班里來(lái)了不速之客作文14篇[優(yōu)]
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的班里來(lái)了不速之客作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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班里來(lái)了不速之客作文 篇1
那一天，班上來(lái)了位不速之客，跟著我往下瞧瞧吧。
有一次，我們?cè)谏险Z(yǔ)文課的時(shí)候，突然張欣妍大叫了一聲，她的眼睛充滿了驚慌，同學(xué)們都往張欣妍那里看，汪老師也走了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“張欣妍，你為什么叫？”張欣妍驚慌地說(shuō)：“窗簾上有一只蝙蝠�！蓖瑢W(xué)們馬上往窗簾上看，果然發(fā)現(xiàn)了一只黑色的'小蝙蝠。我們班的同學(xué)，有的有一點(diǎn)兒害怕，有的很害怕，都躲到桌子底下了。汪老師開玩笑地說(shuō)：“我們昨天剛學(xué)‘蝙蝠和雷達(dá)’，蝙蝠知道了，所以過(guò)來(lái)看看我們是怎樣說(shuō)它的�！蓖衾蠋焺傉f(shuō)完，同學(xué)們都笑了，我心想：汪老師太有想象力了吧，蝙蝠怎么知道我們昨天剛學(xué)“蝙蝠和雷達(dá)”呢？想到這里，我也笑了。
忽然，汪老師說(shuō)：“現(xiàn)在我們不要管蝙蝠，而是上課，聽明白了嗎！”同學(xué)們看到汪老師有一些嚴(yán)肅了，便不管蝙蝠了，認(rèn)真地聽老師講課，但有一些同學(xué)管不住自己，還時(shí)常往蝙蝠那里看。
過(guò)了一會(huì)，蝙蝠開始飛了，它飛到了另一個(gè)窗簾上，汪老師說(shuō)：“同學(xué)們，剛才蝙蝠沒(méi)有撞到我們吧，是因?yàn)樗谟贸暡▉?lái)探路的�！崩蠋熣f(shuō)完又開始給我們講課了。過(guò)了十幾分鐘，蝙蝠又開始到處飛了，它一下往這邊飛，一下往那邊飛，老師只好把門打開，但是蝙蝠還是在教室里飛來(lái)飛去，許多同學(xué)嚇得都躲到桌子底下了。又過(guò)了兩三分鐘，蝙蝠才依依不舍地飛走了。
這位不速之客讓我們的課堂變得有一些有趣了，不是嗎？
班里來(lái)了不速之客作文 篇2
記得那天語(yǔ)文課，我們正在上《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》，教室里忽然來(lái)了位“不速之客�！�
“�。 弊诖昂熍赃叺呐瑢W(xué)大叫起來(lái)，我們都嚇了一跳，不知道發(fā)生了什么事。同學(xué)臉發(fā)白，手指著窗簾：“在那，在那……”我們順著她手指的`方向看過(guò)去，一只蝙蝠趴在了我們教室的窗簾上。
老師停下來(lái)了，用他那淡定的眼神看向我們：“沒(méi)關(guān)系，蝙蝠不咬人的，它只喜歡水果，不要把它惹火了就行�！庇幸粋�(gè)同學(xué)大膽地問(wèn)：“老師，那萬(wàn)一是吸血鬼蝙蝠呢？”她說(shuō)完這句話，同學(xué)們都紛紛談?wù)撈饋?lái)“啊，它會(huì)不會(huì)吸我血？”“啊，它等下飛我頭上怎么辦�！薄�
老師敲了幾下講臺(tái)，用目光瞪著我們，示意我們安靜下來(lái)。果不其然，我們接收到了老師的目光，過(guò)一會(huì)兒我們都安靜下來(lái)了，教室里鴉雀無(wú)聲，就這樣“凝固”了三分鐘。老師看我們?nèi)察o了，終于發(fā)話了：“好了，我們接著上課�！�
半節(jié)課過(guò)去了，有一位男同學(xué)實(shí)在忍不住，他把窗簾一拉，蝙蝠飛了起來(lái)，在教室飛了好幾圈，又飛走了。老師開玩笑地說(shuō)：“蝙蝠它肯定聽說(shuō)我們?cè)趯W(xué)《蝙蝠和雷達(dá)》，就過(guò)來(lái)聽聽�？晌覀兘裉彀l(fā)現(xiàn)我們不是學(xué)這篇課文，所以它聽著沒(méi)意思就飛走了�！蓖瑢W(xué)聽完哈哈大笑。
