樂(lè)在其中作文（精選29篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的樂(lè)在其中作文，希望能夠幫助到大家。

　　樂(lè)在其中作文 1

　　還記得清晨滿披著的露珠嗎？——題記

　　人生有許多的"樂(lè)"，例如學(xué)習(xí)之樂(lè)，成功之路，朋友之樂(lè)……但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，最大的"樂(lè)"來(lái)自于每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)消息一出，全校皆大歡喜。為什么呢？舉個(gè)例子，我們班的同學(xué)大聲喊道："太好了！三天不用上課，可以放松一下；不用穿校服；還可以帶零食。萬(wàn)歲！"此上三種，皆以為樂(lè)。

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式，也能感受到"樂(lè)"。學(xué)生們的服飾五花八門，有颯爽英姿的軍裝；有輕柔婉約的古裝；有別出心裁的動(dòng)漫裝……五顏六色的服裝點(diǎn)綴整個(gè)操場(chǎng)，自己穿著歡喜，別人看了也歡喜，何嘗不是一種樂(lè)呢？開幕式開始，在昂揚(yáng)的進(jìn)行曲中，在激情的主持聲中，每一位參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的同學(xué)臉上都洋溢著笑容。這是開幕式時(shí)的"樂(lè)"。

　　還有一種比賽之樂(lè)，參加比賽的運(yùn)動(dòng)員，臉上是高興的、自豪的。最令我難忘的是鉛球比賽，不參加的同學(xué)自覺(jué)當(dāng)起了啦啦隊(duì)，加油聲此起彼伏，如同麥浪。比賽時(shí)，我們班運(yùn)動(dòng)員明顯扔的比別人遠(yuǎn)，使得不參賽的同學(xué)都感覺(jué)臉上有光，最后毫無(wú)疑問(wèn)地奪得冠軍。我現(xiàn)在都還記得他們那成為第一名時(shí)的喜悅表情，就像一個(gè)人贏得了大獎(jiǎng)一樣。"觀眾"們自然也是自然也是高興的，因?yàn)檫@意味著我們班離總冠軍又近了一步。

　　最大的"樂(lè)"在最后。經(jīng)過(guò)全體運(yùn)動(dòng)員共同努力下，我們班奪得全年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)總冠軍。當(dāng)王老師宣布這個(gè)消息時(shí)，全班同學(xué)都不約而同地歡呼起來(lái)，歡樂(lè)的'氣氛充斥著教室里的每一個(gè)角落。沒(méi)錯(cuò)，這就是真正的、發(fā)自內(nèi)心的"樂(lè)"！

　　看那清晨滿披著的露珠，折射的光輝映照在我的臉上，看那露珠晶瑩剔透卻不覺(jué)空虛，那是因?yàn)�，�?lè)在其中�！�—后記

　　樂(lè)在其中作文 2

　　一個(gè)個(gè)音符連成美好的旋律，一段段旋律奏成華美的樂(lè)章，我了我在其中。

　　——題記

　　從兩串鈴鐺碰撞在一同收回的”叮當(dāng)“聲到如今許嵩，徐良的盛行曲風(fēng)。音樂(lè)，伴我生長(zhǎng)。

　　我剛出生時(shí)，父母就拿著搖鈴哄我開心，說(shuō)也奇異，我聽見鈴鐺聲就不哭了。這應(yīng)該算是我與音樂(lè)的第一次接觸吧！之后，我就整天拿著鈴鐺搖個(gè)不停。聽媽媽說(shuō)，我事先什么東西都不要，只需玩鈴鐺，聽鈴鐺聲�！倍６．�(dāng)當(dāng)“的鈴鐺聲陪我到了兩歲多。

　　到了三四歲，上了幼兒園。在學(xué)校，教師教我們唱”小白兔“”兩只老虎“放學(xué)回家，我就開端給媽媽唱起來(lái)”小兔子乖乖，把門開開“媽媽聽得都煩了，我卻不斷拽著媽媽的衣角，跟在媽媽的前面不嫌煩的唱著。媽媽無(wú)法下把我抱上了床，我窩在被子下蒙著頭還要持續(xù)唱。媽媽真是恨不得我連睡覺(jué)都在學(xué)校

　　我再大一點(diǎn)的時(shí)分，跟著玩伴們?cè)诮稚洗蟪�”兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑的快……“”一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星……“鬧的'整條街都不得安定。

　　上了小學(xué)，擺脫了一些老練的歌曲，聽起來(lái)盛行樂(lè)。我上二。三年級(jí)的時(shí)分比擬衰亡周杰倫的歌�？晌衣牼昧耍�開端惡感這些說(shuō)的比擬快的歌曲。就常常在網(wǎng)上搜一些歌曲，一聽就是幾個(gè)小時(shí)。還愛(ài)跟著調(diào)去哼，基本不理睬唱得如何。

　　到了五六年級(jí)完全變成熟了，開端聽起許嵩，徐良的歌。也愛(ài)學(xué)他們唱，還常常背下他們的歌詞。

　　為此，我也曾挨過(guò)一頓吵。一天，媽媽出去買菜。燒上了水，讓我看著點(diǎn)，水開了就打開電磁爐。媽媽在一旁說(shuō)，我只顧著聽音樂(lè)，”嗯“了一聲，就戴上耳機(jī)持續(xù)聽音樂(lè)了。我完全沉醉在許嵩的歌里，還邊聽邊哼”那天午后，我站在你家門口……“竟把開水一事忘的一塵不染了。不知過(guò)了多久，只聽媽媽在里面喊了一句，我猛然驚醒，馬上跑去廚房，卻被迎面撲來(lái)的煙氣嗆了一下。媽媽曾經(jīng)很打開了電磁爐 ，廚房里四處洋溢著煙氣，茶壺底上還有熏黑的痕跡。不必說(shuō)，我挨了一頓吵。

　　但我還是自始自終的聽歌，愛(ài)音樂(lè)的心絲毫沒(méi)有減退。

　　樂(lè)在其中作文 3

　　“叮鈴鈴……叮鈴鈴”真好，下課了！

　　這個(gè)課間格外熱鬧。他們圍成一個(gè)圈，嘰嘰喳喳地說(shuō)不停！他們好似與外界失去了聯(lián)系，只沉浸在他們的世界中。我們之所以這樣，就因?yàn)槔蠋熣f(shuō)：“下午去操場(chǎng)玩你們自己喜歡的傳統(tǒng)游戲，大家玩什么，你們自己商量一下�！编�！當(dāng)然，我也不例外，也混入了這些“社交網(wǎng)站”。下午，我們到樓下集合，他們?nèi)�五成群愉快地交談著，我們這個(gè)組有張某、于某、呼某、馬某（因?yàn)椴幌氡┞缎彰�，便把名改成某）也沉浸其中。我們首先玩“斗雞”。張某清了清嗓子講了講游戲規(guī)則：“我們向前盤起左腿或右腿，用雙手抓住腳腕，使自己的左/右腿不落在地上。雙方人用單腳一蹦一跳地對(duì)撞。其中一方把另一方的盤起的.那條腿撞在地上后。就算腳沒(méi)落下的那一方贏了�！焙裟吃谝慌詴r(shí)不時(shí)地補(bǔ)充兩句，儼然成了一副軍師的樣子。游戲開始啦！我信心百倍地第一個(gè)上場(chǎng)，搬起左腳，來(lái)個(gè)“金雞獨(dú)立”，而張某在一旁擠眉弄眼，擺出思考的動(dòng)作，我一下子被逗樂(lè)了，他是來(lái)搞笑的嗎？因?yàn)槲覍Ｗ⒌乜磸埬�，被呼某搞了偷襲，還好我反應(yīng)快，躲了過(guò)去。我轉(zhuǎn)身來(lái)了個(gè)回首懟，一下將他懟倒。哼！還搞偷襲！我們的張某上場(chǎng)：“我要把你們打倒……”這聲音——魔性�？墒�，帥不過(guò)三秒，還沒(méi)出場(chǎng)，就被馬某擊倒！“不算，不算，他耍賴！”聲音又長(zhǎng)又尖，不知如何是好。張某看見老師來(lái)了：“老師來(lái)了……”他馬上站起來(lái)，皺眉，扯著粗粗的聲音：“還笑！”我們便正兒八經(jīng)地玩起來(lái)……

　　“斗雞”還意猶未盡，他們又提議玩“木頭人”。

　　木頭人來(lái)了！張某抓人，我們站在白線后。“一、二、三，木頭人！”張某三百六十度轉(zhuǎn)頭，皺眉盯著我們……終于，當(dāng)我們離他有兩三步遠(yuǎn)的時(shí)候，張某猛然一回頭，看沒(méi)人動(dòng)，便魔性地笑起來(lái)…這笑聲把我們傳染了。“后邊，后邊”他擺出大佬的姿態(tài)，我們當(dāng)時(shí)迷糊了，這也可以？過(guò)了許久，終于，于某碰到了他，我們跑了起來(lái)，而呼某留在原地，一臉迷茫地看著我們，“好不容易碰到他了，能讓我們贏一次嗎？”于某捂著嘴，笑著說(shuō)�！巴叟�！我們組里有間諜啊？”我說(shuō)。就這樣，呼某坑隊(duì)友了，我們理所當(dāng)然輸?shù)袅吮荣悺�…今天，我們笑得臉疼了，肚子疼了，嗓子喊得沙啞了，但我們依舊商量著下個(gè)班空怎么玩！

　　樂(lè)在其中作文 4

　　自古以來(lái)，不知有多少遷客騷人喜歡寄情于山水，并樂(lè)在其中。

　　柳宗元在《小石潭記》中便因四周之景的景色不同而心情也隨之不同。歐陽(yáng)修被貶滁州做太守，雖然心情欠佳，但他仍然保持樂(lè)觀的心態(tài)與民同樂(lè)。范仲淹勸解友人滕子京，以積極達(dá)觀的心態(tài)去面對(duì)挫折，并將自己在岳陽(yáng)樓的見聞通過(guò)優(yōu)美的文字表達(dá)得惟妙惟肖，以景抒情，寄情于洞庭山水發(fā)表出“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的感慨。

　　在我的周圍也有不少樂(lè)趣， 縱情于大自然使我樂(lè)在其中。

　　在我眼中最美的莫過(guò)于自家門前的湖光景色。春，夏，秋，冬四季變化，美景也呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格，令人流連忘返，而樂(lè)趣卻無(wú)窮無(wú)盡。

　　每到春季，湖面波光粼粼，楊柳蒙絡(luò)搖綴，青草隨風(fēng)飄浮，鳥兒吱吱喳喳，游人駱驛不絕。帶給人的是一種溫暖快樂(lè)的感覺(jué)。

　　到了炎炎夏日，湖面顯現(xiàn)的頗為平靜，各種昆蟲在湖面上翩翩起舞，顯得雜亂無(wú)章。蟬在樹上吱吱叫，為炎炎夏天平添幾許音樂(lè)，帶給人的是一種寧?kù)o中絲絲涼意。

