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保衛(wèi)想象力(補(bǔ)充閱讀）
保衛(wèi)想象力□ 劉克梅 想到了一位美國媽媽“保衛(wèi)想象力”的案例：1968年，美國內(nèi)華達(dá)州一位叫伊迪絲的3歲小女孩告訴媽媽，她已經(jīng)認(rèn)識禮品盒上“OPEN”的第一個字母“O”，這位媽媽很吃驚，問她是怎么認(rèn)識的。伊迪絲告訴媽媽是她的幼兒園老師薇拉小姐教的。母親一紙訴狀把薇拉小姐所在的勞拉三世幼兒園告上了法庭，理由是該幼兒園剝奪了伊迪絲的想象力。因為她的女兒在認(rèn)識“O”之前，能把“O”說成太陽、足球、鳥蛋之類的圓形東西，然而自從勞拉三世幼兒園教她識讀了26個字母，伊迪絲便失去了這種能力。她要求該幼兒園對這種后果負(fù)責(zé)，賠償伊迪絲精神傷殘費(fèi)1000萬美元。最后的結(jié)果出人意料：伊迪絲的母親勝訴了。 很顯然，西方教育將想象力的發(fā)展放到了神圣不容侵犯的重要位置。如果將知識比作一種交通工具，它就是汽車，讓工作效率提高很多，而想象力就是宇宙飛船、登月火箭，可以帶來開拓性甚至顛覆性的進(jìn)步。有了想象力的存在，我們就可以在自由王國自由翱翔，飛得更燦爛。愛因斯坦說：“想象力比知識更為重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切”。所以，西方孩子在幼兒園畢業(yè)的時候，都能得到“最有想象力”的證書。無論社會文化、教育文化和教育觀念，都將想象力當(dāng)做了寶貴的教育資源，當(dāng)做值得放大、值得尊重的能力和魅力象征。所以，法院才對看似荒誕的事情進(jìn)行了“想象力至上”的判決。 這種事情如果發(fā)生在我們身上，法官和法院肯定會認(rèn)為家長“有神經(jīng)病”，人們認(rèn)為家長是“胡攪蠻纏”。因為無論在學(xué)校、家庭還是社會，教育目標(biāo)更多在強(qiáng)化知識養(yǎng)成，“會回答問題”，特別是高考需要模式化答案的今天，孩子們的思維發(fā)展不得不圈定著一個既定范圍，進(jìn)行奮斗拼搏。因為這種四平八穩(wěn)的答案更容易得到高分。老師喜歡聽話的孩子，反感“唱對臺戲”的孩子。孩子想象和夢想的嫩芽一點一點被我們的“統(tǒng)一化”和“標(biāo)準(zhǔn)化”給“吃”掉了。孩子的整體想象力發(fā)展才呈現(xiàn)一種可怕的遲鈍和落伍。 要改變這種現(xiàn)狀，就應(yīng)對教育評價制度進(jìn)行改革，重視知識，更要強(qiáng)調(diào)“知識活用”，讓知識借助想象力，得到超凡能力的升華，得到舉一反三的類比。讓冒尖者、怪誕者也能得到社會認(rèn)同和贊賞，為想象力插上騰飛的翅膀。 標(biāo)準(zhǔn)答案：磨掉孩子想像力的銼刀�！锬承W(xué)一年級的課堂上，黑板上寫著一個“云”字。一個小男孩被老師叫了起來：“這是什么字？”小男孩清脆地答道：“是‘云’字。”老師的臉沉了下來：“他說錯了，誰來糾正？”一個小女孩站了起來，背書般地大聲說：“云云云，這個字我認(rèn)識，橫、橫、撇、折、點，這個字念‘云’�！崩蠋熜α耍骸皩α耍蠋煵皇墙踢^嗎？每個小朋友都要這樣說，才算對�！薄镌谝淮涡W(xué)語文考試試卷上有這樣一道題：“進(jìn)”的反義詞是什么？至少有一半的人寫出的答案會被判為錯的。因為標(biāo)準(zhǔn)答案是“退”，答“出”的只能算錯�！镎埬阌媒o出的字及詞組，組成一個通順的句子。這些字及詞組有：“蘿卜、小白兔、青菜、愛吃、和�！比绻惆阉M成“小白兔愛吃青菜和蘿卜”，你會被判為錯的。因為標(biāo)準(zhǔn)的答案是“小白兔愛吃蘿卜和青菜�！睂嵲陔y以想像，如此機(jī)械地組句子，會把學(xué)生的思維禁錮成什么樣子？標(biāo)準(zhǔn)答案如同一把堅硬的銼刀，毫不留情地磨掉孩子們的想像力。一位不愿意透露姓名的小學(xué)老師對記者說：“其實我們也是一肚子的苦水，畢竟分?jǐn)?shù)是檢驗我們教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，在這個大前提下，我也曾經(jīng)嘗試過保護(hù)孩子的想像力，可是結(jié)果卻不很理想，因為閱卷的時候標(biāo)準(zhǔn)答案只有一個，誰也無法改變它。”記者可以理解這位老師的苦衷。我們這些成年人，誰不曾有過充滿想像力的童年呢？最后不都是被一次次的考試給束縛住了手腳？定性思維：孩子想像力的殺手★社會上許多有識之士開始著手保護(hù)孩子的想像力了，哈爾濱市少兒活動中心就曾經(jīng)創(chuàng)辦了一個想像繪畫班，然而最后的結(jié)果，卻叫主辦者哭笑不得。在想像繪畫班開辦了一段時間后，主辦方為家長們開了一個繪畫成果展，然而沒想到的是，看著孩子們把馬畫成藍(lán)色、綠色，家長們生氣了，這是咋教的？這不是誤人子弟嗎？盡管校方再三解釋這是要給孩子一個想像的創(chuàng)作空間，可班上80%的家長還是讓孩子退了學(xué)。★另一個孩子在睡覺時對著曬過的松軟的被子說：“我聞到了陽光的味道呢。”可是媽媽回答“快睡覺吧！明天還要上學(xué)呢！”【保衛(wèi)想象力(補(bǔ)充閱讀】相關(guān)文章：
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