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高適《燕歌行 》
高適《燕歌行 》 篇1
【原文】：
開元二十六年，客有從元戎出塞而還者，作燕歌行以示。適感征戍之事，因而和焉。
漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊。
男兒本自重橫行，天子非常賜顏色。
摐金伐鼓下榆關，旌旗逶迤碣石間。
校尉羽書飛瀚海，單于獵火照狼山。
山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風雨。
戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。
大漠窮秋塞草衰，孤城落日斗兵稀。
身當恩遇常輕敵，力盡關山未解圍。
鐵衣遠戍辛勤久，玉著應啼別離后。
少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。
邊風飄搖那可度，絕域蒼茫更何有。
殺氣三時作陣云，寒聲一夜傳刁斗。
相看白刃血紛紛，死節(jié)從來豈顧勛。
君不見沙場爭戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍。
【閱讀訓練】：
一、這首詩主要的表現手法是什么？
二、請鑒賞“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”一句。
三、“大漠”“窮秋”“塞草”“孤城”“落日”“斗兵”六個意象營造怎樣的意境？
四、為什么“至今猶憶李將軍”？李將軍與詩中的將領有何不同？
【參考答案】：
一、⒈善于描寫邊塞風光，渲染戰(zhàn)爭氣氛；情景交融，表現了士兵內心的'悲苦之情。
⒉運用對比手法，深化作品主題；
⒊七言歌行，參用律句，形成音調之美。
二、運用鮮明的對比，將戰(zhàn)士的為國死戰(zhàn)和將領的尋歡作樂對照來寫，雖無任何議論，但情感和觀點卻得以顯露，充滿了憤怒和諷刺。
三、荒蕪、衰敗、冷落、凄涼、雄渾、深遠的意境，有著鮮明的邊塞特點的陰慘景色，烘托出殘兵敗卒心境的凄涼。
四、李廣：驍勇善戰(zhàn)，足智多謀，身先士卒，不貪功，愛士兵。
將領：無勇無謀，恃勇輕敵，遠離前線，尋歡作樂，好大喜功，不問士兵死活
高適《燕歌行 》 篇2
開元二十六年，客有從御史大夫張公出塞而還者，作《燕歌行》以示適。感征戍之事，因而和焉。
漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊。
男兒本自重橫行，天子非常賜顏色。（韻一）
摐金伐鼓下榆關，旌旆逶迤碣石間，
校尉羽書飛瀚海，單于獵火照狼山。（韻二）
山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風雨，
戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。（韻三）
大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀，
身當恩遇常輕敵，力盡關山未解圍。（韻四）
鐵衣遠戍辛勤久，玉筋應啼別離后，
少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。（韻五）
邊庭飄飖那可度，絕域蒼黃何所有？
殺氣三時作陣云，寒聲一夜傳刁斗。（韻六）
相看白刃血紛紛，死節(jié)從來豈顧勛，