　　到了秋天，湖水漸漸變涼了，秋風(fēng)略過(guò)湖面，蕩起陣陣漣漪。已近黃昏，落霞映照在湖面，呈現(xiàn)出“秋水共長(zhǎng)天一色”。湖面上飄蕩著落葉，瀟瀟灑灑，讓人不覺(jué)感到幾絲凄涼。秋水清澈，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。能在繁忙、喧囂的城市中欣賞此等美景，并樂(lè)在其中的唯吾輩也。

　　不知不覺(jué)已經(jīng)是冬天了。湖面雖沒(méi)有結(jié)冰，但卻紋絲不動(dòng)，湖水靜靜地仰望著天空，沒(méi)有太陽(yáng)，沒(méi)有云朵，唯有白茫茫的一片，佁然不動(dòng)，讓人感到一些茫然。但從灰蒙蒙的蒼穹飄灑著的雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，掩蓋了人世間的'污濁，使我感到大自然的偉大，他能包容萬(wàn)事萬(wàn)物。置身于瑞雪紛紛中，我也感到自己被大自然同化了。

　　看自家門口湖水的變化是我最大的樂(lè)趣，它有它的過(guò)程，有它的變化，也有它的一生。大自然的鬼斧神工造就了它的美麗，使它溫柔，活躍，凄涼，佁然。而這一切的一切讓我情不自禁的樂(lè)在其中。

　　樂(lè)在其中作文 5

　　陌上花開，緩緩盛放。

　　——題記

　　小的時(shí)候，愛(ài)依偎在奶奶溫暖的臂膀，看天邊朝云暮卷，閃爍星辰。如今，割舍不下的，亦是那自然的美景與樂(lè)趣。

　　“我摘的蓮蓬最多哦！”扎著羊角辮的女孩興沖沖地說(shuō)，粉撲撲的小臉上，溢著興奮與驕傲。“我的才是最飽滿的！”旁邊的女孩不服氣了，高高舉起自己帶著晶瑩睡著的蓮蓬，顆顆飽滿，散發(fā)著荷特有的清香，混著青草味、桃花香，在夕陽(yáng)欲頹的黃昏，有種別樣的寧?kù)o。幾個(gè)孩子笑著、鬧著跑開了。茅檐低小，卻是藏不住銀鈴的笑。

　　“知道嗎，人死了，就會(huì)變成一顆星星掛在天上呢！”奶奶抱著我，指著天上繁星，篤定地說(shuō)�！澳悄棠�，爺爺變成的星星，是不是可以看到我？”我望著夜空，小聲問(wèn)。

　　“會(huì)的，看那最亮的星星，一定是爺爺�！蹦棠虛u著蒲扇，慢悠悠的說(shuō)。我卻已睡熟了，只是嘴角還掛著甜甜的笑。

　　雨后，寬大的'荷葉搖曳，上面點(diǎn)點(diǎn)水珠滾動(dòng)，如少女裙擺的珠飾，在陽(yáng)光的照耀下發(fā)出迷人的光彩，奪目耀眼。幾個(gè)孩子摘了荷葉，拂去水珠，便倒扣在頭上，成了一頂天然的帽，你望望我，我望望你，比較著各自的荷葉帽，都笑起來(lái)，清脆透明的笑，隨風(fēng)傳的很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)。

　　碧云天，黃葉地，不，此時(shí)應(yīng)是黃麥地。麥田像一塊金黃編織的地毯，風(fēng)吹，像麥浪一般搖晃。大人們忙著收割，孩子們只是在軟和的麥稈上躺著，嗅著麥香，感受著暖融融的陽(yáng)光，時(shí)光靜好，歲月不老。

　　風(fēng)不定，人初靜，明日落紅應(yīng)滿徑。明日這樣快的到來(lái)了，殘陽(yáng)將葉染得血紅，堆滿了小徑。孩子們卻無(wú)心欣賞那一份凄美，他們跑進(jìn)樹林，將落葉拋起了又扔下，反反復(fù)復(fù)，興高采烈，口中喊著：“天女散花嘍”，還咯咯地笑�？椿鸺t的葉飛舞，樂(lè)此不彼。

　　又一陣笑聲，裹在風(fēng)中，被送向遠(yuǎn)方。

　　是的，樂(lè)在自然之中，一草一木，一花一葉，便都樂(lè)趣無(wú)窮。

　　就這樣，在枯樹抽枝之中，在荷葉搖曳之中，在麥香翻滾之中，在落紅滿徑之中，在大雪紛飛之中，樂(lè)在其中，樂(lè)此不彼。就像歲月逢花，永世不化的，是那童真的笑顏，春光爛漫，五彩斑斕。

　　樂(lè)在其中作文 6

　　人生就像一片大海，那么樂(lè)趣便是這海面上泛起的朵朵潔白的浪花。樂(lè)趣是人生中必不可少的調(diào)味料，它使我們的生活變得有滋有味，使我們的生活變得多姿多彩。

　　每個(gè)人都會(huì)有不同的樂(lè)趣：有的人喜歡運(yùn)動(dòng)，有的人喜歡閱讀；有的人喜歡唱歌，有的人喜歡跳舞；有的人喜歡書法，有的人喜歡繪畫……而我的樂(lè)趣，便是閱讀了。暢游在書的海洋中，使我樂(lè)在其中。 提起讀書，便要從我小時(shí)候說(shuō)起了。記得在我很小的時(shí)候，媽媽便為我訂了刊物。小時(shí)候的我雖然不識(shí)字，但書上那些漂亮的圖畫卻深深的吸引了我，我也學(xué)會(huì)了自己一個(gè)人靜靜地看書。小時(shí)候的我經(jīng)常會(huì)去讀童話故事，那些故事中有美麗的公主，英俊的王子，善良的伙伴，黑心的巫婆，雖然故事都各不相同，但是結(jié)局總會(huì)是正義戰(zhàn)勝了邪惡，美麗的公主和英俊的王子，從此過(guò)上了幸福的生活。這些美麗的故事便深深的印在了我的心里，我就深深地相信：無(wú)論在什么時(shí)候，無(wú)論在什么地方，邪惡總是斗不過(guò)正義的。

　　當(dāng)我長(zhǎng)大些的時(shí)候，我讀的書便多了起來(lái)。

　　讀過(guò)《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我學(xué)會(huì)了各種各樣的知識(shí)，讓我增長(zhǎng)了不少見識(shí)。通過(guò)讀書，我了解了自然的.奧秘；通過(guò)讀書，我懂得了生活的常識(shí)；通過(guò)讀書，我學(xué)會(huì)了各種知識(shí)。讀書，使我不斷地充實(shí)，不斷地成長(zhǎng)，使我走的更遠(yuǎn)、更遠(yuǎn)……

　　讀過(guò)古詩(shī)，我便有如走進(jìn)了古代，走近了古人，和他們一起領(lǐng)略山川的秀麗，體會(huì)思鄉(xiāng)的憂愁，揭露社會(huì)的黑暗。“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”為我們描繪了祖國(guó)邊疆的壯麗景色；“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”抒發(fā)了詩(shī)人濃濃的鄉(xiāng)愁；“朱門酒肉臭，路有凍死骨”揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗的一面。

　　讀過(guò)名著，我學(xué)會(huì)了很多。不僅從書中了解了當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，從字里行間體會(huì)到作者情感的變化，也從文章中學(xué)會(huì)了不少寫作方法，真是讓我獲益匪淺。

　　現(xiàn)在的我，已經(jīng)從書籍中獲取了不少知識(shí)，學(xué)會(huì)了不少道理，增長(zhǎng)了不少見識(shí)。讀書已經(jīng)成為我生活中的一部分。

　　在讀書中，有快樂(lè)，有難忘，有引人深思；讀書，使我樂(lè)在其中……

　　樂(lè)在其中作文 7

　　喜歡微微有陽(yáng)光時(shí)，坐在書桌邊，曬著太陽(yáng)，捧著一本書，聽著陽(yáng)光的輕語(yǔ)，喜歡那暖暖的感覺(jué)。

　　看書的時(shí)候，總覺(jué)得世界就像是一本書，翻開第一頁(yè)，你就無(wú)法止步，而心情就像是小魚在水中一般或浮或沉。數(shù)是一個(gè)又一個(gè)謎團(tuán)，它留給我們作者的感情，卻常常是我們捉摸不定。

　　上課時(shí)，讀《天凈沙》，不懂游子遠(yuǎn)在天涯的憂傷，直到有一天，哥哥遠(yuǎn)在國(guó)外，好幾年才回家一次，回來(lái)時(shí)她如同小孩一般是撒嬌，這是一個(gè)游子對(duì)家的思念。中國(guó)與澳大利亞的距離，不過(guò)是一條赤道，而游子與家人的距離，是一顆心對(duì)另一顆心的想念。

　　休息時(shí)，品李清照的詞，人們常說(shuō)她是婉約派的代表，可我覺(jué)得他的詞過(guò)于憂傷，就像是坐在回憶的八音盒中，感慨流年的'悲傷尋尋覓覓，凄凄慘慘戚戚這是什么樣的情感？黨人真正感到如此孤單時(shí)，怎么回一個(gè)愁字了得？紅藕香殘玉簟秋與花自飄零水自流何不是把他心中的寂寞惆悵表現(xiàn)出來(lái)，有何不是使身處異鄉(xiāng)的丈夫同為憂愁，將兩人的感情用水相連卻還是無(wú)法抑制心中的想念�；蛟S，每每讀到時(shí)，你也會(huì)感到難過(guò)，可為什么不掛一個(gè)微笑在嘴邊，驅(qū)趕天空中的烏云。

　　臨睡時(shí)，趕陸游的詩(shī)，他是一位用詩(shī)抗敵殺敵的詩(shī)人，把自己的生命與精力全部奉獻(xiàn)于詩(shī)歌。還記得陸游臨死前還聽到金兵攻打過(guò)來(lái)，或許那是他的回光返照，亦或許那只是他的幻聽�？捎姓l(shuí)能夠告訴他，官吏們?cè)僖膊粫?huì)去關(guān)心愛(ài)國(guó)者的心聲，他們所喜歡的是西湖湖畔的歌舞，那就帶來(lái)的醉意。陸游最后一聲長(zhǎng)吼，一直利箭從口中飛出，那哪是箭啊分明是路由的鮮血��！那血飛向遠(yuǎn)方，飛到中原，幻化成一首詩(shī)，一首《示兒》成為心中的執(zhí)著，那是一個(gè)詩(shī)人的悲憤。

　　書帶給人快樂(lè)，帶給人憂傷。他可以使我在陰雨綿綿的日子照樣如陽(yáng)光般燦爛。書使我沉醉，它與我一起快樂(lè)，我樂(lè)在其中！

　　樂(lè)在其中作文 8

　　手指靈活地飛舞著，一首優(yōu)美的曲子也隨之從笛中流出——那是我在吹陶笛。

　　初次見面，是在都江堰的紀(jì)念品商店中：陶笛大小不一，有白的，有棕的；有6孔的，有12孔的；有的花紋古樸，繪著淡雅的花；有的顏色鮮艷，造型則是某卡通形象……我見了，愛(ài)不釋手，便挑了一個(gè)一只手可以握住，畫有水仙花的六孔陶笛。我捧著盒子，隨意找了一個(gè)亭子便吹奏了起來(lái)。

