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書海遨游作文

時(shí)間:2024-04-25 23:29:37 好文 我要投稿

書海遨游作文

  無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都跟作文打過交道吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編收集整理的書海遨游作文,歡迎大家分享。

書海遨游作文

  書海遨游作文 篇1

  書,是知識(shí)的海洋,是生活的加速器,是打開寶庫(kù)的鑰匙;書像一位良師,教我們知識(shí),帶領(lǐng)我們邁向成功;書像一位益友,給我們快樂,伴我們成長(zhǎng)。

  小時(shí)候,我在淺水區(qū)游泳,從《安徒生童話》中讀到:善良的小紅帽傾盡了他的愛心,關(guān)心所有的伙伴,可是大灰狼可惡至極,不禁吃了小紅帽,還吃了他奶奶,最終被獵人給打死了,真是活該;堅(jiān)強(qiáng)勇敢的小錫兵雖然只有一條腿,但始終有一個(gè)執(zhí)著的信念;小女孩被迫在新年賣火柴,她一根一根的劃火柴做了一個(gè)又一個(gè)美夢(mèng),最終被凍死了……

  后來,我慢慢長(zhǎng)大了,有了讀書的意識(shí)。有一次我去書店,無意中看到一本叫《漫畫史記》的書,我看了一眼,覺得特別好看,我就把它買下了;丶乙豢矗v的是蘇秦和張儀的故事,蘇秦為了不讓秦國(guó)攻打六國(guó),設(shè)計(jì)讓張儀成為秦國(guó)重用的人,張儀知道后,很感激,決定不攻打六國(guó)。

  慢慢的,我游到了深水區(qū),我先讀到了蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》,在這本書中,我學(xué)到了保爾·柯察金堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神,并且這本書贊揚(yáng)了保爾在絕望的命運(yùn)中仍堅(jiān)強(qiáng)不屈,向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神,鞭韃了那些只會(huì)作威作福的資本家與資本主義社會(huì)的.丑陋,表現(xiàn)出了作者所代表的當(dāng)時(shí)無產(chǎn)階級(jí)對(duì)受壓迫命運(yùn)的抗?fàn)幘瘛?/p>

  之后我又讀到了法布爾的《昆蟲記》,我發(fā)現(xiàn)他對(duì)昆蟲觀察描寫得特別細(xì)致:在金屬籠子里,椎頭螳螂的幼蟲停在一個(gè)地方后姿勢(shì)始終如一,毫不改變。它用四只后爪的爪尖鉤住網(wǎng)子,后背朝下,紋絲不動(dòng),高高掛在籠頂,四個(gè)懸點(diǎn)承受著整個(gè)身體的重量……

  書香伴我成長(zhǎng),書海帶我遨游,我真的很想做一條暢游書海的小魚。

  書海遨游作文 篇2

  風(fēng)吹亂了思緒,雨打碎了記憶,唯有你那浩瀚的書海為我提供生命的養(yǎng)分,令我陶醉,令我欣喜……——題記

  我行走在歷史的道路上,道路兩旁是書籍。在路上,我可以不懼黑夜,不懼遙遠(yuǎn),因?yàn)闀俏乙怪械娜盒牵矡o比,書是我路上的旅伴,不離不棄。那是一片遼闊的草原,每一株草中,都藏了一本泛著濃郁墨香的好書。

  萬籟俱寂,漫漫長(zhǎng)夜,相伴月下點(diǎn)一盞孤燈。古人云,月下讀書,可解長(zhǎng)夜之苦,淡淡月光輕柔地灑在書頁上,紙上的字仿佛化作月下舞者。飄飛的彩帶,忽起忽落,曼妙的舞姿只應(yīng)天上有。想到辛棄疾那句“誰共我,醉明月?”一定要有友人相伴才可賞月么,李白不是吟出“舉杯邀明月對(duì)影成三人”么?邀明月共舞,好不醉人,更何況,身邊有好書相伴,這是歷代名士與我相伴啊,怎能不陶醉?

  這里有九曲十八彎的河水,有古樸依舊的小橋,有靠岸小憩的商船,有金發(fā)碧眼的美少女。這就是沙翁筆下的威尼斯,駐足遠(yuǎn)瞰,不知小說里機(jī)智美麗的鮑西婭小姐現(xiàn)在是否與英俊的男主角幸福的生活著;那對(duì)因種種機(jī)緣巧合的走到一起的仆人,是否正肩并肩看日落西沉;那當(dāng)年要不多不少一英鎊肉的夏洛克是否改邪歸正,拋卻一身令人作嘔的銅臭味來換回安享天倫之樂的美好……這里是那樣優(yōu)美,“半江瑟瑟半江紅”,紅了我的眼,紅了我的`臉。

  綠意蒼蒼,野徑古亭,執(zhí)琴者撫琴于亭內(nèi),悅耳的琴聲在山谷中回蕩。亭內(nèi)坐一位手拿詩(shī)書的儒生,在琴聲下沉靜于書中,山有情,水有趣,草木皆生命,書中的詩(shī)如同有了生命一般,生動(dòng)無比。讀書人完全沉醉在與自然交融而成的境界里,渾然忘我。

  我愿做那月下的雅士,在月光的撫摸下,將書印入腦海;也愿作那江邊駐足的游人,觀看世間滄桑;更愿做那深山亭中的儒生,與書與自然融為一體。

  書海遨游作文 篇3

  高爾基曾經(jīng)說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯”;偉大的領(lǐng)袖毛澤東曾經(jīng)說過“飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書不可以一日不讀”;劉向曾經(jīng)是說過“書猶藥業(yè),善讀之可以醫(yī)愚!泵鎸(duì)他們這樣的評(píng)價(jià),我們不免問一句:“是真的嗎?”