看來(lái)這位“不速之客”來(lái)得不是時(shí)候呀！
班里來(lái)了不速之客作文 篇3
今天在數(shù)學(xué)課上，鄧?yán)蠋熌弥鴷�，正津津有味地講著課時(shí)，突然來(lái)了一位“不速之客”，你們猜是誰(shuí)？快來(lái)看看吧！
這位“不速之客”披著一身咖啡色的外套，眼睛小巧玲瓏的，嘴巴尖尖的，小小的。一眨眼，只見(jiàn)這小家伙“嗖”一下就飛起來(lái)，躲到了我們的.箱子底下。仔細(xì)一看，呀！多么可愛(ài)。如果不是在上課，也許我早就想和它抱一抱，摸一摸，玩一玩，它的身體好像散發(fā)著光芒，時(shí)不時(shí)地就會(huì)讓上課的我們轉(zhuǎn)過(guò)身去看一看。但這時(shí)，鄧?yán)蠋焻s火冒三丈，拿著戒尺開始尋找目標(biāo)，糟糕，我們看了鄧?yán)蠋熞谎郏l(shuí)都不敢去看這位“不速之客”了。
沒(méi)過(guò)多久，應(yīng)該是小鳥在箱子底下玩了很久，很無(wú)聊，想換個(gè)地方吧。于是，它扇動(dòng)著有力的翅膀飛到空調(diào)上，看看又有什么好玩的�！岸ｂ忊彙�，下課鈴響了。鄧?yán)蠋煛安粦押靡狻钡卣f(shuō)：“不是喜歡看嗎？全班沒(méi)有下課時(shí)間�！边@位“不速之客”好像聽得懂人說(shuō)話，鄧?yán)蠋熢捯魟偮�，它就從我身邊飛走了，我仿佛覺(jué)得它在跟我說(shuō)再見(jiàn)。
你們猜到是誰(shuí)了嗎？公布答案，是小麻雀，你猜對(duì)了嗎？
班里來(lái)了不速之客作文 篇4
“哇！”“多可愛(ài)”，“天哪”，它怎么飛進(jìn)來(lái)的，“小可憐！”哎，數(shù)學(xué)課鬧翻天！一位冒失的“不速之客”闖進(jìn)了教室——一只誤打誤撞的小麻雀。年幼的它，嘴角還有絨毛呢！
我并不是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)這位“冒險(xiǎn)家”的人，是靠窗的同學(xué)的歡呼雀躍、推推搡搡引起了我的`注意。它撲棱一聲從窗臺(tái)上展開墨綠的翅膀，躥到了我座位后的P哥座位旁。年幼的它重重地摔在地上，無(wú)可奈何地拍打著小翅膀，拼命地想飛入一個(gè)儲(chǔ)物箱�？上�、太弱不禁風(fēng)，還只是個(gè)小毛孩兒呢！
過(guò)了一會(huì)兒，這位“不速之客”利用最后一絲力氣，搖搖晃晃地飛到了空調(diào)上，用嘴啄著胸前的絨毛�？蓱z巴巴的樣子，令好幾個(gè)女生都忍不住憐愛(ài)地看著它，楊顏溪都快伸出手，試圖捧起它了。大家的目光停滯在這位非常不幸的“不速之客”身上，再也離不開了。
終于，它似乎下定決心要飛回大自然，回到媽媽身邊，回到它的兄弟姐妹身邊。只見(jiàn)它沖教室點(diǎn)點(diǎn)頭，又望了整個(gè)教室一眼，好像要把每一樣新鮮東西盡收眼底，回去向它的家人講述這次旅行。然后它猛地一蹦，“哧溜”飛走了。
下課鈴又響起了小曲，孩子們的笑聲已在回蕩。而我們卻還在窗邊，探出頭，四下張望，尋找小鳥的身影。
班里來(lái)了不速之客作文 篇5
每隔一段時(shí)間，班里就會(huì)發(fā)生一些有趣的事。這不，我們班就來(lái)了一位“不速之客”，它是一個(gè)能“飛檐走壁”的虎將，到底是誰(shuí)呢?沒(méi)錯(cuò)，它就是壁虎。這是四五班的`同學(xué)抓住給語(yǔ)文老師的。