　　吹一個(gè)音，停幾秒，再吹一個(gè)音，再停幾秒……吹出來(lái)的東西并不能算曲，但，我也不氣餒。畢竟是新手嘛。幾分鐘后，我漸漸記住了指法，看著譜，一曲簡(jiǎn)單的《滄海一聲笑》便吹奏出來(lái)了。原來(lái)，吹陶笛是這樣一個(gè)令人愉悅而又簡(jiǎn)單的事呀！

　　感受到了它帶來(lái)的愉快，自然更對(duì)陶笛感興趣了。音樂(lè)課選課時(shí)，我毫不猶豫地選擇了陶笛專業(yè)。有了一些基礎(chǔ)的我，自然不與其他同學(xué)那樣學(xué)的艱難，反而十分輕松，也漸漸沉浸在老師給我們欣賞的'一首首陶笛吹奏的歌曲中——悠揚(yáng)，委婉，令人沉醉。幾曲終了，我才漸漸回過(guò)神來(lái)，這么快，便欣賞完了完了么？他們吹奏得是那么美妙動(dòng)聽，我的呢？總覺(jué)得差了點(diǎn)什么。沉思片刻，是神韻罷。于是，我更加奮發(fā)地練習(xí)了起來(lái)——課上總與同學(xué)們一起吹奏著，不時(shí)小小地指導(dǎo)下他們，亦或是與他們相互切磋；回家后我也會(huì)拿出陶笛，賣力地演奏著新學(xué)的曲子……本不是一個(gè)班的我們，也因陶笛漸漸熟悉了起來(lái)。為了切磋，我們常會(huì)在音樂(lè)課的前一節(jié)下課后，馬上飛奔到音樂(lè)教室。大家都是樂(lè)在其中的人吶，因而我們的進(jìn)步非�？�，音樂(lè)老師也常常驚嘆。

　　終于，到了期末匯報(bào)演出那天，我們幾個(gè)緊張地捏著手中的陶笛，反復(fù)地看著樂(lè)譜，練習(xí)著指法，生怕出了差錯(cuò)。輪到我們了，我們深呼吸、相視一笑、走上臺(tái)去。我們齊齊握住手中的陶笛，輕輕吹響，手指飛舞著，那輕柔的音樂(lè)便從陶笛中傾瀉而出。橘黃色的燈光照在臉上，暖洋洋的。一曲終了，沉浸在音樂(lè)中的觀眾們漸漸回神，驀地喝起彩來(lái)。

　　陶笛，讓我樂(lè)在其中，更讓觀眾樂(lè)哉我們吹奏得樂(lè)曲中。

　　樂(lè)在其中作文 9

　　又一次打開那個(gè)網(wǎng)頁(yè)，我的帖子就靜靜地躺在那被人所欣賞，但我在意的不是帖子，而是那段寫它的時(shí)光。

　　無(wú)意間打開了一個(gè)論壇，精致的頁(yè)面剛一跳出我就被其中“精美”的文字所吸引，細(xì)細(xì)品味其中的意蘊(yùn)感覺(jué)回味無(wú)窮。進(jìn)一步查看，才發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)分享優(yōu)美句子的地方——當(dāng)然要自己寫的�？粗鴺侵髂嵌挝淖质斋@的無(wú)數(shù)贊和如潮的好評(píng)。我竟好生羨慕，也有點(diǎn)妒忌，暗暗下定決心也要發(fā)一篇“精華帖”。

　　理所當(dāng)然，我便開始了嘗試，但我這次發(fā)現(xiàn)琢磨文字是一件多么費(fèi)神、枯燥的腦力活動(dòng)，剛打下去的字，不出幾秒便會(huì)被我刪除，磨蹭了半個(gè)多小時(shí)，啥東西也沒(méi)有多出來(lái)。關(guān)閉了發(fā)帖的窗口，精美的網(wǎng)頁(yè)又呈現(xiàn)在面前，別人滿載贊譽(yù)而歸，而我卻一無(wú)所獲，我有些難受，羨慕之情頓生，稠稠的、黏黏的纏在心頭。但寫帖子的枯燥仍盤在我的心頭揮之不去，只好先休息一會(huì)。又讀了幾篇帖子，那些文字的.韻味纏繞著我的心，激發(fā)了我對(duì)文字的熱愛(ài)。再次打開了發(fā)帖的窗口，不同的是這次我除去了羨慕與只想從中獲得成就感的功利，帶著對(duì)文字的熱愛(ài)義無(wú)反顧。文字的功底非一夕之日，但我一邊琢磨大師級(jí)的文字風(fēng)采，一遍拿來(lái)一本作文簿，揣摩著每一個(gè)將要落筆的文字，不時(shí)翻查下字典，以便于更好的理解每一個(gè)文字的意思，使其更加的通順、凝練。揉成團(tuán)的廢紙雖在桌邊堆成了一個(gè)小塔，但我卻沒(méi)有放棄，堅(jiān)持不懈。經(jīng)過(guò)二三小時(shí)的苦戰(zhàn)，一篇稍顯稚嫩的文句出現(xiàn)了，雖稚嫩但讀起來(lái)也有幾分回味。重啟電腦，一絲不茍的將它輸了進(jìn)去，配了幾張插圖。鼠標(biāo)移住紅框包圍著的“發(fā)帖”二字上，鄭重的按了下去。幾天后，再次翻看，竟然也收獲了不少贊和好評(píng)，我從中體會(huì)到了咬文嚼字的樂(lè)趣。第二篇文句很快被我發(fā)在了論壇上，不久，在列表中它被映入了“精華帖”三字……

　　不羨慕、不嫉妒別人的滿載而歸，除去世俗的功利，在枯燥中搭起一個(gè)沉淀的心靈，追尋樂(lè)趣的殿堂，堅(jiān)持不懈，終能就成自己。

　　樂(lè)在其中作文 10

　　我是一位活潑開朗的男孩。今年11歲了。陪伴我度過(guò)快樂(lè)童年的是各種各樣的書籍。

　　在我讀幼兒園的時(shí)候，爸爸媽媽忙于工作，買了許多只有圖片的書給我看。剛開始只是覺(jué)得這些書的顏色很鮮艷，動(dòng)物的樣子很有趣。等晚上媽媽回來(lái)后，用她動(dòng)聽的聲音給我講那些圖片時(shí)，我更感興趣了。我知道了動(dòng)物園里有麋鹿、大象、猴子等，大海里有海獅、海豚、海馬等。認(rèn)識(shí)了許多動(dòng)物后，我喜歡把它們的樣子畫下來(lái)，帶給班上的小朋友欣賞，并給他們講這些動(dòng)物有趣的生活習(xí)性，看到小朋友們都喜歡聽，我回家聽媽媽講時(shí)更專心了。

　　當(dāng)我上一年級(jí)的時(shí)候，老師教會(huì)了我漢語(yǔ)拼音，這樣?jì)寢尵陀仲I了很多帶拼音的圖書，如：《三字經(jīng)》，《安徒生童話》，《格林童話》，《十萬(wàn)個(gè)為什么》等。這些書不僅復(fù)習(xí)了我的漢語(yǔ)拼音，還讓我知道了有多道理。看完每個(gè)故事，媽媽都會(huì)問(wèn)我你讀懂了些什么，知道了些什么，學(xué)會(huì)了些什么。讀了《孔融讓梨》，我懂得了尊老愛(ài)幼，有東西不能獨(dú)自享用，讀了《賣火柴的小女孩》，我知道了我們的生活來(lái)自不易，要珍惜。讀了《白雪公主和七個(gè)小矮人》我學(xué)會(huì)了做人要善良。還有很多很多動(dòng)人的`故事……

　　當(dāng)我步入二年級(jí)的時(shí)候，老師布置我們看了許多的必讀書目。如《木偶奇遇記》、《鵝媽媽故事集》、《大人國(guó)和小人國(guó)》……讀這些書籍的時(shí)候，我已經(jīng)可以不用借助拼音認(rèn)字了。因?yàn)橥ㄟ^(guò)長(zhǎng)期的閱讀，我已經(jīng)掌握了大量的識(shí)字量，可以流利地有感情地閱讀文章，并且可以聲情并茂地講我從書中看到過(guò)的故事給同學(xué)們聽。我還獲得了許多關(guān)于閱讀演講方面的獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　三、四年級(jí)的時(shí)候，一到星期天我就讓媽媽帶我去圖書館，介紹一些有關(guān)歷史，地理的書籍給我看，我想了解祖國(guó)的大好河山，中國(guó)悠久的文化歷史。

　　現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名五年級(jí)的大學(xué)生了，爸爸幫我訂了兩份報(bào)紙，一份是《揚(yáng)子晚報(bào)》，一份是《新華日?qǐng)?bào)》，我從報(bào)紙上了解到了一些國(guó)內(nèi)外的大事，我最喜歡的是體育專欄。每天晚上一到家拿去報(bào)紙我就舍不得放下。

　　書帶給我無(wú)盡的快樂(lè)，我也樂(lè)在其中。

　　樂(lè)在其中作文 11

　　學(xué)習(xí)冰球是我兒時(shí)的夢(mèng)想。還記得那一次，我去五彩城買東西，忽然看見了冰球場(chǎng)，我看見有一個(gè)小朋友穿著鎧甲一樣的護(hù)具，在冰球場(chǎng)上站立著，他那樣子好像擎天柱一般，一會(huì)兒一個(gè)教練過(guò)來(lái)了只見他，一聲令下，所有的小朋友全都像收到指令的機(jī)器人一樣，加速向前滑行，就像是電影里打仗的時(shí)候元帥一聲令下，士兵們往前沖的.樣子一模一樣。所以從那天起，我就一纏著媽媽給我買冰球護(hù)具，給我報(bào)冰球課，直到有一天的早上，我的九十五次纏著媽媽，這次她終于妥協(xié)了，我高興得一蹦三尺高，我的冰球之樂(lè)正式開始了。

　　冰球之樂(lè)不光體現(xiàn)在我兒時(shí)的夢(mèng)想上，也體現(xiàn)在我的訓(xùn)練上。我學(xué)習(xí)冰球自開始以來(lái)，就加入了獵鷹隊(duì)，所以訓(xùn)練也是和獵鷹隊(duì)一起訓(xùn)練，每次訓(xùn)練到末尾的時(shí)候都會(huì)打點(diǎn)球，輸了罰跑圈，每次打都是我輸，但是經(jīng)過(guò)我在守門員教練專項(xiàng)的訓(xùn)練，實(shí)力大增，回到隊(duì)里后，又打了一次點(diǎn)球，是7對(duì)1但是我臨危不懼，擺好姿勢(shì)準(zhǔn)備迎敵，最后我已7比0大獲全勝，我看到他們被教練罰跑圈，心里別提多高興了。下冰了以后，我看見隊(duì)友們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣，所以給他們一人一瓶牛奶，這才和我和好如初。

　　我享受冰球訓(xùn)練之樂(lè)，更喜愛(ài)比賽之樂(lè)，那是我們對(duì)飛熊08，對(duì)手的實(shí)力和我們勢(shì)均力敵，比分咬的很近，每當(dāng)我檔出一個(gè)球，隊(duì)友都為我叫好；每當(dāng)我們前鋒進(jìn)球，都會(huì)從前場(chǎng)飛奔回來(lái)和我擊掌相慶；每當(dāng)我進(jìn)球，隊(duì)友都會(huì)圍過(guò)來(lái)，給我鼓勵(lì)和安慰。比賽中有團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，取勝后的開心；也有拼盡所能，雖敗猶榮的酸澀。