君不見沙場征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍。（韻七）
【賞析】
這首詩的作者高適，字達夫，渤�？ど姡ń窈颖本翱h）人。少時家道貧寒，流浪在中原一帶。年過五十，才學做詩。進步很快，數年之間，便已成名。他曾在河西節(jié)度使哥舒翰幕中任書記，因而熟悉邊塞生活，寫了許多邊塞詩。肅宗時，官至成都尹、劍南西川節(jié)度使。和杜甫有交情，杜甫有幾首詩為他而作。唐代詩人，官至節(jié)鎮(zhèn)的，只有高適一人。他的詩與岑參齊名，稱為“高岑”。
《燕歌行》是高適的著名詩作，唐詩選本中差不多都選取的，近年來也有過許多注釋本。但是，這首詩文字雖易懂，解釋卻頗不容易，因為有三個問題，似乎一向沒有弄清楚。
第一個問題是這首詩所反映的歷史事實是什么？作者的自序說“開元二十六年，客有從御史大夫張公出塞而還者”。但在《河岳英靈集》和《文苑英華》中卻是“開元十六年，客有從御史張公出塞而還者”。這個張公，是張守珪。開元十五年（公元七二七年），官瓜州刺史、墨離軍使。開元二十一年，官幽州長史、兼御史中丞、營州都督、河北節(jié)度副大使。開元二十三年，以河北節(jié)度副大使兼御史大夫。根據這個政歷，開元二十六年稱“御史大夫張公”是對的，而開元十六年張守珪還沒有兼御史銜，稱“御史張公”是錯了。由此看來，原文似乎應當是“開元二十六年”。但《河岳英靈集》編成于天寶末年（公元七五六年），收錄的都是開元、天寶年間流傳眾口的著名詩篇�！段脑酚⑷A》是北宋初年編集的，所根據的都是唐人寫本。這兩部書都較為可信，而它們同樣作“開元十六年”，似乎原本確實如此。因此，我以為，可能高適作此詩及詩序時，是在二十一年以后，二十六年以前，則稱“御史張公”也不錯，而“開元十六年”則是他追記的年份。
無論是開元十六年或二十六年，這個年份只是那個曾經從張守珪出塞的幕客回來的年份�；氐绞裁吹胤剑吭娦蛑袥]有說明。我們知道這時期高適還流浪于梁宋之間（今開封地區(qū)），正在學做詩。這位幕客做了一首《燕歌行》，給高適看。于是高適“感征戍之事”，也和作了一首。這位幕客不知是誰，他的《燕歌行》內容也不詳，可能是敘述或歌頌張守珪的功績的。高適這首和作里，有沒有引用原作中的事實？這些情況，我們現在都無法知道，因此就不容易正確地理解。
第二個問題，是這首詩的`主題思想。作者對于這些“征戍之事”的“感”，到底是什么態(tài)度？肯定呢，還是否定？歌頌呢，還是諷刺？我看過一些箋釋，對于這個基本問題，似乎都沒有說明白。
第三個問題，是這首詩的結構，到底是集中描寫一件事實呢，還是概括了許多“征戍之事”？這些地名，是記實呢，還是借用？所提到的人物，是一個人呢，還是許多人？如果是一個人，是特寫張守珪呢，還是另有別人？“漢將”是誰？“男兒”是誰？“身當恩遇”是誰？“死節(jié)”又是誰？這些辭句，都有些捉摸不定，因而箋釋者就意見紛紜。
以上三個問題是有聯帶關系的，不能一個一個地分別解決�！杜f唐書·張守珪傳》有一段記載，極可注意：開元十五年，吐蕃寇陷瓜州，王君蕃死，河西洶懼，以守珪為瓜州刺史、墨離軍使，領馀眾修筑州城，板堞才立，賊又暴至城下。城中人相顧失色，雖相率登陴，略無守御之意。守珪曰：“彼眾我寡，又創(chuàng)痍之后，不可以矢石相持，須以權道制之也。”乃于城上置酒作樂，以會將士。賊疑城中有備，竟不敢攻城而退。守珪縱兵擊敗之。于是修復廨宇，收合流亡，皆復舊業(yè)。
