孩子喜歡打人咬人的原因

　　孩子的性格培養(yǎng)就是從小形成的行為習(xí)慣，在很小的時(shí)候就要對其有一定的約束，不能做的事就是不能做。有些孩子喜歡打人咬人是怎么回事，怎樣改掉孩子咬人打人的毛病呢。

　　教育孩子的方式要注意，講道理是沒有用的，因其不懂，打罵更不行，即對孩子情感有傷害又可產(chǎn)生負(fù)強(qiáng)化的作用。所以一般都是冷處理，先是轉(zhuǎn)移注意，用其他有興趣的東西哄其關(guān)注，或者暫時(shí)不理睬他，可讓他獨(dú)自哭鬧一會再與他做別的事情。

　　孩子喜歡打人咬人是怎么回事

　　父母經(jīng)常吵嘴、打架，孩子耳濡目染，牙齦癢癢，托兒所的小朋友和鄰家的孩子打人，覺得有趣模仿，父母怕孩子受欺侮有意教孩子不吃虧錯(cuò)誤教育，家長不能立刻察覺到孩子的要求或領(lǐng)會錯(cuò)了孩子的意思，孩子表達(dá)不清就通過肢體動(dòng)作發(fā)泄出來……

　　1、模仿大人的動(dòng)作

　　家長和周圍人的一舉一動(dòng)都會成為孩子的模仿對象，家長首先要嚴(yán)格要求自己，注意約束自己的行為，特別是對待孩子，如果孩子做了錯(cuò)事，不能簡單粗暴的訓(xùn)斥，更不能動(dòng)手打孩子，如果家長喜歡對孩子動(dòng)手，那么孩子也會模仿家長的動(dòng)作，對小朋友動(dòng)手。孩子會把所以的待遇反加到別人身上。家長要反思自己是否有這種形為，如有應(yīng)即時(shí)改正。

　　2、孩子的牙齦癢癢

　　咬人的行為多發(fā)生在年齡較小的孩子身上，特別是在即將長牙和正在長牙的孩子身上，長牙的過程中，孩子的牙齦非常的不舒服，總想找東西咬一咬，家長可以給孩子準(zhǔn)備一些可以磨牙的物品，比如牙膠。同時(shí)要注意保持磨牙物品的衛(wèi)生，這樣孩子就可以緩解長牙帶來的不適。

　　3、缺乏安全感

　　很多貌似暴力的孩子，其實(shí)是內(nèi)心安全感的缺乏，越是內(nèi)心情感不能獲得滿足，就越需要通過這些行為來安慰自己的內(nèi)心。安全感建立不好，有小朋友到身邊去，他就會覺得受到威脅，然后主動(dòng)進(jìn)攻。所以，遇到這種情況家長千萬不能用批評訓(xùn)斥的手段，而是平時(shí)要更多的表達(dá)對孩子的，用語言表達(dá)，更多的是用肢體動(dòng)作表達(dá)，多擁抱孩子，輕輕的撫摸孩子，多親吻孩子，讓孩子感受到家長的愛和溫暖。

　　媽媽應(yīng)多幫助孩子建立安全感，多幫孩子交些好朋友。那段時(shí)間我一直在反思，然后就開始行動(dòng)了。如做了冰淇淋、煮了毛豆、花生，有了水果等都分成幾份，帶著孩子送到小朋友家，有好吃的也叫到家里一起吃，或拿到別人家吃。禮尚往來，別人也會有好吃的想著我們。

　　4、打是排除

　　有時(shí)他想按自己的想法做事，可小朋友們總是做些他不喜歡的事情，他想把這個(gè)事實(shí)排除掉。如：他拿個(gè)小碗，用土來做飯。小朋友過來就往他的碗里放土，但他不想這樣，因?yàn)槠茐牧怂�原有的�?jì)劃和目標(biāo)。他對小朋友嚷，但人家不聽，他嚷了幾次，發(fā)現(xiàn)不管用，就會動(dòng)手打人了。他的想法本沒有錯(cuò)誤，只是不想被打擾。但他的舉動(dòng)是不好的。有時(shí)想吃冰棒或做其它一些事情，家長不讓做，他也會用打的方式來解決，只是想把家長不讓他做事的這個(gè)事實(shí)排除掉。所以我覺得更多時(shí)候，孩子打人是排除的意思。包括大人也一樣，樂爸總不聽我的，我也會打他。說不過就打吧。反思一下，其實(shí)大人和孩子都差不多。

　　5、試探大人反應(yīng)