老師說(shuō)，壁虎在東躲西躥逃脫四五班同學(xué)追捕的時(shí)候，來(lái)個(gè)“丟卒保帥”。它劇烈地?cái)[動(dòng)尾部，將尾巴很快去掉，離體的尾巴跳來(lái)跳去，以吸引“敵人”的眼光，而它自己就會(huì)趁機(jī)逃之夭夭。真是一個(gè)古靈精怪的小精靈。過(guò)不了多久，它又會(huì)長(zhǎng)出一條新的尾巴來(lái)�？墒潜诨](méi)有人聰明，捉它的同學(xué)分成兩隊(duì)，一隊(duì)抓尾巴，一隊(duì)抓壁虎。不費(fèi)吹灰之力，大家就抓住了它，把它交給了老師。為了觀察壁虎究竟有多厲害，老師把它吸在黑板上，因?yàn)樗淖慵庥形P狀的皮瓣，所以它能吸在黑板上。
它趴在黑板上一直不動(dòng)，老師又把它放在屏幕上。令人驚嘆的是，它“哧溜”一聲就跑了，真是逗死人了!最后老師把它放回了大自然。對(duì)于壁虎而言，大自然是它們的歸宿。
希望這位突然闖進(jìn)班里的“不速之客”能夠平安度過(guò)危險(xiǎn)期，不再被人們捉捕。
班里來(lái)了不速之客作文 篇6
一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，老師正在講臺(tái)上滔滔不絕地給我們講課文。突然，一位身穿黑色西服，長(zhǎng)著巨大黑色翅膀的“淘氣包”驚慌失措地闖了進(jìn)來(lái)。教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)，炸開了鍋。男同學(xué)都站在椅子上，歡呼起來(lái)，女同學(xué)則坐在椅子上尖叫。
這只鳥先生在教室里驚恐萬(wàn)狀地轉(zhuǎn)動(dòng)著小腦袋盯著我們這群龐然大物，嘴里聲嘶力竭地叫著，兩只翅膀拼命地?fù)淅庵�，上躥下跳地飛來(lái)飛去。害得教室里大家鬧哄哄的，仿佛進(jìn)入了菜市場(chǎng)。其實(shí)啊，這只鳥先生已經(jīng)不是第一次來(lái)我們教室搗亂了。就在前幾天，它在我們?cè)缱x的時(shí)候，就飛進(jìn)過(guò)我們教室，被男同學(xué)追逐戲弄了一番。嚇得它東逃西竄，好幾次想飛出教室，都被墻壁和玻璃擋了回來(lái)。小鳥悲慘地叫著，仿佛在向同伴求救，又仿佛在叫媽媽�？墒菦](méi)有人理會(huì)它，大家都把它當(dāng)成一個(gè)會(huì)飛的玩具去玩弄一下。小鳥不停地?fù)淅庵岚�，它�?shí)在沒(méi)有力氣了，從高空慢慢地跌落了下來(lái)，它睜著眼睛，驚恐地望著我們。我由于不忍心看到小動(dòng)物被男同學(xué)欺侮，便一個(gè)箭步?jīng)_上去，把小鳥抱起來(lái)，走出教室，高高地舉起雙手，將它送回了藍(lán)天。
現(xiàn)在，這只鳥先生不吸取上一次的教訓(xùn)，又冒失地飛進(jìn)我們教室。老師打開所有的窗戶，并使出她的'“降龍十八掌”，終于把鳥先生趕出去了。
這真是個(gè)淘氣的不速之客。
班里來(lái)了不速之客作文 篇7
今天，我們第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課。正當(dāng)我們上著課時(shí)，突然來(lái)了一位“不速之客”。它猛地從窗戶那邊沖了進(jìn)來(lái)，頓時(shí)，我和同學(xué)們都尖叫起來(lái)。我同桌李嬋希倒是不慌不忙地問(wèn)我：“只不過(guò)是一只小鳥而已，你怕啥呀？”我說(shuō)：“我確實(shí)很怕鳥�！睕](méi)想到她說(shuō)：“我也怕�！�
那位“不速之客”從窗戶那兒立馬飛到了門那邊。就在這時(shí)，我不再理會(huì)這只小鳥，而是繼續(xù)抄筆記。過(guò)了一會(huì)兒，我抄好了筆記，于是問(wèn)同桌：“那只鳥是不是飛走了？”我同桌說(shuō)：“沒(méi)有啊，它飛到空調(diào)上去了，我向空調(diào)那兒一看，不錯(cuò)，它就是在那兒呢！
