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趣味的小班科學小實驗

時間:2024-05-27 15:55:57 好文 我要投稿
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趣味的小班科學小實驗范例

趣味的小班科學小實驗范例1

  《電池家族》

  材料準備:各種型號不一的電池、電動玩具一個電池家族圖。

  實驗操作:

  (1)讓幼兒觀察電池的外形特征,按照型號、功能給電池分類或排隊。

  (2)引導幼兒選擇合適的電池,按照正確的方法裝入電動玩具內(nèi),使電動玩具動起來。

  指導建議:

  指導小班幼兒在玩電動玩具的過程中了解電池的作用。

  在認識電池的`基礎(chǔ)上,指導幼兒給玩具安裝電池,引導幼兒觀察電池的兩極,進行正確安裝。

  提醒幼兒將廢舊電池回收到指定位置。

  附:科學小知識

  電池是泛指能產(chǎn)生電能的小型裝置,如太陽能電池。我們通常使用的化學電池可以分成原電池與蓄電池兩種。原電池制成后即可以產(chǎn)生電流,但在放電完畢即被廢棄。蓄電池又被稱為二次電池,充電后可放電使用,放電完畢后還可以充電再用。

  目前,我們通用的一次性電池主要有碳性電池和堿性電池,一般每節(jié)1.5V,呈圓柱形,型號常見的有1號、5號和7號,數(shù)字越大,型號越小。當我們把電池正確安裝到電動玩具里后,打開開關(guān),電池就能給電路提供電流了,同時把電能轉(zhuǎn)化成機械能,玩具就能動起來了。

趣味的小班科學小實驗范例2

  《自制泡泡水》

  材料準備:洗衣粉、餐洗凈、肥皂片、小勺子、水、杯子。

  實驗操作:請幼兒任意選擇一種材料放入水杯里攪拌做成泡泡水,吹泡泡玩。

  指導建議:

  提示幼兒用各種材料做泡泡水,看看哪一種材料溶解的速度快,哪一種材料容易吹出泡泡來,以及材料和水以多大的比例結(jié)合吹出的泡泡才又大又多。

  帶幼兒到戶外吹泡泡,引導幼兒觀察泡泡表面的色彩變化。

  提醒幼兒不要把泡泡水吸到嘴里。

  附:科學小知識

  泡泡是由于水的表面張力而形成的'。通常水分子間的相互吸引力比水分子與空氣之間的吸引力強,這些水分子就像被黏在一起一樣,但如果水分子之間過度黏合在一起,泡泡就不易形成了。洗衣粉“打破”了水的這種表面張力,它把表面張力降低到只有通常狀況下的1/3,而這正是吹泡泡所需的張力。

  泡泡水的調(diào)配比例會影響吹泡泡的效果。一般,以2份餐洗潦加6份水調(diào)出的泡泡水即可使用。甘油是一種吸濕液體,它與水結(jié)合會形成一種較弱的化學黏合劑,減緩水的蒸發(fā)速度。因此,為了使泡泡不那么快消失,可以在泡泡水里放入一些甘油。通常情況下,吹泡泡溶液配方為:2份餐洗凈、6份水和1—4份甘油。透過泡泡我們能夠看到七彩光,這是因為光線穿過肥皂泡的薄膜時發(fā)生折射的緣故。

趣味的小班科學小實驗范例3

  《磁力線》

  材料準備:一個小盤子,一個塑料袋;一張手工紙,一些鐵屑;一根條形磁鐵。

  實驗操作:

  1.將磁鐵放入塑料袋中,接著在沙堆里攪拌,然后拿出塑料袋放到小盤子里,取出磁鐵,鐵屑就會掉下來,多次以后就能取得很多鐵屑。

  2.將磁鐵放到手工紙上,在周圍均勻地撒上收集到的.鐵屑,輕輕敲打手工紙,由于磁場的作用,紙上就會出現(xiàn)磁力線的圖案了。

  指導要點:教育幼兒不要將磁鐵接近手機和手表、電視機等電子產(chǎn)品,以免損壞這些電子產(chǎn)品。

趣味的小班科學小實驗范例4

  《自制沙漏》

  材料準備:兩兩相同的礦泉水瓶若干(瓶口大小不一)、沙子、秒表。

  制作方法:

  (1)兩個相同的礦泉水瓶為一組,在其中一個礦泉水瓶中裝入適量的沙子。每組瓶子中裝入的沙子數(shù)量不變。

  (2)分別將每組礦泉水瓶的瓶口相對并用透明膠帶扎緊,可以在瓶身做簡單的裝飾,沙漏即制作完成。

  實驗操作:

