郭松民：那些教師為什么會(huì)集體冷漠？(新京報(bào) 2006-7-4)

那些教師為什么會(huì)集體冷漠？ www.thebeijingnews.com · 2006-7-4 2:11:13 · 來源： 新京報(bào)    

　　浙江溫州市第七中學(xué)未滿16歲的女生吳雯雯，因?yàn)楸话嘀魅谓�止參加期末考試而投水自盡。吳雯雯的父母因此以“非法剝奪考試權(quán)”、“管理不當(dāng)”等為由將學(xué)校和老師告上法庭。法庭上，當(dāng)被告的代理律師做了學(xué)校和老師“不承擔(dān)法律責(zé)任”的辯護(hù)發(fā)言后，“被告方來參加旁聽的五六十名老師代表竟然集體熱烈擊掌喝彩”（據(jù)7月3日《中國質(zhì)量萬里行》）。

　　這一陣熱烈的掌聲和喝彩聲，讓人出離憤怒。身為教師，難道連一點(diǎn)悲天憫人的情懷都沒有嗎？

　　那位班主任并不能說是完全無辜的：當(dāng)吳雯雯去參加考試的時(shí)候，班主任以她的頭發(fā)未扎好為由禁止她進(jìn)入考場，待吳雯雯扎好頭發(fā)返回時(shí)，班主任又說她超過了規(guī)定的時(shí)間。而這背后的原因是：她欠了班主任200元的補(bǔ)課費(fèi)。

　　我們不妨揣測那些老師們?yōu)槭裁磿?huì)鼓掌：在他們看來，他們和學(xué)生之間的關(guān)系，不過是一種單純的市場交易關(guān)系而已。他們提供了教育服務(wù)，學(xué)生及其家長則為購買這種教育服務(wù)付錢，而打官司，也不過是消費(fèi)者和教育服務(wù)的提供者之間的一種市場糾紛而已。如果說交易時(shí)是“雙贏”的話，那么打官司的時(shí)候，就是“零和”了。所以當(dāng)那些老師們聽到代理律師的精彩發(fā)言，意識(shí)到學(xué)校和老師可能會(huì)因此贏得這場官司時(shí)，他們就按捺不住自己的興奮了。至于死了一個(gè)學(xué)生，那不過是一個(gè)心理脆弱的“消費(fèi)者”自己尋短見，又有什么必要放在心上呢？

　　而在我看來，最大的教育腐敗，就在于把教育服務(wù)完全看作是一種商品，哪怕這種商品的價(jià)格受到了國家嚴(yán)格的規(guī)范。因?yàn)橹灰�把教育服�?wù)看作單純的商品，就一定會(huì)出現(xiàn)冷漠教師。而這樣的教師培養(yǎng)出的學(xué)生，會(huì)不會(huì)有愛心，會(huì)不會(huì)在關(guān)鍵的時(shí)刻為社會(huì)、為父母、為他人有所擔(dān)當(dāng)，我們也就不難想見了。

　　我寧愿把“集體喝彩”看作一個(gè)極端的個(gè)案。但是，即使如此，也不能小看這樣的“苗頭”。因而，我仍然要說一聲：以救救孩子的名義，救救那些老師！

　　□郭松民（北京教師）

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