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小故事大道理

時間:2024-06-11 18:49:30 好文 我要投稿

小故事大道理(完整版)【熱】

  小故事大道理(完整版) 篇1

  我們看到過很多的小故事,大道理,其實第一個小故事里面都有很多的道理,而我們在看的時候可能沒有想到,下面我們來講兩個吧。

小故事大道理(完整版)【熱】

  1、情況不同

  一只小豬、一只綿羊和一頭乳牛,被關(guān)在同一個畜欄里。有一次,牧人捉住小豬,他大聲號叫,猛烈地抗拒。綿羊和乳牛討厭它的'號叫,便說:“他常常捉我們,我們并不大呼小叫!毙∝i聽了回答道:“捉你們和捉我完全是兩回事,他捉你們,只是要你們的毛和乳汁,但是捉住我,卻是要我的命呢!”

  立場不同、所處環(huán)境不同的人,很難了解對方的感受;因此對別人的失意、挫折、傷痛,不宜幸災(zāi)樂禍,而應(yīng)要有關(guān)懷、了解的心情。要有寬容的心!

  2、靠自己

  小蝸牛問媽媽:為什么我們從生下來,就要背負這個又硬又重的殼呢?媽媽:因為我們的身體沒有骨骼的支撐,只能爬,又爬不快。所以要這個殼的保護!

  小蝸牛:毛蟲姊姊沒有骨頭,也爬不快,為什么她卻不用背這個又硬又重的殼呢?

  媽媽:因為毛蟲姊姊能變成蝴蝶,天空會保護她啊。

  小蝸牛:可是蚯蚓弟弟也沒骨頭爬不快,也不會變成蝴蝶他什么不背這個又硬又重的殼呢?

  媽媽:因為蚯蚓弟弟會鉆土,大地會保護他啊。

  蝸牛媽媽安慰他:所以我們有殼啊!我們不靠天,也不靠地,我們靠自己。

  創(chuàng)業(yè)當中的小故事大道理

  小故事大道理(完整版) 篇2

  為了讓兒子迅速提高小提琴水平,迎接中央音樂學(xué)院的選拔考試,媽媽不惜重金給王寧請到了市里最著名的小提琴大師。

  第一次上課,王寧便感覺到了小提琴大師的與眾不同——他竟然絲毫不關(guān)心自己的現(xiàn)有水平,只是自顧自地擺出了一份非常難的樂譜讓王寧拉。王寧面露難色地拉起那份樂譜,中間停頓了大約二十余次。剛拉完,小提琴師便宣布道:“這次課就到這里吧,你把這份樂譜帶回去好好練習(xí),下周這個時候準時來上課!

  王寧一頭霧水地回到家里,怎么也想不明白為什么大師不對他作絲毫指點。但是,既然師命已下,他也只好耐心地按照師囑練下去。可是樂譜實在是太難了,練了幾天,王寧都快對小提琴失去信心了。

  第二周上課前,王寧擔(dān)心極了,因為他尚不能順利流暢地拉出那首曲子。沒想到老師連問都不問就又給他擺出一份更難的樂譜,于是王寧又在新的樂譜中掙扎了一周。

  第三周、第四周……以后周周都是如此?吹皆(jīng)讓自己引以為傲的小提琴今天竟然拉得生澀僵滯、錯誤百出,王寧簡直就快崩潰了。

  痛苦地掙扎了3個月之后,王寧忍不住對著最新的超高難度的樂譜哭起來,他抽泣著問老師道:“老師,這太折磨人了。您是不是想告訴我,我根本就沒有拉小提琴的天賦?”

  老師淡淡一笑反問道:“你這么認為嗎?那你拉拉這首曲子看!闭f著,老師又遞過來一份樂譜,王寧打開一看,竟然是第一周的`那支曲子。他調(diào)了調(diào)琴弦,開始演奏。結(jié)果不可思議的事情發(fā)生了,他居然可以將這首曲子演奏得如行云流水般順暢、美妙!

