徒弟給師傅的集錦15篇
徒弟給師傅的1
時間過得真快，轉眼間我與麥迪娜老師，古麗皮亞老師師徒結對已經又一個學期了。通過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結：
一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃
麥迪娜老師和古麗皮亞老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析老師的優(yōu)缺點，對于她們好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進步。最后根據這些，制訂出了本學期的師徒結對計劃，并根據計劃開展一系列的活動。
二、虛心學習，努力提高自身素質
雖然我是師傅，但“三人行、必有我?guī)熝伞�，很多地方還是需要虛心學習的。所以，本學期我把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范，做好指導，共同提高
在這個學期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟們。
在指導徒弟們時，我經常讓她們闡述備課的構思，所以她們備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。我一旦發(fā)現她們教學設計有問題就會幫助她們及時改正，從而使她們的備課水平有了提高。指導她們上匯報課或公開課時，我盡力幫她們分析透教材，設計出科學合理的教學環(huán)節(jié)，精心設計有層次有彈性的作業(yè)，并指導她們多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課幫助她們發(fā)現一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給她們評課時，會反饋很多她們自己沒有意識到的.優(yōu)點和缺點。比如她們上課時和學生互動、小組討論、關注全體學生等比較好等優(yōu)點我都給予肯定；對她們的缺點如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受，并虛心改正。
通過一個學期的師徒結對活動，我感到麥迪娜老師和古麗皮亞老師非常好學、比較有潛力，她們不但向我學習，還虛心向其他年級、其他學生的教師學習取經，并且利用業(yè)余時間和休息時間進行業(yè)務進修，她們教育教學水平有了明顯的提高，我真為她們感到高興。青年教師都有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。今后我們還將共同經歷學習、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結對走向共生。
徒弟給師傅的2
1、男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州。
2、要想知道孩子的世界是什么樣子，得和孩子的視線在同一水平線上。
3、騎牛遠遠過前村,吹笛風斜隔隴聞。多少長安名利客,機關用盡不如君�！S庭堅《牧童》
4、推銷冠軍的秘訣之一，就是大量地逢人就派名片。
5、多熟悉顧客喜歡的一種知識，就多一次成功的機會。
6、凡會學習者，學習得法，則事半功倍；凡不得法者，則事倍功半�！猍中]紀元
7、網絡很精彩，但需要具有識別是非能力！
8、懂得尊重自己的人，也會懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內�！櫿耢�
9、老子滄海可填山可移，男兒志氣當如斯。
10、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
11、內訓講師對目標的渴望應該和初戀一樣刺激!
12、積極向上是所以成功者的特質。
13、村舍外，古城旁，杖藜徐步轉斜陽。
14、父母必須讓孩子知道，在成長的道路上，不可能是一帆風順的。成功往往是與艱難困苦坎坷挫折相伴而來的�！_斯
15、勤學樂思，奮發(fā)向上
16、掌握好責罵與訓斥的方法與技巧，才能達到教育的`目的與效果。不當的責罰，不知不覺中會傷害孩子�！啤ぐ锬�
17、平時總以為時刻充裕，把很多事情都往后推，但是最后才發(fā)現，好多資料都沒時刻看了，只好走馬觀花，忍痛割愛，結果上了考場總覺得少點什么，心里不踏實。因此，要早著手，搭上高考復習的早班車。當然，開始的日子不會太好過，一套套綜合題會把你高一高二的驕傲自豪統(tǒng)統(tǒng)擊潰，但你要確信：付出總有收獲，天道酬勤。
18、有人說：“人人都可以成為自己的幸運的建筑師。
19、很喜歡蘇軾的一首《鷓鴣天》，“殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼”，流轉的季節(jié)里，不念過往，不言悲喜。
20、要成功，不要和馬賽一起跑，騎馬，馬上成功。
21、你勤奮上勁，活潑可愛，老師很喜歡你，但你要嚴于律己，才能成為一個更出色的孩子。
22、解惑答疑探真理，傳道授業(yè)育桃李。師德如山，山臨風雨而不改;師愛如水，水利萬物而不爭。
23、愿你們在前行的道路上，用自己的雙手建造幸運的大廈。
24、合抱之木，生于毫末；九層之合，起于壘土；千里之行，始于足下。
徒弟給師傅的3
看了這個標題，你一定感到很奇怪吧？“師傅”“徒弟”和“武功”為什么要加雙引號呢？就讓我來告訴你們吧！
今天是星期二，有兩節(jié)語文課，按照往常是要寫作文的。而現在呢？許老師說：“今天兩節(jié)語文課中，第一節(jié)先看清楚，第二節(jié)才寫具體”，并且在黑板上寫了“看清楚，寫具體”六個字。為了公平起見，許老師選定了三男三女，配合他完成一項動作。這六位同學分別是一號李喆，二號俆卓越，三號王李楠，四號王媛媛，五號我和六號陳詩嘉。許老師又叫了一個管理人員——袁璐娜，叫她把我們六位同學帶到辦公室去，不準我們偷看、偷聽。我們都像丈二和尚——摸不著頭腦，不知道許老師葫蘆里賣的是什么藥。