這一段歷史，可以啟發(fā)我們兩件事：（一）開元十六年，有一個張守珪的幕客從瓜州回來。他曾作了一首《燕歌行》，敘述或歌頌張守珪這一次的軍功。高適讀了，印象很深。過了幾年，就采取這個題材，也作了一首。事情原是發(fā)生在瓜州，但高適作此詩時，張守珪已轉官為幽州長史兼御史中丞、河北節(jié)度副大使，因此他的詩序中稱“御史張公”，而詩中的地名都是在幽州國防線上了。（二）詩中最有關系的兩句：“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞�！倍鄶底⑨屨叨家詾橹S刺主將荒淫，耽于酒色，而不恤士兵的生命。但是從這兩句的上下文看來，分明不是作者對張守珪的諷刺。這個謎，向來沒有人解通，只有陳沆在《詩比興箋》中曾引用這一段史傳，認為這兩句與瓜州的“空城計”有關，但是，他又說：“然其時守珪尚未建節(jié)，此詩作于開元二十六年建節(jié)之時，或追詠其事，或刺其末年富貴驕逸，不恤士卒之詞，均未可定。”這樣，他雖然注意到張守珪在瓜州以空城退敵這一史實，還是不敢確定這兩句詩是歌頌，還是諷刺。這是因為他沒有注意到詩序原本是“開元十六年”。
開元十六年至二十三年是張守珪功名極盛時期，瓜州之勝，雖然是一時僥幸，但也可見其膽略。當時必然眾口喧傳，非但幕客以之入詩，而且歷史傳記里也寫了進去，可知高適作此詩，決不是有諷刺之意。
《燕歌行》是樂府古題，吳兢在《樂府古題要解》中解釋這個曲調的內容是“言時序遷換，而行役不歸，佳人怨曠，無所訴也，”高適所感的“征戍之事”，這也是其中之一。既然用此題作詩，就應該符合這個曲調的內容要求。所以，“鐵衣遠戍”以下四句，就離開了張守珪故事，而表現《燕歌行》的本意了。
開元、天寶年間，唐朝對突厥、回紇、吐蕃，連年有戰(zhàn)爭。對于這些戰(zhàn)爭，當時的詩人，一般是不反對的，因為是衛(wèi)國戰(zhàn)爭。對于參加這些戰(zhàn)爭的將士，又常常歌頌他們?yōu)槊褡逵⑿�，認為他們是為國死節(jié)，不是為了貪功受賞�！八拦�(jié)從來豈顧勛”一句就表現了這個觀點。但對于戰(zhàn)爭本身，他們是反對的，或說憎厭的，因為“沙場征戰(zhàn)苦”，驅使無數人民去“暴骨無全軀”。因此，歸根結底，最好還是有一位象李牧那樣的將軍，駐守邊塞，以守備為本，既不讓敵人侵入，又不至于發(fā)生戰(zhàn)爭。
現在，我們可以看清楚，高適這首詩的前半篇十六句是有感于張守珪瓜州戰(zhàn)功而作，顯然就是那個幕客原作的題材內容，否則，為什么說是“和”呢？其后半篇十二句是表現了他對“征戍之事”的復雜的，或說矛盾的“感”，同時，也是為了符合題目�！皻馊龝r作陣云”一聯是描寫邊塞上隨時都有戰(zhàn)爭�！叭龝r”是春、夏、秋，見《左傳》。春、夏、秋是耕桑的季節(jié)，古人作戰(zhàn)一定選擇冬季，可以不妨礙生產，而且容易征召兵士�！瓣囋啤笔悄骋环N狀態(tài)的云，據說出現了這種云，就預兆著會發(fā)生戰(zhàn)爭，因為這種云是“殺氣蒸騰而成”�，F在說春、夏，秋三時都有陣云，可知終年都有戰(zhàn)事。
這首詩一共用了七個韻，每韻成為一首絕句。第二、四、七韻是平韻絕句，其馀都是仄韻絕句。每一首絕句都押三個韻腳。第四韻“大漠窮秋塞草腓”，這個“腓”字有許多本子都作“衰”字，肯定是錯的，因為“腓”字是韻。第六韻“邊庭飄颻那可度”，這個“度”字與下句的“有”、“斗”二字現在讀起來好象不押韻，但在唐代可能是押韻的，“度”應當讀如“豆”，如果不是古音，準是方言韻。
