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單位學雷鋒志愿服務
單位學雷鋒志愿服務1
近日，煙臺市教育局學生資助管理中心出臺專門文件，對各縣市區(qū)和學校在困難學生認定、保護困難學生尊嚴等方面作出具體規(guī)定。
文件要求，各縣市區(qū)、各學校要把精準認定家庭經(jīng)濟困難學生作為做好學生資助管理工作的重要前提，正確區(qū)分助學金、助學貸款等解困型資助項目以及獎學金、學費返還等引導鼓勵性資助項目的功能定位。
文件規(guī)定，要進一步完善困難學生認定辦法、改進認定方式，合理確定認定標準，強化責任意識，精準分配資金名額，明確重點受助學生。分配資金和名額，不能搞簡單的劃比例、“一刀切”，應向家庭經(jīng)濟困難學生較多的學校及國家緊缺的專業(yè)予以適當傾斜；分配資金和名額，要把建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學生、農(nóng)村低保家庭學生、農(nóng)村特困救助供養(yǎng)學生、孤殘學生、烈士子女以及家庭遭遇自然災害或突發(fā)事件等特殊情況的學生作為重點資助對象。
文件強調(diào)，要保護受助學生尊嚴，公示家庭經(jīng)濟困難學生受助情況的內(nèi)容，不能涉及學生個人及家庭的隱私；評定學生家庭經(jīng)濟狀況時，不能讓學生當眾訴苦、互相比困；宣傳學生勵志典型時，涉及到受助學生的.任何事項，都應征求學生本人的同意；對困難學生的資助盡量采用隱性方式，避免把困難學生與非困難學生割裂區(qū)分開；堅決禁止向困難學生大張旗鼓的發(fā)放款式相同、規(guī)格統(tǒng)一的資助物品等形式。同時，要通過講解國家制定資助政策的目的、為保證資金投入所做出的努力等背景情況，讓家庭經(jīng)濟困難學生明白，國家資助是實現(xiàn)教育公平、促進社會公平的一種制度安排和重要舉措。要幫助家庭經(jīng)濟困難學生樹立正確的榮辱觀，正確面對眼前存在的困難，引導他們積極主動地利用國家資助完成學業(yè)。
單位學雷鋒志愿服務2
我公司在董事長xxx的領導下，動員組織全體干部職工深入宣傳志愿精神，認真組織開展了一系列彰顯特色的主題活動，現(xiàn)將活動總結匯報如下：
一、指導思想
以社會主義核心價值體系為引領，廣泛普及“學習雷鋒、奉獻他人、提升自己”的志愿服務理念，大力倡導“當好人、做好事、長好心、有好報”的價值取向，推動“學雷鋒”志愿服務活動常態(tài)化，充分發(fā)揮文明單位的引領示范作用，推動我公司志愿服務向更高層次、更廣領域發(fā)展，使志愿服務活動真正融入時代生活、走進人們心靈、引領社會風尚、服務發(fā)展大局，使廣大居民在參與活動中提升精神境界、培育高尚情操、增強社會責任。
二、領導重視，宣傳到位
學雷鋒志愿者服務工作是文明創(chuàng)建工作是一項重要內(nèi)容，為確�；顒訉嵭�，公司成立學雷鋒志愿者服務工作領導小組，下設4個志愿者服務分隊，負責對志愿者服務活動的領導、組織和協(xié)調(diào)工作。學雷鋒志愿者服務活動辦公室設在公司綜合辦公室，負責指導督辦志愿者服務活動日常工作。辦公室下設4個志愿者服務分隊，根據(jù)任務需要，組成學雷鋒志愿服務隊、巾幗志愿服務隊、文明傳播志愿服務隊、文化體育志愿服務隊等專門志愿者服務隊伍。
三、弘揚雷鋒精神，開展豐富多彩的雷鋒活動
1、通過開展“學雷鋒”志愿服務活動，讓全公司干部職工不僅學習了雷鋒干一行愛一行，專一行精一行的敬業(yè)精神，還學習了雷鋒服務人民、助人為樂的奉獻精神。
2、通過開展“保護環(huán)境、愛護家園”巾幗志愿服務活動，不僅提高了職工的奉獻意識和文明素養(yǎng)，更能夠弘揚人與自然和諧相處的文明新風。
3、通過組織經(jīng)典誦讀讓志愿者積極參與“續(xù)寫雷鋒日記”網(wǎng)絡文明傳播活動，以論壇跟帖、撰寫博文等方式，積極引導網(wǎng)上輿論。
4、通過組織文化體育活動，讓志愿者在工作之余參與籃球、排球、羽毛球、乒乓球等健身活動，廣泛宣傳倡導健康生活方式，在全公司形成崇尚健身、參與健身、追求健康文明生活方式的.良好氛圍。
今后我公司將一如既往的在日常生活和工作中及時發(fā)現(xiàn)先進人物和事跡，及時加以宣傳，充分發(fā)揮身邊榜樣的作用，大力弘揚雷鋒精神，推動學雷鋒活動深入發(fā)展，為創(chuàng)建和諧文明新市區(qū)起到積極的推動作用。