　　激勵(lì)我沉浸在冰球之樂(lè)中的還有偶像之樂(lè)，我的偶像是NHL聯(lián)賽名將弗拉瑞，他守門技術(shù)精湛，做為球隊(duì)的靈魂，帶領(lǐng)名不見經(jīng)傳的球隊(duì)，打入總決賽。他人品超贊，曾經(jīng)為殘疾兒童做募捐表演賽，給殘疾的孩子帶去冰球的樂(lè)趣和人生的希望，每當(dāng)我看法拉瑞的比賽時(shí)，我就夢(mèng)想成為他，真快樂(lè)。

　　冰球之樂(lè)，樂(lè)在其中。

　　樂(lè)在其中作文 12

　　生活需要各種興趣愛(ài)好的點(diǎn)綴來(lái)顯示其自身的豐富多彩。

　　“愛(ài)記憶是一種十全十美的享受，別的享受都有盡頭，而讀書給人的享受卻是永久的�！蔽覍�(duì)特羅洛普的這句話深信不移。

　　在快節(jié)奏的學(xué)習(xí)、工作中讀書，如長(zhǎng)途跋涉中的一個(gè)加油站，補(bǔ)足前進(jìn)的能量；在氣餒時(shí)讀書，如河上的一座橋，溝通彼此；在無(wú)所事事中讀書，如萬(wàn)綠叢中的一朵紅花，使風(fēng)景不至予單調(diào)。

　　“無(wú)論什么時(shí)候，想擺脫令人煩惱的胡思亂想，不妨去求助于書本�！弊x書的時(shí)候，把自己的`思想放到書中，就能做到快樂(lè)著別人的快樂(lè)，悲傷著別人的悲傷，感動(dòng)著別人的感動(dòng)，痛苦著別人的痛苦，思考著別人的思考；讀書的時(shí)候，把自己的思想放到書中，就能淡忘生活所賜的哀和愁，然后勇敢地去面對(duì)，然后高昂起頭對(duì)哀愁說(shuō)；“我不怕你，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了調(diào)節(jié)的辦法�！币�?yàn)椤熬�神上的各種缺陷，都可以通過(guò)求知來(lái)改善。”

　　讀書不必求多，而要求精。這是歷來(lái)讀書人的共同經(jīng)驗(yàn)。我們不用每時(shí)每刻都有一本書在手，只要經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選，把最“精”的留下來(lái)，那你就是一個(gè)成功的讀書人。雖然“多”比“精”來(lái)得容易，效果卻不定上是好的。讀“多”了，腦袋里裝得自然多了，應(yīng)用時(shí)，卻會(huì)導(dǎo)致無(wú)從下手，一無(wú)所獲的結(jié)果；反之，讀“精”了，腦子就輕松，應(yīng)用時(shí)，自然而然就“甩”了出來(lái)。

　　但丁說(shuō)：“悲痛時(shí)候我在書中尋找安慰，結(jié)果得到的不僅是慰藉，而且是深深的教誨。就像有人為了尋找銀子，竟然發(fā)現(xiàn)金子。”我們讀書時(shí)又何嘗不是如此呢？當(dāng)我們?cè)跒椤罢毅y子”而讀書的時(shí)候，路途中總會(huì)發(fā)現(xiàn)“金子”。智者對(duì)“銀子”“金子”兩者皆收，而愚者，在漫漫人生道路上，“金子”丟失了，也茫然無(wú)知；更有甚者，把“金子”當(dāng)成“石頭”，棄而不顧。

　　對(duì)我來(lái)說(shuō)，生活中的任何興趣都不如讀書。因?yàn)樽x書，其樂(lè)無(wú)窮。

　　樂(lè)在其中作文 13

　　每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好，我也不例外。

　　我喜歡彈鋼琴，打籃球，擊劍等，當(dāng)然我最喜歡的還是擊劍和籃球。

　　最開始，我去學(xué)擊劍時(shí)，總有些人會(huì)嘲笑我，但是我把這些當(dāng)成促進(jìn)我的動(dòng)力，大約學(xué)了一年左右，我上了中級(jí)重劍班，參加過(guò)大大小小的比賽，每個(gè)周末必須去一次，我相信做人做事一定要持之以恒，因此我又續(xù)了兩年的班。

　　上天不會(huì)不眷顧有心人，在我這樣的努力下，這不，機(jī)會(huì)就來(lái)了，這周五，擊劍教練給了我一張報(bào)名表，不看不知道，一看嚇一跳，這竟是擊劍比賽的.報(bào)名表！這意味著今年十二月四日我將為了學(xué)校的榮譽(yù)而戰(zhàn)！

　　從今天開始，我次去擊劍班時(shí)總是拼命練習(xí)，像一臺(tái)機(jī)器一般，不停的操練著，好像不把我衣服擠出水來(lái)不甘心似的。

　　擊劍給我?guī)��?lái)巨大的舞臺(tái)，班隊(duì)課上我可以做擊劍的ppt，并戴上劍，將快樂(lè)分享給更多的同學(xué)。

　　我從來(lái)都沒(méi)有吧擊劍當(dāng)兒戲，我認(rèn)為它是一項(xiàng)高雅的運(yùn)動(dòng)，也鍛煉了身體的反應(yīng)能力，所以每次實(shí)戰(zhàn)課我都會(huì)把它當(dāng)比賽一樣來(lái)對(duì)待。

　　我也喜歡打籃球，我們班有一個(gè)球隊(duì)，我是其中的一員，中午吃完飯，體育課的自由活動(dòng)，傍晚放學(xué)我們都不知疲倦地打著籃球，我的手臂力量較弱因而每每投三分球時(shí)，進(jìn)籃框的可能性都不大，所以在暑假期間，我?guī)缀跆焯於荚诰毩?xí)籃球，兩個(gè)月下來(lái)，我已經(jīng)可以提起十五公斤的啞鈴了，投三分球?qū)τ谖襾?lái)說(shuō)也顯得游刃有余了。

　　投球問(wèn)題雖然是解決了，但帶球突破投籃做得還不是特別好，所以一般有空時(shí)我都會(huì)看一遍美國(guó)職業(yè)籃球聯(lián)賽的比賽。

　　籃球用來(lái)鍛煉我的手臂力量和信心，擊劍則是鍛煉我的靈敏度和專注度，兩者合二為一，練什么都不在話下，最重要的還是我堅(jiān)持不懈的練習(xí)。

　　當(dāng)我們有自己的興趣愛(ài)好時(shí)，不要因?yàn)橐粫r(shí)的枯燥乏味而放棄，既然開始了，那么就持之以恒，盡自己最大的努力，相信自己，告訴自己“Trymybest！”這樣我們才會(huì)有所進(jìn)步，有所領(lǐng)悟。

　　樂(lè)在其中作文 14

　　你見過(guò)白白的雪，很無(wú)暇美麗，晶瑩的像水晶，輕盈的像羽毛；你見過(guò)綠油油的葉，很精致鮮活，綠的像蠟，卻又那么生機(jī)勃勃。

　　正是同一個(gè)美麗的冬天，飄著的就是那么美麗的雪，媽媽笑盈盈的告訴我，讓我陪她去菜園里除雪。

　　我欣然答應(yīng)，窗外的白色世界和《紅樓夢(mèng)》中所說(shuō)的：“菱花空對(duì)雪絲絲”像極了。我立即飛奔出去。

　　一推開門，我立馬就縮回了手，一股涼到人心的寒冷讓我不禁向后退了幾步。門開著，媽媽就這樣走了出去，我想了想，也咬牙像門口邁出步子。

　　屋里的暖意和屋外的寒冷形成了極其強(qiáng)烈的對(duì)比，像是冰火兩重天的世界。此時(shí)的雪在我而言就如同刀子一樣，一個(gè)一個(gè)的打在身上，刺得我連連打寒顫�！昂美�！”我驚呼道，媽媽轉(zhuǎn)身，看著縮成一團(tuán)的我說(shuō)道：“冷就對(duì)了，不在寒冷中鍛煉，貪圖安逸，抵抗力會(huì)越來(lái)越差，會(huì)動(dòng)不動(dòng)就生病感冒，沒(méi)有健康就沒(méi)有一切，又何從談學(xué)習(xí)！就像在籠子中長(zhǎng)大的小鳥，不會(huì)飛翔。雪很美，亦很冷。只有不畏嚴(yán)寒的人才能領(lǐng)略它的美。”

　　媽媽的一番話仿佛一個(gè)驚天的霹靂，把我從沉睡中喚醒。是啊，有多少人曾經(jīng)畏懼嚴(yán)寒，貪圖享受，他們都沒(méi)有機(jī)會(huì)領(lǐng)略嚴(yán)寒過(guò)后的`美。一個(gè)人如果得過(guò)且過(guò)從春天走來(lái)，那么在成功的路上，他大概過(guò)不完冬天就要離開。只有堅(jiān)強(qiáng)才是成功道路上最亮的星星。

　　在菜園子中，我拿著鐵鍬，一點(diǎn)一點(diǎn)的鏟起厚厚的雪，雪，花白的耀眼，鐵鍬上也被染白了。我一不小心滑倒在地上，還調(diào)皮的故意滾了一身的雪。抬起手接起一片雪花，趁他還未融化之時(shí)，放入嘴中，有一絲涼涼的，更多的卻是甜意。我在冰雪中玩耍。不冷，因?yàn)樾睦锸桥�的�?/p>

　　墻角的梅花泛開了笑意，一絲幽香傳入我的鼻中，令人陶醉。我踮起腳尖，聞著令人心醉的幽香，頓時(shí)心曠神怡。

　　媽媽說(shuō)的對(duì)，雪很美，亦很冷。只有不畏嚴(yán)寒的人才能領(lǐng)略它的美。我因?yàn)樗�陶醉，我嘗到了雪的滋味。

　　雪隨寒風(fēng)飛舞著，雪中冒出的綠芽，綻放的梅花，精致鮮活，與雪相伴，我樂(lè)在其中。

　　樂(lè)在其中作文 15

　　翻開書本，書香裊裊擴(kuò)散。一書，一人，就這樣，我沉浸在忘我的世界之中。

　　我喜歡讀書，而且很雜，大名鼎鼎的也看，毫無(wú)存在感的也看；理科見長(zhǎng)的也看，抒情散文也看�？傊�，我不看的只有一類：我不喜歡的。

　　有人會(huì)問(wèn)：“你一個(gè)大男孩子，應(yīng)該去外面玩到滿身臭汗才回家呀，為什么整天悶在書房不出來(lái)呢？”可我就是喜歡。

　　雖然有人說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書，不如行萬(wàn)里路�！钡�讀多了書，自然也就知道：“讀萬(wàn)卷書，更甚行萬(wàn)里路�！闭f(shuō)出這句話的人，當(dāng)年也是用馬拉著萬(wàn)卷書，一到地方遍翻書求證。如果我有了一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)，當(dāng)然用不著行萬(wàn)里路了。