這是一首歌行體的樂府詩，但從句法、韻法和平仄粘綴的角度看來，卻是七首絕句的綴合。（“君不見”的“君”字可以說是襯字。）每一首絕句表達一個完整的觀念，絕不與上下文聯系，這種結構是極少見的。
從來評選唐詩的人，似乎都把這首詩評價得過高了。其實，主題思想的不一貫，句法結構的支離散漫，仍然都是缺點，在高適的創(chuàng)作過程中，這首詩還是他的早期作品，不能作為他的代表作。高、岑雖然齊名，論七言古體的邊塞詩，畢竟高不如岑。
高適《燕歌行 》 篇3
原文
開元二十六年，客有從元戎出塞而還者，作燕歌行以示適。
感征戍之事，因而和焉。
漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊。
男兒本自重橫行，天子非常賜顏色。
[扌從]金伐鼓下榆關，旌旗逶迤碣石間。
校尉羽書飛瀚海，單于獵火照狼山。
山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風雨。
戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。
大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。
身當恩遇常輕敵，力盡關山未解圍。
鐵衣遠戍辛勤久，玉筋應啼別離后。
少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。
邊風飄飄那可度，絕域蒼茫更何有。
殺氣三時作陣云，寒聲一夜傳刁斗。
相看白刃血紛紛，死節(jié)從來豈顧勛。
君不見沙場征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍。
注解
�。薄⒃郑褐鲙�，指幽州節(jié)度使張守圭。
�。�、金：鉦，行軍樂器。
�。�、極邊土：臨邊境的盡頭。
４、胡騎句：意謂敵人來勢兇猛，像疾風暴雨。憑陵：侵凌。
�。�、身當兩句：意謂戰(zhàn)士們身承朝庭的恩遇，常常不顧敵人的'兇猛而死戰(zhàn)，但仍未能解除重圍。
６、鐵衣：指遠征戰(zhàn)士。
�。贰⒂窠罹洌褐笐�(zhàn)士們想象他們的妻子，必為思夫遠征而流淚；玉筋：舊喻婦女的眼淚。
高適《燕歌行 》 篇4
燕歌行 高適 唐
開元二十六年，客有從御史大夫張公出塞而還者，作《燕歌行》以示適。感征戍之事，因而和焉。
漢字煙塵在東北，漢將辭家破殘賊。
男兒本自重橫行，天子非常賜顏色。
樅金伐鼓下榆關，旌旗逶迤碣石間。
校尉羽書飛瀚海，單于獵火照狼山。
山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風雨。
戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。
大漠窮秋塞草衰，孤城落日斗兵稀。
身當恩遇常輕敵，力盡關山未解圍。
鐵衣遠戍辛勤久，玉筋應啼別離后。
少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。
邊風飄飄那可度，絕域蒼茫更何有。
殺氣三時作陣云，寒聲一夜傳刁斗。
相看白刃血紛紛，死節(jié)從來豈顧勛。
君不見沙場征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍。
【注釋】：
(1)燕歌行：樂府舊題。詩前有作者原序：“開元二十六年，客有從御史大夫張公出塞而還者，作《燕歌行》以示適。感征戍之事，因而和焉。”張公，指幽州節(jié)度使張守珪，曾拜輔國大將軍、右羽林大將軍，兼御史大夫。一般以為本詩所諷刺的是開元二十六年，張守珪部將趙堪等矯命，逼平盧軍使擊契丹余部，先勝后敗，守珪隱敗狀而妄奏功。這種看法并不很準確。
