！　±畋�亭告訴記者，試驗(yàn)最早選擇的是江蘇連云港灌南縣新知學(xué)校（民辦）、河南省商丘市回民二中（公辦）、山東省昌樂(lè)二中（較好的高中）、山東省兗州一中（一般性高中）、河北省圍場(chǎng)縣天卉中學(xué)（一貫制）等不到十所學(xué)校做實(shí)驗(yàn)�！　�實(shí)驗(yàn)是照搬照抄的“臨帖”，李炳亭解釋，所謂帖，就是杜郎口的“10+35”自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，不如是則無(wú)法驗(yàn)證效果和效能，實(shí)驗(yàn)要求每校必須按照月進(jìn)度表，在四個(gè)月達(dá)到或接近杜郎口課堂的基本水準(zhǔn)�！　≡趯�(shí)驗(yàn)過(guò)程中，主持者根據(jù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校反映的問(wèn)題進(jìn)行了針對(duì)性的研究和改進(jìn)，集中解決了課堂上“活與實(shí)”、“放與收”、“動(dòng)與靜”的關(guān)系。　　但是，也有不少學(xué)校從杜郎口中學(xué)取經(jīng)效仿后面臨“水土不服”的狀況，學(xué)生主導(dǎo)課堂的模式難于堅(jiān)持，最終退回到傳統(tǒng)授課方式�！　�2008年5月，《中國(guó)教師報(bào)》牽頭，聯(lián)合杜郎口中學(xué)和最初參加實(shí)驗(yàn)的學(xué)校，發(fā)起成立了“高效課堂共同體”，即中國(guó)名校共同體，致力于高效課堂模式的推廣與應(yīng)用。 　　據(jù)了解，中國(guó)名校共同體有40家發(fā)起學(xué)校、400家成員校、波及全國(guó)22個(gè)省市，參與的學(xué)校從幼兒園到高中職業(yè)學(xué)校，涵蓋公立和民辦�！　　耙�讓這些學(xué)校因改成名，樹(shù)立中國(guó)素質(zhì)教育的標(biāo)桿和民間試驗(yàn)場(chǎng)�！崩畋�亭解釋說(shuō)，名校共同體是純民間發(fā)起組織，并提出了臨帖、入帖、破帖的推廣理念，寄望于通過(guò)臨摹杜郎口，讓所有參與課改的學(xué)校最終形成自己的教學(xué)特色。 　　為此，《中國(guó)教師報(bào)》成立了10處全國(guó)教師培訓(xùn)基地，舉辦各類“課堂駕�！迸嘤�(xùn)班總近200期，累計(jì)培訓(xùn)教師突破1.2萬(wàn)人次�！　〈碎g還在進(jìn)行的一項(xiàng)試驗(yàn)是，與廣東市東莞黃江鎮(zhèn)教委合作，整體推進(jìn)區(qū)域內(nèi)所有學(xué)校課改，已進(jìn)入“驗(yàn)收階段”。2010年元月，名校共同體與河南省安陽(yáng)市殷都區(qū)人民政府合作，整體推進(jìn)殷都區(qū)所有學(xué)校課改�！　�據(jù)介紹，“中國(guó)區(qū)域課改共同體”正在展開(kāi)前期工作，有將近200個(gè)教育局長(zhǎng)加入，旨在從幼兒園到高中全盤推進(jìn)該區(qū)域課改�！　★@然，如此大規(guī)模的課堂改革，使傳統(tǒng)教學(xué)方式面臨沖擊，也是眾多學(xué)校尋求突破的嘗試。但是，究竟杜郎口模式是否適用于千差萬(wàn)別的學(xué)校，真正的“高效課堂”是否只有杜郎口模式一家，仍需時(shí)間作答。 附：記者博客：杜郎口中學(xué)效應(yīng) 杜郎口中學(xué)效應(yīng) 21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道 許未來(lái) 山東茌平報(bào)道 2010-05-10  　　核心提示：杜郎口中學(xué)被譽(yù)為中學(xué)課改的標(biāo)本，對(duì)于這種模式是否就是素質(zhì)教育、其過(guò)于放任的課堂形式是否有普適應(yīng)等等，一直廣受爭(zhēng)議。但這所偏居一隅的鄉(xiāng)村中學(xué)，可是茌平縣城的“搖錢樹(shù)”，近3年來(lái)超過(guò)50萬(wàn)的參觀人群，給山東住宿、餐飲、旅游等第三產(chǎn)業(yè)，貢獻(xiàn)了45億元。　　杜郎口中學(xué)向本報(bào)提供的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，近3年來(lái)已經(jīng)有50多萬(wàn)教育從業(yè)者到�？疾鞂W(xué)習(xí)。在不少茌平人的眼中，這所偏居一隅的鄉(xiāng)村中學(xué)，可是茌平縣城各大賓館住宿業(yè)的“搖錢樹(shù)”。 　　