  “這,這怎么可能?”王寧驚訝萬分地問道。

  “為什么不可能?站在山腳處,你會覺得自己連半山腰都難以達到。但爬上山頂時,你就會覺得半山腰不值一提。世間萬事萬物,道理本來就是這樣的!毙√崆俅髱熅従彽卣f道。

  領(lǐng)略過大海的風(fēng)浪之后再轉(zhuǎn)身看曾以為是驚濤駭浪的江河波濤,就會覺得那根本不值一提。同理,永不停歇地接受過難度漸升的挑戰(zhàn)之后,就會對當初棘手的難題付之一笑。因為這時,你更深層的潛力已經(jīng)被挖掘出來了。

  小故事大道理(完整版) 篇3

  高爾頓是美國南北戰(zhàn)爭時期的一位少將,當時,所有對他有所了解的人,都交口稱贊他是個軍事天才。的確,在軍事方面他的才華堪稱驚人。但是,他有一個人們所無法容忍的毛。合矚g毫無城府地“放大炮”,而且不分對象、不論場合。為此,他的人緣非常不好,那些幾度遭遇尷尬的上司更是對他非常不滿。

  有一次,高爾頓到斯科菲爾德軍營觀看軍事演習(xí)。因為對演習(xí)結(jié)果非常不滿意,這位剛剛穿上少將服裝的將軍立刻向指揮官遞交了一份意見書,對演習(xí)負責(zé)人進行了措辭激烈的批評,盡管那位負責(zé)人位居中將之職,并且這樣做根本不合軍事紀律。如此一來,他很自然地招致了那位中將的非議和怨恨,并因此吃了不少苦頭。

  可令眾人不解的是,高爾頓并未因此吸取教訓(xùn)。第二年,在觀看了一場戰(zhàn)術(shù)演習(xí)后,他又一次如法炮制,向上司遞交了一份指責(zé)指揮官和其他負責(zé)人的意見書,說他們“訓(xùn)練無素、準備不足,簡直就是一幫沒有紀律的蠢貨。如果再這樣下去的話,他們的'隊伍必將一團糟,根本達不到預(yù)定的訓(xùn)練目的!贝诵艃(nèi)容一經(jīng)傳出,立刻在部隊內(nèi)部引起了軒然大波,雖然這次高爾頓還算明智地請副官代替自己簽了名,但是所有人心里都清楚,這必然是他搞的鬼,于是一時間,所有的矛頭都指向了他。

  眾怒難犯,一個月之后,無可奈何的司令官只好發(fā)出通知,把這位有“軍隊內(nèi)部的戰(zhàn)爭販子”之稱的少將從原來的位子上撤下來,以示懲罰。

  大道理

  自我表現(xiàn)是必需的,但如果不懂收斂,處處鋒芒畢露,就會很難立足,甚至給自己帶來厄運。因此,心直口快有時會陷人于不利,適時“裝傻”才是真聰明。

  小故事大道理(完整版) 篇4

  寒假里,我讀了一本叫《小故事大道理》的書。

  這本書里有成長漫畫,成長計劃書,88個故事等等一些其他的內(nèi)容!缎」适麓蟮览怼返.88個故事都很動人,每一個都讓我懂得了一個道理。每個故事都不落俗套,每個故事又都蘊含著深刻的道理,哲理,法理,親情……

  這本書讓我達到了五個目標:

  1、塑造善良,美好的性格。

  2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

  3、積累豐富的知識。

  4、提高獨立生活的能力。

  5、培養(yǎng)健康,樂觀的心態(tài)。

  讀完這本書,讓我幼小的心靈感受到世間的美與力量,讓我的頭腦得到了智慧的啟迪,其中的道理定會讓我受益終身!如果大家有時間的話就可以看下《小故事大道理》這本書。

  小故事大道理(完整版) 篇5

  世界著名的利普頓公司為了使自己的產(chǎn)品迅速打進市場,在開業(yè)伊始別出心裁地舉辦了一次精彩的表演,他們買來幾頭小豬,用緞帶給它們精心打扮,并插上"我要去利普頓市場"字樣的小旗,然后趕著它們穿過鬧市,引起眾人的注意,達到了讓商品家喻戶曉的目的。

  做廣告需要花重金,但若匠心獨運,也能四兩撥千斤,用最少的錢讓廣告有聲有色。茶葉公司與豬,風(fēng)馬牛不相及,經(jīng)公司公關(guān)人員策劃、牽線搭橋,小豬成了促銷功臣,企業(yè)也借此騰飛。

  相比之下,我們有些企業(yè)至今仍固守著傳統(tǒng)的營銷模式,促銷方式習(xí)慣跟著感覺走,以致推出的促銷方式不是步人后塵,就是偏離了市場,結(jié)果普遍感到競爭激烈,生意難做。