過(guò)了一會(huì)兒，它圍繞著空調(diào)那兒轉(zhuǎn)了兩圈，我以為它想要在另外一個(gè)地方休息呢。結(jié)果，它又回到了空調(diào)那兒。下課鈴剛響，那位“不速之客”就一溜煙兒地沖出了教室。
而我們呢，因?yàn)樯险n時(shí)間耽誤了幾分鐘，所以下課就留堂了幾分鐘。鄧?yán)蠋熥吡艘院�，班上好多同學(xué)都跑到窗戶邊望著下面，想看看那只鳥兒飛去哪里了。而我還是坐在自己的座位上，我想：“反正去了窗邊也是看不到的，還不如不去呢！”
班里來(lái)了不速之客作文 篇8
“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們有序地回到教室。語(yǔ)文老師開始講課了，同學(xué)們認(rèn)真地聽課，教室里鴉雀無(wú)聲，我隱隱約約都能聽到同桌的喘氣聲。突然“嘰嘰嘰”一只披著黑袍的小燕子飛來(lái)了。它的羽毛黑亮亮的，帶著一些光澤，是一只出生不久的小燕子呢！
小燕子像是迷路了一樣，東竄竄，西竄竄，這里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，那里踢一踢，可愛(ài)極了！我們班有的同學(xué)嚇得叫出聲來(lái)，還躲在課桌底下；有的同學(xué)甚至還跑到教室門口；有的同學(xué)則大膽的.上去摸一摸，嚇得小燕子一會(huì)飛到窗戶上，一會(huì)飛到講桌上，有的時(shí)候差點(diǎn)落到同學(xué)們頭上……語(yǔ)文老師讓我們不要亂動(dòng)，她皺著眉頭，感覺(jué)很納悶，像是在思索：這個(gè)小燕子究竟從哪里來(lái)的呢？
這時(shí)，一位同學(xué)站了起來(lái)，指向窗外，說(shuō)“你們看，那是什么？”大家一看，原來(lái)窗外走廊上面墻上有個(gè)鳥窩！鳥窩里的燕子?jì)寢層皿@恐的目光看著我們，嘴里還叼著蟲子，看樣子是剛剛捉蟲子回來(lái)。有個(gè)熱心而又膽大的同學(xué)把小燕子輕輕的抱起來(lái)，慢慢地把它放到燕子窩。燕子?jì)寢尅皣\嘰嘰”叫了幾聲，仿佛在說(shuō)：“謝謝”。
送走了小燕子，班級(jí)里頓時(shí)又恢復(fù)了平靜，語(yǔ)文老師接著講課了……
班里來(lái)了不速之客作文 篇9
今天，我們數(shù)學(xué)課上來(lái)了一位不速之客——一只麻雀。
當(dāng)鄧?yán)蠋熤v得正起勁兒時(shí)，一只麻雀飛進(jìn)教室，很多同學(xué)都驚恐地叫了起來(lái)，但也有些同學(xué)很鎮(zhèn)靜從容地坐在座位上。
幾秒鐘過(guò)去了，這位不速之客飛到了我座位旁的墻上。它撞了上去，摔在了柜子上，又馬上飛到了我的書包上！我嚇得大叫起來(lái)，王勢(shì)坤和有些人沖過(guò)來(lái)看那只小麻雀。
待它落到地上后，我看了它一會(huì)兒�；野咨亩瞧ぃS著緊張的呼吸一起一伏，純灰色的背部，黑色和灰色組成的尾巴，讓它看起來(lái)一點(diǎn)也不醒目。尖尖的.嘴，好像可以把木頭打穿似的。
這只小麻雀站了一會(huì)兒，可能是累了，就趴在地上。它時(shí)不時(shí)地看看我的書包，打量下我的飯盒，像個(gè)好奇寶寶似的。
“啾啾，啾啾�！彼÷暤亟辛藥紫�，像在跟我告別，因?yàn)樗f(shuō)完，就飛到了空調(diào)上。不久，它從空調(diào)上跳了下來(lái)，掠過(guò)我們的頭頂，就飛走了。
下課了，許多人跑去窗戶看它飛哪兒去了。
這位可愛(ài)的不速之客，我多么希望你再來(lái)我們班“上課”呀！
班里來(lái)了不速之客作文 篇10
今天第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，當(dāng)數(shù)學(xué)課剛講到一半時(shí)，從窗戶外邊飛進(jìn)來(lái)了一只小鳥。