當我們來到辦公室時，我們聽到教室里傳來一陣陣響亮的笑聲。接著，袁璐娜進來了，說：“一號進教室！”于是一號李喆蹦蹦跳跳地進了教室。等袁璐娜一走，我們五個同學“呼啦”一聲全把耳朵貼在教室的墻壁上，想偷聽教室里有什么動靜。突然，我發(fā)現就我一個人在偷聽了，并且感到身后有東西。我一轉身，倒吸一口冷氣，發(fā)現袁璐娜就站在我面前。我說：“哈羅！”說罷，就以百米沖刺的速度回到了自己的位置上。二號三號，一個個被叫去，我的`心情也越來越激動了。終于，袁璐娜在門口說：“五號朱宏達！”我大搖大擺地進了教室，教室里立即爆發(fā)出一陣笑聲。許老師說：“現在你是徒弟，王媛媛是師傅，她要教你‘武功’！”我這才恍然大悟：許老師是要我們一個同學教另一個同學學習同一套動作。我睜大眼睛看著王媛媛做動作，只見她右腳朝前一小步，雙手握成空心拳，手心向上，雙手舉到頭部兩側，抖動了兩下。
接著兩只手由下往上伸過去，再回來，并把這個動作又做了兩遍，最后右手往右上方伸出。我看了兩遍后，就說會做了。于是，許老師叫我和王媛媛一起做。我們倆做得都差不多，許老師說：“這個徒弟真聰明！”我驕傲地說：“那當然，至少要比許老師聰明一點！”下面的同學捧腹大笑，有的同學笑得前仰后俯。許老師見我做得差不多了就說：“現在朱宏達來當師傅，讓六號陳詩嘉來當徒弟！”袁璐娜一聽許老師說叫六號，就立馬把陳詩嘉帶來了。我讓陳詩嘉看牢了，便把那套動作做了一遍，可陳詩嘉卻說沒看清楚，直到我把動作做了三遍后，她才說記住了。
許老師又讓我和陳詩嘉把動作一起做一遍，我從容不迫地做完了整套動作，而陳詩嘉卻馬馬虎虎地做了一遍�！拔涔Α苯掏炅�，許老師讓我們六位同學全都上來做那套動作。第一遍，我們做得很不整齊，于是許老師叫我們看著他的手再做一遍。結果，還沒有等我們做完，下面就哄堂大笑。我們個個都露出疑惑不解的表情，滿懷疑問地回到了座位上。許老師對我們說：“大家都不太標準，就讓我這個大師傅再來做一遍吧！”我們都全神貫注地看著，尤其是我們六位同學。只見許老師左腳向前一小步，雙手握成空心拳，手心向上，雙手舉到頭部兩側，抖動了兩下，一臉嚴肅。
接著，他雙手手心向下，由下往上，由近及遠后又將手伸回臉部兩側，身子微微后傾，把這個動作做了兩遍，臉上露出艱難的表情。最后，左手大拇指和食指指頭并在一起，中指、無名指和小拇指翹起，右手也一樣，右手從左手的空隙中穿過伸向上方，頭也跟著手的動作轉過去，一臉喜悅的笑容。做完后許老師在黑板上指了一下，上面寫著：“謎底是什么？”我們個個大聲說：“我說！”許老師請了許多同學，有的說：是只要努力，就能克服困難達到目的。有的說：是，勞動才會得到幸福�？墒窃S老師說他們都錯了，說正確答案是“只要功夫深，鐵棒就能磨成繡花針�！蔽覀儾呕腥淮笪�，并且怪自己為什么不能想到呢？
后來我從其他同學中得知，當我們六位同學在辦公室時，許老師在做給大家看。并要求大家只許看，不準告訴我們。一號李喆是許老師教的，動作與許老師做得差不多，后面幾位同學，有的動作做錯了，有的動作漏下了，還有的動作原本沒有的，現在多出來了，相差實在太大了。
我想，這到底是為什么？為什么會錯得那么多？
下課后，我從秘密處得悉“凡事都得跟著優(yōu)秀者學�！�
這次活動結束了，可是“只要功夫深，鐵棒就能磨成繡花針”這句話卻深深地印在了我的心上，我不僅學到了“武功”還學會了道理！
徒弟給師傅的4
作為一名初來的實習組訓，有辛的參加了工廠組織“實習組訓專業(yè)技能入門培訓”，對于我來說相當的有必要。
通過“組訓人員的職責與定位”的培訓，進一步了解了組訓人員的與定位主要在于組織管理、業(yè)務發(fā)展。同時了解了各組訓崗的主要的職責：教育訓練組訓在于培訓，人力支持組訓在于增員，銷售支持組訓在于業(yè)務，網點組訓在于服務網點。
通過NBSS需求導向式銷售流程的培訓，了解到了結合xx的實際情況的一些新的銷售技巧，如：客戶多為緣故市場，約訪方式可以多樣化；轉介紹的新方法。
通過“早會流程及動作要領”、“議經營導論”、“專題制作與講解”及早會運作演練的學習，初步了解了公司的會議的重要作用及會議經營的一些方法，早會流程及運作、專題的制作與講解的方式方法、早會運作中應當注意的各項事項。
通過其他方面的學習，了解了xx表報系統(tǒng)的使用和活動管理的一些方法，產品說明會的策劃和各項注意事項，二早的召開的方式方法和作用，組訓工作日志的.使用方法和作用。
總之，通過這次的培訓，對組訓工作有了比較系統(tǒng)的了解，同時也學到新的工作方法和技巧，對接下來的工作開展很有幫助，希望公司可以多舉辦一些相關的培訓。
徒弟給師傅的5
1.把記憶疊成小船，飄蕩在思念的心上；把思念寄托風鈴，搖曳學校的回憶；把回憶串成故事，寫滿真摯的祝福；把祝福融入短信，老師，祝您節(jié)日快樂！
2.寶貝。生日快樂。希望你能成為一個有學識，有思想。有主見，有愛心的孩子。
3.寶貝你是天上的石鱗，以后你一定豎家棟梁之才；今天我?guī)Ыo你世上最好的祝福，孩子，愿你吉祥高照，早日成才，快快樂樂！生日幸福！
4.曾經有一份真誠的關懷放在我的面前，我卻沒有珍惜，如果上天能夠再給我一次機會，我會對您說：老師，謝謝您！
5.當幼苗已經長成參天大樹，當成功讓我們緊握手中，時間讓你變得白發(fā)蒼蒼，空間讓我異地相望，生日到了，請收下我忠心的祝福，愿你吉祥如意、桃李便天下。
6.多年前，講臺上的粉筆是您揮灑的激情；作業(yè)本上的紅字是您書寫的箴育�？扇缃�，粉筆染上了您的雙鬢，紅色也成了您雙眼中的血絲。老師，您辛苦了！
7.多想為您拍去肩膀的粉筆塵，多想為您捧一杯濃濃的鐵觀音，多想親口對您說句對不起，多想親口對您說句謝謝您。您的學生時刻把您牽掛，祝您教師節(jié)快樂！
8.粉筆，是老師講課的幫手；黑板，是老師教知識的寶地；三尺講臺，是老師展現風采的舞臺；年復一年，春夏秋冬，見證了老師的無私奉獻！再多的言語也訴不清我對你的感謝，謝謝你，我親愛的老師，教師節(jié)快樂！
9.粉筆書寫的是知識與文化，板擦擦去的是無知與愚昧，口中絮叨的是堅強與毅力，手指指點的是方向與未來，短信發(fā)送的是感恩與祝福。教師節(jié)愿您快樂！
10.高山在于不動，河水在于流動，生命在于運動，愛心在于傳動，老師您帶給我太多感動，教師節(jié)到了。祝福老師您幸�？鞓�！
11.工作上兢兢業(yè)業(yè)，教學上忙忙碌碌。課堂上辛辛苦苦，教育上點點面面。育人才開開心心，教學子快快樂樂。教師節(jié)，祝您節(jié)日愉快！老師，您辛苦了！
12.過去的您：黑發(fā)飄飄，青春靚麗；現在的您：白發(fā)蒼蒼，滿臉皺紋。即使時間在流逝，但您對我的關懷與教誨，依然印在我心間。教師節(jié)到了，愿您節(jié)日快樂！
13.孩子，6歲生日快樂，收到了好多的祝福和禮物，我們都愛你！
14.孩子，今晚，我會在月亮下許個愿，讓幸福包圍你：左邊是健康，右邊是美麗，前面是成功，后面是甜蜜，腳下踩平安，頭上頂如意祝你十七歲生日快樂！