　　還有的時(shí)候，孩子打人，看不出有任何的理由，他們常常懷有一種玩的心理去試探自己的行為能力，或者試探大人們的反應(yīng)。打完人，他們就等著看下面將發(fā)生什么事情。孩子打人后，大人通常的反應(yīng)是比較強(qiáng)烈，這讓孩子意識到自己舉動(dòng)的效果，這樣的行為其實(shí)是一種變相的“鼓勵(lì)”。作為看護(hù)人正確的做法是，首先需要冷靜，可以先對孩子進(jìn)行隔離，讓孩子反思，然后通過游戲或講故事的方式引導(dǎo)孩子。家長可以與孩子一起看故事，一起分析，然后問他書中的孩子打人，對不對啊?愛打人的孩子，是不是小朋友都不愛跟他玩啊?觀察孩子的反應(yīng)和回答，引導(dǎo)孩子明白怎樣是對的，受人歡迎的，怎樣是錯(cuò)的，讓人討厭的。讓孩子建立明確的是非觀和與人交往的行為準(zhǔn)則。

　　怎樣改掉孩子咬人打人的毛病

　　1、給孩子一個(gè)和諧的家庭氛圍，有暴力傾向的家庭對孩子的影響非常大。要注意自己的言行對孩子所產(chǎn)生的影響，家長要以身作則，平日不要有打孩子等攻擊性行為。并注意為孩子選擇品行好的小伙伴在一起玩耍和游戲，以消除不利因素對孩子潛移默化的影響。

　　2、要經(jīng)常與孩子交流溝通，培養(yǎng)孩子樂觀開朗的性格。要培養(yǎng)孩子的各種技能，特別是社交能力和語言能力。教孩子講出憤怒的情緒，家長加以適當(dāng)?shù)氖鑼?dǎo)。注意利用故事、兒歌及其他形式向孩子灌輸?shù)览硇袨闃?biāo)準(zhǔn)。不要讓孩子看暴力的電視和故事書。使孩子慢慢知道，什么叫好，什么叫不好，什么該做，什么不該做。

　　3、平時(shí)要教育孩子講文明，在孩子在和其他小朋友一起玩時(shí)要友好，不要打人罵人，如果欺負(fù)了別的小朋友要道歉�？吹胶⒆觿�(dòng)手打人，不要著急，要保持冷靜。先嚴(yán)厲地告訴孩子“不許這樣做�！痹倌托募�(xì)致地向孩子講明道理：“有事可以找老師或爸爸媽媽幫助解決，打是沒有用的，打人不是好孩子。”然后領(lǐng)孩子一起向被打人先表示歉意和慰問。再讓孩子主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，保證以后不再打人。

　　4、如果孩子好打人的毛病通過教育一時(shí)還難以改正，還可以采取短時(shí)間地剝奪其游戲權(quán)利或?qū)⒑贸缘氖称贰⒑猛娴耐婢邥簳r(shí)沒收的方法，使孩子認(rèn)識到打人對自己對別人都是不好的，大家不喜歡，只有不打人了，小朋友們才樂意和他玩，以幫助他改正缺點(diǎn)。

　　5、對于孩子行為轉(zhuǎn)變過程中的點(diǎn)滴進(jìn)步，成人都應(yīng)及時(shí)給予鼓勵(lì)，使孩子明白打人不是好孩子，大人不喜歡，有錯(cuò)就改大人才喜歡。

　　6、如果自己的孩子被打了，家長要勇于批評別人的孩子。否則，我們的孩子會失去安全感，覺得只有打別人才能保護(hù)自己。不能雙重標(biāo)準(zhǔn)，自己孩子被攻擊就沒完沒了地大吵大鬧，自己孩子攻擊了別人就無所謂，甚至洋洋得意，這只能給孩子非常壞的影響。

　　7、培養(yǎng)孩子的愛心，例如讓孩子養(yǎng)小動(dòng)物，跟布娃娃玩耍，哄布娃娃睡覺，洗澡，蓋被子等�；蚪虝�孩子親吻家長，輕輕撫摸家長，讓孩子學(xué)會表達(dá)別人的愛。

　　8、如果孩子好打人的毛病通過教育一時(shí)還難以改正，還可以采取短時(shí)間地剝奪其游戲權(quán)利或?qū)⒑贸缘氖称�、好玩的玩具暫時(shí)沒收的方法，使孩子認(rèn)識到打人對自己對別人都是不好的，大家不喜歡，只有不打人了，小朋友們才樂意和他玩，以幫助他改正缺點(diǎn)。

　　9、當(dāng)他打了人后，要及時(shí)根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況來分析原因，然后告訴他如何用語言來解決。再告訴他打人是野蠻的行為。然后告訴他媽媽愛他，以免他有種做錯(cuò)事不被愛的擔(dān)憂。這樣，他既知道自己打人不對，也知道下次該怎么解決，還知道媽媽無論何時(shí)都是愛他的。

　　沒有不好的娃娃，只有不好的教育方法。只要成人堅(jiān)持正確的教育方法并不怕繁瑣，相信孩子就一定會改掉好打人的毛病，重新成為一個(gè)好孩子。

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