怎樣正確的批評孩子

　　孩子犯錯了，父母有責任批評和管教，但怎樣的批評才能既有作用，又不傷害孩子呢？心理專家告訴我們，在批評和尊重之間，了解孩子的承受能力，并選擇適合的批評方式，會幫助父母找到平衡。

　　該吃飯了，四歲的兒子拿著玩具不肯放，叫了幾遍也沒反應，青琳決定來點硬的。兒子哭鬧著不肯放玩具，掙扎間竟用玩具把媽媽的頭給敲出了個大包。青琳這下可火了，生氣地把孩子說了一頓�？墒�，說完之后，看著兒子哭得可憐兮兮，青琳又心軟了，開始后怕，自己這樣批評孩子，會不會給他留下心理陰影？

　　青琳的擔心立刻贏得一群媽咪好友的共鳴，青琳這才發(fā)現(xiàn)，原來，不少做媽媽的都有類似的困擾：孩子難免會犯錯，不批評是不可能的，可我的批評會不會過火呢？或者說，怎樣批評，才能既起到教育的作用，又不傷害孩子呢？

　　批評的態(tài)度：批評不等于不尊重

　　批評管教少不得，而尚且年幼的孩子心靈也該得到保護，怎么拿捏其中平衡呢？對于眾多家長的問題，家家庭治療中心宮老師說，家長們保護孩子自尊的意識強了，可有時，卻把“對孩子的尊重”和“管教孩子”這兩件事給簡單對立起來了，好像保護孩子的尊嚴，就要放棄最基本的管教和批評。

　　她說，其實，如果我們了解孩子在不同的年齡段對批評的接受方式，就完全可以根據(jù)他的承受能力，進行適當?shù)呐�評。并且，在孩子做錯事時，明確地告訴他“這件事你做得不對”是非常必要的，不能因為擔心傷害，就不批評、不管教。

　　批評的目的：公平教育

　　如果我們本著尊重孩子的出發(fā)點，來選擇批評的方式，批評便是公平的。不會以大欺小地指責、謾罵孩子，也不會因為他年齡小，就放松管教，任由孩子一再犯錯。宮老師說，最簡單的批評，就是讓孩子為自己的行為負責。比如，對一個四歲的孩子，應當讓他知道，用硬邦邦的玩具打媽媽的頭，媽媽會很痛，他也不應該用這樣的方式去攻擊別人。而這樣的批評，并不存在不尊重或傷害。

　　而對孩子造成傷害的批評，往往是由于我們忽略了自己該告訴孩子的重點是什么。就拿青琳的例子來說，孩子打了媽媽，我們可能一時氣極說，你竟敢打媽媽，真是個壞孩子！但這樣會把一件具體的事，擴大到“壞”和“好”的區(qū)分，給孩子留下長遠的影響。

　　批評的方法：一事歸一事

　　所以，在批評孩子的時候，我們只要明白自己的批評，是為了他知道，做什么樣的事會帶來什么樣的后果，而不是為了傷害他或給他打上“壞孩子”的標簽，就不會給孩子造成心理陰影。

　　要弄清楚孩子犯錯的性質(zhì)進行批評

　　批評孩子，不能不分青紅皂白，只要覺得不對就訓斥孩子，比如說孩子不小心打碎了飯碗、弄壞了你心愛的手機、從垃圾堆里撿來了他（她）喜歡的瓶瓶罐罐這些諸如此類的事情，那大可不必，因為這是孩子天性使然，相反他（她）可能通過這些事情鍛煉了自己的動手能力、創(chuàng)造能力并可以使一些開始做不好的事情慢慢熟練起來。

　　但是如果孩子是因為無理取鬧、打罵別的小朋友、甚至有說謊等行為，那么家長就必須管教了。進行批評的程度就要根據(jù)自家孩子的情況來決定，有的孩子膽子小，可能家長給講清楚其中的道理或者訓斥兩句，就不敢再這樣做了；但是也有特別頑皮的孩子不吃這一套，那么家長就應該見仁見智，譬如可以懲罰他（她）不能玩自己喜歡的玩具、不能去向往已久的游樂場、不能吃最喜歡吃的零食……不到萬不得已，千萬不要打孩子。畢竟打孩子對大人對孩子都是有傷害的，但如果的確到了什么方法都用盡，只有打孩子這條路可選時，一定要注意，只能打孩子的手心和屁股，因為這兩個地方不容易被打壞，并且打的時候一定要親自用手去打，不能拿別的東西代替，這樣可以掌握力道和分寸，千萬不可因為一時的氣憤而做出讓自己遺恨終身的事情。

　　批評孩子要有度

　　曾經(jīng)看過我的一個同事教育她的女兒，不管女兒做了什么讓她看起來“難以忍受”的事情，反正每天必修的功課就是將孩子打一頓（當然不是很疼），起初的時候很有效果，好像孩子是聽話了很多，什么都按照媽媽的心意去做，但是后來我再去串門的時候情況就不一樣了，當我這位同事像往常一樣“教育”孩子時，孩子沒有像原來一樣哭鬧，反而笑嘻嘻的看著媽媽打她，打完之后她該做什么還做什么，完全沒有把挨打當做一回事了。所以這就像俗語說的“打皮罵滑”了，每天重復的批評孩子，一有點不對就大呼小叫，久而久之孩子習以為常，批評也就不起作用了。最正確的做法是：每天批評孩子不要超過三次，孩子犯一些小錯誤可以轉(zhuǎn)移他的注意力，讓他重新對別的東西產(chǎn)生興趣。