15.孩子，天下無難事，只怕有心人確實通過你的努力，你有所進步，但你還需加把勁，繼續(xù)努力，不要再懶惰，這樣你的進步會更快，更大，相信不久你就會取得好成績，老師期待著你有更大的進步！生日快樂！
16.孩子，我知道，你已經樹立了遠大的理想，所以，我堅信，你一定能創(chuàng)造光輝燦爛的明天！生日快樂！
17.花兒，為您獻上芬芳；小草，為您散發(fā)清新；小河，為你流淌快樂；陽光，為你揮灑幸福。教師節(jié)，發(fā)送最最衷心的祝福，祝愿老師您身體健康，永遠年輕！開心快樂，幸福永遠！
18.簡單的一句話語，一個祝福，寄給一個遠在他鄉(xiāng)的你。雖然不常聯系，但是不曾忘記。祝你生日快樂，愿你天天都有好心情！
19.教師節(jié)到了！您用火一般的情感溫暖著學生，您是母親；您用智慧和血汗?jié)补嘀恳恢暧酌�，您是園��；您把真善美播灑在人類的心田，您是工程師。祝您節(jié)日快樂！愿您幸福安康！
20.教師節(jié)就要到了，千言萬語凝聚在這條短信上，祝您節(jié)日快樂，永遠幸福年輕，并愿陽光般的燦爛心情永遠與你相隨！真心祝福您！
21.教師節(jié)了，老師我想送您一束鮮花，祝您每天笑容燦爛；我想送您一盒巧克力，祝您生活甜甜蜜蜜；我想送您一盒堅果，祝您身體健康事事如意，老師我愛您，您辛苦了！
22.教師為我們教，為我們焦；師傅為我們老，為我們勞；蠟燭為我們照耀，為我們燃燒。生日到了，對您的感激之情千言萬語也太少，感謝您，師傅！
23.九月，如期而至，初秋的時光蕩漾著心緒的漣漪，十號，隨風而來，圣潔的日子波動著真摯的關懷，教師節(jié)，我的祝福為你而來，祝愿你生活似錦越來越精彩。
24.看綠意盎然，那是您精力的無限；望白云悠悠，那是您無悔的心田；瞧鮮花朵朵，那是您知識的燦爛；聽祝福綿綿，這是學生對您的依戀！祝恩師節(jié)日快樂！
25.老師，您是一棵挺拔的樹，曾結過成熟的果實，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥。
26.老師，在今日我們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著您當年點燃的火花！
27.老師您好，您用心點亮了我的情，您用情培育了我的愛，您用愛滋潤了我的路，您的路指引我走向成功的方向，教師節(jié)，老師您辛苦了！
28.老師是紅燭，點燃自己照亮別人；老師是春蠶，吐盡自己最后一根絲線。
29.聆聽著你，每一句話，都磁石般有力；欣賞著你，每一縷笑，都花朵般美麗；簇擁著你，每一行字，寫下的是睿智；惦記著你，無私的愛意。師傅，生日快樂！
30.綠意盎然，那是您無窮的活力；白云悠悠，那是您圣潔的心靈；浪花朵朵，那是您淵博的知識。老師，教師節(jié)，祝愿您永遠年輕！
31.你滿鬢的斑白是對我們愛的奉獻，你佝僂的身體恰似巍峨的高山。你揮灑的青春鑄就我們在知識的海洋快樂成長。大愛無限，師恩永遠。祝教師節(jié)快樂。
32.你是偉大的母親，漸漸撫養(yǎng)我長大；你是美妙的樂聲，讓我們享受許多，你是好好學習的口碑，教導我們天天向上。生日來臨，祝親愛的師傅生日快樂！
33.你是一支蠟燭燃燒自己照亮學子，你是一位園丁揮灑汗水澆灌花蕾，你是一支粉筆磨滅自己播撒智慧。生日到了，感謝恩師來栽培，桃李花開滿園馨。
34.你用愛心，給我信心；你用耐心，給我恒心；你用細心，給我開心；你用關心，給我決心；你用真心，給我善心。教師節(jié)到了，愿快樂對你癡心，健康讓你放心，溫馨和你知心，幸福永遠不變心！
35.你用青春換青春，你用今天換明天，你用辛苦育后人，你用一生為他人，最無私的愛，最真誠的付出，最博大的胸懷，最透明的靈魂，愿你教師節(jié)快樂。
36.您的頻頻教導，讓我們學到知識，您的諄諄教誨，讓我們懂得人生，您的含辛茹苦，讓我們走向社會，您的百般囑咐，讓我們受益匪淺，教師節(jié)祝您幸福。
37.您的辛勞是我們的動力，我們的成功是您的驕傲，然而我們會為您自豪！
38.您的諄諄教導讓我刻苦奮斗，您的良苦用心讓我不斷成長，您的悉心呵護讓我成才圓夢，您的鼓勵教誨讓我不斷前行。老師，您辛苦了！祝您教師節(jié)快樂！
39.您是園丁，呵護著祖國的希望，您是蠟燭，燃燒著自己的`青春，您是大樹，開出桃李滿天下，教師節(jié)，愿老師節(jié)日快樂，幸福無限！
40.您用粉筆加口水攪拌成的混凝粉，砌成我知識的閣。您用火紅的熱情和綠色的希望，染成了我青春的色彩。教師節(jié)到了，感謝您，親愛的老師。
41.您用豐富的知識讓我們告別幼稚，你用辛勤的汗水讓我們綻放美麗，你用無悔的青春讓我們順利成長。值此教師節(jié)，愿老師健康快樂，幸福永遠！
42.您用汗水澆灌每一個幼小的心靈，用熱情孕育每一個脆弱的生命，用愛心呵護每一個稚嫩的臂膀，用關愛扶持每一個成長的背影，再多的言語也不能表達對您的感謝，親愛的師傅，生日快樂！
43.親愛的師傅，向您表達我最衷心的感謝。在人生旅途上，您為我點燃了希望之光，您所做的一切潤澤了我的心靈，開闊了我的視野。今天我向您致以崇高的敬意！
44.人生如同一塊斑駁的黑板，寫滿失敗與成功，我愿化作一塊板擦，輕輕地抹去你的憂愁與煩惱，我愿化作一支粉筆，為你寫下祝福的話語！祝你教師節(jié)快樂！
45.三尺講臺，染蒼蒼白發(fā)，育桃李天下；寒來暑往，撒點點心血，教九州才子。教師節(jié)至，衷心地祝福老師您：教師節(jié)快樂！
46.師恩如海，桃李滿天下。老師，您辛苦了。因為您的諄諄教誨，我已經行萬里路，更上一層樓。感謝您，親愛的老師，祝您教師節(jié)快樂！健康幸福。
47.師父，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
48.十年寒窗，一朝上榜，師恩無量。祝福雖少，心意至上，含美好若干，容快樂N次方，曾一朝一夕，一言一行，終生不忘。教師節(jié)，祝您幸福安康。
49.是您伴我們在青春的歲月揚帆遠航，是您伴我們在驛動的日子展翅飛翔，是您伴我們在人生的旅程走向堅強。難忘青春，難忘師恩，祝老師節(jié)日快樂！
50.雖說是陪你度過的第一個生日，但我會陪你度過往后余生所有的生日噠～生日快樂鴨！
51.歲月總是越來越短，生日總是越來越快。留不住的時光使您走向人生的至善，留得住的祝福捎去的是我深深的懷念。真心希望晚輩的祝福帶給您歡樂!您是我尊敬的長輩，我永遠感謝您的關懷，今日為您慶壽辰，衷心祝您福滿門，壽無疆!