  (1)請幼兒倒轉(zhuǎn)一組沙漏,觀察沙子的'流動,記錄沙子流完的時間。

  (2)請幼兒同時倒轉(zhuǎn)多個瓶口大小不等的沙漏,比較它們流完的不同時間。

  教師指導建議:

  定期檢查沙漏,避免沙漏漏沙。

  可以請幼兒自選沙漏進行比賽,看誰的沙漏沙子流得速度快,提醒幼兒要同時倒轉(zhuǎn)沙漏,確保實驗效果的準確性。

  注意引導幼兒觀察沙子的流速,并能記錄觀察到的結(jié)果。

  搜集資料向幼兒介紹沙漏的歷史,知道沙漏是古代的一種計時工具。

  附:科學小知識

  給沙子一個外力,沙子就能流動起來,不斷地翻轉(zhuǎn)沙漏就等于給了沙子一個外力,所以沙子能夠流動起來。沙子的流速與沙漏瓶口的大小和瓶蓋眼的數(shù)量、直徑大小有關(guān):瓶口越大、瓶蓋眼越多且直徑越大,流速越快;瓶口越小、瓶蓋眼越少且直徑越小,流速越慢。

  沙漏也叫做沙鐘,是一種測量時間的裝置。沙漏由上下兩個相同的瓶子組成,中間用狹窄的連接管道連在一起,上部瓶子所蠱的細沙通過中間細管慢慢流入底部瓶子中,這一過程所需要的時間可以被用來對時間進行測量。一旦所有的沙子都流到底部瓶子里,該沙漏就可以被顛倒以測量時間了。這種沙漏的優(yōu)點是可以兩面使用,翻過來,底部就可以成為上部繼續(xù)使用。

趣味的小班科學小實驗范例5

  《美麗的彩虹》

  材料準備:兩個塑料水瓶,一支圓規(guī);一把錐子,一些水;一根小號縫衣針。

  實驗操作:

  1.用縫衣針在塑料瓶蓋上扎大概二十幾個小孔,將塑料瓶灌滿水,蓋緊瓶蓋,人背對太陽,握住瓶子,輕輕地擠壓使水噴出來,就能看見彩虹了。

  2.用錐子在另一個瓶蓋上扎孔,重復上面的試驗,這次從瓶蓋上噴出的小雨中就看不到彩虹了。

  指導要點:幼兒在用縫衣針扎孔時要指導幼兒注意使用縫衣針的'方法,使用縫衣針時要注意不弄到手上。

趣味的小班科學小實驗范例6

  《水笛》

  材料準備:一根長吸管,一把剪刀;一只玻璃牛奶瓶;一瓶水。

  實驗操作:

  1、用一直空的玻璃牛奶瓶,向瓶中放入大半瓶水;

  2、用剪刀在長吸管大約三分之一處剪個口子,使它幾乎斷開,但還要連著一點;

  3、使吸管在切開處彎曲,將吸管較長的一段插入水中,切口處于水面上,使勁向吸管吹氣就會聽見聲音,調(diào)整吸管在水中的位置,聲音又會發(fā)生變化。

  附:科學小知識

  當我們向吸管中吹氣的時候就會產(chǎn)生一股噴出的氣流。這股橫向的氣流通過較長段吸管口部的`時候,引起吸管中氣柱的振動,于是產(chǎn)生了一個微弱但穩(wěn)定的聲音。當較長段吸管在水中下降時,振動的空氣柱縮短了,從而產(chǎn)生了一個較高調(diào)的聲音,吸管上升,空氣柱加長,便產(chǎn)生了一個低調(diào)的聲音。

趣味的小班科學小實驗范例7

  《自制噴泉》

  材料準備:兩個大一些的空飲料瓶、大頭釘、水

  制作方法:

  (1)在一個飲料瓶的瓶身一側(cè)豎排用大頭釘扎若干個直徑大小相同的小孔。

  (2)在另一個飲料瓶的瓶蓋上扎數(shù)個直徑大小不同的小孔。

  實驗操作:

  (1)讓幼兒在第一個瓶子中裝滿水,水會從瓶身的小孔中噴出來,且水噴的距離不同。

  (2)讓幼兒在第二個瓶子中也裝滿水,并擰緊瓶蓋,然后用力擠壓瓶身,水會象噴泉一樣從上面噴出來。

  指導建議:

