[實(shí)用]綽號(hào)風(fēng)波作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的綽號(hào)風(fēng)波作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　綽號(hào)風(fēng)波作文 篇1

　　“讓我進(jìn)去！”我對(duì)同桌陳彬說(shuō)道。

　　陳彬站起來(lái)，不懷好意地看了我一眼，“丐幫幫主，請(qǐng)！”他邊說(shuō)邊把左手伸向前方，夸張地做出“請(qǐng)”的動(dòng)作。我狠狠地瞪了他一眼，將椅子猛地一推，他差點(diǎn)被椅子撞倒，打了個(gè)趔趄。“活該！”我得意地說(shuō)，大搖大擺地從“開(kāi)辟出來(lái)的道路”上走了進(jìn)去。周?chē)�的同學(xué)都笑了。這時(shí)陳彬歪著頭，雙手撐在我的桌子上說(shuō)：“丐幫幫主，你怎么不拄打狗棍呀？”然后學(xué)著影視劇里丐幫幫主的樣子，做著夸張的動(dòng)作，引得幾個(gè)男生笑得喘不過(guò)氣來(lái)，趴在課桌上直抹眼淚。我的幾個(gè)女同胞們此時(shí)竟然也不分好壞跟著笑了起來(lái)。我心里憤憤不平，你們還是我的.好朋友嗎？不幫我教訓(xùn)教訓(xùn)他也就算了，怎么能跟著起哄呢？有什么好笑的？我只不過(guò)平時(shí)撿撿同學(xué)們丟棄的飲料瓶、廢紙之類(lèi)的，賣(mài)了當(dāng)作班費(fèi)，有什么不對(duì)？老師不是經(jīng)常教導(dǎo)我們要勤儉節(jié)約嗎？

　　陳彬笑得趴在桌上，邊抹眼淚邊說(shuō)：“丐幫幫主，什么時(shí)候把你的打狗棍給我玩玩兒？”我氣壞了，站起來(lái)，指著陳彬大聲說(shuō)：“陳彬，你知不知道給別人取綽號(hào)是不道德的？”這一吼好似晴天霹靂，鎮(zhèn)住了陳彬。

　　哼，老虎不發(fā)威，你還當(dāng)我是病貓呢！本姑娘可不是好惹的，雖算不上巾幗英雄，但也是一條女漢子。

　　下午體育課上，我和同學(xué)們吶喊著為賽跑的同學(xué)鼓勁：“加油！加油！”突然，陳彬在離我不遠(yuǎn)處摔倒了，看樣子摔得不輕，趴在地上起不來(lái)。我要不要去扶他？唉，算了吧，誰(shuí)叫他弄得整個(gè)班的同學(xué)都叫我丐幫幫主，活該！可又一想，他畢竟是我的同學(xué)呀！老師不是經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)要學(xué)會(huì)包容嗎？再說(shuō)，“見(jiàn)死不救”可不是我的作風(fēng)。于是，我跑過(guò)去把陳彬扶了起來(lái)。他抬起頭，看見(jiàn)是我，一時(shí)呆住了，紅著臉滿是歉意地說(shuō)：“我給你取綽號(hào)，太不尊重你了，對(duì)不起！”

　　這時(shí)同學(xué)們都向我投來(lái)贊許的目光，一個(gè)同學(xué)夸張地說(shuō)：“真沒(méi)想到啊，沒(méi)想到……”

　　綽號(hào)風(fēng)波作文 篇2

　　說(shuō)起我的綽號(hào)啊，那時(shí)有一段來(lái)頭的，這個(gè)綽號(hào)是我的名字中分解出來(lái)的，這事發(fā)生在一節(jié)課上。這節(jié)課過(guò)后讓我受益匪淺。

　　有一回，老師問(wèn)我們：“怎么才能記住太陽(yáng)系中的木星，還有他很大呢？”我的死對(duì)頭劉家慶站起來(lái)，說(shuō)：“老師，我們只要記住王梓就可以的，你看王梓的“梓”分開(kāi)來(lái)，正好是一個(gè)“木”字和一個(gè)“辛”字，這兩個(gè)字與木星同音，而且他在我們班中的職位是“副班長(zhǎng)”，這個(gè)職位很大，所以這樣就能牢牢記住木星了�！眲⒓覒c話音未落，老師和全班同學(xué)哈哈大笑，而我則把頭縮進(jìn)龜殼—毛衣里去，實(shí)在是“啞巴吃黃蓮—有苦說(shuō)不出”呀！不過(guò)，課后我想了想：““王木辛”這個(gè)名字也不錯(cuò)呀，比王梓好聽(tīng)多了，因?yàn)閯傊�道我名字的人就以為我的“梓”是“兒子”的“子”，別人就以為我是童話里的那些“王子”，這個(gè)名字讓我很郁悶，取什么不好，偏偏取個(gè)叫“王梓”，害得我要跟大家說(shuō)個(gè)半天。但是，現(xiàn)在有個(gè)這么好的名字，我還要感謝我的'好友—?jiǎng)⒓覒c呢！”