52.他是我上輩子的情人，這輩子的小情人，我們相伴7年了，祝我的小魔頭7歲生日快樂！孩子，快快長大吧。
53.特別的愛，給特別的你，愿我的祝福像陽光那樣纏繞著你，真誠的祝愿健康和快樂永遠伴隨你，師傅生日快樂！
54.問候，平淡如水，很輕但很真誠；祝福，平淡無奇，很薄但很隆重；摘一顆星，點亮你的心情，采一朵云，裝扮你的人生，點亮生日的蠟燭，點亮璀璨的人生。生日快樂！
55.我看著你，你的微笑，像燃燒一樣熱烈，像果糖一樣甜蜜，像光譜一樣絢麗！
56.我是一棵綠樹，沐浴著智慧的陽光，在您知識的土壤里，茁壯成長。天的深情，地的厚愛，銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷。
57.我愿是一杯清水，您講課渴了可以潤潤嗓子；我愿是一段輕音樂，愉悅您疲憊的身體。師傅啊，歇歇吧，要愛惜自己。生日到了，祝您生日快樂，身體健康！
58.希望今天，所有的師傅都會從心里微笑，為了桃李滿天下！只要師傅快樂，我們就快樂！
59.相同的時間，不同的地點，變化的空間，變化的容顏，變化的語言，不變的是我對您的思念，師傅，生日快樂！祝福您我的師傅！
60.想念您，懷念您--師傅!對您的懷念與祝福將與日俱增，讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿，好人一生平安!
61.小小屋檐下，您教會了我們人生的道理，三尺講臺，將您的靈魂高高舉起，桃李滿天下，這是您的不朽戰(zhàn)績。敬愛的老師，節(jié)日快樂，保重身體！
62.辛勤培育，守候成才。嘔心瀝血，見證成長。孜孜不倦，不計成本。傾囊相授，百煉成鋼。學生成功，教師成就。桃李天下，成千上萬。感謝師傅，祝福師傅。健康平安，生日快樂。
63.新年到了，送您三束花，一束康乃馨，您像慈母教我做人;一束百合花，感謝您不求回報純潔的愛;一束滿天星，那是您的桃李滿天下。祝您新年快樂!
64.一份關懷備至，雙眸朦朧，三尺講臺撒汗滴，嘆四季更替，五月備考的希冀，六月的契機，七月的成績，八方桃李遍地，九月十日祝：老師，身體健康！
65.一截短短粉筆，勾畫著學海的浩大；一方窄窄講臺，搭起通向真理的支架；一番諄諄教誨，吐露情意真摯的話；一支不朽的紅筆，描繪學生前程美麗的畫；一疊厚厚備課本，寫滿辛勞付出的密密麻麻；一雙溫暖的手，領著學生快樂長大。教師節(jié)到了，祝所有的老師節(jié)日快樂！
66.一直以為自己很堅強，可每次回想在校的日子，想起您的教導，細雨潤物般的，總能讓我淚濕眼眸。
67.引領著我們走過那段青春的旅程，用歲月的剪刀裁出精彩片段，讓驛動的心能在和風細雨中欣賞無限風光。親愛的師傅，謝謝您，祝您生日快樂。
68.用青春的筆筆耕不輟，書寫前途的輝煌；嘔心瀝血血育棟梁，桃李遍地芬芳；會心的笑笑逐言開，真誠地用知識引導未來；教師節(jié)祝身體健康萬壽無疆。
69.愿2歲的你，知世故而不世故，歷圓滑而彌天真，做最真的自己！孩子，生日快樂！
70.愿歡快的歌聲，時刻縈繞著您。愿歡樂年華，永遠伴隨您。祝您節(jié)日愉快！
71.愿我的祝福像一朵朵美麗的鮮花，開在這美麗的節(jié)日里，裝點您的心情。
72.愿這一聲祝福，化作春天的陽光，夏天的花朵，秋天的果實，冬天的白雪。溫暖相伴、美麗相伴、成功相伴、幸福相伴。還有我祝福相伴：老師，教師節(jié)快樂！
73.在這特別的日子謹向您致以永恒的感激之情。對您的謝意，無法用語言來表達。生日快樂！
74.這是我們買給您的禮物，謝謝您，老師。沒有您無私的奉獻，就不會有我們今天的成功。
75.祝福你孩子，今天是你的生日！愿你的今天充滿快樂，愿你的明日輝煌燦爛！愿你許下的心愿都能夠實現，愿你心中的夢想都成為現實際！生日快樂！寶寶，生日快樂，健康成長！
76.轉眼女兒馬上一周歲了。生完孩子這一年，酸甜苦辣都有，沒別的可說，為了孩子，一切為了孩子，希望她健康快樂，沒有任何缺失地長大。我算不上完美的媽媽，寶貝，希望你包含，愛你！生日快樂！
徒弟給師傅的6
本學期我是第一次擔任師傅的任務，覺得身上擔子重大。主要是自己各方面的經驗還不是很足，更是沒有做師傅的經歷。既然學校安排了，我也只有接受這一任務，并盡力把它做好。樊程老師是一個上進的徒弟，工作熱情，平時的備課和上課非常認真，教學的過程都是經過深思熟慮的，對教材的研究和使用都有她自己的想法，教學的基本功相對扎實，能力較強。相信今后通過自己不斷的努力，一定會很快成為學校的骨干力量。接下來主要從三個方面談談師徒結對的體會。
一、平等
首先我覺得徒弟和師傅是平等的'，不管是聽課還是評課，大家應該是擺在同一起跑線的，相互促進的。徒弟對教學上遇到的問題可以大膽的提出來，哪怕是覺得師傅哪個環(huán)節(jié)處理的不好，都要敢于表達，作為師傅也要能虛心接受，不能以自我為中心。師傅平時看徒弟和備課，聽課也都是一次學習的機會。只有這樣，才能真正做到相互促進，教學相長。
二、和諧
師徒之間的關系我覺得更多時候可以體現為朋友關系，教學方面無話不說。我們經常會看到在進行教研活動時，有很多教師明明有話要說，但鑒于別人都不說，于是自己也坐在那里沉默，這樣的氛圍相信是大家都不想看到的。因此，空余時間可以相互交流，對于教學上的問題共同探討，形成一股學習、上進的氛圍，我相信在這樣的氛圍里，師徒結對的形式不應當是單一的，就是上課，聽課，看教案，更應該是不分場合暢所欲言，大膽表露想法的。在一個和諧的氛圍中學習，交流。
三、共進
師傅要起到“傳、幫、帶”的作用，但并不是說師傅就不用學習了，我們要給學生一杯水，老師要有源源不斷水，那作為師傅應該要有多少水呢？在結對的過程中，徒弟在學習，師傅更應注重提高自身的業(yè)務素質，要比徒弟學得更多。所以在平時的工作中，兩者都要學習與教育教學相關的理念和理論，來指導自己的教學，同時在充分把握教材的基礎上，實施教學，師徒共進，這才是發(fā)展的硬道理。
短短的一學期已經結束，相信在下學期里，我們一定能做得更好。