據(jù)當(dāng)?shù)厝私榻B，在茌平縣志中根本找不到境內(nèi)有任何名勝古跡的記載，也從來(lái)不是什么旅游目的地，當(dāng)?shù)卣�府業(yè)務(wù)發(fā)展旅游業(yè)的規(guī)劃，賓館住宿業(yè)并不景氣，甚至當(dāng)?shù)卣�府的招待賓館——茌平縣賓館在2005年底面臨欠發(fā)員工工資、幾近關(guān)門倒閉的困境�！　《�2005年，杜郎口中學(xué)被列為全國(guó)素質(zhì)教育示范基地后，參觀學(xué)習(xí)的人漸次絡(luò)繹不絕，茌平賓館因此而“起死回生”，目前，該賓館正在籌建一高層建筑，以滿足杜郎口中學(xué)參觀者的高端需求。不僅如此，杜郎口中學(xué)更是給當(dāng)?shù)匚ㄒ灰患宜男羌?jí)酒店撐足了場(chǎng)面。 　　這家名為正泰東方的四星級(jí)酒店并不在鬧市區(qū)，開(kāi)業(yè)于2008年8月。讓這家酒店投資者決定建設(shè)四星級(jí)酒店的主要支撐客戶就是信發(fā)鋁業(yè)和杜郎口中學(xué)，電解鋁規(guī)模為全國(guó)最大的信發(fā)鋁業(yè)為當(dāng)?shù)卣�府提供�?成左右的稅收。　　該酒店?duì)I銷部經(jīng)理鄭兆強(qiáng)告訴本報(bào)，在籌建酒店過(guò)程中，杜郎口中學(xué)參觀人數(shù)就不斷增長(zhǎng)，這家酒店便調(diào)整了面向團(tuán)體住宿的客房比例，由原來(lái)的45%調(diào)高至60%。 　　“盡管如此，我們還是低估了杜郎口中學(xué)�！编嵳讖�(qiáng)說(shuō)，正泰東方一開(kāi)業(yè)做市場(chǎng)時(shí)，是先在縣城內(nèi)的政府機(jī)關(guān)和企業(yè)公關(guān)做完后，才重點(diǎn)開(kāi)發(fā)杜郎口的，不過(guò)，這家酒店經(jīng)營(yíng)不到3個(gè)月，杜郎口中學(xué)便成為第一大客戶。　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，杜郎口中學(xué)所帶來(lái)的客戶為正泰東方提供了1/3以上的利潤(rùn)，30%-40%的入住客戶，逢周日和周四兩日一般都會(huì)超過(guò)40%，而根據(jù)行業(yè)規(guī)律，能夠提供15%的利潤(rùn)就已經(jīng)是名副其實(shí)的第一大客戶了。 　　鄭兆強(qiáng)介紹說(shuō)，除了住宿業(yè)務(wù)之外，中國(guó)教育服務(wù)中心、《中國(guó)教師報(bào)》、北師大教師培訓(xùn)中心等中介機(jī)構(gòu)，針對(duì)杜郎口中學(xué)的課堂教學(xué)模式分別推出四日、七日研究班之類的會(huì)議培訓(xùn)，其中，《中國(guó)教師報(bào)》每季度都會(huì)再次舉辦一次規(guī)模在500人以上的會(huì)議培訓(xùn)�！　≈档靡惶岬氖�，山東本地不少旅行社敏銳地捕捉到全國(guó)教育界來(lái)杜郎口中學(xué)參觀的規(guī)模效應(yīng)，推出三日游的教育旅游活動(dòng)。即周五參觀杜郎口中學(xué)課堂，周末游山東泰山、青島海景等旅游產(chǎn)品�！　�據(jù)正泰東方的統(tǒng)計(jì)，經(jīng)由旅行社帶來(lái)的房客占比高達(dá)90%。山東泰安市泰康旅行社每周接送到杜郎口的教育游客都在140-150人之間，該旅行社地接和組織的到杜郎口參觀考察的游客占泰安市旅行社行業(yè)的40%。 　　一位到杜郎口參觀的江蘇常州教師告訴本報(bào)，他和同行的幾位老師就是通過(guò)山東濟(jì)南一家地接旅行社來(lái)的，旅行社對(duì)杜郎口中學(xué)可以向參觀者介紹學(xué)校的“看點(diǎn)”就是晚自習(xí)課、上午參觀課堂、第三節(jié)是公開(kāi)課等。　　而本報(bào)記者在茌平縣所屬的聊城市本地一家白云旅行社也了解到，該旅行社65%左右的收入來(lái)自地接和組織到杜郎口參觀的教師。 　　一位天津教育工作告訴記者，僅天津市每年參觀杜郎口所形成的差旅、住宿費(fèi)，就超過(guò)2億元。　　本報(bào)記者粗略算了一筆賬：每位教師一次往返杜郎口中學(xué)所產(chǎn)生的差旅費(fèi)和60元參觀費(fèi)相加至少為300元，以在山東逗留旅游2天計(jì)算，其消費(fèi)至少是3倍的放大效應(yīng)。 　　以此計(jì)算，近3年來(lái)超過(guò)50萬(wàn)的參觀人群，給山東住宿、餐飲、旅游等第三產(chǎn)業(yè)，貢獻(xiàn)了45億元。

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