小學一年級看圖寫話通用(14篇)
小學一年級看圖寫話 篇1
有一座島叫歡樂島,處于一片湖泊中央,上面住著一只可愛的小白兔。(本來只是要求用幾句連貫的話說一下,這一開頭又有點出乎我的預料)突然有一天,下雨了,河水暴漲,小島就要被淹沒了,小白兔還在呼呼睡大覺,直到毛濕了才醒來,此時房子外面已經(jīng)汪洋一片,小白兔想到外婆家在山上,肯定沒有漲水,想去外婆家躲避這場災難。這時,一只鱷魚順著水流游過來了,他對小白兔說:“我要殺死你,用你的肉來招待我的`朋友,說不定你的肉還能長生不老呢!毙“淄谜f:“可以,不過恐怕你一只數(shù)量還不夠!保ㄕf到這兒,他很神秘的說,我有一個秘密的辦法。)鱷魚驚奇的說:“我一只就能殺死一只羚羊,怎么對付你還不夠”?小白兔說:“只有三只鱷魚才能發(fā)揮藥力,否則將被毒死!摈{魚聽信了小白兔的話,有找來了兩條鱷魚。小白兔說:“我看是三只,但我怕看錯了,讓我來數(shù)一遍吧,反正我早晚都要死!彼岟{魚排成一排,跳上一只鱷魚背上就數(shù)一個數(shù)字,“1、2、3”數(shù)完后一下就蹦到對岸去了,(這個秘密原來是這樣。)回頭開心地對三只鱷魚說:“謝謝你們送我過河!闭f完后就蹦蹦跳跳朝外婆家方向走去了。只留下三只惱火的鱷魚。(這最后一句是我讓加的,之前那段他說得很流暢,我只字未提醒,這故事編的連貝貝都說自己無論如何想不起來要這么寫,雖然他最后說是借鑒了看過的幾個故事綜合起來的,但用詞這么順已屬不易。)
寫得很好,可我擔心太長了,他抄不完,又讓他寫了一個簡單點的,并提示他上面寫的是敵人,這下可以寫個好朋友,于是有了下面一篇
有一座島叫歡樂島,處于一片湖泊中央,湖泊里住著許多鱷魚,島上住著一只小白兔,他們都是好朋友。一天,漲水了,小白兔想去外婆家,可是沒有橋,沒有船,怎么辦呢?這時鱷魚游來了,他看見小白兔一幅著急的樣子,問:“你怎么了?”小白兔說:“鱷魚哥哥,我想去想去外婆家,可是沒有橋,沒有船,我怎么過河呢?”鱷魚說:“沒關(guān)系,我們鋪座橋給你過去!庇谑撬襾韮蓚同伴,并排鋪成了一座“鱷魚橋”,小白兔跳上鱷魚背,一個一個做幾級跳,很快就蹦到了對岸,高興地對鱷魚說:“謝謝你們,鱷魚哥哥。”
還是為了太長,怕他抄太累,讓他把對話減了,這會兒打下來又覺得他原文很好,減了就不生動了,后悔!
有一座島叫歡樂島,處于一片湖泊中央,湖泊里住著許多鱷魚,島上住著一只小白兔,一天,漲水了,小白兔想去外婆家,可是沒有橋,沒有船,怎么辦呢?這時鱷魚游來了,他看出了小白兔的心情,對小白兔說:“沒關(guān)系,我們鋪座橋給你過去!庇谑撬襾韮蓚同伴,并排鋪成了一座“鱷魚橋”,小白兔跳上鱷魚背,一個一個做幾級跳,很快就蹦到了對岸,高興地對鱷魚說:“謝謝你們!
小學一年級看圖寫話 篇2
星期天下午,小猴安安,小豬鬧鬧和小兔叮叮一起去小河邊跳繩。
小豬和小猴先來到小河邊,小豬說:“小猴,我們先開始玩吧!”小猴說:“好吧!”小豬又說:“我們還差一個人,怎么辦?”小猴想了想說:“我們把跳繩的那一端系在樹上。”小兔來了,看見面前有一條河,小兔很難過地說:“我也想和你們一起玩,但是前面有一條小河,我過不去!毙『锵肓讼,說:“我們回家拿一塊又長又寬的木板吧!”說著他們就回家拿了一塊木板,搭了一座獨木橋。小兔終于能和他們一起玩了。
他們玩得可開心啊!