　　于是，午間活動(dòng)時(shí)，我正式向小伙伴們鄭重宣告：“我王梓正式改名為“王—木—辛”啦！”而劉家慶則說(shuō)：“你沒(méi)發(fā)燒吧，我只是亂說(shuō)一通，你不至于生氣成這樣吧？”“什么呀！我真是不想要“王梓”這個(gè)名字了�！贝蠹乙捕假澩�有時(shí)候可以叫“王木辛”。

　　一回到家，我看見(jiàn)爸爸在家，就對(duì)他說(shuō)：“老爸，你們?yōu)槭裁匆�給我取“王梓”這個(gè)名字啊？”爸爸不急不慢地說(shuō)：“你媽呀，希望你像一個(gè)王子那樣出色�！卑职盅柿讼驴谒�“但又怕別人嘲笑，所以才給你換了一個(gè)“梓”�！甭�(tīng)完，我恍然大悟，：每個(gè)爸爸媽媽給自己孩子取的名字都是有原因的，哪個(gè)爸爸媽媽不希望自己孩子飛黃騰達(dá)呀！

　　從此我再也沒(méi)提起過(guò)“王木辛”這個(gè)名字，而伙伴們也漸漸淡忘了它。因?yàn)椤巴蹊鳌边@個(gè)名字在我心中它是值得驕傲的。

　　綽號(hào)風(fēng)波作文 篇3

　　樂(lè)樂(lè)是咱們班的同學(xué)，個(gè)子不高，大家都喜歡叫他"小金魚(yú)"、"鯊魚(yú)"、"酸菜魚(yú)"，至于他到底叫什么，那得由大家的心情來(lái)決定了。

　　有一天，俞樂(lè)樂(lè)在體育課上不知是怎么回事，他發(fā)起了飆，追著同學(xué)們的樣子兇狠急了，像是抓到同學(xué)非要一巴掌拍上去或撕碎了不可，同學(xué)們一邊跑一邊叫："鱷魚(yú)咬人吶，鱷魚(yú)吃人吶"。大家在操場(chǎng)上盡情地追逐打鬧，愉快的笑聲在操場(chǎng)上空回蕩。有一次秋游，我們玩了所有游樂(lè)設(shè)施，最后終于到了快樂(lè)的'野餐時(shí)分，大家鋪好野餐墊，突然聽(tīng)到俞樂(lè)樂(lè)小組的人"哇"的一聲驚呼起來(lái)，只見(jiàn)他從背包里倒出了一大堆東西，有香腸、巧克力、水果糖、鴨脖子、雞爪……大家都以為背包里空了，又"啪"的一聲掉下來(lái)一盒方便面。原來(lái)俞樂(lè)樂(lè)昨天一放學(xué)就去超市大采購(gòu)，他可是把所有的零食都給帶來(lái)與同學(xué)們一起分享呢！看著他那天使般可愛(ài)的面龐，同學(xué)們"呼啦"一下全圍過(guò)來(lái)，有幾個(gè)同學(xué)還親切地說(shuō)："小金魚(yú)，給我點(diǎn)零食唄"，"小金魚(yú)，我想吃一塊巧克力"，"小金……"

　　雖然俞樂(lè)樂(lè)的綽號(hào)變化多端，但無(wú)論是兇猛的鯊魚(yú)還是可愛(ài)的小丑魚(yú)，無(wú)論是酸菜魚(yú)還是熱帶魚(yú)，這條魚(yú)總給我們帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)。花開(kāi)寄語(yǔ)：巧妙地圍繞題目"綽號(hào)風(fēng)波"進(jìn)行描述，主題明確，用幽默的語(yǔ)言給我們講述了綽號(hào)的來(lái)歷，讓我們感受到了濃濃的校園氣息。

　　綽號(hào)風(fēng)波作文 篇4

　　我們班的李明是出名的“淘氣包”，他做的事真是花樣多變、層出不窮，趣事“一籮筐”。他最喜歡給別人起綽號(hào)了，前天我們班是動(dòng)物園：這個(gè)叫“大狗熊”，那個(gè)叫“小刺猬”，還有叫“長(zhǎng)頸鹿”的。昨天我們班又成菜市場(chǎng)：有“冬瓜”、“西瓜”、“菜瓜”……各種各樣的綽號(hào)，千奇百怪，這真是讓我們頭痛不已呀！