  啟示:在當今的`市場競爭中,除了商品質(zhì)量和銷售價格的競爭之外,營銷策略也是一種競爭手段。如何以較少的投入獲得轟動效果,已成為許多商家參與競爭、吸引顧客的又一熱點。聰明的經(jīng)營者不妨從利普頓茶葉公司促銷成功的經(jīng)驗中得到一些啟迪,針對不同層次消費需求,搞一些別出心裁的促銷妙招,從而迅速達到銷售目的。

  小故事大道理(完整版) 篇6

  A在合資公司做白領(lǐng),覺得自己滿腔抱負沒有得到上級的賞識,經(jīng)常想:如果有一天能見到老總,有機會展示一下自己的才干就好了!A的同事B,也有同樣的想法,他更進一步,去打聽老總上下班的時間,算好他大概會在何時進電梯,他也在這個時候去坐電梯,希望能遇到老總,有機會可以打個招呼。

  他們的同事C更進一步。他詳細了解老總的奮斗歷程,弄清老總畢業(yè)的學(xué)校,人際風(fēng)格,關(guān)心的問題,精心設(shè)計了幾句簡單卻有份量的.開場白,在算好的時間去乘坐電梯,跟老總打過幾次招呼后,終于有一天跟老總長談了一次,不久就爭取到了更好的職位。

  【讀書】心得:愚者錯失機會,智者善抓機會,成功者創(chuàng)造機會。機會只給準備好的人,這準備二字,并非說說而已。

  小故事大道理(完整版) 篇7

  教學(xué)目標

  1、鼓勵學(xué)生閱讀寓言故事,在交流閱讀感受的過程中體驗閱讀的樂趣。

  2、創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書氛圍,引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的閱讀方法,激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生讀寓言故事的興趣,學(xué)會與人分享閱讀的樂趣,初步培養(yǎng)學(xué)生獨立進行課外閱讀寓言故事的良好習(xí)慣。

  3、擴充閱讀空間廣泛閱讀,在充分的閱讀中,引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的語言,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,提高語文素養(yǎng)。

  重點難點

  教學(xué)重點:創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書氛圍,引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的閱讀方法,激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生讀寓言故事的興趣,學(xué)會與人分享閱讀的樂趣。

  教學(xué)難點:初步培養(yǎng)學(xué)生獨立進行課外閱讀寓言故事的良好習(xí)慣。

  教學(xué)課時

  1課時

  快樂讀書吧《小故事大道理》

  教學(xué)過程

  一、談?wù)撛⒀,激發(fā)情感

  1、引發(fā)交流:同學(xué)們,你們喜歡讀寓言故事嗎?最近讀了什么寓言故事書?書中有哪些有趣的故事?快來給老師講一講。

  學(xué)生代表講自己喜歡的寓言故事。

  2、小結(jié)過渡:從同學(xué)們津津樂道的話語中可以看出,讀寓言故事書真的給你們帶來了許多快樂!所以,我們要多閱讀課本以外的書籍,讓課外閱讀帶給我們更多的快樂!

 。ㄕn件出示1)快樂讀書吧——小故事大道理(板書:小故事大道理)

  二、閱讀寓言,交流道理

  1、寓言故事一般比較短小,但背后往往蘊藏著深刻的道理。讓我們一起走進我國的寓言故事大全——《中國古代寓言大全》吧。ò鍟骸吨袊糯⒀源笕罚

  2、翻開《中國古代寓言》,我們會讀到許多既可笑又發(fā)人深省的故事。讓我們來讀讀下面的故事。(課件出示1)

  有一個人到別人家里做客,看到他家灶上的煙囪砌得很直,旁邊還堆著許多柴草。客人勸告主人:“你要把那個煙囪改成彎曲的,把柴草移到遠處,不然會失火的!”主人裝作沒有聽見。

  過了幾天,這家果然失火了,街坊鄰居一起幫忙,終于把火撲滅了。于是,主人殺牛設(shè)宴,答謝街坊鄰居,唯獨沒有邀請那位曾經(jīng)提醒過的客人。假如這位主人早聽了那位客人的建議,他家的房子根本不會失火,也就不必破費請客了。

  3、這則寓言的題目你知道嗎,告訴我們一個什么道理?

  小組讀文,討論交流寓意。

  這則寓言的題目是《曲突徙薪》,告訴我們:對可能發(fā)生的事故應(yīng)防患于未然,消除產(chǎn)生事故的因素。(板書:《曲突徙薪》)

  三、圖文結(jié)合,閱讀交流

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  1、(課件出示3)伊索寓言的多幅圖片。

  2、引導(dǎo)學(xué)生觀察:從圖片內(nèi)容你都想到了什么樣的故事?