最后，師徒結對讓我意識到自身的諸多不足�！皩W然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務水平的同時，也努力充實自己。自己也得到了鞭策、受到啟發(fā)，如青年教師的刻苦好學精神，新課程標準下如何更好地建立平等的師生交流方式、引導學生開展互動、合作、探究式的學習模式等，也使自己受益匪淺。
在這個學期剩下的兩個月里，我將要更加努力使每一節(jié)課都在課前寫下詳盡的教案，做到帶著精心的設計走進課堂，以給樊老師起示范作用。
徒弟給師傅的7
時光如梭，轉眼間師徒結對快一年了。這一年我有幸與在教育教學方面非常優(yōu)秀的語文教師——靳老師結為師徒。在此，感謝學校為我們提供“拜師結對”這樣一個極好的學習機會，感謝靳老師一直以來給予我的引導和幫助。
學校組織了拜師結對的活動，使我在教學上有了引路人，幫助我逐漸走出迷茫、困惑的境地。我的師傅工作熱情很高，認真細致踏實，她及時地在思想認識予我以引導，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學活動中去；同時也曉我以理，幫助我順利開展教學活動。作為徒弟，我成為了師徒結對活動的一名受益者。 師徒結對的一種基本活動形式就是互相聽課評課。
1、就我個人而言，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。靳老師的課最大的特點就是教學語言極富親和力，教學節(jié)奏明快，教學活動有序，真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中學習，將教學與情感教育結合在一起。剛步入工作崗位的我，對于教學環(huán)節(jié)的'設計，教學重難點的把握，學生在學習時最常遇到的問題，應該選擇哪些題目，課后應該有怎么樣的補充等等，都有很多疑惑。在聽課中，我及時記錄靳老師的教學的閃光點和自己對于某個知識點教法的感想，不斷反思自己的教學，包括教學語言、教學進度、知識重難點的突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等。聽同軌班級的課也能幫助我了解學生對知識的實際掌握情況，以便及時調整授課難度�？傊�，聽課為我的備課與教學起到了導航的作用。
2、師傅還盡量抽時間聽我的課，每次都一陣見血地指出我的不足，提出建議，幫助我揚長避短，不斷進步。就我個人而言，有人聽課勢必比沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加富有激情，對學生的感染力也比較大。另外因為要向師傅闡述自己備課的構思，所以備課時要特別注意圍繞授課目標安排教學活動，從而使自己的教學設計水平有了提高。師傅給我評課時，會反饋很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如某個教學環(huán)節(jié)的設計、某個導入甚至一句過渡
語、一句評價語，我可能覺得可以采用，但不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調整。這學期在師傅的指導下我執(zhí)教了教研課《小池塘》、匯報課《大松樹和小松鼠》、品德與生活《小手拉小手》，每一次和師傅一起磨課的過程都切身體會到“痛并快樂著”。
同時，我對教學中存在的疑難問題也經常向師傅請教，并得到了及時幫助。在師徒結對活動中，我接受她對上課、備課、作業(yè)批改等方面的檢查和指導。同時，師傅還指導我隨時記錄下自己的零星感想，整理成教學隨筆、教學反思，為今后撰寫論文積累了好材料。
最后我再次感謝學校為我提供了這樣一個機會，一個成長的平臺。對于稚嫩的我來說，教師這個職業(yè)既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學生有一碗水，老師自己一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習、不斷為自己充電，提高自身的素質，才能成為一名優(yōu)秀的語文教師。向著優(yōu)秀，不斷前行！
徒弟給師傅的8
看到書名《小師傅與大徒弟》，我很好奇，為什么是“小”師傅、“大”徒弟呢？于是，我迫不及待地翻開這本書。
隨著書中的小師傅和大徒弟的旅途，我也不知不覺隨他們一起經歷了一件又一件有趣的事……
有一次，師徒二人走著走著，來到一個村莊。他們發(fā)現村子里的人都很古怪，他們走路都低著頭。這時，小和尚口渴了，于是說：“今天我來化緣�！薄皼]問題，讓你來”，大和尚同意了。于是，小和尚先來到一戶人家敲門，從一個瘦弱的婦人那兒要到了素包子，卻沒要到水。接著，他又挨家挨戶的敲門，卻都沒化到水喝。最后，從一位老者那兒，打聽到了有水的`地方，找到了一泓清泉，卻發(fā)現旁邊的碑上寫著：貪泉、利水。于是乎，大和尚把碑上的字巧改成：不貪泉、公利水。師徒二人終于喝到了水。
看來，很多事情都取決于自己的態(tài)度，你心中若不貪，貪就與自己無緣；你若心中作怪，貪就與自己有緣。而且，做人不能自私，要學會分享，只有自己分享了，才會得到別人的分享！呵呵，看來，這些小故事里，蘊藏著大道理��！要細細品味，才會發(fā)覺��！
徒弟給師傅的9
時間飛逝，很快半學期就過去了。學校組織的“師徒結對”活動，使我獲益匪淺，師傅教師的“傳、幫、帶”加速了我的成長�；仡欉@半學期，可謂是酸甜苦辣，一應俱全。在師傅和其他老師們的關愛下，我逐漸適應了小學的教育教學工作，熟悉了學生與課堂，在教育教學中我一路走來，在成長中變得成熟、堅毅！
在這個活動中我有幸拜孫老師為師，每次問他問題，他總會不厭其煩地向我說說他的想法。在孫老師的鼓勵、指導和幫助下，我與新課改共同成長。孫老師在教學方法、管理學生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個方面談談自己的收獲：
首先，作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實踐。因此，在孫老師的要求、指導下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，