小學一年級看圖寫話 篇3
升旗儀式是一個莊重的儀式,它代表的意義可深刻了。
每天早上八點,我們學校的`師生都會到操場上進行著莊重的儀式。尤其是周一的升旗儀式別為隆重。首先,有主持人說:“出旗!”這時,鼓號隊演奏樂曲,小護旗手們護著掌旗手,跨著整齊的步伐走向司令臺,將國旗交給小升旗手,互相敬禮。
等升旗手系好國旗,樂隊停止演奏。隨著主持人一聲:“升旗,敬禮,奏國歌!”在場的老師行注目禮,少先隊員行隊禮。國旗在莊嚴的國歌聲中徐徐上升。過了2分07秒的時間,國旗升至桿頂。主持人一聲:“禮畢!”我們在放下高高舉起的手。
雖說,這沒有天安門升旗儀式那么壯觀,但也是我們?nèi)熒钪档抿湴恋臅r刻。
小學一年級看圖寫話 篇4
夏天的夜晚,天空里出現(xiàn)了深藍色的.云朵好似棉被一樣把月亮姐姐的光芒遮住了。
突然,閃電把深藍色的云朵劈開了,響起了“轟隆隆”的聲音!稗Z隆隆、轟隆隆”,雷聲越來越大。
晨晨寫完了作業(yè),趴在桌子上休息。突然他聽見窗外響起了雷聲,連忙跑到窗口,把放在窗口的花拿回了家,接著他把窗戶關(guān)上了,外面的雷聲太響了,連忙用手捂住了耳朵。
過了一會,天空中下起了傾盆大雨。豆大的雨點落下來,敲打著窗戶好像在說:“快讓我進來,快讓我進來!
這個暴雨真大呀!
小學一年級看圖寫話 篇5
一天,小猴皮皮叫小豬旺旺到它家去玩。
小猴家的草坪里有一棵大樹,旁邊五顏六色的花朵在爭奇斗艷,還有清澈的一條小河?墒,因為缺了一個人,所以小猴把跳繩系在一棵大樹上來充當小伙伴,它們玩得很開心。
這時,小兔花花也來了,說:“我也想跟你們一起玩!笨墒且粭l小河擋住了花花的'去路,皮皮眼珠子咕嚕一轉(zhuǎn),看到了一條又粗又寬的木板,說:“我把木板當做橋,搭起來就能讓它過來了!
小豬和小猴齊心協(xié)力把木板搭起來,小兔走了過來,它們又開始玩起跳繩,臉上露出開心的笑容。
小學一年級看圖寫話 篇6
昨天,大家都看了天氣預報,但是小軍沒看。今天要下雨,小蘭和小紅chuan起雨衣,小兵打著雨傘。小軍什么也沒有dai,他要跑到學校。小兵看見了,說:“我們一起打吧”。小軍說:“好吧!彼麄兙鸵黄鹕蠈W去了。
小學一年級看圖寫話 篇7
今晚,下起了一場大雨。麗麗趴在窗臺上想:媽媽去商場的'時候,沒有帶傘,會不會被淋濕呢?麗麗又想:我去把傘送給媽媽吧!