　　有人會(huì)問(wèn)：“你是不是裝著看書，心里卻在神游天外啊？”不。這技能，就算我真有時(shí)間也不會(huì)去練的，我的時(shí)間都用在練習(xí)“一目十行”等“讀書技”了，有時(shí)會(huì)練習(xí)專心致志。

　　有人還會(huì)問(wèn)：“你與其看書，還不如看多媒體、互聯(lián)網(wǎng)呢，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá)？”是這樣的'，專家統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表示，看書比看電腦速度增幅百分之十，這百分之十可以要人命的，閱讀實(shí)體書的人每十本就又多看了一本。所以除非你是“追劇黨”或是打字特別快，超過(guò)常人百分之十的工作黨，否則還是看實(shí)體書，寫實(shí)體字吧！

　　于我，是這樣的。有一次，我在房間，從上午十點(diǎn)看書看到下午四點(diǎn)，中間飯都只是扒了一口，雖然有電視在外，有手機(jī)在內(nèi)，四周都是誘惑，但我心中只有書。

　　雖然讀書之路很苦，但我還要堅(jiān)持下去。就如屈原寫的《離騷》：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我樂(lè)在其中。

　　樂(lè)在其中作文 16

　　微風(fēng)陣陣，春日融融。新的一年，萬(wàn)物復(fù)蘇，原本光禿禿的樹上漸漸長(zhǎng)出新葉，迎著悠悠的春風(fēng)，吹來(lái)了新的生機(jī)。

　　回想那些匆匆的歲月，轉(zhuǎn)瞬即逝，春夏秋冬四季更替…

　　我獨(dú)自一人坐在窗前，翻看著《駱駝祥子》，一束明亮的月光照在書上，牢牢抓住我的思緒，“街上慢慢有些年下的氣象了。在晴明無(wú)風(fēng)的時(shí)候，天氣雖是干冷，可是路旁增多了顏色：年畫，紗燈，紅素蠟燭，絹制的頭花，大小蜜供，都陳列出來(lái)，使人心中顯得快活”書中所寫的場(chǎng)景仿佛就我我眼前，街上的人摩肩接踵，在一家家的小賣鋪面前囤年貨，放眼望去，街上紅紅火火的一片，還掛著醒目的'橫幅“新的一年牛氣沖天”頓時(shí)窗外下起了雪，在空中飄飄揚(yáng)揚(yáng)的落下。

　　春節(jié)也就是新年，家家戶戶的門口都會(huì)貼著春聯(lián)，抒發(fā)美好愿望，代表新的一年事事順心，給予希望。除了貼春聯(lián)外還要貼“�！弊�，這不僅烘托了喜慶的氛圍，也象征著福到了。

　　過(guò)年當(dāng)然要拜年了，初一那天大家都會(huì)早早起來(lái)，穿上新衣服，家家戶戶拜年，晚輩要給長(zhǎng)輩拜年，并說(shuō)說(shuō)一句祝福的話，而晚輩需要準(zhǔn)備好壓歲錢，寓意晚輩平平安安度過(guò)一年。

　　新年必不可少的食物，當(dāng)然是餃子了。餃子的“餃”和“交”諧音，“合”和“交”又有相聚之意，所以用餃子象征團(tuán)聚合歡，非常吉利；此外，餃子因?yàn)樾嗡圃獙�，過(guò)年時(shí)吃餃子，也帶有“招財(cái)進(jìn)寶”的吉祥含義，其樂(lè)融融。

　　在前一天的晚上，大家都會(huì)等到11：59分，盼望著新年的到來(lái)，到12：00那一刻時(shí)，大家都為此歡呼，其樂(lè)融融地看著春晚，享受著新年的到來(lái)。

　　新年即將迎來(lái)，新的愿望與希望油然而生，在我心中越來(lái)越清晰了，而我曾經(jīng)朝思暮想的夢(mèng)想終究漸漸地遠(yuǎn)去了。

　　樂(lè)在其中作文 17

　　“誒誒，我跟你說(shuō)，那個(gè)誰(shuí)真的超帥！”“對(duì)對(duì)對(duì)，唱歌也超好聽的……”同學(xué)嘰嘰喳喳的議論著某位明星，時(shí)不時(shí)還發(fā)出花癡的尖叫，我卻充耳不聞，獨(dú)坐在位置上，雙手捧著書一言不發(fā)。

　　有許多人問(wèn)我：“這書有什么好看的，每天語(yǔ)文課看得還不夠久嗎？”更是有許多人耐不住幾十分鐘甚至幾小時(shí)的`單調(diào)長(zhǎng)坐，可我卻深深沉醉于閱讀之中。

　　不必刻意挑選古今名著，自以為這樣才算閱讀，也不應(yīng)將什么明星八卦冠以閱讀之名。真正的閱讀，是愉悅的，是自愿的。興起時(shí)可挑燈夜讀，無(wú)興時(shí)也無(wú)需勉強(qiáng)，既能將中外名著讀得有滋有味，也能被幾個(gè)笑話逗得捧腹仰合。

　　據(jù)媽媽回憶，我在上幼兒園時(shí)，爸爸媽媽上班時(shí)間早，總是早早地將我送去幼兒園，無(wú)須擔(dān)心我會(huì)哭著鬧著不走。一到幼兒園我就會(huì)直沖書吧看書去，有時(shí)甚至還會(huì)為了多看幾頁(yè)書，險(xiǎn)些來(lái)不及到班級(jí)報(bào)到。那時(shí)的我，已經(jīng)能借助注音，半讀半蒙地看完《西游記》之類的書了。而如今，我更是沒(méi)了拘束，學(xué)校的圖書館，班級(jí)的圖書角，新華書店與少兒圖書館等，都是我最愛(ài)去的地兒。哪怕上一秒還在讀《魯迅大全集》，下一秒便可投身于《讀者》的懷抱中，這也使我與旁人有了些許不同，有些人或許偏好于歷史類，有些人或許偏好于科技類，而我來(lái)者不拒，百家皆讀。

　　有時(shí)，為了多看一會(huì)兒書，我會(huì)暗度陳倉(cāng)，偷偷地帶到衛(wèi)生間里去，甚至洗澡時(shí)都在看書；有時(shí)，哪怕已經(jīng)九點(diǎn)半，早過(guò)了原定的睡覺(jué)時(shí)間，我也會(huì)努力爭(zhēng)取甚至于哀求，讓媽媽允許我多看一分鐘。有時(shí)，跑八百米跑得筋疲力盡，只要翻上一兩頁(yè)書，疲倦便離我而去；有時(shí)，考試失利后情緒低落，只要翻會(huì)兒書，傷心就會(huì)被我拋在腦后……

　　放下又一本看完的書，我伸了個(gè)懶腰，全身上下每一個(gè)細(xì)胞都在講述著舒暢。瞄一眼時(shí)間還早呢，我又隨手抽了一本書。同學(xué)見我看了半天的書，便上來(lái)推推我的肩：“葉栩妍，你怎么還在看書啊，陪我出去走走唄！我跟你說(shuō)啊，那個(gè)誰(shuí)又出新歌了，超級(jí)好聽的……”她說(shuō)了一大通的話，滿懷期待的等著我的反應(yīng)，但我雙眼都未曾離開書，只無(wú)意識(shí)地低應(yīng)一聲：“嗯�！痹贌o(wú)反應(yīng)。

　　樂(lè)在其中作文 18

　　那精致的一筆一劃，那鏗鏘的行比都無(wú)一不扣動(dòng)我的心弦，讓我樂(lè)在其中。

　　——題記

　　媽媽說(shuō)，我小時(shí)候特別不愛(ài)寫字。每次數(shù)學(xué)作業(yè)寫得飛快，卻怎么也不愿寫語(yǔ)文作業(yè)，當(dāng)然，這是幼兒園的時(shí)候。我想，當(dāng)年誰(shuí)也不會(huì)想到，長(zhǎng)大后的我會(huì)在書法中找到快樂(lè)。

　　還記得第一次接觸書法是以前在小學(xué)時(shí)每天中午的十分鐘練字。每天中午，我們都會(huì)在電視上看我們的美術(shù)老師教我們練字。或是因?yàn)樾�時(shí)候積下的壞毛病，我的字一直都寫得不好，被老師說(shuō)多了，自然就重視起那短暫的十分鐘。那是我第一次發(fā)現(xiàn)要將那些字寫得好并不難，只要把每個(gè)字一筆一劃的寫好就行了，慢慢的，五年過(guò)去，我的字有所長(zhǎng)進(jìn)。有一次我去美術(shù)老師辦公室填表，那是小學(xué)以來(lái)第一次有人稱贊著我的字，心里頓時(shí)感激涕零，他的話給了我信心，我便更加認(rèn)真地對(duì)待每一次練字，樂(lè)在其中。我樂(lè)，因?yàn)榉Q贊與鼓勵(lì)。

　　八年級(jí)，開設(shè)了很多興趣課程，我毫不猶豫地報(bào)了書法，因?yàn)槟堑�淡的墨香令我陶醉，那蒼勁有力的行書讓我癡迷，還有一筆一劃的.精致讓我留連，為了享受，我來(lái)書法班。

　　展開毛氈，鋪好紙，洗凈毛筆，倒上墨水，用筆尖輕蘸墨水，筆尖上的墨黑色一點(diǎn)點(diǎn)渲染開來(lái)，再在紙上運(yùn)筆，收筆，一橫，便是渲在紙上。雖是新手，沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，筆握著有些顫抖，在紙上的那一橫卻讓我有了信心：瞧這一筆，行筆，收筆，頗具一派書香之氣。時(shí)間很充裕，所以我并不著急，慢慢的寫，全神貫注的寫，似乎心也靜下來(lái)了許多，全心全意的就是那方塊字，樂(lè)在其中。

　　忘不了那次書法老師在下面巡視。我因?yàn)閿?shù)學(xué)的還是成績(jī)而心煩意亂，寫字的時(shí)候也只是敷衍了事。老師走到了我的面前，皺起了眉頭，搖著頭說(shuō)：“這字寫的不行，你以前還是寫的很好，今天怎么了，是心沒(méi)靜下來(lái)吧�！蔽宜菩闹蟹鬟^(guò)一陣風(fēng)，清風(fēng)，送爽。想不到一個(gè)規(guī)規(guī)矩矩的字都可透露我的心境，愈發(fā)覺(jué)得書法的奇妙。立刻拋開一切思緒，潛心的寫起來(lái)。橫，豎，點(diǎn)，撇……在一個(gè)個(gè)端正方塊字中，我的心靜了，清了。古人謂“讀書可以清心也”，吾嘗謂“書法亦可助清心也”。

　　從書法中，我知道了“楷，行，草，隸，篆”，知道了“二王”“歐”“顏”“柳”“趙”“宋四家”“明四家””啟功“等歷代書法名家。

　　魏碑的凝重而舒朗，行書的連綿，和金體所傳達(dá)的清高就像“不以物喜，不以己悲”的情懷；“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”的情趣……