其次，互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。
更督促我不斷警惕我的教學實踐的還是孫老師不定期的隨堂聽課，雖然讓我有些措手不及，但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷，事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學，從而督促我不斷的改進，也就是在這樣不斷的`危機中磨練了我的從容，終于順利的完成了這個學年的教學任務。
作為青年教師的我，更深知自己的責任重大，只有虛心的向師傅學習，才能不斷地提高自身的素質。我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進，向專業(yè)型教師發(fā)展。
徒弟給師傅的10
雖然以前就知道哪些意外事件的危害是很嚇人的，但也不會覺得這種事情會發(fā)生在自己身上。但是在經過這次培訓之后我有了不一樣的體會，看著ppt上哪一張張觸目驚心的照片讓我不禁起雞皮疙瘩。如果我也出現了這樣的意外，我的家人該怎么辦，我還這么年輕，未來還有這么漫長的歲月，怎么能夠就這么離開這個世界。而這也讓我對于安全這方面更加的看重了，雖然以前我沒有意識到這些，但是現在意識到這些也不算晚，以后我也肯定會注重這方面的。除了在工廠里面之外，在家，在商場還是在哪里都是很重要的，因為你永遠也不知道明天和意外那一個會先來。所以在去到一個陌生地方的時候，記住安全通道的地點是非常有必要的。
而在工廠的'時候，特別是我們這樣的工廠，有著各種大型的機器，雖然這些機器是我們工作上的好幫手，但是也有可能會為我們帶來危害。在我來到工廠的這兩年里也是出現了兩起意外事故，都是因為操作不當，導致自己受傷，雖然算是工傷廠里會有補償，但是傷害的身體卻是我們自己的。你要說是那兩個出現意外的是沒經驗所以才會出意外，其實并不是這樣。他們都是比我經驗還要豐富的老師傅，但也正是因為自己經驗豐富，所以在有時候心里的警惕也沒有新手的強，覺得自己不可能出意外然后就出了。常在河邊走，又哪能不濕鞋呢，更何況還不怎么看路。我們健全的來到這里工作，當然也是要健全的離開，不能讓自己受到損傷。
除了設施的使用需要注意之外還有就是火災，雖然我們這一塊的工廠并不是連在一起的，但是如果這一個工廠起火了，也是有可能會有火星四濺導致別的地方起火，出現更大的損失。光光是這些財產的損失就很讓人頭痛了，更別說如果出現人員傷亡，我想那是誰都負不起責任的。所以工廠里有消防栓就很有必要了，如果真的火起大了，也方便消防人員撲滅，免得還要去很遠的地方抽水。而小的滅火器也是必須要有的，如果這些必備的設施缺少的話在真的出現意外的情況下，可能攔都攔不住，只能眼睜睜的看著火勢起來。而一個安全通道也是有著很大用處的，不能因為一直沒有發(fā)生過火災就放松警惕。意外隨時可能會到來，而我們需要做的就是做好完全的準備，好在意外來臨時不會因此而感到慌亂。
徒弟給師傅的11
1、師傅領進門，修行靠個人，好好學習，刻苦鉆研。
2、“我奉書山為贈品，君收云海作詩聲�！�
3、有些人說，師恩如山，由于大山巍峨，讓人尊崇。我要說，感謝恩師似海，由于海洋浩瀚無垠，不可估量。
4、技術能發(fā)揮得淋漓盡制最好。但要夾著尾巴做人做事。不狂妄自大了。
5、讓人迷茫的原因只有一個，那就是本該拼搏的年紀，想得太多，做得太少。人生在于拼搏，想十次不如做一次。
6、師傅希望徒弟將來有所作為，所以師傅希望他勤學苦練，虛心請教，刻苦鉆研。將來把自己的素質與技能提高。這樣以后在工作中能芝麻開花，姐姐告大江，后浪勝前浪。
7、您多像那不為人知的樹桿，使小樹苗健康成長，又使樹技上擺滿豐盈的果子，卻并不規(guī)定一切酬勞。
8、既然已經辛勤播種、辛勤耕耘，哪有何必為收獲發(fā)愁了？”
9、散播專業(yè)知識，便是栽種期待，栽種幸�？鞓�。教師，您便是這期待與幸�？鞓返脑苑N人
10、不能太把自己當回事，也不能太不把自己當回事。不能把別人太當回事，也不能太不把別人當回事。把這個度掌握好，也許就是做人的境界。
11、什么是路，路是從荊刺的地方開辟出來的，從沒有路的地方踩出來�！�
12、廢鐵之所以能成為有用的鋼，是因為它經得起痛苦的磨煉
13、這單薄青春的碎碎流年，拼湊著夢想的汗水，我們要相信在這兜兜轉轉的路上，總有一個路口指向夢想。讓自己的心不流離失所，永遠充滿青春的正能量。
14、有花自有香，不必大風揚，你的潛能等著你去開發(fā)�！�
15、如果你還認為自己還年輕，還可以蹉跎歲月的話，你終將一事無成，老來嘆息。
16、沉默但不可沉沒，沉默是金，但有時也會變成廢銅�！�
17、報效社會。
18、學會積累，充實自己。工作經驗業(yè)務技能的提高，是一個長期的過程。要學會學習借鑒，在借鑒的基礎上結合自身實際學習為己所用，要想盡快成熟，就必須學會積累，下一些滴水穿石的功夫，苦練內功，才能縮短成長周期，早日成長為一名優(yōu)秀的監(jiān)獄人民警察。
19、不辜負每一場花開，善待每一次花落，收藏每一寸清風朗月。用一顆素然的心，愛著每個清晨的今天，憧憬著每一個想要的明天。
20、很幸運一入職便得到師傅的指導，今后我將更加努力，銘記師傅的諄諄教誨，勤學多思。
21、希望師傅可以把徒弟帶到首尾號�？梢宰龊米约旱墓ぷ饕磺许樌�
22、能遇見您真好，感謝您一直以來對我的幫助和關照，給我方向讓我成長。
23、敬愛的老師，素白的雪，是您的象征；獻上為您編織的神圣光環(huán)，祝福您歲歲愉快，年年如意！
24、生活有時雖不像你所想的那樣美好，但是也不會像你所想的如此糟糕，愿你笑對人生，一路走好！
25、虛心學習，提高自己。學如逆水行舟，不進則退。不管師傅還是徒弟都要加倍努力，做到勤學好問，一步一個腳印，完成自己的每項工作任務，為自己不斷的發(fā)展奠定堅實的基礎。
26、師傅的新徒弟的贈語，勤學苦練，虛心請教。這八個字包含了師傅的徒弟的期望，代表了師傅的心愿。