　　今天一大早，李明大大咧咧地走進(jìn)教室，立刻覺(jué)得氣氛很奇怪。同學(xué)們對(duì)著他指指點(diǎn)點(diǎn)、竊竊私語(yǔ)，還在偷笑。李明很納悶，“是我的衣服穿反了，還是我的.臉上有東西？”他坐到位子上后，感到如坐針氈，于是問(wèn)同桌：“今天同學(xué)們?cè)趺戳�，為什么都在笑？”同桌笑著看了他一眼，沒(méi)有回答，這下李明更加郁悶了。這時(shí)，上課鈴響了，老師走了進(jìn)來(lái)，他只能帶著疑問(wèn)開(kāi)始上課。

　　到了課間休息的時(shí)候，張強(qiáng)走了過(guò)來(lái)，笑嬉嬉地摸著李明的頭說(shuō)“小明，你今天的發(fā)型很有特色哦，我們就叫你‘二鍋頭’吧！”李明勃然大怒，可他還沒(méi)開(kāi)口，全班同學(xué)炸開(kāi)了鍋，有的笑得前仰后合，有的笑得上氣不接下氣，還有的眼淚都笑出來(lái)了。李明氣急了，大吼“不許笑！”可還是無(wú)濟(jì)于事，全班都笑成了一團(tuán)。于是，他跑去找老師，一進(jìn)老師辦公室，就說(shuō)：“老師，咱們班的‘大臉貓’罵我是‘二鍋頭’。”老師聽(tīng)了如墜云霧，李明解釋半天，老師才弄清原委，啞然失笑：“你不是也經(jīng)常給別人起綽號(hào)嗎，什么“雙馬尾”、“小籠包”，不都是你起的嗎？”李明怔住了，這才如夢(mèng)初醒。

　　老師到了教室批評(píng)了張強(qiáng)，開(kāi)始張強(qiáng)還振振有詞：“我這是以其人之道，還治其人之身。”老師說(shuō)：“開(kāi)玩笑也是要有分寸的，要適可而止。”并對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行了教育，說(shuō)：“要是再發(fā)現(xiàn)給同學(xué)起綽號(hào)就重罰。”

　　綽號(hào)風(fēng)波停止了，同學(xué)們也明白了一個(gè)道理“己所不欲，勿施于人！”

　　綽號(hào)風(fēng)波作文 篇5

　　時(shí)間就像打水漂一樣，一忽兒便過(guò)去了。在不知不覺(jué)間，我竟已站在了小學(xué)生涯的盡頭。

　　回憶六年的小學(xué)生活，心里有些愉快，也有些惆悵。

　　眼前，死黨正瞪著大大的眼睛看著我的頭，沖著我樂(lè)呵呵地說(shuō)：“大頭，大頭……”看著死黨模仿我的樣子，讓我哭笑不得，因?yàn)椤按箢^”正是本人——我。

　　要說(shuō)起我的綽號(hào)，還得感謝父母，是他們賜予了我的大頭。

　　班里的同學(xué)動(dòng)不動(dòng)就叫我“大頭”，還時(shí)不時(shí)親切地叫：“大頭，大頭兒子�！彼坪踹@就是我的本名。這時(shí)，受盡折磨的我，開(kāi)始了反抗……

　　首先，要擊敗周?chē)�中最弱的人，前桌成了我第一個(gè)“攻擊”的對(duì)象。我搜索了大腦中所有的綽號(hào)，經(jīng)過(guò)對(duì)比，終于找到了最適合他的。我拍了拍他的背，他轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，我對(duì)他說(shuō)：“小白兔，我給你唱首好聽(tīng)的歌，好嗎？”他滿臉疑惑，我便唱了起來(lái)：“小白兔，白又白，一只耳朵豎起來(lái)……”他聽(tīng)了惱羞成怒，兩只手的關(guān)節(jié)“咔咔”的響，一雙眼睛瞇成了一條線，嘴里發(fā)出了邪惡的聲音，我趕緊下意識(shí)地閉上了嘴巴，不再發(fā)出聲音。

　　林珂羽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“自保就是最好的進(jìn)攻方式�！倍�我雖自保，但還是免不了“大頭”這個(gè)綽號(hào)。

　　我決定再一次“陷害”，我將別人的`綽號(hào)寫(xiě)在一張紙條上，隨后貼在同桌的背上，讓他也“出出風(fēng)頭”，我緊隨在同桌身后，想看看別人嘲笑他的神情，而他不顧嘲笑，面不改色的繼續(xù)向前走……這時(shí)我感到有些不妙，飛奔回自己的課桌，被眼前的景象驚呆了：桌面已被糟蹋得不成樣子，課本都掉到了地上。我覺(jué)得自己的反抗最終失敗了。

　　綽號(hào)，這個(gè)字猶如一個(gè)按鈕，一動(dòng)起它，許多關(guān)于小學(xué)快樂(lè)的記憶就如潮水一般涌來(lái)。

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