(2)漢家：漢朝，唐人詩中經常借漢說唐。
(3)煙塵：代指戰(zhàn)爭。
(4)非常賜顏色：超過平常的厚賜禮遇。
(5)摐：撞擊。
(6)金：指鉦一類銅制打擊樂器。
(7)伐：敲擊。
(8)榆關：山海關，通往東北的要隘。
(9)旌旆：旌是竿頭飾羽的旗。旆是末端狀如燕尾的旗。這里都是泛指各種旗幟。
(10)碣石；山名。
(11)校尉；次于將軍的武官。
(12)羽書；緊急文書。
(13)獵火：打獵時點燃的火光。古代游牧民族出征前，常舉行大規(guī)模校獵，作為軍事性的演習。
(14)狼山：又稱狼居胥山，在今內蒙古自治區(qū)克什克騰旗西北。一說狼山又名郎山，在今河北易縣境內。此處“瀚�！�、“狼山”等地名，未必是實指。
(15)憑陵：仗勢侵凌。
(16)雜風雨：喻敵騎進攻如狂風挾雨而至。
(17)腓：指枯萎。
(18)斗兵稀：作戰(zhàn)的士兵越打越少了。
(19)身當恩遇：指主將受朝廷的恩寵厚遇。
(20)玉箸：喻思婦的眼淚。
(21)薊北：唐薊州在今天津市以北一帶。
(22)度：越過相隔的路程，回歸。
(23)三時：指晨、午、晚，即從早到夜。
(24)陣云：戰(zhàn)場上象征殺氣的云。
(25)死節(jié)：指為國捐軀。節(jié)，氣節(jié)。
(26)李將軍：指漢朝李廣，他能捍御強敵，愛撫士卒，匈奴稱他為漢之飛將軍。
【譯文】：
唐玄宗開元二十六年，有個隨從主帥出塞回來的人，寫了《燕歌行》詩一首給我看。我感慨于邊疆戰(zhàn)守的事，因而寫了這首《燕歌行》應和他。
漢朝邊境舉煙火狼煙東北起塵土，漢朝將軍辭家去欲破殘忍之邊賊。
男子本來就看重橫刀騎馬天下行，天子賞識非常時赫赫英雄顯本色。
鑼聲響徹重鼓棰聲威齊出山海關，旌旗迎風又逶迤獵獵碣石之山間。
校尉緊急傳羽書飛奔浩瀚之沙海，匈奴單于舉獵火光照已到我狼山。
山河荒蕪多蕭條滿目凄涼到邊土，胡人騎兵仗威力兵器聲里夾風雨。
戰(zhàn)士拼斗軍陣前半數死去半生還，美人卻在營帳中還是歌來還是舞！
時值深秋大沙漠塞外百草盡凋枯，孤城一片映落日戰(zhàn)卒越斗越稀少。
身受皇家深恩義常思報國輕寇敵，邊塞之地盡力量尚未破除匈奴圍。
身穿鐵甲守邊遠疆場辛勤已長久，珠淚紛落掛雙目丈夫遠去獨啼哭。
少婦孤單住城南淚下凄傷欲斷腸，遠征軍人駐薊北依空仰望頻回頭。
邊境飄渺多遙遠怎可輕易來奔赴，絕遠之地盡蒼茫更是人煙何所有。
殺氣春夏秋三季騰起陣前似烏云，一夜寒風聲聲里如泣更聲驚耳鼓。
互看白刀亂飛舞夾雜大雪落紛紛，從來死節(jié)為報國難道還求著功勛？
你沒有看見拼殺在沙場戰(zhàn)斗多慘苦，現在還在思念著有勇有謀李將軍。
【賞析】：
《燕歌行》是高適的代表作。雖用樂府舊題，卻是因時事而作的，這是樂府詩的發(fā)展，如果再進一步，就到了杜甫《麗人行》、《兵車行》、“三吏”、“三別”等即事命篇的新樂府了。《燕歌行》是一個樂府題目，屬于《相和歌》中的《平調曲》，這個曲調以前沒有過記載，因此據說就是曹丕開創(chuàng)的。 曹丕的《燕歌行》有兩首，是寫婦女秋思，由他首創(chuàng)，所以后人多學他如此用燕歌行曲調做閨怨詩。高適的《燕歌行》是寫邊塞將士生活，用燕歌行曲調寫此題材他是第一個。此詩主要是揭露主將驕逸輕敵，不恤士卒，致使戰(zhàn)事失利。歷來注家未對序文史事詳加考核，都以為是諷張守珪而作。其實，這是不符史實的。此詩所刺對象應是受張守珪派遣、前往征討奚、契丹的平盧討擊使、左驍衛(wèi)將軍安祿山。