  3、小組同學(xué)選取自己感興趣的一幅圖片進行交流,講述寓言故事。

  4、小組派代表做匯報發(fā)言,按小組發(fā)言的順序教師借助課件進行小結(jié)。

 。1)(課件出示4)其中的一幅插圖,字幕顯示故事(《狐貍和葡萄》)內(nèi)容,學(xué)生配樂朗讀。

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  一個炎熱的夏日,狐貍走過一個果園,他停在一大串熟透而多汁的葡萄前。

  狐貍想:“我正口渴呢!庇谑撬笸肆藥撞,向前一沖,跳起來,卻無法夠到葡萄。

  狐貍后退又試。一次,兩次,三次,但是都沒有得到葡萄。

  狐貍試了一次又一次,都沒有成功。最后,他決定放棄,他昂起頭,邊走邊說:“葡萄還沒有成熟,我敢肯定它是酸的!

  (2)(課件出示5)其中的另一幅插圖,字幕顯示故事(《農(nóng)夫和蛇》)內(nèi)容,學(xué)生配樂朗讀。

 。ò鍟骸掇r(nóng)夫和蛇》)

  一個農(nóng)夫干完農(nóng)活,看見一條蛇凍僵了,就把它拾起來,小心翼翼地揣進懷里,用暖熱的身體溫暖著它。那蛇漸漸復(fù)蘇了,它徹底蘇醒過來后,便以迅雷不及掩耳的速度用尖利的毒牙狠狠地咬了恩人一口,使他受了致命的創(chuàng)傷。

  農(nóng)夫臨死的時候痛悔地說:“我可憐惡人,不辨好壞,結(jié)果害了自己,遭到這樣的惡報,我真是活該!”

  5、教師小結(jié):《伊索寓言》搜集整理了很多古希臘的民間故事。這部寓言集就像一個奇妙的動物王國,漫步其中,我們會看到吃不到葡萄酸的狐貍,還會遇到咬死救命恩人的蛇……

 。ㄕn件出示7:簡介作者伊索)

  伊索,弗里吉亞人,公元前6世紀的希臘寓言家。一個丑陋無比、智慧無窮的寓言大師。據(jù)希羅多德記載,他原是薩摩斯島雅德蒙家的奴隸,因得罪當時的教會,被推下懸崖而死。死后德爾菲流行瘟疫,德爾菲人出錢賠償他的生命,這筆錢被老雅德蒙的同名孫子領(lǐng)去。傳說雅德蒙給他自由以后,他經(jīng)常出入?yún)蔚讈唶蹩寺逡了魉沟膶m廷。另外還傳說,庇士特拉妥統(tǒng)治期間,他曾到雅典訪問,對雅典人講了《請求派王的青蛙》這個寓言,勸阻他們不要用別人替換庇士特拉妥。

  (板書:伊索《伊索寓言》)

 。ǘ┙涣鳌犊死茁宸蛟⒀浴。

  1、(課件出示8)《克雷洛夫寓言》的多幅圖片。

  2、引導(dǎo)學(xué)生觀察:從圖片內(nèi)容你都想到了什么樣的故事?

  3、小組同學(xué)選取自己感興趣的一幅圖片進行交流,講述寓言故事。

  4、小組派代表做匯報發(fā)言,按小組發(fā)言的順序教師借助課件進行小結(jié)。

 。1)(課件出示9)其中的一幅插圖,字幕顯示故事內(nèi)容,學(xué)生配樂朗讀。

  (板書:《狐貍和烏鴉》)

  《狐貍和烏鴉》:森林里有棵好大好大的樹,樹上住著烏鴉。樹下有個洞,洞里住著一只狐貍。一天,烏鴉叼來一塊肉,站在樹上休息,被狐貍看到了。狐貍饞涎欲滴,很想從烏鴉嘴里得到那塊肉。由于烏鴉在樹枝上嘴里叼著肉,狐貍沒有辦法在樹下得到。對肉的垂涎三尺又使狐貍不肯輕易放棄。它眼珠一轉(zhuǎn)說:“親愛的烏鴉,您好嗎?”烏鴉沒有回答。狐貍只好賠著笑臉又說:“親愛的烏鴉,您的孩子好嗎?”烏鴉看了狐貍一眼,還是沒有回答。狐貍搖搖尾巴,第三次說話了:“親愛的烏鴉,您的羽毛真漂亮,麻雀比起您來,就差遠了。您的嗓子真好,誰都愛聽您唱歌,您就唱幾句吧?“烏鴉聽了非常得意:說我嗓子好,愛聽我唱歌的唯獨只有你狐貍,就高興地唱了起來。剛一張嘴,肉就從嘴里掉了下去。狐貍叼起肉就鉆到洞里去了,只留下烏鴉在那里“歌唱”。

