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家長(zhǎng)是怎樣教會(huì)孩子說(shuō)謝謝
感恩節(jié)是美國(guó)和加拿大共有的節(jié)日，由美國(guó)人民獨(dú)創(chuàng)，原意是為了感謝上天賜予的好收成、感謝印第安人的幫助。在美國(guó)，自1941年起，感恩節(jié)是在每年11月的第四個(gè)星期四，并從這一天起將休假兩天;加拿大的感恩節(jié)則起始于1879年，是在每年10月第二個(gè)星期一，與美國(guó)的哥倫布日相同。
積極的暗語(yǔ)：
孩子畢竟是孩子，如果遇到暫時(shí)忘了說(shuō)謝謝的時(shí)候，我從沒(méi)有直截了當(dāng)?shù)恼f(shuō)過(guò)：“怎么沒(méi)說(shuō)謝謝呢，怎么不乖了呢?”這樣直白的效果收獲甚微，最好的辦法就是和孩子事先約定好一個(gè)暗示，比如一個(gè)眼神，或者一個(gè)鬼臉。
有一次去超市，在付款臺(tái)，服務(wù)員把我們買的東西都裝進(jìn)了購(gòu)物袋，原以為大晨會(huì)馬上笑著說(shuō)“謝謝阿姨”的，沒(méi)想到大晨卻掏了一下口袋，然后把一小塊衛(wèi)生紙放在了服務(wù)員阿姨的手里，說(shuō)：“給你錢，一毛五!”
此話一出，周圍人都笑了!和大晨四目相對(duì)的時(shí)候，我給了她一個(gè)鬼臉，沒(méi)想到大晨馬上領(lǐng)會(huì)，補(bǔ)上了一句：“謝謝阿姨哦!不客氣哦!”
呵呵，一不小心，一人飾兩角了。
親子游戲演習(xí)：
宅在家的時(shí)候，我喜歡和大晨說(shuō)話，更加喜歡的是對(duì)大晨發(fā)問(wèn)，我要求晨爹和晨姥姥他們也這樣，我想看看在特定的問(wèn)題下，大晨是如何回答的。
有一次，我對(duì)大晨說(shuō)：“以前媽媽睡覺都是自由自在的，趴著，側(cè)著，仰著，怎么舒服怎么來(lái)，可自從有了你，我睡覺時(shí)的朝向，可都是向著你的方向的!你說(shuō)我這是為什么呢?”
然后，我開始做模擬演練，讓大晨在床上躺好，我的臉就面對(duì)著她，手握著她的手。
晨姥姥也很好奇大晨會(huì)說(shuō)什么，于是在一旁看著我們。
誰(shuí)知大晨卻說(shuō)：“媽媽抓著我不害怕!”
啊?哈哈，這回答相當(dāng)給力啊!我繼續(xù)說(shuō)：“原來(lái)媽媽在你眼里是膽小鬼啊?”
誰(shuí)知大晨卻給我鬧一鬼臉，說(shuō)：“那還不快點(diǎn)謝謝我??”
漫畫中的感謝：
在我家那面專供大晨寫寫畫畫的墻上，有時(shí)候，我也會(huì)畫上去一個(gè)大晨認(rèn)識(shí)的小動(dòng)物或者小情節(jié)，再給他們編上簡(jiǎn)單的對(duì)話。
有一次我畫了兩只漫畫小烏龜，然后寫上“謝謝”二字，繪聲繪色的給大晨講故事聽。
時(shí)間長(zhǎng)了，大晨竟然不但認(rèn)識(shí)了“謝謝”二字，見到外面賣的小烏龜，還會(huì)記得我在墻上給她演示的情節(jié)呢。
其中還鬧過(guò)一個(gè)小笑話。那次我們走到一個(gè)水族館門前，大晨在櫥窗上貼的大海報(bào)上面看到了兩只巨大的龜，還有“入口”二字，大晨就開始滔滔不絕了：“媽媽，人口!”
啊?人口?明明是入口，我糾正大晨正確的發(fā)音!
大晨卻混淆了，還是說(shuō)：“人口，人口，還有兩只烏龜在說(shuō)謝謝呢!”
引得周圍的人都哈哈大笑，湊過(guò)來(lái)抱她，親切的問(wèn)她幾歲了?
大晨還以為自己念正確了，還很自豪的樣子。
和寶寶一起參與愛心行動(dòng)：
我一直覺得，有的孩子即使說(shuō)話慢，但是他們腦子里什么都清楚!就像大晨，在她還不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候，我就會(huì)抱著她做一些我認(rèn)為有意義的事，并且不以善小而不為。
比如下樓扔垃圾。我不會(huì)提著垃圾袋下了樓往路邊一扔就完事了，我會(huì)一邊抱著她，一邊說(shuō)著“垃圾是臟東西，不能隨地亂扔，給清潔工帶麻煩，咱們多走幾步，扔到垃圾桶里面，多好啊!還鍛煉了身體呢!”這樣做的效果是顯而易見的，小孩子最善于模仿大人了。
比如看到路邊乞討的老爺爺。我會(huì)給他們零錢，然后告訴大晨：“咱們已經(jīng)生活的很幸福了，有吃有喝有溫暖，老爺爺卻穿的破破爛爛的，晚上連睡覺的地方都沒(méi)有，咱們應(yīng)該多幫助他們”!這樣做的結(jié)果是，每次走到大街上看到有乞討的人，大晨總會(huì)默默的望著他們，眼神里充滿的認(rèn)真，我問(wèn)她：“咱們還給他錢嗎?”大晨總會(huì)很嚴(yán)肅的點(diǎn)點(diǎn)頭!
比如給玉樹寶寶寄去棉衣，我整理大晨衣柜的時(shí)候，說(shuō)：“我把你小時(shí)候穿的衣服寄給玉樹的小妹妹小弟弟好嗎?他們?cè)诘卣鹬惺チ思�，不能再�(zèng)]衣服穿了!”盡管大晨對(duì)什么是地震，哪里是玉樹還不懂，但看我收拾衣服，她也很高興的加入到我的行動(dòng)中，歪歪扭扭的幫我疊衣服，我知道，盡管大晨疊的衣服我都需要重疊一遍，但看到大晨有這份心，就夠了。從開始整理，到去快遞公司，我都是帶著大晨去的!
家庭的溫暖：
別看我和晨爹沒(méi)事開個(gè)玩笑，像兩個(gè)大孩子似的，其實(shí)在日常生活中，我們還是很注重生活質(zhì)量的，假期好時(shí)光怎么可能會(huì)錯(cuò)過(guò)呢?帶大晨外出是必不可少的，好讓她無(wú)形中開闊視野，也好增長(zhǎng)一些社會(huì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。還比如在公共場(chǎng)合，我和晨爹都會(huì)以身作則，排隊(duì)從不加塞，在超市買東西必須排隊(duì)等候付款，在公交車上，每次遇到給我們讓座的乘客，我們大晨都會(huì)很禮貌的說(shuō)謝謝。每到一處，我們都會(huì)給大晨介紹所見所聞，除了培養(yǎng)大晨的觀察能力以外，還培養(yǎng)了她的表達(dá)能力。讓孩子在日常生活的一點(diǎn)小事中，得到別人的謝意，她也會(huì)從別人的感謝中親身體會(huì)到幫助別人的美好�；鞓�(lè)為力量，從大晨出生的那一刻我們就說(shuō)好了，我們要相親相愛，一起成長(zhǎng)哦!
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