　　我也在書法中，流連在書法的意境中，更陶醉于她的清心凈心的奇妙之中。

　　樂(lè)在其中作文 19

　　生活中，那些美好的瞬間總令我樂(lè)在其中。

　　靖天前的下午，我半躺在沙發(fā)上看書。正看得投入，突然覺(jué)得腿上多了個(gè)熱乎乎、軟綿綿的東西。上來(lái)之后它就不動(dòng)了，我忍不住放下書一看——原來(lái)是貓！

　　它整個(gè)兒趴在我腿上，后腿墊在肚皮底下，腦袋枕在小爪子上，正呼呼大睡。它均勻地呼吸著，不時(shí)發(fā)出滿足而愉快的呼嚕聲——它大概對(duì)現(xiàn)在又軟又暖和的“床墊”十分滿意。我輕輕撫摸了一下它細(xì)軟的絨毛，繼續(xù)看起了書。就這樣，一人一貓一起愉快地度過(guò)了這個(gè)悠閑而愜意的下午。

　　不禁憶起一年前的春天一起去看花的那個(gè)日子。那天是最正宗的春，太陽(yáng)灑下柔和而溫暖的光芒，天空則是澄澈、干凈的藍(lán)。我們驅(qū)車來(lái)到花林�；�樹的年齡都不大，枝干略顯細(xì)瘦，但開出來(lái)的話卻截然相反——在微風(fēng)的吹拂下，花兒們輕輕搖擺著；走近看，綻放的花朵輕盈地立在枝頭，幾近透明的花瓣在陽(yáng)光下熠熠生輝。

　　“給我和你爸拍張照吧，”老媽把相機(jī)遞給我，“就在那樹底下。”待他們站定，我舉起相機(jī)——鏡頭下的`他們笑得和春一樣溫暖而和煦�！叭�，二，一——”，我按下快門，把這美好的一瞬間永遠(yuǎn)留存了下來(lái)。

　　腦中又浮現(xiàn)出兩三年前在敦煌的情景。七月的敦煌，烈日烤著肌膚，熱浪在空氣中翻滾。但到了黃昏時(shí)分，氣溫隨著太陽(yáng)的遠(yuǎn)去會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)下降。我們便在這個(gè)時(shí)候進(jìn)了沙漠。快日落了，游客不多，只有紫紅色的余暉在一座座沙丘上閃動(dòng)；遠(yuǎn)處一列駱駝的影子拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，又慢慢地隱沒(méi)進(jìn)沙丘巨大的陰影中。我脫下鞋襪，把腳放進(jìn)又細(xì)又軟的沙中，沙立馬親切地圍住我的腳，癢癢的——這才是真正的沙啊！我就這樣站在其中，望著遠(yuǎn)方，享受沙漠的奇景。

　　突然，聽見有人喚我的名字。回頭一看，同行的朋友嘴里塞著烤羊肉，正向我揮手。我不禁笑了，慢慢向他走去。在廣闊無(wú)垠的大漠邊烤肉，妙哉！

　　仔細(xì)一想，還有好多這樣的事啊。生活就像溪中的水，每天在向前奔流。這一路上，溪水會(huì)遇見鵝卵石，遇見落葉，于是就有了那些美麗的風(fēng)景。它們微不足道，但其中蘊(yùn)藏著溫暖與溫情，讓我樂(lè)在其中！

　　樂(lè)在其中作文 20

　　還記得清晨滿披著的露珠嗎？——題記

　　人生有許多的"樂(lè)"，例如學(xué)習(xí)之樂(lè)，成功之路，朋友之樂(lè)……但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，最大的"樂(lè)"來(lái)自于每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)消息一出，全校皆大歡喜。為什么呢？舉個(gè)例子，我們班的同學(xué)大聲喊道："太好了！三天不用上課，可以放松一下；不用穿校服；還可以帶零食。萬(wàn)歲！"此上三種，皆以為樂(lè)。

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式，也能感受到"樂(lè)"。學(xué)生們的服飾五花八門，有颯爽英姿的軍裝；有輕柔婉約的古裝；有別出心裁的動(dòng)漫裝……五顏六色的服裝點(diǎn)綴整個(gè)操場(chǎng)，自己穿著歡喜，別人看了也歡喜，何嘗不是一種樂(lè)呢？開幕式開始，在昂揚(yáng)的進(jìn)行曲中，在激情的主持聲中，每一位參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的同學(xué)臉上都洋溢著笑容。這是開幕式時(shí)的"樂(lè)"。

　　還有一種比賽之樂(lè)，參加比賽的運(yùn)動(dòng)員，臉上是高興的、自豪的。最令我難忘的是鉛球比賽，不參加的同學(xué)自覺(jué)當(dāng)起了啦啦隊(duì)，加油聲此起彼伏，如同麥浪。比賽時(shí)，我們班運(yùn)動(dòng)員明顯扔的比別人遠(yuǎn)，使得不參賽的`同學(xué)都感覺(jué)臉上有光，最后毫無(wú)疑問(wèn)地奪得冠軍。我現(xiàn)在都還記得他們那成為第一名時(shí)的喜悅表情，就像一個(gè)人贏得了大獎(jiǎng)一樣。"觀眾"們自然也是自然也是高興的，因?yàn)檫@意味著我們班離總冠軍又近了一步。

　　最大的"樂(lè)"在最后。經(jīng)過(guò)全體運(yùn)動(dòng)員共同努力下，我們班奪得全年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)總冠軍。當(dāng)王老師宣布這個(gè)消息時(shí)，全班同學(xué)都不約而同地歡呼起來(lái)，歡樂(lè)的氣氛充斥著教室里的每一個(gè)角落。沒(méi)錯(cuò)，這就是真正的、發(fā)自內(nèi)心的"樂(lè)"！

　　看那清晨滿披著的露珠，折射的光輝映照在我的臉上，看那露珠晶瑩剔透卻不覺(jué)空虛，那是因?yàn)�，�?lè)在其中�！�—后記

　　樂(lè)在其中作文 21

　　我的媽媽特別喜歡收藏陽(yáng)光，并且樂(lè)在其中。

　　春天的清晨，暖暖的陽(yáng)光從陽(yáng)臺(tái)、窗口鉆入我家。一大早，媽媽就在陽(yáng)臺(tái)忙活起來(lái)。她把迎春花、金枝玉葉、蘆薈、仙人掌等心愛(ài)的花草，統(tǒng)統(tǒng)搬出去，放在陽(yáng)光不受遮擋的地方。然后還會(huì)笑瞇瞇地打量它們，一看就是幾分鐘。有時(shí)，我也會(huì)站在她的身旁跟著發(fā)呆。一次，我忍不住問(wèn)：“媽媽，您為什么這樣做？”媽媽摸摸我的頭，什么也沒(méi)有說(shuō)。等到花兒開了，五顏六色的花朵在綠葉的襯托下，越發(fā)迷人。整個(gè)陽(yáng)臺(tái)就像一個(gè)五彩的小花園。爺爺、奶奶會(huì)在這里嘮家常，爸爸下班回來(lái)也會(huì)對(duì)著它們微笑，好像一天的疲勞全部消失。這時(shí)候，媽媽就會(huì)露出滿足的笑容。

　　夏天，我實(shí)在對(duì)太陽(yáng)喜歡不起來(lái)，因?yàn)樗�總是讓我汗如雨下。連我心愛(ài)的小狗也總是張著嘴，大口喘氣。媽媽面對(duì)刺眼的陽(yáng)光，似乎并不討厭。她從衣櫥里翻出一家人冬天的'棉衣、鞋帽分類擺好，然后把衣服攤開，掛到陽(yáng)臺(tái)外面。把棉鞋、手套排好隊(duì)，把它們請(qǐng)到了用四張椅子、幾塊木板支起的“平板床”上。有些鄰居的皮衣、皮鞋經(jīng)常會(huì)發(fā)霉，我們家從來(lái)沒(méi)有這種煩惱。

　　冬天，太陽(yáng)懶洋洋的。我特別怕冷，經(jīng)常感冒。只要是晴天，媽媽總是把我蓋的被子放到太陽(yáng)底下曬曬。晚上，我拱在被窩里，似乎聞到了太陽(yáng)的味道。

　　一天，我瀏覽網(wǎng)頁(yè)。發(fā)現(xiàn)很多人有收藏的愛(ài)好：黃金、名畫、玉石……它們都在收藏之列�？晌业膵寢屢荒晁募具@樣忙碌，難道是在收藏陽(yáng)光？我想肯定是。

　　今年正月二十四，是我的10歲生日。那一天，親戚來(lái)了很多。我收到了很多禮物和祝福，別提有多開心了。媽媽一邊忙著招呼客人，一邊找機(jī)會(huì)拍照片，錄像。她滿臉的喜悅，好像買彩票中大獎(jiǎng)似的。

　　晚上，媽媽摟著我，對(duì)我說(shuō)：“可可，媽媽把這些快樂(lè)的瞬間收藏起來(lái)。這些快樂(lè)和幸福，像陽(yáng)光一樣，可以趕走我們身邊的黑暗和寒冷。”媽媽意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)，讓我似乎明白了她喜歡陽(yáng)光、一直快樂(lè)的理由。

　　樂(lè)在其中作文 22

　　生活中每天都發(fā)生著許多令人十分快樂(lè)的事，往往身邊的一些小事，能令我樂(lè)在其中。

　　每天，我都乘著電梯上樓下樓。近期，保潔員阿姨生病了，電梯臟兮兮的，沒(méi)人打掃，地板上夾雜著臟兮兮的、被人們無(wú)數(shù)次踩踏過(guò)的泥水。每個(gè)人上上下下，都在抱怨，我想：要不由我來(lái)清掃一下電梯吧！明天一早，鄰居們乘著干凈明亮的電梯上學(xué)上班，一定會(huì)帶來(lái)一天的好心情。說(shuō)干說(shuō)干，我端來(lái)一盆干凈的水，拿起一塊抺布，聚精會(huì)神地擦了起來(lái)，才擦了兩下，突然，電梯在12樓停住了，進(jìn)來(lái)的是童童和她的媽媽，我立即把頭扭向一邊，生怕她們認(rèn)出我，緊張得手心里攥了一把汗水，身體微微發(fā)抖，鼻頭上滲出了細(xì)密的汗珠，心想：這多難為情��！不會(huì)被認(rèn)出來(lái)嘲笑我吧？那童童媽笑瞇瞇地說(shuō)：“喲！這不是15樓的小姐姐么？這是在做好事吧？”說(shuō)著，她又對(duì)童童說(shuō)：“你要向姐姐學(xué)習(xí)啊，下次幫姐姐一起噢！”我聽了臉一紅，但覺(jué)得挺自豪的，渾身便充滿了力氣，更加賣力地擦了起來(lái)。我卷起袖口，蹲下站起，夠不著的地方踮起腳尖，任何一處污跡都逃不過(guò)我的火眼金睛。不一會(huì)兒，一盆水就變得臟兮兮的了，電梯卻變得明晃晃的了，我的額頭上冒出了豆大的`汗珠，我顧不得臟，用手一擦，立刻成了一只“小花貓”，我看著電梯鏡子里的自已，笑了起來(lái)。第二天一早，電梯依舊忙碌著，鄰居們跨進(jìn)電梯，都在紛紛議論著電梯是多么干凈明亮。我聽了嫣然一笑，心里美滋滋的。