  這個故事諷刺那些虛榮心比較強,自以為是,愛炫耀的人。

 。2)(課件出示10)其中的另一幅插圖,字幕顯示故事內(nèi)容,學(xué)生配樂朗讀。

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  狼來到小溪邊,看見小羊正在那兒喝水。

  狼非常想吃小羊,就故意找碴兒,說:“你把我喝的水弄臟了!你安的什么心?”狼和小羊小羊吃了一驚,溫和地說:“我怎么會把您喝的水弄臟呢?您站在上游,水是從您那兒流到我這兒來的,不是從我這兒流到您那兒去的!

  狼氣沖沖地說:“就算這樣吧,你總是個壞家伙!我聽說,去年你在背地里說我的壞話!”

  可憐的小羊喊道:“啊,親愛的狼先生,那是不會有的事,去年我還沒有生下來吶!”

  狼不想再爭辯了,齜著牙,逼近小羊,大聲嚷道:“你這個小壞蛋!說我壞話的不是你就是你爸爸,反正都一樣!闭f著就往小羊身上撲去。

  5、教師小結(jié):克雷洛夫的寓言題材廣泛,寓意深刻,托物言事,借古諷今。寓言的結(jié)構(gòu)一般都很簡短,他把簡單的含有訓(xùn)誡意義的寓言變成了雅俗共賞的諷刺文學(xué)作品。俄國的大文學(xué)評論家別林斯基說過:“克雷洛夫的寓言——不是簡單的寓言,而是小說,是喜劇,是幽默的特寫,是辛辣的諷刺文學(xué)作品,總之,怎么說都可以,就不是簡單的寓言。”

 。ㄕn件出示12)

  伊·安·克雷洛夫(1769-1844)是俄國最杰出的寓言作家。他寫過詩、喜劇、諷刺性散文,當過進步刊物的`編輯,只是在晚年才開始寫寓言。一生共寫寓言二百零三篇,均以詩體寫成。他在寓言中運用和提煉了大量反映俄羅斯人民智慧的童話和諺語,而他的一些警句又反過來變成了新的諺語在人民中間傳誦?死茁宸虻淖髌坟S富了俄羅斯的文學(xué)語言,普希金稱他是當時“最富有人民性的詩人”。

  (板書:克雷洛夫《克雷洛夫寓言》)

 。ㄈ┙涣鳌独、封丹寓言》。

  1、(課件出示13)《拉、封丹寓言》的多幅圖片。

  2、引導(dǎo)學(xué)生觀察:從圖片內(nèi)容你都想到了什么樣的故事?

  3、小組同學(xué)選取自己感興趣的一幅圖片進行交流,講述童話故事。

  4、小組派代表做匯報發(fā)言,按小組發(fā)言的順序教師借助課件進行小結(jié)。

 。1)(課件出示14)其中的一幅插圖,字幕顯示故事內(nèi)容,學(xué)生配樂朗讀。

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  《龜兔賽跑》:兔子認為自己比烏龜聰明多了,因為它可以跑得飛快,烏龜卻只能爬得慢吞吞的。烏龜不同意兔子的看法,提出要和兔子賽跑。比賽開始了,一眨眼工夫,兔子已經(jīng)跑得不見蹤影,它覺得自己肯定能贏得比賽,就躺在路邊睡著了。烏龜雖然慢騰騰的,卻堅持不停地向終點跑去,當兔子一覺醒來時,烏龜已經(jīng)快到終點了。

 。2)(課件出示15)其中的另一幅插圖,字幕顯示故事內(nèi)容,學(xué)生配樂朗讀。

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  《鞋匠與財主》:一個補鞋匠從早到晚哼著歌。鞋匠有個財主鄰居,卻與鞋匠恰恰相反,極少唱歌和睡覺。他把錢縫到衣服襯里還擔(dān)心丟失。在財主給了鞋匠100塊錢之后,鞋匠把錢藏在地窖里,不知不覺地,把歡樂同時也埋藏了起來。自從他得到這筆勞神憂愁的錢以后,他便失去了往日愉快的歌喉,也失去了睡眠。憂慮、懷疑和驚嚇常來搔擾他。最后,這個可憐的鞋匠不得不跑到財主那里,把錢還給他。