它飛進(jìn)了教室，我仔細(xì)一看，原來(lái)是一只小麻雀。小麻雀的羽毛是棕色的，上面還帶著一些白色，小麻雀跌跌撞撞地在教室飛著，掠過(guò)我們的頭頂，我們的心懸到了最高處，怕它在我們頭上拉屎，有的同學(xué)還把頭藏在了桌子底下。
突然，那只鳥往下掉了下去，這時(shí)，教室里的尖叫聲壓過(guò)了鄧?yán)蠋煹闹v課聲，可是這并沒(méi)有嚇到麻雀，可能是因?yàn)槁槿傅亩鋵?duì)聲音不敏感吧。正當(dāng)麻雀要掉到一個(gè)同學(xué)的頭上時(shí)，它又飛了起來(lái)，飛到了一大組旁的'儲(chǔ)物柜里，它在里面橫沖直撞，好多同學(xué)都好奇地往里面張望。鄧?yán)蠋煶隽私^招，把那些好奇的同學(xué)都打了一板，然后繼續(xù)講課，但同學(xué)們根本沒(méi)把心思放在學(xué)習(xí)上，心里全想著麻雀。
下課鈴響了，麻雀在教室里繞了一圈，飛走了，鄧?yán)蠋焿男χf(shuō)：“下課鈴響了，麻雀可以出去自由玩耍了，但因?yàn)槁槿复驍_了課堂，所以我要把你們的下課時(shí)間用來(lái)上課�！�
這只麻雀真煩，害得我們沒(méi)有了下課時(shí)間，我要稱它為“不速之客”。
班里來(lái)了不速之客作文 篇11
一個(gè)陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里的上午，周老師正在滔滔不絕地給我們講課。突然，一只披著黑灰色外袍，長(zhǎng)著一對(duì)靈動(dòng)輕巧小翅膀的小鳥，“撲棱撲棱”地飛進(jìn)了教室。教室里霎時(shí)沸騰了起來(lái)，有的同學(xué)坐在椅子上尖叫，有的同學(xué)嚇得呆若木雞，還有的同學(xué)跑來(lái)跑去，想要抓住這個(gè)“不速之客”。
這個(gè)“不速之客”也被同學(xué)們的驚叫聲嚇到了，嘶聲力竭地叫著，兩只靈巧的翅膀拼命地?fù)潋v著，一會(huì)飛到這邊，一會(huì)飛到那邊。這下同學(xué)們的.吵鬧聲更大了，整間教室仿佛一下子變成了菜市場(chǎng)。小鳥好幾次都想飛出教室，卻每次都會(huì)被玻璃擋回來(lái)，它不停地哀鳴著，像是在呼喚同伴，又像是在找它的媽媽。最后小鳥實(shí)在沒(méi)有力氣，從空中掉了下來(lái)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，大家都屏息凝神等著看老師怎么處理這個(gè)“不速之客”。
這時(shí)，周老師小心翼翼地用雙手將這個(gè)可憐的小家伙捧了起來(lái)，看著那黑豆一樣的小眼睛，笑了起來(lái)，輕輕地?fù)崦彳浀挠鹈牧藦堈掌糇骷o(jì)念后，就把這個(gè)“不速之客”給放飛了。小鳥飛出去后，又飛回窗戶旁，嘰嘰喳喳地叫了幾聲，好像在說(shuō)：“謝謝你，謝謝你！”
呀，真是一個(gè)淘氣又懂禮貌的“不速之客”啊！
班里來(lái)了不速之客作文 篇12
同學(xué)們，李白寫的這首《望天門山》表達(dá)了喵喵喵！這只小貓咪一口氣連叫三聲，這是明擺著要跟我們語(yǔ)文老師一比高低的節(jié)奏啊，此刻，我們所有人都被這只有趣的`小貓咪吸引了。
來(lái)呀，捉貓呀！汪星睿大喊一聲，不知誰(shuí)回應(yīng)一聲好！班級(jí)里迅速沸騰了。我迅速跳到貓的身邊，猛地一把抓住貓尾，使用了無(wú)人能敵的殺手锏撓癢癢。以前我在一本書上看到說(shuō)，撓癢癢時(shí)一定要撓貓的頭下方。我就用上這個(gè)方法，我撓呀撓呀，貓咪滾呀滾呀，不一會(huì)兒小貓咪就被我制服了。
瞬間，全班人都把目光投在我身上，那目光中帶著羨慕，我的心情自然是美滋滋的，同時(shí)我也在糾結(jié)這只貓的去處，葉奇輝開口問(wèn)道：嗨，你還不快把貓交給保安？我立刻聲音響亮地答：好！
