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丁丁和牽牛花課后反思

時(shí)間:2024-06-22 15:49:30 好文 我要投稿
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丁丁和牽;ㄕn后反思

  在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一,反思意為自我反省。那么應(yīng)當(dāng)如何寫反思呢?下面是小編精心整理的丁丁和牽;ㄕn后反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

丁丁和牽牛花課后反思

丁丁和牽;ㄕn后反思1

  5分鐘討論結(jié)束之后,開始讓小組上臺展示了,搶到先機(jī)的是閻錦若泰,他回答的是第一個(gè)問題,他說:"我覺得可以讓丁丁背著王奶奶下樓,這樣王奶奶不僅可以看見牽;,還能看到很多美麗的花呢!"話音剛落,下面的同學(xué)們就開始舉手搶答了,"這個(gè)辦法根本就不行,丁丁那么小不可能背動(dòng)王奶奶的'。我覺得可以讓王奶奶坐著輪椅下樓。""如果沒有電梯,坐輪椅也沒有辦法下樓,要不然就把王奶奶摔死了。""我覺得丁丁可以把一些漂亮的花種在花盆里,然后拿到樓上送給王奶奶,那樣王奶奶不就看到各種各樣美麗的花了嗎?"......

  孩子們都想著把自己的想法說出來,而我完全失去了插話的機(jī)會(huì),雖然討論的這幾分鐘課堂紀(jì)律讓人汗顏,可是這個(gè)熱烈的場景不是我們正想要的嗎?

  這節(jié)課本來打算讓孩子們試著自己去組織課堂,就是在小組討論完了之后,自己主動(dòng)上臺展示,請求別的正在討論的同學(xué)給自己展示的機(jī)會(huì),當(dāng)其他組的成員對自己的答案有異議的時(shí)候,能夠組織好紀(jì)律,讓他們一個(gè)個(gè)的說,保持課堂紀(jì)律,而不是像以前一樣,討論完了之后還需要在老師的引領(lǐng)下,進(jìn)行小組展示?墒牵?yàn)橹耙恢睕]有這么做過,孩子們對這樣的方式還很陌生,不知道怎么用自己的力量去組織課堂,呵呵,這也是目前自己需要努力的地方吧,希望孩子們可以越來越有樣子!!

丁丁和牽;ㄕn后反思2

  "我有一個(gè)美麗的愿望,長大以后要播種太陽......"

  在陣陣歡快的歌聲中,我們開始了今天的學(xué)習(xí)。今天學(xué)習(xí)的是第11單元"愿望"中的第一篇課文?丁丁和牽牛花》。以耳熟能詳?shù)母枨鷮?dǎo)入,讓孩子們的心情一下子活躍起來了,然后認(rèn)識"愿望"兩個(gè)字,并且說一說你有什么愿望。孩子們的答案很豐富,希望快點(diǎn)長大幫爸爸媽媽干活的,希望快點(diǎn)長大給媽媽買車的,無奇不有。

  然后好朋友丁丁出場,"說一說你知道我們的好朋友丁丁有什么愿望嗎?"因?yàn)橹昂⒆觽儗φn文已經(jīng)很熟了,所以這個(gè)問題對于他們來講就太容易回答了,"丁丁想讓樓上的老奶奶看到漂亮的牽;"。然后又討論了,丁丁是怎么實(shí)現(xiàn)自己的'愿望的?

  因?yàn)檫@兩個(gè)題目在上課之前就讓孩子們思考過了,所以沒有挑戰(zhàn)性,接下來我又出示了兩個(gè)比較有開放性的題目,讓孩子們進(jìn)行小組討論。

  1、讀了課文之后,你還有什么別的辦法幫助王奶奶嗎?

  2、學(xué)了這篇課文,你想把你們家的植物擺在哪里呢?為什么?

  一看到這兩個(gè)題目,孩子們就開始了熱烈的討論,我在不同的小組之間穿梭著,傾聽著孩子們討論的激情。

丁丁和牽;ㄕn后反思3

  《丁丁和牽牛花》是北師大版一年級下冊十一單元“愿望”這個(gè)主題的一篇課文,為了讓王奶奶足不出戶就能看到鮮花,丁丁在自家陽臺上種了牽;ǖ摹T谶@個(gè)優(yōu)美的兒童故事中,丁丁的愿望是美好的,丁丁的夢是美好的.,盛開的牽牛花是美好的。

  興趣是最好的老師。平時(shí)每節(jié)課開始時(shí),很多學(xué)生的注意力沒辦法一下子集中,老師在講臺桌前大發(fā)雷霆也無濟(jì)于事。備課時(shí)我就想,借助學(xué)生感興趣的東西來吸引學(xué)生的注意力這個(gè)辦法也許不錯(cuò)。我所教的孩子是農(nóng)村的,都見過牽牛花,所以通過談話,讓學(xué)生說出牽牛花的特征,形狀,想象它會(huì)發(fā)出什么樣的聲音。你們想知道他和丁丁之間發(fā)生了什么事嗎?引起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,引出課題。通過這一環(huán)節(jié),學(xué)生注意力集中到課堂中來了,有了學(xué)習(xí)的興趣,也會(huì)自覺學(xué)習(xí)課文。

  在豐富多彩的游戲和合作學(xué)習(xí)中認(rèn)熟生字。識字是一二年級的教學(xué)重點(diǎn),教師憑借一張生字卡,讓學(xué)生死讀硬記的傳統(tǒng)教學(xué)不能滿足學(xué)生發(fā)展的需要。新課改注重激發(fā)學(xué)生的識字興趣,培養(yǎng)主動(dòng)識字的習(xí)慣;倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生在一種積極、主動(dòng)、輕松自如,又有一點(diǎn)競爭的氣氛中學(xué)習(xí),使學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展。在這一環(huán)節(jié)中,我首先讓學(xué)生小組互教互學(xué)自學(xué)生字,接著小組合作玩猜字游戲鞏固識字,在小組中形成競爭意識,樹立學(xué)生的自信,班級展示,鍛煉孩子口語表達(dá)能力。學(xué)習(xí)效果很好。利用小組合作是教學(xué),學(xué)生能積極投入到學(xué)習(xí)中來,傳同教學(xué)效果要好得多。在今后的教學(xué)中要不斷的探索小組合作教學(xué),給學(xué)生一個(gè)自主、合作、探究學(xué)習(xí)過程。

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