 。3)(課件出示16)其中的再一幅插圖,字幕顯示故事內(nèi)容,學(xué)生配樂朗讀。

  (板書:《磨坊主、兒子和驢》)

  《磨坊主、兒子和驢》:有個磨坊主和他15歲的兒子,要在趕集的日子里把他們的驢子賣掉。兩人抬著驢子在路上走,一個路人看見后嘲笑他們。于是磨坊主讓兒子騎上驢,自己緊隨其后。結(jié)果,三個商人責(zé)怪孩子不孝順。于是磨坊主讓孩子下來,自己騎了上去。三個姑娘說磨坊主怎么可以一個人騎在驢背上享清福。接著,磨坊主干脆和兒子一起騎到驢背上。可是又有人抱怨了……

  教師小結(jié):《拉·封丹寓言》拉·封丹的寓言大多取材于古希臘、羅馬和古印度的寓言,以及中世紀和17世紀的民間故事,成功地塑造了貴族、教士、法官、商人、醫(yī)生和農(nóng)民等典型形象,涉及各個階層和行業(yè),深刻描繪了人間百態(tài),因此是一面生動反映17世紀法國社會生活的鏡子。

 。4)(課件出示17)拉·封丹(1621-1695)是法國寓言詩人。他從小就熱愛自然,喜愛詩歌。某年,他地駢巴黎學(xué)習(xí)神學(xué),后又改學(xué)法律。某年,攜家定居巴黎。此后他一直作為專職詩人,周旋于上流社會。某年當選為法蘭西學(xué)院院士。他的代表作為《寓言詩》是,以畢生精力寫成的不朽之作。這些寓言詩多取材于伊索寓言、古希臘馬神話、印度寓言及中世紀和17世紀的民間故事,富于哲理,一些對話極富戲劇性。

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  三、交流感受,指導(dǎo)閱讀

  1、學(xué)生暢所欲言說說自己閱讀寓言故事的收獲和感受。

  2、教師小結(jié),指導(dǎo)閱讀。

 。1)我們應(yīng)該先要讀懂故事內(nèi)容,再來體會故事中的道理。

 。2)還要邊讀邊想,聯(lián)系我們生活中的人和事,幫助我們更深入地理解故事中的道理。

  我們要一遍又一遍地讀一本書。首先思考,想想故事中的人為什么這樣做。然后去想,作家為什么要寫那個故事。以后,在腦子里繼續(xù)這個故事,回過頭來回味我最欣賞的一些片段,并問問自己為什么喜歡它們。然后再讀另一部分,試圖從中找到我以前忽視了的東西。做完這些,把從書中學(xué)到的東西列個單子。

  最后,想象那個作者是什么樣的,全憑他寫書的方式去判斷他……

  設(shè)計意圖:交流談話的形式引入課題,使學(xué)生興趣盎然地進入教學(xué)情境。

  設(shè)計意圖:寓言故事的展現(xiàn),讓學(xué)生不知不覺中愛上童話,產(chǎn)生想讀的渴望。

  設(shè)計意圖:交流閱讀的感受和收獲,教師指導(dǎo)閱讀,讓學(xué)生潛移默化地學(xué)會了閱讀,熱愛上了閱讀。

  板書設(shè)計

  快樂讀書吧:小故事大道理

  《中國古代寓言大全》:《曲突徙薪》

  伊索《伊索寓言》:《狐貍和葡萄》《農(nóng)夫和蛇》

  克雷洛夫《克雷洛夫寓言》:《狐貍和烏鴉》《狼和小羊》

  拉、封丹《拉、封丹寓言》:《龜兔賽跑》《鞋匠與財主》

  小故事大道理(完整版) 篇8

  里面說的是一位婦女回家時習(xí)慣的看了一眼陽臺,他的兒子在向他招手,但是,婦女馬上意識到這樣會有危險,但是完了,兒子沒控制好平衡,掉了下來,婦女看了,不顧一切的跑了過去,奇跡發(fā)生了,婦女竟然接住了他

  創(chuàng)造了一項吉尼斯記錄,人們驚嘆不已,做了一項實驗,同樣的距離,讓兩個相同重的'物體從陽臺上扔下去,但怎么也接不到,于是,他們得出了一個結(jié)論:愛的力量是偉大的。我看完之后,深深的被震撼了,愛是多么偉大啊。