等我從值班室回來(lái)，聽見(jiàn)張老師問(wèn)大家：同學(xué)們，今天我們班是不是來(lái)了個(gè)不速之客？同學(xué)們異口同聲地回答：是的。張老師接著問(wèn)：那你們知道是誰(shuí)捉住了不速之客的？王悠然捉住的！張老師，點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：大家都記得這么清楚，下課讓組長(zhǎng)發(fā)作文本，今晚寫一篇作文名字就叫《班里來(lái)了不速之客》。
啊前一秒大家還在興奮，后一秒大家又開始嘆氣了。
班里來(lái)了不速之客，小貓咪，今天是你讓我們班的班級(jí)與眾不同，同時(shí)你讓我的作文又多了一個(gè)素材，我要對(duì)你說(shuō)聲謝謝！
班里來(lái)了不速之客作文 篇13
今天數(shù)學(xué)課上來(lái)了一位“不速之客”，這位不速之客就是一只小麻雀。
這只小麻雀可能還以為今天是國(guó)慶放假，上課了20分鐘才從窗外飛進(jìn)來(lái)。它像是早上沒(méi)睡醒，在教室里東飛飛西飛飛，最后找到一個(gè)空柜子坐好。我們遲到幾分鐘都要被老師罵，它上課20分鐘了才來(lái)。我們看著它，老師卻說(shuō)我們上課不專心。這麻雀好像有點(diǎn)坐不住，飛到我同桌黃子睿的書包上站著，膽小的黃子睿被嚇?biāo)懒�，一直要把它趕走。
下課鈴響了，就是因?yàn)槲覀兩险n去關(guān)注小麻雀，老師還沒(méi)有講完也沒(méi)布置作業(yè)。但是小麻雀按捺不住想走了，我們好想和它玩一會(huì)兒，不忍心讓它飛走。希望老師快快講完，布置完作業(yè)讓我們和它玩一會(huì)兒，但是小麻雀沒(méi)有讀心術(shù)，直接飛出了窗外。
老師終于讓我們下課休息了。我們立馬望著窗外，看看麻雀飛到哪里去了？可小麻雀早就無(wú)影無(wú)蹤了。
我在想，要是這位“不速之客”靜悄悄地飛進(jìn)來(lái)，安安靜靜地坐在一個(gè)小角落安靜聽課，那我們就會(huì)早一些下課了，在課間就可以和小麻雀交朋友了。
班里來(lái)了不速之客作文 篇14
一天中午，同學(xué)們正在教室里津津有味地吃午飯。霎時(shí)，一只蜜蜂從窗外飛了進(jìn)來(lái)，在教室上空盤旋著。
這時(shí)候，幾個(gè)眼疾手快的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了它，立刻站了起來(lái)，尖叫著：“有蜜蜂！”這一叫，立刻打破了教室的安靜。頓時(shí)，教室里熱鬧起來(lái)了！有的同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，生怕他飛下來(lái)蟄人；有的同學(xué)拿著本子揮來(lái)?yè)]去，想把它趕跑；還有的同學(xué)驚慌失措，害怕地叫了起來(lái)。這時(shí)，那只小蜜蜂飛到了鄰桌同學(xué)的桌子上，嚇得周圍的同學(xué)趕忙躲開。他們一邊往后退，一邊眼睛緊盯著那只蜜蜂，生怕它一轉(zhuǎn)眼飛起來(lái)蜇人。鄰桌的同學(xué)嚇了一跳，嘴巴張成O形，眼睛瞪得大大的'，愣了好一陣子，才揮手把蜜蜂趕走，嘴里還嘟囔著：“蜜蜂啊，你可千萬(wàn)別來(lái)叮我啊�！边@一幕，惹得大家哈哈大笑。
而我從蜜蜂飛進(jìn)來(lái)后，手中就攥著一本厚厚的書本，心想：等蜜蜂飛到我桌子上的時(shí)候，就趕快揮一揮，把它趕走。雖然這么想著，但心里還是有點(diǎn)忐忑不安。
正當(dāng)我想得入神時(shí)，同學(xué)們歡呼起來(lái)：“小蜜蜂飛走啦！終于飛走啦！”我回過(guò)神來(lái)，只見(jiàn)它在教室上方盤旋了幾圈后，大搖大擺地飛走了。
“看來(lái)，我的這些擔(dān)心都是多余的�！蔽议L(zhǎng)吁了一口氣，拍了拍胸脯，安心吃起了午飯……
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