　　高爾基說(shuō)：“‘給’永遠(yuǎn)比‘拿’愉快�！蔽疑钌畹馗惺艿綖閯e人服務(wù)能給別人帶來(lái)快樂(lè)，快樂(lè)的人們回報(bào)給我們的是更大的快樂(lè)。

　　小小的付出，收獲無(wú)窮的快樂(lè)，我樂(lè)此不疲，樂(lè)在其中。

　　樂(lè)在其中作文 23

　　啊，這是什么場(chǎng)面？老師為什么要把座位擺成U形？我打聽了一番，才得知老師要組織我們玩游戲。哇，太棒了！

　　這個(gè)游戲叫拍“6”游戲，就是全班同學(xué)從1起輪流報(bào)數(shù)，如果是6的倍數(shù)或含有6的數(shù)，就要閉口拍手。如果出錯(cuò)，嘻嘻，老師那兒就有一份“神秘大禮”在向你招手。聽老師說(shuō)既有“炸彈禮物”又有“愛(ài)心禮物”，這讓我們又害怕又期待。

　　游戲開始了，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地報(bào)數(shù)：“1、2、3、4、5、啪、7”大家十分認(rèn)真地報(bào)著數(shù)�！�14，15，16”什么？16？含有6呀？這是誰(shuí)報(bào)的？我用我的“千里眼”一望，原來(lái)是小宇同學(xué)，因?yàn)闆](méi)專心，得上臺(tái)領(lǐng)“禮物”了從老師的“神秘禮盒”中抽取。

　　只見他大步地走上講臺(tái)，大家都為他祈禱：有的希望他抽到愛(ài)心禮物，有的`卻希望他摸到“炸彈”，但無(wú)論是什么，大家都很想知道老師葫蘆里賣的是什么藥。

　　只見他慢慢將手伸進(jìn)神秘禮盒，兩手顫抖著，雙腿也似乎有些發(fā)軟。剛剛那副大義凜然的將軍樣兒一下子就沒(méi)有了。只見他用那抖動(dòng)的雙手一點(diǎn)點(diǎn)打開從禮盒中抽出的紙條，老師也偷偷瞄了一眼，便樂(lè)開了花原來(lái)他抽到了“跳鬼步舞”。他哪里會(huì)跳什么鬼步舞，便邀請(qǐng)了一位同學(xué)上臺(tái)一起跳，剛開始兩人還正兒八經(jīng)地手舞足蹈，可才跳兩下，就成猩猩和狒狒跳圓舞曲。臺(tái)下的同學(xué)們見了，有的捧腹大笑，有的邊怕桌子邊笑，有的一邊笑一邊喊：“這哪里是跳鬼步舞，這分明是鬼跳舞！”話一出口，教室里又爆發(fā)一陣陣笑聲。就連班主任也笑得直不起腰來(lái)，把他倆“轟”下了臺(tái)。

　　游戲繼續(xù)進(jìn)行，從小宇開始重新報(bào)數(shù)。馬上要到我了，我整個(gè)人是心驚膽戰(zhàn)的。生怕出錯(cuò)要上臺(tái)表演，還好，還好，順利過(guò)關(guān)！正慶幸著，突然一聲“18”傳到我的耳朵里這不是6的倍數(shù)嗎？嘿，又有一個(gè)人踩到炸彈了！哈，有好戲看啦！我回頭一望，原來(lái)是數(shù)學(xué)天才“智多星”��！或許連他自己都不敢相信，他瞪大了雙眼，嘴巴大得都可以塞下一個(gè)蘋果。但是沒(méi)辦法，他確實(shí)出錯(cuò)了。他滿臉驚愕地走上講臺(tái)，可憐巴巴地問(wèn)老師：“老師，里面到底有沒(méi)有愛(ài)心禮物呀？”“那要看你運(yùn)氣好不好嘍！”“智多星”面無(wú)表情地抽出一張紙，慢慢打開，他看到了兩個(gè)字，驚訝地念出了聲：“老師”他嚇得趕忙把紙條合上了，要知道他平時(shí)可是最怕老師的，當(dāng)他鼓起勇氣再次打開時(shí)，看見紙條上寫的是“老師給你喂塊糖吃”，他那眼珠子都快飛出來(lái)了。老師剛把紙條上的字宣讀完，全場(chǎng)不由得尖叫起來(lái)。同學(xué)們那羨慕、嫉妒、恨的目光一齊投向了“智多星”。我也有些憤憤不平：“為什么這家伙運(yùn)氣這么好？被這家伙抽到如此大禮？”但我們也只好一邊咽口水，一邊眼巴巴地看著老師把糖喂給他。

　　游戲在我們的歡聲笑語(yǔ)中繼續(xù)進(jìn)行著仍然時(shí)不時(shí)有人出錯(cuò)，當(dāng)然少不了上臺(tái)。其中，有人抽到了唱歌，有人抽到了耍帥，有人抽到了T臺(tái)走秀，居然還有人抽到了性別大反串的表演真是一個(gè)比一個(gè)搞笑，教室里的笑聲也是一浪高過(guò)一浪

　　這次游戲活動(dòng)讓我們樂(lè)在其中，成為了我們美好的回憶。

　　樂(lè)在其中作文 24

　　我不是太陽(yáng)，不是月亮，僅是被埋沒(méi)在夜空里的小行星；我不是大海，不是江河，僅是纏綿山川的涓涓細(xì)流；我不是大樹，不是古參，僅是搖曳于水田中的一株蘆葦……我不完美，我不高大，只是陶醉于自己的渺小與殘缺，只因，樂(lè)在其中。

　　忽明忽滅，時(shí)有時(shí)無(wú)，任意東西可以亮的炫目，也能消失無(wú)蹤影，這就是我，一顆自由的小行星。你或許能在一次偶然間通過(guò)望遠(yuǎn)鏡看到我的身影卻又瞬間忘記，或是直接忽略了我的存在，我不計(jì)較。你不必嘆息我的渺小，因?yàn)檫@種渺小卻自由。瀟灑。

　　清脆悅耳，跳躍流淌，吟詩(shī)作曲，是我，藏身與細(xì)石嫩草之間，一涓不起眼的溪流。我并不渴慕大海那樣寬廣，并不嫉妒江河那般波濤洶涌，我有自己的清澈與歡快。我不僅參與了光合作用，復(fù)蘇了萬(wàn)物，還帶來(lái)了清涼與甘甜。我跳躍與沙石之間，穿梭與灌木叢林，不知從何而來(lái)，不知將歸何去，我沉醉于這一切，靜靜隨著太陽(yáng)的方向，奔跑。我喜歡這份喜悅！

　　搖搖曳曳，細(xì)弱又頑強(qiáng)，顫顫巍巍，卻從沒(méi)折過(guò)腰，是我，湖田中的一棵蘆葦。和風(fēng)拂過(guò)平靜的湖面，吹起層層漣漪，蕩漾起的波紋一圈圈散去，越散越遠(yuǎn)，夕陽(yáng)的余暉灑在湖面，被吹得斑斑點(diǎn)點(diǎn)。我在和風(fēng)中搖曳著瘦小的身段，我沒(méi)有高大的楊柳揮灑飛絮時(shí)的飄逸與灑脫；也沒(méi)有五彩繽紛的鮮花所散發(fā)的醉人的香味�？礉�(rùn)紅的`太陽(yáng)羞澀地將臉龐悄悄藏入地平線，聽快樂(lè)的黃鶯休息時(shí)的喃喃私語(yǔ)，感受春暖花開的美好時(shí)光。不因寂寞而選擇逃避，因?yàn)�，�?lè)在其中。

　　……

　　我是這龐大世界中的一員，即使渺小，即使平凡，我卻又值得自己快樂(lè)的理由�；蛟S你無(wú)法觀察，或許你無(wú)法稱贊，或許你無(wú)法觸摸，即使如此，請(qǐng)用心去感受自然給予你的每一份快樂(lè)，不必沮喪，不必失望。

　　因?yàn)�，�?lè)在其中。

　　樂(lè)在其中作文 25

　　我們生活的地球是個(gè)愛(ài)美的媽媽，每天變換著不同的相貌，身為她的孩子之一，她每次的相貌都讓我樂(lè)在其中。

　　春天的清晨，鳥兒在枝頭上唱著早春的頌歌，柳樹的枝丫上又長(zhǎng)出了新芽，動(dòng)物們?cè)诖汗媚锏那屣L(fēng)微拂下醒來(lái)了，孩子們也從寒假的輕松愉快中出來(lái)了，整頓好心情和精力去全心全意的投入新的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)�；▋何宀拾邤蹋�在和煦的陽(yáng)光照耀下，綻開了迷人的笑臉。小草也醒來(lái)了，給大地?fù)Q上了新裝。春天，是個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，她生機(jī)勃勃的景色使我樂(lè)在其中。

　　夏日的中午，太陽(yáng)烘烤著大地，在如此的環(huán)境中，清涼爽口的冰淇淋成了搶手貨，大把大把地被批發(fā)回家，咬一口，冰冰涼的口感使人神清氣爽。柳樹姑娘的長(zhǎng)發(fā)又披肩了，煞是好看。夏天，是個(gè)炎熱的季節(jié)，它火辣辣的`性格使我樂(lè)在其中。

　　秋天的傍晚，夕陽(yáng)西下，人們趕著牲畜回到了家，彩霞染紅了天空，如同七彩的錦繡，充滿了詩(shī)意。鄉(xiāng)下的農(nóng)田里，莊稼都成熟了，瞧，高粱紅彤彤的，像一位吃苦耐勞的老人，背著一大袋米，累的彎下了腰。樹葉被風(fēng)兒一吹，羞紅了臉，在秋風(fēng)的帶領(lǐng)下，在空中猶如蝴蝶飛舞著。秋天，是個(gè)豐收的季節(jié)，它金黃的色彩使我樂(lè)在其中。

　　冬日的夜晚，寒風(fēng)“嗖嗖”地吹著人們換上了暖和的羽絨服，雪花也給大地鋪上了雪白的棉襖。天氣好時(shí)，皓月當(dāng)空，星星在天空中眨眼睛，數(shù)也數(shù)不盡，看也看不完。冬天，是個(gè)白色的季節(jié)，它寧?kù)o的氣氛使我樂(lè)在其中。

　　大自然的美景還有許多，只要細(xì)心觀察，就會(huì)樂(lè)在其中。

　　樂(lè)在其中作文 26

　　樂(lè)在其中昨天，我在學(xué)�？戳艘徊侩娪啊短�空狗》�；氐郊�，我把影片里的劇情講給一家人聽，與他們分享里面的笑料，大家哈哈大笑，其樂(lè)融融，原來(lái)分享是這樣的快樂(lè)。上學(xué)期的時(shí)候，我經(jīng)常在書上看到關(guān)于UFO的事件，去了學(xué)校，我就和同學(xué)陳安宇討論這件事，不一會(huì)兒，討論成了辯論，朱鵬飛同學(xué)也加入進(jìn)來(lái)，陳安宇認(rèn)為世界上沒(méi)有UFO，我和朱鵬飛認(rèn)為有，大家都表達(dá)了自己的見解，還說(shuō)了些有關(guān)于UFO的'目擊故事，我們討論得津津有味，與大家分享著自己的觀點(diǎn)和見聞，原來(lái)分享不僅讓人快樂(lè)，還可以擴(kuò)大知識(shí)面。不記得什么時(shí)候，一次體育課，我和陳安宇、馮亞芳聊天，陳安宇跟我們講她生活中的趣事，不一會(huì)兒，我和馮亞芳也暢所欲言，紛紛說(shuō)著各自生活中有趣的事，我與她們一起分享著我的趣事，大家都忘掉了所有的煩心事，原來(lái)分享是這樣讓人心情愉悅。