  記得有一次,我學(xué)自行車時,讓媽媽抓住車后面,我自己掌握平衡,歪歪斜斜,但是不倒,媽媽看見我掌握了技巧,就小心翼翼的松開了手,我沒發(fā)覺,不一會,我感覺到了媽媽不在我后面,就慌了神了,心里非常緊張,由于緊張沒控制好,我摔倒了,但我拍拍褲子上的土,發(fā)現(xiàn)我的腿沒流血,還好,于是,我又騎上自行車,開始騎,但是我剛騎到過癮的時候,突然,一群小孩子竄了出來,我一直按鈴鐺,邊按邊說:讓開,有自行車。

  但是他們好像沒聽到,依然在那邊玩,我趕緊轉(zhuǎn)彎,但是腳踏空了,一下子,自行車又倒,這次我的腿摔流血了,媽媽見了,趕緊把我背到醫(yī)院檢查,還好沒大礙,醫(yī)生給我包扎好后,她又把握背回家,我在媽媽背上,心里很感動,到了家,她滿頭大汗,但見到我沒事,她松了一口氣。

  母愛如山,母親為我們做了這么多,我們一定要好好學(xué)習(xí)來報答她。

  小故事大道理(完整版) 篇9

  這幾天,我讀了一本書,叫《小故事大道理》,這本書的故事雖然短,但是可以教我學(xué)到很多的道理。

  其中《一分鐘》這個小故事,讓我印象很深刻,這本書主要講了:著名教育家班杰明.D接到了一個青年的求教電話,并約好在班杰明.D的家見面,當青年來到班杰明.D的'家時,卻發(fā)現(xiàn)他的房間很亂,班杰明.D讓青年在門口等一分鐘,一分鐘后,青年卻發(fā)現(xiàn)班杰明.D的房間很干凈、整齊,班杰明.D把倒好的紅酒拿到跟前說:“干杯,你可以走了!鼻嗄旰軐擂,通過班杰明.D的講解,他很快就明白了。

  看了這個故事,我很慚愧,班杰明.D這樣節(jié)省時間,而我卻浪費時間,媽媽經(jīng)常說:“時間就是生命。”而我卻不聽,對時間一點都不在乎,但通過這件事,我決定一定珍惜時間,絕不讓它白白流失。

  繩鋸木斷,水滴穿石,一分鐘的時間雖然短暫,卻可以完成許多事情,如果把每分鐘都利用起來,可以完成許多事情,如果把每分鐘都利用起來,就可以積累大段的時間,如此,還有什么事做不好呢?珍惜每一分鐘,就是向成功邁向一步。

  小故事大道理(完整版) 篇10

  一個人在高山之巔的鷹巢里,抓到了一只幼鷹,他把幼鷹帶回家,養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息。它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長大,羽翼豐滿了,主人想把它訓(xùn)練成獵鷹,可是由于終日和雞混在一起,它已經(jīng)變得和雞完全一樣,根本沒有飛的愿望了,故事大全《職場幽默勵志小故事大道理》。主人試了各種辦法,都毫無效果,最后把它帶到山頂上,一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的,直掉下去,慌亂之中它拼命地撲打翅膀,就這樣,它終于飛了起來!

  大道理:磨練召喚成功的'力量。

  小故事大道理(完整版) 篇11

  有一朋友,做人特別吝嗇,從來不會把東西送給別人。他最不喜歡聽到的一句話就是:把東西給……!

  有一天,他不小心掉到河里去了。他的朋友在岸邊立即喊到:把手給我,把手給我,我拉你上來!這個人始終不肯把手給他的朋友。他的朋友急了,又接連喊到:把手給我。他情愿掙扎,也不肯把手給出去。

  他的朋友知道這個人的習(xí)慣,靈機一動喊到:把我的手拿去,把我的手拿去!這個人立馬伸出手,握住了他的朋友的手。

  啟發(fā)思考:

  “給我”還是“拿去”?我們在經(jīng)營事業(yè)的過程中,是不是一直在向客戶表達著“把你的錢給我”,客戶就象上面那個吝嗇的人,情愿在痛苦與不滿足中掙扎,也不愿意把錢給我們。

  如果我們對客戶說的是:把我的`產(chǎn)品拿去,是否會更好一些呢?客戶會更情愿地去體驗?zāi)愕漠a(chǎn)品,購買你的產(chǎn)品。

  “給我”還是“拿去”?這是一個問題,也是一個精明的商家是否能從客戶的角度去設(shè)計成交,設(shè)計商業(yè)模式的問題。

  換一個角度,事業(yè)就豁然開朗。

  小故事大道理(完整版) 篇12

  小蝸牛問媽媽:為什么我們從生下來,我們就要背負這個又硬又重的殼呢?