詩大體可分四段：首段八句寫出師。其中前四句說戰(zhàn)塵起于東北，將軍奉命征討，天子特賜光彩，已見得寵而驕，為后文輕敵伏筆。后四句接寫出征陣容。旌旗如云，鼓角齊鳴，一路上浩浩蕩蕩，大模大樣開赴戰(zhàn)地，為失利時狼狽情景作反襯。“校尉”兩句寫抵達前線。羽書飛馳，見軍情緊急；獵火照夜，說敵陣森嚴。第二段八句寫戰(zhàn)斗經過。其中前四句寫戰(zhàn)初敵人來勢兇猛，我軍傷亡慘重，后四句說至晚已兵少力竭，不得解圍。“山川蕭條極邊土”，說明戰(zhàn)場地形是無險可憑的開闊地帶，這正有利于胡騎馳突，故接寫敵軍如暴風驟雨之襲來�！皯�(zhàn)士”兩句用對比方法寫出了主將驕惰輕敵，不恤士卒，一面是拚死苦戰(zhàn)，一面仍恣意逸樂。這是詩中最有揭露性的描寫。大漠衰草、落日孤城的.蕭颯景象，為“斗兵稀”作襯托，同時寫戰(zhàn)斗一直持續(xù)到傍晚�！吧懋敹饔龀］p敵”，正面點出損兵被圍的原因，是詩的主旨。第三段八句寫征人，思婦兩地相望，重會無期。詩雖古體，多用偶句，此段因內容需要，而猶著意作對仗。又此詩平仄轉韻，一般四句一轉，獨此段八句全用仄韻，與表現雙方搖搖不安的心緒相適應。殺氣成云，刁斗傳寒，都是極力渲染悲涼氣氛。末段四句，兩句寫戰(zhàn)士在生還無望的處境下，已決心以身殉國�！柏M顧勛”三字，仍是對將帥的諷刺。兩句詩人感慨，對戰(zhàn)士的悲慘命運深寄同情，詩以“至今猶憶李將軍”作結，再次點明主題。盛唐時，殷璠評高適曰：“其詩多胸臆語，兼有氣骨�！贝嗽姶_實可以作為代表。
高適《燕歌行 》 篇5
教學目標：
1、初步了解盛唐邊塞詩派。
2、體會詩人的沉痛之情。
3、把握詩歌譴責邊將的主題及對比的藝術手法。
教學重難點：
1、體會詩人的沉痛之情。
2、把握詩歌譴責邊將的主題及對比的藝術手法。
教學設想：
“燕歌行”是樂府舊題，其辭多寫邊關征戍之事，以詠征人思鄉(xiāng)、少婦懷遠之情為主。首創(chuàng)于曹丕�！堆喔栊小肥且皇纵^長的邊塞詩，有些字詞生硬難懂，學生理解起來有一定的難度。嘗試采用比較法進行教學。
課時安排：
1課時
教學過程：
一、導入
盛唐在當時國力十分強大，疆域廣闊，內地與邊疆各民族在政治、軍事、經濟和文化方面的交往密切。邊事增加，戰(zhàn)爭頻繁。盛唐文人們多熱衷于功名，渴望施展自己的才華和抱負。從軍邊塞為國立功成為文人求取功名的一種新的出路，而且他們也向往新奇的邊疆生活、邊塞風光。在這種社會歷史背景下，文人邊塞生活的機遇和經歷大大增加，由此促進了邊塞詩創(chuàng)作的繁榮。此外，前代戰(zhàn)爭行役、征夫思婦題材的詩歌，以及魏晉南北朝時期的邊塞詩的創(chuàng)作，都為唐代邊塞詩的興起提供了創(chuàng)作上的借鑒。在之前以及之后，邊塞詩都沒有像盛唐時這樣繁榮，邊塞詩是盛唐氣象的產物。（了解邊塞詩）
二、作者簡介及寫作背景
（1）高適（700—765），字達夫，郡望渤海蓨（今河北景縣）人，高適是盛唐重要的詩人之一，他的詩歌內容比較豐富。高適的性格豪放不羈，他青年時代就向往立功邊塞的生活：“倚劍對風塵，既然思衛(wèi)霍”（《淇上酬薛三據兼寄郭少府微》），而且有過邊塞生活的親身體驗。所以邊塞詩也是他早期創(chuàng)作的一個主要內容。高適前期的邊塞詩多是來自他親身的經歷，是經過冷靜的觀察之后的有感而發(fā)，因此有較強的針對性，在反映現實方面比其他同時代的邊塞詩人遠為深刻，既表現了追求功名的昂揚意氣，又能夠抒發(fā)因直視冷峻的現實而產生的悲慨之心，所以在盛唐詩壇他被推為邊塞詩的代表。