　　如何正確的批評孩子，家長應牢記幾個竅門

　　1、首先要聽孩子的解釋，要給孩子申訴的機會

　　導致孩子犯錯的原因是多種多樣的，有孩子主觀方面的失誤，但也有可能是不以孩子的意志為轉(zhuǎn)移的客觀原因造成的。從主觀方面來說，有可能是有意為之，也有可能是無心所致；有可能是態(tài)度問題，也可能是能力不足等等。

　　所以，當孩子犯錯后，不要剝奪孩子說話的權(quán)利，要給孩子一個申訴的機會，讓孩子把自己想說的話和盤托出，這樣家長會對孩子所犯的錯誤有一個更全面、更清楚的認識，對孩子的批評會更有針對性，也讓孩子能心悅誠服地接受自己的批評。

　　2、換個立場

　　當孩子惹了麻煩遭到父母的責罵時，往往會把責任推到他人身上，以逃避父母的責罵。此時最有效的方法，是當孩子強辯是別人的'過錯、跟自己沒關(guān)系時，就回敬他一句，“如果你是那個人，你會怎么解釋”這就會使孩子思考“如果自己是別人，該說些什么”，這會使大部分孩子發(fā)現(xiàn)自己也有過錯，并會促使他反省自己把所有責任嫁禍他人的錯誤。

　　3、父母先進行自我批評

　　父母是孩子的第一任老師，孩子所犯錯誤，父母或多或少都會有一定的責任。在批評孩子之前，如果父母能先來一番自我批評，如：這事也不全怪你，媽媽也有責任；只怪爸爸平時工作太忙，對你不夠關(guān)心等等， 會讓家長和孩子的心理距離一下子拉得很近，會讓孩子更樂意接受父母的批評，還可以培養(yǎng)孩子勇于承擔責任、勇于自我批評的良好品質(zhì)，一舉多得，我們作父母的，又何樂而不為呢？

　　4、學會暗示和沉默

　　孩子一旦做錯了事，總擔心父母會責備他，如果正如他所想的，孩子反而會有一種“如釋重負”的感覺，對批評和自己所犯過錯也就不以為然了；相反，如果父母保持沉默，孩子的心理反而會緊張，會感到“不自在”，進而反省自己的錯誤。孩子犯有過失，如果家長能心平氣和地啟發(fā)孩子，不直接批評他的過失，孩子會很快明白家長的用意，愿意接受家長的批評和教育，而且這樣做也保護了孩子的自尊心。

　　5、要給孩子心理上一定的安慰

　　不要總是大吼大罵，孩子犯錯后，情緒往往會比較低落，心情往往也會受到影響，父母在批評孩子后，應及時給孩子一些心理上的安慰，以從語言上來安慰孩子，比如說些“沒關(guān)系，知道錯了改正就行”、“我知道你是個聰明的孩子，自己會知道怎么做”、“爸爸媽媽也有犯錯的時候，重新再來”之類的話；也可以從行動上安慰孩子，比如，握握他們的手，拍拍他們的肩，或給他們一個微笑，一個擁抱等等， 這樣就會讓孩子感到，雖然他們犯了錯，但家長還是愛他們的，也還是信任他們的，他們會對家長充滿感激，也會對自己充滿自信。

　　家長應以低于平常說話的聲音批評孩子，“低而有力”的聲音，會引起孩子的注意，也容易使孩子注意傾聽你說的話，這種低聲的“冷處理”，往往比大聲訓斥的效果要好。

　　6、父母應和孩子“統(tǒng)一戰(zhàn)線”

　　中國有句古話叫“嚴父慈母”，很多家庭至今還沿襲著這一傳統(tǒng)，父親和母親，在教育孩子方面，一個唱紅臉，一個唱白臉，其實這對孩子的成長是不利的。 因為如果這樣，當孩子犯錯后，他們所想的不是如何去認識和改正錯誤，而是積極去尋求一種庇護，尋求精神的“避難所”，他們甚至可能因此變得肆無忌憚，為所欲為。

　　所以，當孩子犯錯后，父母一定要旗幟鮮明，保持高度一致，形成“統(tǒng)一戰(zhàn)線”，共同努力，讓孩子能正視自己所犯的錯誤并努力去改正自己的錯誤。

　　我們的批評一定要針對具體的事情，比如，孩子回家后又忘記洗手，我們應該告訴他，我們每個人回家后都要洗手，不洗手是不對的，而不要擴大到其它事情上。而當孩子的錯誤舉動涉及人際關(guān)系時，最理想的方式是用兩個步驟去“完成”一次批評--先把自己對于孩子某個行為的感受直接告訴他，然后，平靜地告訴孩子，你知道他是一個好孩子，只是這次做錯了。

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