麗麗穿上她的黃雨披、黃雨靴,就上路了。在半路上,麗麗很害怕,她鼓勵自己說:“麗麗,不能害怕,一定要把傘送給媽媽。”
走著走著,麗麗來到公交車站等公交車。她等啊等,公交車還沒來,于是,麗麗決定親自把傘送給媽媽。
麗麗看見媽媽正在商場門口躲雨,她連忙跑過去,把傘遞給了媽媽。媽媽撐開傘,對麗麗說:“你真是個貼心,勇敢的好孩子。”她們手牽著手回家了。
小學一年級看圖寫話 篇8
王奶奶是一個孤寡老人,同學們一到假期的時候就去看望她。
這個星期天同學們又來到王奶奶家,一進門,打過招呼后,同學們就開始幫奶奶做家務,有的在掃地,有的'在淘米,有的在擦玻璃,大家干的熱火朝天。王奶奶看著大家展開了笑容。
小學一年級看圖寫話 篇9
一、愛護益鳥
有一天,小明到公園里玩,公園里鳥語花香,環(huán)境非常優(yōu)美。忽然,小明看見一個小男孩正拿著彈弓,對著樹上的一只小鳥。小明連忙跑過去,對小男孩說“小弟弟,小鳥是人類的好朋友,我們不能傷害它!苯又,小明帶小弟弟到廣場上,他看見廣場上有人在玩飛機模型,小男孩看得入了神。小明對小男孩說“我教你做航模好不好?”小弟弟高興地點了點頭。小明帶小男孩到了科學館,拿了幾張印著飛機零件的厚紙板,小男孩小心翼翼地把這些部件剪出來,再拼起來。飛機拼好了,他們又來到公園里,他們把飛機往天空一扔,飛機飛得又高又遠!小男孩高興地說“謝謝你!大哥哥,比打鳥好玩的事情多多了,我以后再也不打鳥了,我也要告訴我的好朋友不要打鳥!
二、捉蝸牛
今天,老師要我們捉蝸牛,同學們馬上去找。有的到樹葉底下去看,有的到土里面翻。我來到樹林里,找呀,找呀,終于找到了一只蝸牛,我高興得跳起來,說“我找到了,找到了!”我連忙把蝸牛捉到樹葉上,再撿一片樹葉蓋在上面。回到教室里,我仔細觀察了一下,發(fā)現(xiàn)蝸牛有兩對觸角,身后好像背了一座小房子。我想蝸牛真有趣,下雨淋不著,太陽曬不著。
三、敬老院
今天;同學們到敬老院看望孤寡老人。小明正在給老奶奶捶背;小方正在給老爺爺?shù)共;小紅正把一個又大又紅的蘋果送到老奶奶的手里。爺爺奶奶和小朋友們都高興極了。
四、堆雪人
雪后,到處都是白茫茫的,就像給大地換上了白色的衣裳。小明和小紅一起到小區(qū)里玩。天很冷,他們都穿得暖暖和和的,還戴了圍巾和手套。
他倆各自滾好了一大一小兩個雪球,然后堆在一起。小明撿了幾顆石子用來當作眼睛和紐扣。小紅看到了,叫了起來“現(xiàn)在雪人有模有樣了!”小明說“還不夠呢!”只見小明扛著掃把,說“這個可以當它的胳膊!毙〖t說“這真是個好辦法。我還有一個辦法,就是用一根胡蘿卜來當雪人的鼻子!痹捯粑绰洌团芑丶夷昧艘桓}卜,然后再飛奔回來,把胡蘿卜插在雪人的臉上。
小明看著剛做好的雪人,一邊高興地拍著手,一邊哈哈大笑。小紅說“讓我們的爸爸媽媽也來看一看吧!”
五、蕩秋千
一個陽光明媚的早晨,小紅和哥哥邁著輕快的腳步去公園里玩。他們來到公園,喲!公園真美,草地綠綠的,柔柔的,像絲絨一般,草地上開滿了五顏六色的花,有紅的、白的、黃的,樹枝上抽出嫩嫩的
綠綠的芽兒。太陽公公也特別高興,把金色的陽光灑滿公園的'每個角落。哥哥和小紅來到秋千旁,哥哥讓小紅坐在秋千上,哥哥在旁推秋千,秋千一前一后地蕩起來,秋千越蕩越高,小紅高興極了,不時發(fā)出銀鈴般的笑聲。樹上的小鳥聽見了他們的笑聲,也嘰嘰喳喳地飛過來湊熱鬧,在旁邊旋轉(zhuǎn)著不肯離開。太陽公公瞧見了,也樂得哈哈笑。
六、香蕉皮
上學的路上,明明一邊唱著歌,一邊吃著香蕉。吃完后,明明隨手把香蕉皮往地上一扔,管自己去上學了。這時一位小弟弟,路過這里,不小心踩到了香蕉皮上。只見他摔得個四腳朝天,哇哇大哭起來。
一位阿姨看到了,連忙把小弟弟扶起來,安慰著說“小朋友不哭,要勇敢哦”。還未走遠的明明,看到是自己隨手扔了香蕉皮闖了大禍,羞愧著低下頭,連忙向小弟弟說“對不起!下次我再也不會隨手亂扔垃圾了!闭f完還把香蕉皮撿起來,扔進垃圾桶里。垃圾桶仿佛在說“知錯能改還是一個好孩子!”