  當(dāng)陽光普照大地,當(dāng)花兒含包帶,當(dāng)溪水歡快奔跑。我們的心情是如此自在,如此舒暢。這時(shí),我們與老朋友交談。我知道了《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金受盡屈辱,后來在朱赫來的影響下,逐漸走上革命的道路,即使雙目失明,扔然不向命運(yùn)低頭,最后以頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行寫作。他讓我明白:命運(yùn)是公平的,勤奮堅(jiān)強(qiáng)的人才會(huì)獲得更多。我們應(yīng)該積極向上,做更優(yōu)秀的自己。

  當(dāng)天空下起暴雨,一切都不再是陽光雨露,而是變得郁悶。去和好朋友交談吧!當(dāng)你讀了《安徒生童話》,你就會(huì)知道丑小鴨也會(huì)變成白天鵝,為什么不把種種失敗變成一種前進(jìn)的動(dòng)力呢?為什么要為一點(diǎn)點(diǎn)的失敗而止步不前呢?

  當(dāng)我們需要了解小英子的故事一定會(huì)去讀關(guān)于她的童年《城南舊事》,就講的`是他被古怪精靈所吸引。需要了解梁山好漢《水滸傳》講得栩栩如生。一旦進(jìn)入這這個(gè)多彩的世界,你將不能自拔。

  “書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。”書是我們的良師益友;書是我們心靈的湯藥;書是饑餓面前的面包。那么一定是真的,“書是面包,我撲在書上,就像饑餓的人撲在面包上。”書中寫過:“一個(gè)人的精神世界是充實(shí)的,或者說活得有無意義,主要取決于他對(duì)勞動(dòng)的態(tài)度!边@是我們共同擁有的座右銘。

  書是萬花筒,書是動(dòng)物王國(guó),王國(guó)中的一切需要我們探索、分享!書——我愛讀書!

  書海遨游作文 篇4

  Hi,大家好,來參觀一下我的寶貝書房吧!里面不僅有夢(mèng)幻般的童話世界,也有美麗神奇的海洋世界,還有遙遠(yuǎn)神秘的太空探索………就像一個(gè)巨大的寶庫(kù),任我在里面流連。想知道我是怎么喜歡上看書的嗎?那就聽我慢慢地說給你們聽吧。

  在我很小的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)大人們會(huì)拿著一本書,在書桌旁靜靜地坐上半天,有時(shí)會(huì)哈哈大笑,有時(shí)會(huì)皺眉思索,有時(shí)甚至?xí)鳒I不止,我突然覺得這小小的書本太神奇了,里面到底裝著些什么東西呢?我迫切的希望自己快點(diǎn)長(zhǎng)大,這樣我就能探索書中的奧妙了。

  終于,我上學(xué)了。媽媽給我買回了我期盼已久的第一本書《安徒生童話》。媽媽開始教我讀書,一個(gè)字一個(gè)字的指著教我讀,慢慢的我認(rèn)識(shí)了豌豆上的公主,賣火柴的小女孩等等許多可愛的小主人公,一個(gè)個(gè)精彩的故事深深地吸引了我,隨著我慢慢的長(zhǎng)大,我越來越喜歡讀書了。讀書給我?guī)砹藷o窮的`樂趣。

  有一次我在看電視,覺得電視沒意思,便跑到書房看書了。不一會(huì),我就完全融入到了故事情節(jié)中去了,就好像我是故事里的小主角。這本書叫《魯賓遜漂流記》,說的是魯濱遜出海遇到了危險(xiǎn),漂流到了一座孤島上,他憑借頑強(qiáng)的意志在島上生存了下來,有幾次魯濱遜在島上遇到了危險(xiǎn),但他靠自己的機(jī)智勇敢化險(xiǎn)為夷,最后終于被解救了出來,看到他脫險(xiǎn)的那一刻,我情不自禁地為他歡呼起來。

  讀書讓我懂得了尊重和幫助他人,讓我明白了保護(hù)環(huán)境的重要性,更讓我變得自信,學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。讓我們?cè)跁暮Q罄镥塾,感受讀書帶給我們的快樂吧。

  還等什么呢?趕快行動(dòng)吧!