單位學雷鋒志愿服務3
3月16日是“手拉手情系貧困小伙伴”全國統(tǒng)一行動日，其互助活動開始于90年代初，由共青團中央、全國少工委聯(lián)合有關部門共同發(fā)起的�！笆掷帧斌w現(xiàn)的是一種互相關心、助人為樂的社會主義精神，是一種共同進步、共同發(fā)展的集體主義精神。“手拉手”是倡導城市和農(nóng)村、富裕地區(qū)和貧困地區(qū)、健全的和有殘疾的以及不同民族的少年兒童之間相互通信交往，互幫互助，共受教益的'一項實踐教育活動。
與貧困山區(qū)的小朋友手拉手，互助獻愛心，是一件光榮的事，也是一件時尚快樂的事�！笆掷帧被ブ顒邮且龑倌陜和瘏⑴c社會實踐，認識國情，進行愛國主義教育的一項教育活動，是幫助少年兒童在團結互助，奉獻愛心中體驗服務的樂趣，培養(yǎng)集體主義精神的有效載體。它有利于引導孩子們在互助交友中學會尊重他人，關心他人，培養(yǎng)樂于助人的品德。成為新時期少先隊組織一項富有特色的教育活動和學校德育工作的有效形式。
每一位參加“手拉手”互助活動的少先隊員都要經(jīng)過三個步驟：
第一步：“手拉手找朋友”
基層少先隊組織提供貧困地區(qū)或有困難的少年兒童的名單，并組織隊員填寫“手拉手友情卡”，找到需要幫助的小伙伴。
第二步：“手拉手交朋友”
參加活動的隊員要做到“五個一”：交一個手拉手好朋友，寫一封手拉手交友信，給小伙伴寄一本好書（或一份報紙、一件文具），為小伙伴做一件好事，向小伙伴學一種新知識（或新本領）。
第三步：“手拉手看朋友”
各級少先隊組織要利用寒暑假組織隊員就近就便看望手拉手小伙伴，共同參加各種實踐活動，體驗生活。
單位學雷鋒志愿服務4
為進一步響應團中央、團省委、團市委的號召，進一步做好關愛農(nóng)民工子女的幫扶工作，更充分發(fā)揮我校青年志愿者在關愛農(nóng)民工子女健康成長促進和諧社會建設中的積極作用，我們愛心社特開展“手拉手情系貧困小伙伴全國統(tǒng)一行動日”活動。
3月19日晚，愛心社“二幫一”全體成員及社長在國土資源與環(huán)境學院院辦會議室就上學期愛心社“二幫一”志愿幫扶活動展開深入討論，并進行自我總結和自我反省，確定我們更好前進的方標。同時，與會嘉賓還有國土資源與環(huán)境學院學工處、愛心社指導老師譚會樂老師，并認真聽取相關意見，對“二幫一”全體成員進行一次深入的培訓。
在主持人的主持下，愛心社支教隊長邱銳同學做開場介紹，將本次會議的流程、目的明確。接著，譚會樂老師就愛心社“二幫一”志愿幫扶活動展開指導，對“二幫一”全體成員進行一次深入的培訓。然后，社長房董祥同學對“二幫一”全體成員在上學期做出的貢獻給予表彰，同時公布本學期的目標、要求�！岸䦷鸵弧比w成員就上學期的志愿幫扶活動展開深刻反思、自我總結、提出難題，并進行深入討論，找出解決難題的方法。譚會樂老師對上學期愛心社“二幫一”志愿幫扶活動感到非常滿意，為優(yōu)秀志愿者頒獎。最后，“二幫一”全體成員參與一個名為“自我SWOT分析”的游戲，觀看制作精美的上學期“二幫一”志愿幫扶活動成果展的PPT。最終本次會議圓滿落下帷幕。
通過本次會議，大家卻從中學到了很多的東西。
第一、團隊的合作精神非常重要。通過本次會議，“二幫一”全體成員坦誠相待，將自己的問題、經(jīng)驗告訴大家，并通過探討，提出解決問題的辦法，總結經(jīng)驗。
第二、溝通交流的能力和認真負責的態(tài)度很重要。參加二幫一”志愿幫扶活動的全體成員都是愛心支教隊與微塵義工隊的骨干會員，這些骨干會員都有認真負責的態(tài)度，才能對幫扶的`小朋友有所幫助。同時，農(nóng)民工子女或多或少都有一些心理問題，要解開他們的心房，良好的溝通能力也是必不可少的。
第三、良好的協(xié)作能力很重要。愛心社“二幫一”志愿幫扶活動是由愛心支教隊與微塵義工隊聯(lián)合推展的，兩個部門間的溝通交流十分重要。當然，與被幫扶小朋友的家人溝通也是必不可少的，說明良好的協(xié)作能力很重要。
通過本次會議，“二幫一”全體成員總結過去的得與失，展望美好的未來，相信讓我們支教的路上走得更好、更遠。同時增進隊員之間的交流，讓隊員堅定繼續(xù)為支教奮斗的信心和信念。相信在“二幫一”全體成員的努力下，愛心社“二幫一”志愿幫扶活動將越做越好，將以他們的實際行動譜寫一曲又一曲春天里的贊歌。
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