七、上學路上
早晨太陽當空照,小魚背著書包,戴著漂亮的小紅帽,高高興興地走在上學路上。這時,走在前面的老奶奶突然停了下來,小魚跑上前一看,原來是老奶奶買的梨的袋子破了一個大洞,梨掉了一地。
這下可急壞老奶奶了“袋子破了,我怎么拿回家去啊?老伴還等著我買梨回去呢!”小魚看了看自己的書包,也沒有可以裝梨的袋子。就在這時,小魚想到了一個好辦法,她把自己的小紅帽取下來,然后把老奶奶的梨一個一個地裝進小紅帽里。
老奶奶看到小魚把梨裝進了帽子里,非常高興。小魚這時說“老奶奶,梨有點重,我送你回家吧!”老奶奶高興地答應了。
就這樣,小魚捧著梨,把老奶奶送回了家。老奶奶一個勁地夸獎小魚是個懂事的孩子。跟老奶奶道別后,小魚心里美滋滋地直奔學校去。
八、公園花草
今天是星期六,傍晚,小麗吃完晚飯后,小麗和媽媽到附近的人民公園散步。來到了公園里面,大家都被公園里面的景色所吸引住了。走著走著,小麗看見一盆非常漂亮的牡丹花盛開了,紅彤彤的,顏色非常惹人喜愛。小麗非常想擁有一朵,然后就伸手去摘。小麗的媽媽看見了,對小麗說”公園里的花是不能摘的,你摘下來,其他小朋友就看不到這么漂亮的花了,小朋友都有義務保護這些花花草草!靶←愓f”媽媽,我以后也不會摘了!叭缓,小麗和媽媽高高興興地回家去了。
王老師今天的分享就到這里了,同學們?nèi)绻有其他不懂的知識點,都可以給老師留言,老師看到了會給大家出相應的資料的。
小學一年級看圖寫話 篇10
在森林里,住著小兔一家。一個星期天的早上,兔媽媽說:“小兔,果園里的南瓜熟了,你能不能幫媽媽去拿一個又大又圓、又鮮又嫩的大南瓜嗎?” “當然好啊!”小兔高興地回答。然后小兔對兔媽媽說:“這么大的南瓜,我怎么搬回家呢?”兔媽媽說:“你已經(jīng)長大了,自己可以想出好辦法的!
小兔走啊走,到了果園,它看見了很多很多的南瓜,它在里面左看看,右看看,終于找到一個媽媽要的大南瓜。這個南瓜太大了,小兔一個人拿不動,該怎么辦呢?小兔想了想,叫來了它的.哥哥,并去找了一個大籃子和一根竹竿。它和哥哥一起把大南瓜放到了大籃子里抬回了家里。
回到家后,兔媽媽笑咪咪的說:“你們兩個都是好孩子,團結(jié)合作才能把大南瓜運回來!蓖脣寢尳o小兔和哥哥煮了一鍋香噴噴的南瓜湯。小兔吃著自己勞動付出煮的南瓜湯,特別香。
小學一年級看圖寫話 篇11
一、教材內(nèi)容:(第六單元——看圖說話寫句子)
Xiǎo huā gǒu bāng zhù shéi gu qiáo
小 花 狗 幫 助 誰 過 橋?
tā zěn yàng bāng zhù béi rén gùo qiáo
它 怎 樣 幫 助 別 人 過 橋?