27、教師，像海洋一樣磅礴的是您的心里，像天上一樣寬廣的是您的胸襟，像大山一樣深沉的是您的養(yǎng)育恩。
28、今天就是拜師儀式，我非常榮幸能夠成為你們的師傅，期待著你們能夠繼續(xù)努力，我也期待著你們在未來的時候，在學習技術的時候，能夠讓自己用心去鉆研，有的時候作為師傅的我也不可能去學會，去學會的技術，但是你們可以不斷的去鉆研，超越我，從而到達你們技術的巔峰。
29、虛心學習了，勞其筋骨，餓其體膚的故人精神了學習本領。
30、博學是創(chuàng)造的基礎。精思是探索的先導，方法是成功的橋梁
31、你沒有摘到的只是春天里的一朵花，而整個春天還是屬于你，朋友，別灰心！”
32、人不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。
33、思貴專一，不容淺嘗問津；學貴沉潛，不容浮躁這涉獵�！�
34、讀書使人明智，讀書使人靈秀，數學使人周密，倫理使人莊重，修辭使人善辯
35、要根據師傅的性格、性別來決定，要是你是女生，師傅是男生，送點他喜歡的東西就可以了，當然這種送禮，是情感的深化，不是客套的感謝，根據師傅個人的喜好，以及他平時給予你幫助，你進行的感謝，日常生活中的`點滴關心也是很需要的。
36、您就像是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，您在用一生的心血培養(yǎng)我們這些花，是人類靈魂的工程師！
37、生活就像剝洋蔥，當你一片一片剝開時終有一片會使你流淚的
38、一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。祝福您親愛的老師。
39、為學貴之疑，知疑貴問師，問師可釋疑，釋疑則有知。
40、一條短信，有如此多的牽掛，只因它承載了濃濃的祝福：親愛的老師，您辛苦了。
41、人生活如一條長河，愿你是一葉執(zhí)著的小舟;生活如一葉小舟，愿你是一名風雨無阻的水手。
42、“語不驚人死不休�！逼诖愀喔鷦拥奈淖�。那可是老師最大的享受哦！
43、滴水穿石并非力量大，而是功夫深，成績優(yōu)良不是天資高，而是學習勤！”
44、生活如一條長河，愿你是一葉執(zhí)著的小舟；生活如一葉小舟，愿你是一名風雨無阻的水手。
45、貴有恒，何必三更起五更眠；最無益，只怕一日暴十日寒”。
46、堂堂正正一生為師，兢兢業(yè)業(yè)投身教育；清清白白抬頭做人，安安穩(wěn)穩(wěn)歡度人生。
47、您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯長大，又使樹枝上掛滿豐富的果實，卻并不要求任何報酬。
48、你不張揚的個性，讓我領略到寧靜，感受到寧靜里有一顆平靜如水的心�！�
49、老師是最偉大的職業(yè)了�？偸菍σ粋�個教受學生了寄語。俗話說一日為師。終生為父了。老師可以這樣對徒弟贈語了。
50、望勵精圖治。
51、忘記憂傷的過去，回想昨日的歡樂；請用今天的付出，換取明天的幸福
徒弟給師傅的12
一、教材分析
《一個師傅仨徒弟》是國產動畫片連續(xù)劇《西游記》的片尾曲，歌曲表現了唐僧師徒西天取經的艱辛，洋溢著對師徒四人的贊美之情。歌曲為兩段體結構，第一段8小節(jié)，節(jié)奏平穩(wěn)，曲調起伏不大，表現師徒四人日夜兼程的情景。第二段是12小節(jié)不對稱的.結構，曲調由第一段結束音高八度開始，高亢激昂，連續(xù)使用跨小節(jié)的切分節(jié)奏給人帶來緊張的感覺，表現出西天取經路上危機四伏的境況。最后補充4小節(jié)，曲調趨于平穩(wěn)，節(jié)奏也趨于緩和，帶有總結性的意味。
二、教學目標
1、欣賞動畫片《西游記》片尾曲《一個師傅仨徒弟》，使學生初步感受歌曲的兩個樂段的不同情緒。
2、初步感受音樂的形象性和畫面感。
三、教學重點：聽賞動畫片《西游記》片尾曲《一個師傅仨徒弟》
四、教學難點：使學生從感性上能分辨歌曲《一個師傅仨徒弟》的兩大部分。
五、教學過程
師：動畫城的人物有很多，有的還非常神通廣大呢，你們瞧瞧看誰來了？
1、創(chuàng)設情境
聆聽歌曲《一個師傅仨徒弟》，思考：是哪部動畫片的片尾曲？提問：你知道劇中的人物名稱嗎？簡介《西游記》的內容。
2、聆聽音樂，分析感知。
聆聽音樂，思考：歌曲分為幾個樂段？聆聽第一樂段
（1）介紹“雙響筒”
�。�2）用雙響筒為歌曲伴奏。
�。�3）歌曲的情緒和速度？
聆聽第二樂段
�。�1）歌曲中哪些句子最能表達師徒四人不畏艱險去取經？找出來讀一讀
�。�2）歌曲的情緒又發(fā)生了怎樣的變化？
完整聆聽并演唱。
3、師小結。
通過聆聽，我們感受到了歌曲中的節(jié)奏和速度的變化。同時，也要學習他們不怕艱難，互相幫助，去戰(zhàn)勝困難的精神。
徒弟給師傅的13
尊敬的師父：
你好，首先非常感謝你能夠在這里給我?guī)淼年P心和幫助。我也很感謝各位領導能夠給我這次機會，讓我對你表達感謝之情。在去年的時候，我剛走出校園，那個時候自己對于自己的未來是充滿理想和夢想的。在七月份的時候來到了我們的公司，成為了我們公司里面的新人。剛從學校轉入社會，一切的對于我來說都是非常陌生的。雖然說在學校里面學到了很多的理論知識，但是來到公司里后發(fā)現似乎什么都要重新學起。也就是在這個時候，我認識到了我的師傅。
我覺得我自己是非常幸運的，能夠遇到這么一位對我非常認真負責又非常好的老師。他給我的印象永遠都是和藹可親，慈眉善目。每次緊張的時候，看到她的微笑，我都會去看自己內心的緊張。其實一開始的時候，我對于公司的收付文化存在著很大的質疑，甚至我都懷疑自己能不能處理好自己和師傅之間的關系�？墒请S著時間的推移，我發(fā)現自己當初的顧慮完全是多余的。我的師傅都有非常關心，每次遇到新的工作都會耐心的教導我該如何去工作以及工作的方法和思路。我不可否認的是，在社會的教導之下，我的工作經驗大幅度的提升，對比之前來說有了質的改變。而且最重要的一點就是每次對于我提出的問題，我的師傅總是不厭其煩地對我進行回答，即使有的問題，已經問過了兩三遍，他還是不會覺得厭煩。