  操作第一個瓶子時,教師要注意引導幼兒觀察哪個小孔噴出的水射得遠,哪一個小孔噴出的水射得近,請幼兒記錄自己觀察到的結(jié)果。

  操作第二個瓶子時,教師要引導幼兒感受用力大小對形成噴泉大小的影響。

  附:科學小知識

  水的壓力由水的深度決定,水越深,水壓就越大;水越淺,水壓就越小。所以,在瓶身上的小孔直徑相同的情l)下’從瓶子底部噴出的`水噴得最遠,頂部噴出的水射出的距離最近。此外,當用力擠壓瓶身時,瓶子中的水同時受到壓力的影響,從大小不同的小孔中噴出來。擠壓越用力,水壓越大,噴泉越大。

趣味的小班科學小實驗范例8

  《有趣的不倒翁》

  材料準備:塑料乒乓球、橡皮泥、彩紙、水彩筆、沙子、綠豆。

  制作方法:

  (1)將塑料乒乓球剪開一個小口,把橡皮泥粘在小球內(nèi)底部中間的位置上,作為不倒翁的身體。

  (2)用彩紙做一個圓錐體,畫上五官,作為不倒翁的頭。

  (3)用黏合劑將圓錐體和塑料小球粘合好,做成不倒翁。

  實驗操作:

  (1)讓幼兒用手推動不倒翁,觀察其搖擺狀態(tài),看是否會倒下。

  (2)給幼兒分發(fā)乒乓球,讓幼兒改變橡皮泥的重量和在乒乓球內(nèi)的位置,觀察不倒翁是否會倒下,讓他們明白不倒翁的重心越低,不倒翁就站得越穩(wěn)定,越平衡。

  (3)讓幼兒在乒乓球內(nèi)填充沙子、豆粒等各種材料,再推動不倒翁,觀察其變化,讓他們明白只有物體固定了,才有可能使不倒翁不倒。

  指導建議:

  引導幼兒用大小不同的力推動不倒翁,觀察其擺動的情況。

  引導幼兒觀察不倒翁的形狀和內(nèi)部構(gòu)造,了解不倒翁上輕下重、底部圓形的特點。

  鼓勵幼兒想辦法使乒乓球內(nèi)的沙子和豆粒固定在乒乓球底部。

  附:科學小知識

  塑料乒乓球內(nèi)粘有橡皮泥的部位最重,所以成為不倒翁的重心。粘的`位置越低,不倒翁的重心越低,越穩(wěn)定。不倒翁處于平衡時,重心和接觸點的距離最短,即重心最低,這時最穩(wěn)定。推動不倒翁時,外力導致不倒翁與桌面的接觸點與重心不在同一條直線上,外力撤銷后,重力會使其回到重心最低的位置保持平衡,所以,不倒翁無論怎么搖擺都不會倒。

趣味的小班科學小實驗范例9

  《影子的形成》

  材料準備:手電筒、小玩偶(不透明物體)、玻璃杯(透明物體)、塑料杯(半透明物體)、記錄紙、筆。

  實驗操作:

  (1)把三種物體放在地板上,讓幼兒用手電筒分別照射,觀察并記錄其影子。

  (2)變換手電筒位置照射小玩偶(不透明物體),觀察、記錄玩偶形成的影子。

  (3)手電筒不動,變化小玩偶離手電筒的距離,觀察其影子大小的變化。

  指導建議:

  為了得到滿意的活動效果,活動教室的`窗戶用不透明窗簾遮擋住。

  引導幼兒分析影子形成的原因及光源位置對影子的影響。

  附:科學小知識

  光在直線傳播時如果被不透明物體擋住,就會在物體背面形成影子。光可完全透過透明物體,所以完全透明的物體不能形成影子;光穿過半透明的物體時會透出一部分光,形成一個半透明的影子。光照射角度不同,影子的形狀、大小就會不同。物體離光源的距離不同,影子的大小也不同。

趣味的小班科學小實驗范例10

  《互不理睬的氣球》

  材料準備:氣球兩個、干燥的絨布(或絨毛衣)、細線。

  制作方法:把兩只氣球吹滿氣,綁好以防止漏氣,并用細線連在一起。

  實驗操作:

  (1)讓幼兒手提細線的中間,會發(fā)現(xiàn)兩只氣球是相互靠在一起的。

  (2)讓幼兒用干燥的絨布(絨毛衣)分別在兩只氣球上充分摩擦,然后再提起線,會看到兩只氣球分開了。

  指導建議:提醒幼兒摩擦時用力要適度,不要把氣球弄破。

  附:科學小知識

  科學實驗表明,物體因摩擦而帶的電,不是正電就是負電。與用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的`電相同的,叫做正電;與用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電相同的,叫做負電。相同的電荷有相互排斥的特性,而不同的電荷會互相吸引。由于兩個氣球被絨布摩擦后帶上了同種電荷,所以會互相排斥,自然就分開了。

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