二、教學目標:
1、學會觀察圖畫,抓住圖畫主要內(nèi)容,把圖畫主要意思表達清楚,把句子寫完整,寫通順。[重點]
2、培養(yǎng)學生對寫話的興趣。[重點、難點]
3、通過寫話,培養(yǎng)學生關(guān)愛他人,樂于助人的思想品質(zhì)。
三、教學過程:
。ㄒ唬、導入。
1、導入語:今天,老師帶來了一個好孩子,它呀很喜歡幫助別人,朋友們都很喜歡它,你們想知道它是誰嗎?不過,它有個條件,你們要見它,就要經(jīng)過一座橋,這座橋是用詞語卡片搭成的,你只要把這些詞語卡片朗讀出來就能過橋了,你們有信心過嗎?請同學們一起齊讀:
2、出示詞語:(課件)
小河 彎彎曲曲 一座 木板橋 對岸 幫助過橋抱著扶著 慢慢地 小花狗 小雞 老山羊
3、出示小花狗圖。
你們看,這個好孩子來了!在這好孩子的'家旁邊有條彎彎曲曲的小河,河上有座木板橋呢。在這里發(fā)生了一件事,是什么事呢?請同學們看大屏幕。
(二)、看圖說話。
1、出示小花狗抱小雞過河圖。(課件)
問:“你從圖上看到了什么?有誰?”
指導看圖并說說有什么,(如:彎彎的小河,小雞,一座木板橋,小花狗都行。)
“小花狗幫助誰過橋?”
“它是怎樣幫助小雞過橋的?”(抱著小雞過橋)
請同學們用動作表示“抱”怎么做呀?生做動作。
指名或舉手回答問題:。
老師這里有一句話,但是還沒完整,請同學們根據(jù)圖畫內(nèi)容給它補充完整!可以先和你的同桌說一說?說好了嗎?誰來把這句話完整地說出來。
出示補充句子:小花狗把 過橋。(小雞弟弟抱)
2、出示小花狗扶老山羊過河圖。問:“你從圖上看到了什么?小花狗幫助誰過橋?它是怎樣幫助山羊爺爺過橋的?”
指名回答。
補充句子:小花狗把 過橋。
學生在說小花狗幫助山羊爺爺過橋時用動詞“扶”和“牽”都行)
[鼓勵學生自由表達,說自己想說的話。(用“扶”和“牽”均給予肯定)
同學們小花狗一共幫助了幾個小動物啊?誰最聰明,能夠把上面兩個句子的意思,用一段話說出來啊。
張貼(小花狗幫助小雞弟弟和山羊爺爺過橋,它先把小雞弟弟抱過橋,再把山羊爺爺扶過橋。)
3、結(jié)合圖意,適度想象。
孩子們!小花狗幫助小雞弟弟和山羊爺爺過橋后,他們可能會說些什么?
讓孩子可以進行討論或舉手發(fā)言。
。ㄟM行情感教育,別人有困難,要樂于幫助他人。)
。ㄈ┭菀谎荨
。ㄟ^渡語:剛才,同學們都說得很好,那同學們能不能把你們剛才說的表演給大家看呢!看那個小朋友演得最好。)
1、選角色:
表演:小花狗,老山羊,小雞(道具也行)三人。
2、同學們你們還記得小花狗是怎樣幫助小雞和老山羊的嗎?他們怎樣說的,請各個小朋友發(fā)揮你的聰明才智,把你的角色演好。
3、游戲:學生上臺表演,下面的學生根據(jù)表演的內(nèi)容說出句子。
4、游戲小結(jié),誰表演得好,如:小花狗他有禮貌。小雞弟弟說謝謝了。
小學一年級看圖寫話 篇12
奶奶生病住院了,媽媽帶我去醫(yī)院看望她。
我們走進病房,看見奶奶正靠在病床上,我連忙從包里拿出一個又大又紅的蘋果遞給奶奶。奶奶雙手結(jié)果蘋果高興地說:“謝謝!我們的明明懂事了,知道照顧奶奶了。”我林忙說:“不用謝,以前我生病的時候,都是您照顧我,現(xiàn)在我長大了,我也可以來照顧您了!