  媽媽:因為我們的身體沒有骨骼的支撐,只能爬,又爬不快。所以要這個殼的保護!

  小蝸牛:毛蟲姊姊沒有骨頭,也爬不快,為什么她卻不用背這個又硬又重的`殼呢?

  媽媽:因為毛蟲姊姊能變成蝴蝶,天空會保護她啊。

  小蝸牛:可是蚯蚓弟弟也沒骨頭爬不快,也不會變成蝴蝶他什么不背這個又硬又重的殼呢?

  媽媽:因為蚯蚓弟弟會鉆土, 大地就會保護他啊。

  小蝸?蘖似饋恚耗俏覀冋娴暮每蓱z,天空不保護,大地也不保護。

  蝸牛媽媽安慰他:所以我們才有殼啊!

  我們不用靠天,也不用靠地,我們靠自己。

  小故事大道理(完整版) 篇13

  一天,我的一個學(xué)生來找我。他面容憔悴地訴說著他的不如意:大學(xué)畢業(yè)后,他進入一所大公司就職。他的搭擋糟糕透了:一項任務(wù),其他各組早就完成了,自己也完成多時,可其搭檔至多完成一半。因此,他常常因為搭檔的失誤而遭受同樣的斥責(zé)。

  我笑了笑,給他講了自己的親身經(jīng)歷。十幾年前,我剛剛以優(yōu)秀畢業(yè)生的身份登上講臺,我的搭檔是一位已經(jīng)有了兩年教齡的女教師。當我很快站穩(wěn)講臺并在新教師中嶄露頭角的.時候,卻發(fā)現(xiàn)自己的搭檔為人懶散,無心教學(xué)。我們學(xué)科的綜合成績可想而知。常常因此挨領(lǐng)導(dǎo)批評的我憤憤不平,卻又無可奈何。一天,苦悶的我到街上去閑逛,偶然看到路邊有四個女孩子在跳皮筋。其中一個矮個子女孩在皮筋升到一定的高度后就顯得很吃力,這時,就由同伙的一個女孩子代跳,以至于后來那個女孩每個高度都要跳兩次:自己一次,替矮個子女孩一次。

  我走過去問她:“你的伙伴兒這么差,你怎么還跳得這么賣力呢?”她微笑著對我說:“我的同伴兒的確跳得不是很好,但是,我如果不和她一組,就沒人愿意和她一組,同時,也沒人愿意和我玩,因為,她們都承認我跳得最好!”我望著不斷上升的皮筋,好像明白了什么道理;氐綄W(xué)校后,我努力拼搏,加班加點,終于使學(xué)科的綜合成績有了較大的起色,同時也得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事的信任。

  “相信我,孩子!你的努力絕對有人看得見!”

  一年后,我接到這位學(xué)生給我打來的長途電話,告訴我他已經(jīng)被提升為銷售部經(jīng)理了。

  小故事大道理(完整版) 篇14

  人們都說,書籍是人類的老師!缎」适麓蟮览怼犯嬖V我一滴水能夠折射太陽的光芒,一粒種子代表著生命的力量。讓我明白友誼的珍貴;讓我明白生命的含義。讓我體會到了人生的種種快樂與失意,讓我看到各色各樣的`人生經(jīng)歷。在這里,我慢慢學(xué)會堅強,并慢慢成長,在這里,我收獲感悟、感動、驚喜與快樂。

  這本書中的故事令我受益不淺,驕傲的白鷺告訴我:“尺有所短,寸有所長”。每個人身上都有閃光的地方,我們要懂得取長補短,謙虛地向別人學(xué)習(xí)。好人有好報告訴我:播種善良的種子一定會收獲幸福的果實,所以,我們一定要做一個樂于助人的人,在你需要幫助的時候別人也會向你伸出援助之手。

  這本書中的任何故事都教會我不同的做人準則,這一個個小故事,成為我人生路途上的一盞盞奪目的明燈。書中的知識數(shù)不勝數(shù),讓我知道真情的可貴;讓我知道人的一生其實十分短暫,只有失去了才會懂得珍惜!

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