�。�2）開元十五年（727），高適曾北上薊門。二十年，信安王李禕征討奚、契丹，他又北去幽燕，希望到信安王幕府效力，未能如愿：“豈無安邊書，諸將已承恩。惆悵孫吳事，歸來獨閉門”（《薊中作》）�？梢娝麑|北邊塞軍事，下過一番研究工夫。開元二十一年后，幽州節(jié)度使張守珪經略邊事，初有戰(zhàn)功。但二十四年，張讓平盧討擊使安祿山討奚、契丹，“祿山恃勇輕進，為虜所敗”（《資治通鑒》卷二百十五）。二十六年，幽州將趙堪、白真陀羅矯張守珪之命，逼迫平盧軍使烏知義出兵攻奚、契丹，先勝后敗�！笆孬曤[其狀，而妄奏克獲之功”（《舊唐書。張守珪傳》）。高適對開元二十四年以后的兩次戰(zhàn)敗，感慨很深，因寫此篇。
三、解題
“燕歌行”是樂府舊題，屬“相和歌平調曲”，其辭多寫有關邊地征戍之事，以詠征人思鄉(xiāng)、少婦懷遠之情為主。首創(chuàng)于曹丕。（ppt展示）
《燕歌行》曹丕
秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。群燕辭歸雁南翔，念君客游思斷腸。慊慊思歸戀故鄉(xiāng)，君何淹留寄他方？賤妾煢煢守空房，憂來思君不敢忘，不覺淚下沾衣裳。援琴鳴弦發(fā)清商，短歌微吟不能長。明月皎皎照我床，星漢西流夜未央。牽�？椗b相望，爾獨何辜限河梁？
朗讀曹丕的《燕歌行》，概括主旨，少婦懷遠之情。
四、疏通文意，讀懂大意。
1、自由朗讀，看注釋，前后串讀。
2、學生討論、交流。
3、質疑，師生共同解決。
五、文本研習
1、比較曹丕的《燕歌行》與高適的《燕歌行》，高適與曹丕的有相同之處嗎？他的詩歌究竟還有哪些突破呢？
明確：兩文都寫了思婦懷遠之情。高適《燕歌行》：“鐵衣遠戍辛勤久，玉箸應啼別離后。少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首�！庇耋�，玉做的筷子，這兒比喻思婦的眼淚�？曜迂Q起來是兩行，少婦眼淚也是兩行。玉做的筷子晶瑩透明，少婦的眼淚也是如此。這里實際上是借代修辭，用玉箸來指代這些兵士的妻子。
�。ń璐翰恢苯诱f出事物而借用與它相關的事物來代替，或用事物局部代替整體。）
除此之外，高適的詩歌還寫到了邊塞風光和戰(zhàn)爭。
2、在高適筆下，邊塞風光和戰(zhàn)爭各有什么特點呢？請大家找出對應的詩句、字詞并分析、討論。
�。�1）邊塞風光：山川蕭條極邊土
大漠窮秋塞草腓孤城落日
邊庭飄飖那可度，絕域蒼茫無所有
特點：開闊、荒涼、遼遠
�。�2）戰(zhàn)爭：敵人的兇猛，戰(zhàn)爭激烈——“殘賊”、胡騎憑陵雜風雨
軍情的緊急——校尉羽書“飛”瀚海
戰(zhàn)爭生活艱苦、歷時久——殺氣三時作陣云，寒聲一夜傳刁斗
戰(zhàn)爭失利——斗兵稀、力盡關山未解圍
3、詩歌主題探討
思考討論：這是一場（）的戰(zhàn)爭。
提示：可以從不同的角度如環(huán)境、士兵、將領、戰(zhàn)爭的性質等探討。
�。�1）一場完整的戰(zhàn)爭：出師——戰(zhàn)敗——被圍——死斗（戰(zhàn)爭全過程）
（2）一場環(huán)境惡劣的`戰(zhàn)爭
�。�3）一場催人淚下（英勇、感人、沉痛）戰(zhàn)爭
士兵：戰(zhàn)士軍前半死生拼死作戰(zhàn)、流血犧牲
孤城落日斗兵稀
力盡關山未解圍短兵相接浴血奮戰(zhàn)視死如歸
相看白刃血紛紛，死節(jié)從來豈顧勛質樸、善良、勇敢、可悲