奶奶聽了我的`話,開心地笑了,我也高興地笑了。
小學一年級看圖寫話 篇13
在一個陽光明媚的早晨,小兔一家準備做早餐。兔媽媽想了想,決定吃南瓜餅。可家里沒有南瓜了,就叫來了小兔幫忙去南瓜地里把南瓜拿回來。小兔高高興興出門了,一路上哼著歌兒去了南瓜地里。到了南瓜地里小兔四處看了看,好多南瓜哦,可是,都是那么大個,一個人怎么拿的回來呢。 小兔想到了找自己的小伙伴們幫忙,就去找了自己的好朋友。小牛和小羊。和他們一起把南瓜運回家。 一路上你搬我抬的,一拉一滾的`,總算是把南瓜運到了家門口。小兔謝謝了兩位好朋友,兩位好朋友也就回家了。正好兔媽媽從家里出來,驚訝地看到那么大的南瓜在家門口了。兔媽媽就問小兔你是怎么把南瓜運回來的呀?小兔笑呵呵的說“我是找了好朋友,小牛和小羊一起幫忙運回來的。兔媽媽高興地說:“來,我們一起做南瓜餅是吧。”
小學一年級看圖寫話 篇14
教學目標:
1、 能夠看懂圖意,知道圖畫所表達的意思,寫出一兩句話。
2、 能夠合理展開想象,有條理、通順、連貫地講述事情經(jīng)過,培養(yǎng)學生說完整話的能力。
3、 能夠把事情經(jīng)過寫下來,格式正確,學習正確使用標點符號。
教學重、難點:
重點:結(jié)合圖畫寫一兩句話。
難點:展開想象,有條理、通順、連貫地講述事情經(jīng)過。
教學過程:
一、激趣導入:
師:同學們,你平時在家?guī)椭鷭寢尭蛇^家務嗎?都幫他干什么了?
學生交流。
師:在家里幫助媽媽做家務,那么在學校我們除了學習之外,還做過什么事情呢?我們一起來看一看,寫一寫我們自己的故事好嗎?(板書:看圖寫話)
二、引導看圖:
1、閱讀相關(guān)要求。
師:同學們,你們知道在寫話之前我們應該先做什么嗎?
學生交流。
師:對,寫話之前我們首先應該讀明白寫話的要求。下面,我們就先借助拼音自己先讀一讀寫話要求好嗎?
學生自讀寫話要求。
師:誰想把寫話要求讀給大家聽一聽?
指名讀要求(2個)師評價。
師:下面,我們再一起來看一看寫話要求,要求中一共有幾個問題?誰想來讀一讀第一個小問題?
指名讀問題1.
師:讀完第一個問題,你明白了什么?
學生交流,師板書:誰
師:那第二個問題誰想來讀?讀完這個問題你又明白了什么?
學生交流。
師總結(jié):也就是說,這個問題中包含兩個小問題,那就是,我們要寫明白什么地方,在干什么?板書:地方 干什么
2、看圖交流
師:讀明白了要求,我們再一起來看圖。
(1) 你在圖上都看到了誰?
(2) 主要人物我們非常輕松地就找到了,下面我們再來猜一猜,他們這是要去什么地方呢?他們是怎么去的?(引導學生觀察他們的動作)
(3) 他們要去干什么呢?你是怎么知道的`?
(4) 你覺得這個故事會發(fā)生在什么時間?(師板書:時間)
學生依次交流,師隨機評價。
三、想象交流:
師:同學們觀察得可真仔細,那么現(xiàn)在你能不能把大家交流的這些答案連起來,用一兩句話連貫地說一說呢?
(1) 同桌間互相交流。(要求:1、同桌間互相說一說,看誰說得清楚、明白。2、聽的時候要認真,同桌有說的不好的地方,可以幫幫他,說得好就表揚他。)
(2) 指名交流。(3個)
師總結(jié)。
四、自主寫話:
師:相信同學們在聽了大家的交流后,一定對圖畫有了更加全面的認識,下面就讓我們拿起筆來,把自己想說的寫下來吧。在寫之前,老師還想給大家提幾點寫話的要求:
1、 時間后面要加逗號,句子寫完后要加上句號,如果句子長,中間需要停頓,我們要在適當?shù)牡胤郊由隙禾柛糸_。
2、 書寫要認真,遇到不會寫的字可以請拼音朋友來幫忙。
學生獨立寫話,師巡視。
3、 再次指名交流自己的作品
師總結(jié):在同學們的幫助和自己的努力下,同學們說話越來越完整,寫話也越來越棒了。
4、布置作業(yè)
五、板書設計
看圖寫話
時間 誰 地方 干什么
放學后 值日生 教室 打掃衛(wèi)生
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