但我工作出現問題的時候，或者是工作狀態(tài)不對的`時候。我的師傅總是會從我的工作方法上找到原因并且對我?guī)椭�。也就是因為我的師傅對我這么認真負責，我才能夠快速的成長。我非常感謝師傅在這段期間里對我的教導，他毫無保留地將自己的工作經驗全部傳授給我�，F在的我已經成長起來了，我也已經有了一個徒弟，但是我還是依舊按照他的標準時刻要求自己。Where祝愿自己的師傅能夠身體健康，工作順利，事業(yè)有成。
徒弟給師傅的14
為進一步提高青工技能，正確引導崗位實踐，幫助崗位成才，提高青工的整體素質，針對公司實際情況開展“以師帶徒”活動�；顒硬扇∫詤f議方式明確師徒職責，做到規(guī)范管理，現簽訂以下師徒協議，望雙方共同遵照執(zhí)行。
一、雙方職責
(一) 師傅職責
1. 師傅必須具有良好的職業(yè)道德，熱心傳授理論知識和實際操作技能，明確自己所承擔的責任，具有強烈的責任感。
2. 師傅要制定考核期帶徒目標和協議期內詳細的教學計劃，并將計劃落到實處。
3. 從思想、工作、生活上關心、愛護和幫助徒弟，為人處事要起到模范榜樣作用。
4. 負責指導和解答技術上的有關問題，及時發(fā)現和糾正存在的隱患。
5. 與徒弟共同學習和運用新技術、新工藝，鼓勵、支持徒弟的創(chuàng)新意識，鼓勵徒弟參加各類技能競賽和職業(yè)技能鑒定。
6. 堅持民主、平等的觀念，正確對待徒弟的`合理化建議。
7. 對徒弟的德、能、勤、績應做好全面考核記錄。徒弟考核期滿時，師傅要有書面報告交人力資源部和團委，保證徒弟期滿考核合格。
(二) 徒弟職責
1. 遵守公司的各項規(guī)章制度，安心本職工作，虛心學習，能吃苦耐勞，團結同志。
2. 在生活、工作中尊重、關心師傅，服從師傅的安排。
3. 嚴格按有關技術規(guī)范和操作程序施工作業(yè)，虛心請教技術上的疑難問題，保證生產安全。
4. 認真鉆研新技術、新工藝，利用所學知識，并加以運用。
5. 考核期滿時，應寫出書面的自我總結、體會，交給人力資源部和團委。保證期滿后能較大進步和提高。
二、考 核
�。ㄒ唬┛己似谙�
考核期限，即師帶徒期間，從簽訂師徒協議書之日算起，至一年后結束。
�。ǘ┛己艘�
考核期內徒弟要認真做好工作寫實，人力資源部將不定期進行檢查，檢查情況將作為綜合評估的依據�？己似跐M后，參加考試考核和職業(yè)技能鑒定，人力資源部將根據平時檢查結果，對每個人的理論和技能水平的高低、實際工作能力的強弱、職業(yè)道德和工作態(tài)度進行綜合評估，確定優(yōu)秀、良好、合格、不合格，并與定級、評職稱掛鉤。（綜合評估辦法結合公司對員工的考核進行）
三、本合同一式五份，廠勞資科、廠團委、師徒所在單位(部門)、師傅、徒弟各持一份，由廠勞資科、廠團委、師徒所在單位(部門)在協議期內監(jiān)督檢查協議的執(zhí)行情況。
四、本協議以考核期為限，期滿自行失效。
五、起止時間 ：20xx年 1月 1日至20xx年 12月 31日
師傅： 徒弟：
年 月 日
徒弟給師傅的15
為提升新警素質能力，助推新警成長，河南省公安廳于日前決定，在全省公安機關深入開展“師傅帶徒弟”崗位練兵活動。通過老民警“傳幫帶”、新民警“跟學練”，進一步增強老民警事業(yè)心和責任感，激發(fā)新民警上進心和求知欲，確保公安機關的好經驗、好做法、好傳統(tǒng)得到傳承。
也許，有的同志會說，“師傅帶徒弟”是我們公安機關的老傳統(tǒng)了，并無新意;甚至覺得大張旗鼓開展專項活動意義不大。而我以為在全面深化公安改革的新常態(tài)下，公安機關深入開展“師傅帶徒弟”活動，不僅有助于新民警的成長進步，增強隊伍凝聚力、戰(zhàn)斗力，傳承公安機關的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風;而且對深化公安改革，推動公安事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展等具有重要現實意義。
多少年來，公安機關一大批熱愛公安工作、經驗豐富、忠于職守的.老民警，抱著對公安事業(yè)無限熱愛和對新民警的殷切希望，把在幾十年公安工作中積累的富貴經驗無私地傳授給新民警，使得一批又一批新民警很快熟悉公安業(yè)務，并成為執(zhí)法辦案、調解矛盾糾紛、維護穩(wěn)定、處置突發(fā)事件、搶險救災、服務群眾的行家里手。從而確保了公安事業(yè)不斷推向前進。
然而，近幾年，人們發(fā)現“師傅帶徒弟”這項傳統(tǒng)活動，在有些公安基層單位開展的并不令人滿意。那種“師徒”親密無間、切磋執(zhí)法辦案的情景成了美好的回憶;而“現在沒有師傅一說了”、“現在的徒弟吃不消帶”、“帶出徒弟，餓死師傅”等聲音到是時有耳聞。究其原因，一方面，目前基層所隊警務繁忙，老民警尤其是公安業(yè)務能力強的民警肩上的擔子較重，客觀上沒有更多精力帶新民警。因為，時下，大都基層單位都實行績效考核。因此，有的老民警覺得因帶新民警影響工作業(yè)績，有點得不償失。再說，新民警缺少實踐經驗，執(zhí)法辦案不免有些“毛手毛腳”，萬一在執(zhí)法辦案上出點差錯，師傅自然脫不了干系，所以老民警也“怕”帶;另一方面，有些新民警自持文化程度高、接受能力強，在跟班學習中要么淺嘗輒止，要么怕苦、怕累。這對師傅而言，他們心里也知道，今天他是“徒弟”，明天就是同事，往后還有可能成為自己的領導，因此，當師傅的對“懶徒弟”大都采取容忍的態(tài)度，更不會擺出“嚴師”的架勢對其進行嚴厲批評教育。師傅這種無奈，自然帶不出“高徒”。徒弟“學藝”不精，又豈能接好班，把公安事業(yè)發(fā)揚光大、推向前進。
可見，“師傅帶徒弟”既不是件容易抓好，又不得不認真抓、抓出成效的大事。鑒此，我以為河南省公安機關采取“師傅”、“徒弟”結對幫扶、跟蹤培養(yǎng)、職責共擔、績效捆綁等措施，深入開展“師傅帶徒弟”活動的做法，值得學習借鑒。
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