　　我與郭曼婷是知己，她經(jīng)常把好聽的歌推薦給我。有一回，我聽了一首好聽的歌，就馬上與郭曼婷分享，給她唱了一遍，她在網(wǎng)上聽了以后，夸我會(huì)選歌，我聽了美滋滋的。原來(lái)分享可以這樣讓人覺(jué)得甜蜜。分享，使人樂(lè)在其中，分享是一種獲取快樂(lè)的途徑。同學(xué)們，趕快把你的所見所聞與身邊的人分享吧。

　　樂(lè)在其中作文 27

　　生活常有諸多不順?biāo)觳蝗缫�，而我們既是留戀駐步于這世界，便要一定愛(ài)著點(diǎn)兒什么，怡然自得，樂(lè)在其中。

　　恰似草木依戀芳菲，飛鳥倦戀溫暖歸巢，我所熱愛(ài)的，無(wú)非是文字與創(chuàng)作。很久以前聽父親追溯瑣碎的往事便會(huì)提到我“造字”的故事。小時(shí)候看電視手里常常攥著根筆，小小的手指還作不好乘風(fēng)破浪的舵手，惹得高大挺立的筆桿在虎口上搖搖欲墜。每當(dāng)電視中閃過(guò)大標(biāo)題我便會(huì)開始創(chuàng)作，將方方正正的漢字愣是畫成了一道道龍飛鳳舞的符，然而卻在橫插一撇豎來(lái)一點(diǎn)中大概摹出了個(gè)字形。那時(shí)握著筆“恣肆快活”的我定比指點(diǎn)江山的小神仙還快樂(lè)。

　　自嘆沒(méi)有多深厚文學(xué)功底的我在長(zhǎng)大后卻愛(ài)上了創(chuàng)作，許是將一撇一捺落在筆尖時(shí)變幻的絢爛讓我癡迷。初冬的臘月薄雪中，我踩到一顆白果，便會(huì)忍不住記錄下這一刻，那時(shí)我僵紅的手指感覺(jué)不到刺骨的冷，當(dāng)寫下”我感覺(jué)自己何其幸運(yùn)，因?yàn)槲易プ×饲锾斓男∥舶汀保�一種幸福與滿足從筆尖逆流淌入心頭。

　　可惜既是所愛(ài)之處，便會(huì)產(chǎn)生一方江湖。我曾在這浩大天地中結(jié)識(shí)眾多志同道合的同路人，并在其中被一個(gè)靈落溫婉的女孩的筆法所深深吸引。人如其名文如其名，她所有精妙的詞匯，匠心獨(dú)運(yùn)的句式結(jié)構(gòu)都像皇冠上鑲的最耀眼的那顆瑰寶一樣恰到好處：如同置身于江南煙雨的綠水橋畔，賞一方風(fēng)景滿旎。我便開始模仿她的寫作風(fēng)格用大量華麗的辭藻堆砌出一篇篇空洞的外殼，都失了靈魂失了真。當(dāng)那些蘊(yùn)藉的真實(shí)一點(diǎn)點(diǎn)煙消云散，好像我再也抓不住什么的悵然若失的情感涌上心間，我才恍然原來(lái)盲目追求的那份云里霧里的煙雨詩(shī)情，都散了。我好似體驗(yàn)人間繁華萬(wàn)千后，又猛回頭，才驚是南柯一夢(mèng)。因?yàn)榘V迷，我向往美麗的創(chuàng)作；但因?yàn)闊釔?ài)，我毅然立誓找回本心。

　　一次作文練習(xí)中，我開始尋找初心，用最平實(shí)的語(yǔ)言寫下了關(guān)于班級(jí)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、老師負(fù)責(zé)的'小事。看似很俗的題材，我在記敘時(shí)淚水卻充盈了眼眶。因?yàn)樵谟涗浀臅r(shí)刻，我用了心動(dòng)了情。后來(lái)老師在評(píng)價(jià)這篇文章時(shí)只留下了“語(yǔ)言簡(jiǎn)樸處見深情”，我便知道那個(gè)樂(lè)在其中的自己“回家”了。

　　現(xiàn)在的我依然將周圍的點(diǎn)滴隨手記影，人、事、花草盛衰、感想都是我流盼期待的。我走進(jìn)一本書，寫下它的續(xù)本；我看一部電影，寫下它的影評(píng)。如今對(duì)于寫作，我更多的是平靜的依戀與癡迷而非以往的熱情似火。內(nèi)心的安寧，在筆尖輕輕得到升華。

　　“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”，每每我提起筆便沉溺于一場(chǎng)指間的綻放。太陽(yáng)強(qiáng)烈，水波溫柔，恰似萬(wàn)物愛(ài)戀著可愛(ài)的世間，我樂(lè)在其中。

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　　我始終認(rèn)為，一個(gè)人要想在某方面取得成績(jī)，支持他走下來(lái)的一定是根植于心的無(wú)比的熱愛(ài)。我熱愛(ài)素描，我享受鉛筆劃過(guò)素描紙清亮的聲響，更享受用畫筆勾勒出曼妙世界的暢快。

　　記憶深處的午后，灼眼的陽(yáng)光透過(guò)紗窗的縫隙斑駁地灑在畫紙上。我獨(dú)坐畫室，眉頭緊鎖地凝視著我的半成品，不甘與苦澀漸漸充斥著我的內(nèi)心……

　　興許是壓抑沖破了我心底的最后一層防線，我坐在陰涼舒適的走廊，似乎在逃避著什么一般，不愿回到那個(gè)積蓄了我無(wú)數(shù)灰色情感的地方。突然地，一絲酸澀的感覺(jué)涌上鼻尖，學(xué)習(xí)素描的日子開始像幻燈片一般在我腦海中閃過(guò)，第一次接觸它時(shí)那種鮮活的感覺(jué)晶瑩在自己內(nèi)心最深處。我開始想，現(xiàn)在的自己是否辜負(fù)我的熱愛(ài)，是否愧對(duì)于自己的初心，是否對(duì)得起自己曾經(jīng)無(wú)數(shù)個(gè)放學(xué)后的努力。片刻后，我重新起身，抖落衣角的塵埃，再次步入畫室。

　　我重新抽出一張素描紙，用指尖感知它的紋路，過(guò)后堅(jiān)定地握筆，從輪廓開始。指尖的筆觸緩緩盛開，過(guò)后又在視野中凝固，我用筆尖輕輕在紙上摹出石膏體的大致輪廓，即便是在他人手中很“草率”“倉(cāng)促”的步驟，我也深知自己要盡力做好。我用更重的畫筆著力刻畫輪廓，石膏體的雛形開始顯露�！斑�不錯(cuò)！”小小的喜悅在我心頭悄悄蔓延，畫紙與指尖的溫度仿佛融在了一起，手中的畫筆也似乎在橙色的暖陽(yáng)中嬉戲……這便是素描帶給我的快樂(lè)，一種極致、本真而又純粹的體驗(yàn)。

　　上陰影時(shí)，我將筆尖的側(cè)鋒在粗糙的畫紙上用力摩擦。棱角分明的鉛筆劃過(guò)凹凸有致的畫紙，清亮的.“沙沙”聲刺激著我的鼓膜。我熱愛(ài)這聲音，便更盡情不遺余力地享受這種用雙手繪出萬(wàn)物形態(tài)的酣暢淋漓，眼前冰冷的石膏體，似乎也被鍍上了生命的光澤。時(shí)間有如細(xì)沙從指縫間悄然溜走，這幅素描也來(lái)到了最后的尾聲。我不想草草了事，我想讓它至臻完善，所以我盡全力修改著它，不放過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)瑕疵，這種還原物態(tài)的真實(shí)，是我對(duì)自己唯一的要求，也正是這種真實(shí)，才能給予我心靈莫大的慰藉。

　　縱使這歲月流云萬(wàn)千，而我對(duì)素描的熱愛(ài)卻始終如初，我愿放下心里的浮躁，專注于眼前的一草一木，一磚一瓦……我喜歡素描那如同詩(shī)歌般的精煉而又含義深遠(yuǎn)，更是喜歡這份微妙的感覺(jué)，它讓我用自己的雙手和畫筆還原眼前的萬(wàn)千世界，給予我無(wú)與倫比的成就感。我將永遠(yuǎn)珍藏這份晶瑩著的喜悅，也一定會(huì)用畫筆記錄更美好絢爛的未來(lái)。

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　　提及愛(ài)好，我的腦海里最先出現(xiàn)的就是“繪畫”�？梢哉f(shuō)繪畫在我心中不僅是一種學(xué)習(xí)過(guò)程，更是一種休閑的方式。每當(dāng)我提起筆開始畫畫，便總是能樂(lè)在其中。

　　還記得剛剛開始學(xué)習(xí)素描的那一天，老師讓我們從最基礎(chǔ)的立方體畫起。我盯著眼前的立方石膏體觀察了一會(huì)兒，便開始在腦海里構(gòu)圖。抬筆，立方體的形狀早已銘記心中；落筆，幾條淡灰色的直線便躍然紙上。我描繪著，勾勒著，同時(shí)也不停地修改著。終于，一幅立方體的結(jié)構(gòu)圖呈現(xiàn)在了眼前。雖然它耗費(fèi)了我不少時(shí)間，有些線條也歪歪扭扭，但我并不覺(jué)得枯燥，反倒是樂(lè)在其中。

　　接下來(lái)要做的就是給之前畫好的'結(jié)構(gòu)圖上色了。老師簡(jiǎn)單示范了一下便讓我們自行發(fā)揮。我支起畫板，稍稍斟酌了一下，便開始上色。首先畫出桌面和陰影，然后用鉛筆給陰影部分上一層顏色，接著再畫出深淺和漸變的效果……我按部就班，小心且謹(jǐn)慎的涂抹著，生怕哪個(gè)步驟出了問(wèn)題。此時(shí)，教室里只有紙和筆摩擦發(fā)出的“沙沙”聲，顯得安靜而又吵鬧。也不知過(guò)了多久，我畫完了背景色的最后一道線條，整幅畫也隨之大功告成。我注視著自己的這張“心血”，不禁有一股快樂(lè)涌上心頭——那“樂(lè)”是我久久難以忘懷的。

　　之后我一直在上素描課，畫技也日漸精湛。有時(shí)在家備好紙筆，不假思索，提筆就可以畫成一幅畫。我認(rèn)為，這才是真正的“隨心所欲”。

　　愛(ài)好就是這樣一個(gè)東西——不是用來(lái)爭(zhēng)名奪利的工具，只是能夠令人樂(lè)在其中的休閑。

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