征夫思婦：為了揭露軍中苦樂不均，從士兵的內心痛苦來寫。士兵辛苦久戰(zhàn)、室家分離與將領臨戰(zhàn)失職、縱情神色鮮明對比。這不是游離戰(zhàn)爭進程的泛寫，而是處在被圍困的險境中的士兵心情的寫照。用對比突出征夫思婦雙方的痛苦，寫士兵的痛苦，實是對將領更深刻的譴責。
�。�4）一場失�。ǜ啵┑膽�(zhàn)爭
將領：男兒本自重橫行，天子非常賜顏色驕傲輕敵
摐金伐鼓下榆關，旌旆逶迤碣石間貪功冒進
身當恩遇常輕敵
美人帳下猶歌舞縱情聲色腐敗無能
�。�5）一場正義的戰(zhàn)爭……
小結：邊塞詩的思想主題：建功立業(yè)、報效祖國；久戍思歸，離愁別緒；邊地苦寒，厭惡戰(zhàn)爭
多重主題：對邊庭士卒英雄氣概的贊頌，對他們離家遠戍痛苦的同情，以及對某些將領腐敗無能的抨擊。
六、詩歌藝術特色
思考討論：詩歌主要運用哪些表現手法來表達這些復雜的情感的？
方法指導：手法——分析——效果
（1）善于描繪邊塞風光，渲染戰(zhàn)地氣氛（烘托）。
邊塞環(huán)境：山川蕭條極邊土特點：遼遠、開闊、荒涼
大漠窮秋塞草腓孤城落日
邊庭飄搖那可度，絕域蒼茫更何有。
作用：一片肅殺的氣氛，渲染悲劇的場面，烘托出殘兵敗卒心境的凄涼。
�。�2）運用多重對比，深化作品主題。
例：戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。
分析：一方拼死作戰(zhàn)、流血犧牲，一方卻是美人歌舞、縱情聲色，這樣嚴酷的事實對比，尖銳地揭露了軍中苦樂不均，批判了身居要職的將軍們的腐敗作風。暗示了必敗的原因。
�、傩Ｎ居饡w瀚�！獑斡讷C火照狼山雙方緊張的軍事活動對比
�、趹�(zhàn)士軍前半死生——美人帳下猶歌舞士兵浴血奮戰(zhàn)——將軍荒淫腐敗，苦樂不均對比
�、凵懋敹饔龀］p敵——力盡關山未解圍士兵辛苦久戰(zhàn)——將領臨戰(zhàn)失職對比
④鐵衣遠戍辛勤久——玉箸應啼別離后征人思婦相互思念對比
�、輷溄鸱ス南掠荜P——孤城落日斗兵稀出征時的狂妄、聲勢浩大與戰(zhàn)敗時的慘烈對比
�、拗两癃q憶李將軍古今對比，渴望良將
詩句中并無一個褒貶性的字眼，通過鮮明的多重對比，使主題更鮮明，情感愛憎分明。
七、總結（朗讀）
清人宋宗元在《網師園唐詩箋》中評述高適《燕歌行》道：“沉痛語不堪多讀”。
這樣的“沉痛語”不是文人的無病呻吟，不是詩人穩(wěn)坐高堂的想象。高適曾經懷著豪情壯志，到薊北一帶漫游，尋求報效國家的機會。當時，那里正是唐朝與契丹對峙的前沿地區(qū)，形勢緊張，是用人之地。由于當地軍政官僚們堵塞賢路，高適的愿望無法實現，但他對邊塞地區(qū)的現實狀況是了解的更加具體、更加透徹了。這種切身的體驗，也為《燕歌行》的寫作提供了堅實的生活和思想基礎。而此詩也是有感而發(fā)。
原序：開元二十六年，客有從御史大夫張公出塞而還者，作《燕歌行》以示適，感征戍之事，因而和焉。
背景：御史大夫張公，幽州節(jié)度使張守珪。開元二十三年張因與契丹作戰(zhàn)有功，拜輔國大將軍兼御史大夫。遂恃功驕縱，不恤士卒，開元二十六年（738），其部將敗于契丹，張卻隱瞞敗績，虛報戰(zhàn)功，并賄賂奉命前去調查的牛仙童。高適從“客”處得悉實情，乃作此詩以“感征戍之事”。
所以，此詩含有譏諷張守珪的意思，具有明確的現實針對性，詩篇的思想深度來自勇敢針砭時弊的精神。
八、背誦全詩
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