如何避免在幼兒園的意外傷害
導(dǎo)讀：孩子在幼兒園的安全是每一個(gè)家長(zhǎng)都無(wú)比擔(dān)心的，那么如何防范幼兒園的意外傷害？下面小編為您介紹如何防范幼兒園的意外傷害。
一、如何防范幼兒園的意外傷害
幼兒園里最多的就是小孩子了，孩子是祖國(guó)未來的棟梁，保證孩子的安全是幼兒園最重要的工作之一。實(shí)際上幼兒園的事故發(fā)生率是很低的，但是一旦發(fā)生對(duì)誰(shuí)來說也是添堵。還有一些是經(jīng)常出現(xiàn)的小皮外傷，擦傷，摔傷等等，還是需要預(yù)防一下。
一個(gè)好老師可以保證膽囊鬼叫似的幾十年里不被家長(zhǎng)投訴，但是卻不能保證自己教過的孩子沒有受過傷的，因?yàn)楹⒆诱幱谟鄠�(gè)好動(dòng)的年齡段，尤其是許多孩子湊到一起。孩子在活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常會(huì)突然跌倒；拋接物落在自己或同伴身上；從滑梯上或大型運(yùn)動(dòng)器械上不慎摔下來；彼此之間躲閃不及，發(fā)生沖撞磕碰等“意外”。
分析寶寶在幼兒園發(fā)生事故的原因，不外以下幾種：
1、寶寶沒輕沒重。
寶寶生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，對(duì)自己行為將會(huì)產(chǎn)生的后果沒有預(yù)見性。比如：奔跑過程中看見小朋友迎面而來，不能安全躲閃，回避；不知道在滑梯上推小朋友會(huì)出現(xiàn)什么樣的后果；兩個(gè)小伙伴做游戲，不能保持適當(dāng)?shù)木嚯x，或者撲空了，或者一個(gè)一彎身子就把另一個(gè)頂摔交；大一點(diǎn)的孩子冒險(xiǎn)精神萌芽，也是事故的隱患之一，這些需要老師和家長(zhǎng)嚴(yán)密注視和有目的的引導(dǎo)。
2、幼兒園里存在一些不安全隱患。
第二種情況就是客觀的情況了，幼兒園的硬件上：用具用品放置不當(dāng)，玩具設(shè)施不符合安全規(guī)范，門衛(wèi)管理疏漏，房屋建筑不適合幼兒活動(dòng)等。軟件上的有：老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，組織活動(dòng)的`能力差，該提示的沒提示。個(gè)別老師安全意識(shí)淡薄等。幼兒園和老師應(yīng)及時(shí)排除這些隱患，家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)了也要及時(shí)反映。
3、媽媽的錯(cuò)誤觀念為寶寶安全留下隱患。
媽媽對(duì)孩子的照顧過分或者過松，有的家長(zhǎng)把孩子扮的酷酷的，厚底鞋，還有緊身褲，寶寶穿上邁腿、走道距離產(chǎn)生偏差。也有媽媽為了省錢，一個(gè)孩子，穿了一雙大了好幾號(hào)的鞋子，自己一跤摔去磕破了眼角的皮膚，縫了一針，還把臨近的小朋友給撞摔。
有的媽媽對(duì)自己的孩子估計(jì)過高，家長(zhǎng)其實(shí)總是這樣的，總認(rèn)為自己的孩子好，讓寶寶去比自己年齡更大的班級(jí)里去學(xué)習(xí)，認(rèn)為孩子能夠接受，另外還有就是家長(zhǎng)認(rèn)為，早點(diǎn)接觸知識(shí)就能夠?qū)W好，不僅僅是只是問題，就是玩耍問題也是一樣寶寶的身體發(fā)育還未完全，大腦對(duì)身體動(dòng)作變化不能做出相應(yīng)的靈活反映。也可以說是手腦結(jié)合不好。這樣最容易跟大齡孩子玩的時(shí)候受傷了，家長(zhǎng)還是要客觀考慮啊。
二、防范孩子發(fā)生意外的方法
1、對(duì)幼兒進(jìn)行安全意識(shí)教育
幼兒對(duì)有很多事情不知道什么能做、什么不能做；什么地方能去、什么地方不能去；也不知道什么東西能玩、什么東西不能玩。對(duì)于某些事情他們偏偏喜歡做一些危險(xiǎn)的嘗試。有的家長(zhǎng)就給幼兒訂下了清規(guī)戒律，不許做這做那，并不給幼兒做進(jìn)一步的解釋，幼兒不知道不許做的理由，更沒有意識(shí)到這樣做的危險(xiǎn)性，他們出于好奇或逆反心理，會(huì)繼續(xù)做一些危險(xiǎn)嘗試。所以，家長(zhǎng)若要真正說服幼兒，就應(yīng)該常向幼兒進(jìn)行一些安全意識(shí)教育，通過看電視、聽故事以及讓幼兒親眼所見由于不注意安全而導(dǎo)致災(zāi)難的事例。
2、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力
由于現(xiàn)在的小孩大多都是獨(dú)生子女，很多都會(huì)嬌生慣養(yǎng)，但是這反而會(huì)害了幼兒。家長(zhǎng)應(yīng)注意讓幼兒獨(dú)立面對(duì)困難，培養(yǎng)他們的獨(dú)立自主性，養(yǎng)成良好的生活自理習(xí)慣，不要事無(wú)巨細(xì)，處處為幼兒掃除障礙，使幼兒養(yǎng)成依賴心理。如：可以讓幼兒學(xué)習(xí)穿衣服、系鞋帶、疊被子；吃飯時(shí)會(huì)自己剔骨頭。家長(zhǎng)還應(yīng)多創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，不斷提高他們獨(dú)立解決問題的能力。如：幼兒拿不到玩具時(shí)，家長(zhǎng)不要急于幫他把玩具拿到手，而應(yīng)引導(dǎo)幼兒先自己想辦法拿；若經(jīng)過努力還拿不到時(shí)，再有禮貌地請(qǐng)別人幫忙。逐漸使幼兒在勞動(dòng)實(shí)踐中建立良好的生活自理習(xí)慣，增強(qiáng)生活的自理能力。
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