  書海遨游作文 篇5

  我遨游書海,享受著讀書的快樂,我知道,書海茫茫,我才揚(yáng)帆啟航,我撈著海底的那顆針,細(xì)細(xì)的品味著書的意韻……

  幼時(shí),我讀著《安徒生童話》、《格林童話》。他們經(jīng)常在我夢(mèng)的邊緣徘徊,我羨慕白馬王子的英俊瀟灑;我羨慕白雪公主的美麗善良;我羨慕人魚公主的無怨無悔……們一次又一次地朝我的夢(mèng)走來,可又隨著時(shí)間的飛流漸漸的消失在了夢(mèng)的鏡頭。

  過了幾年,上小學(xué)了,那幾本童話書,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠充實(shí)我對(duì)書的渴望,我讀文學(xué)、讀科學(xué)、讀歷史……讀《史記》,我知道了從皇帝到漢武帝,這五千余年來的.歷史,知道了美與丑,善與惡。讀《人類的發(fā)展史》,我知道了人類發(fā)展的過程,是人類用一雙勤勞的手,創(chuàng)造出智慧的結(jié)晶。這些書都大大充實(shí)了自己的需求。

  現(xiàn)在,我開始讀小說,像動(dòng)物小說《野性的呼喚》,寫了巴克(狗),被人陷害去拉雪橇,在那里,它學(xué)會(huì)了各種生存技能,當(dāng)它內(nèi)心深處的野性的呼喚響起,它走進(jìn)了另一個(gè)自然的世界,它是生存的強(qiáng)者!還有像《狼王夢(mèng)》啊,《斑羚飛渡》啊,都寫了犧牲自己也要換來種族的生命,狼王編織起了一個(gè)美妙的夢(mèng);斑羚搭起了一座生命的橋。我為這些動(dòng)物而感嘆。

  我曾追尋著福爾摩斯、柯南的腳步,努力思考,仔細(xì)觀擦,揭開這一團(tuán)團(tuán)血色迷霧。

  我曾追尋著毛克利的腳步,生活在美的大自然,戰(zhàn)勝了兇險(xiǎn),真不愧為叢林奇談我曾追尋著柳林的風(fēng)聲,鼴鼠它們上演了一幕幕搞笑的場(chǎng)景,它們的歡笑聲隨著柳林風(fēng)聲傳來。

  展望書海,展望未來,我們揚(yáng)帆啟航,遨游書海。書——是人類進(jìn)步的階梯!

  書海遨游作文 篇6

  獨(dú)倚窗下,看窗外像霧似的雨,像雨似的霧,絲絲縷縷纏綿不斷!蔼(dú)坐窗前聽風(fēng)雨,雨打芭蕉聲聲泣!闭逡槐丬,捧一本書,在氤氳的香茗中,靈魂開始在書的海洋里遨游。

  忍辱負(fù)重的一生,死后千古流傳。司馬遷的一生驗(yàn)證了真正的勇敢不是壯烈地死去,而是為了某件事卑賤地活著。為了《史記》耗盡一生,這本書使他到了生命的盡頭!笆芳抑^唱,無韻之離騷”是對(duì)《史記》的肯定,更是對(duì)他的肯定。人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛,每個(gè)人對(duì)生命的詮釋是不同的.,他背負(fù)了太多,只為將文采表于后世,用時(shí)光的蹉跎展示著生命的魅力。閱讀史記,視野開闊,胸懷博大。它是一部上起軒轅,下迄孝武,“究天人之際,窮古今之變”的大歷史。

  “小樓昨夜又東風(fēng),故國(guó)不堪回首月明中!遍喿x宋詞,李后主的一生起起落落映在眼前。國(guó)家不幸詩(shī)家幸,語到滄桑句便工。作為國(guó)君,他是失敗的,但作為詞人他則是成功的!傲只ㄖx了春紅,太匆匆!笔翘掖,一切繁華不過前夜,星子還如從前那么渺茫。風(fēng)月正冷,望字不過一月下亡君,是一階下囚。問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。閱讀宋詞,仿佛能感受到李煜的心境。

  閱讀魯迅,就會(huì)想起那一張瘦削的臉龐,兩道犀利的目光,一頭不屈的硬發(fā)。閱讀魯迅“我時(shí)時(shí)解剖著別人,更多的卻在解剖我自己”的直白,會(huì)讓你沉思,會(huì)令你時(shí)刻審視自己,反省自己,橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛。

  用如水的心境閱讀,品讀別人的一生,也是品讀自己,天籟般傾瀉下來,在香氣縈繞之間,收獲更多。

  書海遨游作文 篇7

  書是知識(shí)的源泉,是打開智慧大門的金鑰匙,是放飛夢(mèng)想的彩云。

  生命中,許多味道會(huì)隨著歲月的風(fēng)沖淡,但一縷溫柔的書香久久在袖中縈繞,不用嗅,就沁人心脾。我愛看書,它成了我生活的主旋律,成了我生命的主心骨,讀書,在四季;四季,在讀書。

  雖說我是個(gè)小女孩,但在生活中我活潑好動(dòng),是個(gè)“假小子”,但只要一見到好看的書,我就立刻被吸引過去。因?yàn)槲乙环_書,就會(huì)被書中的人物和情節(jié)吸引住,仿佛讓我身臨其境。書里面人物的悲歡離合都使我牽腸掛肚。

  我閱讀了許多書。如:《笑貓日記》、《窗邊的小豆豆》、《紅巖》……但其中一本書給我的啟發(fā)最大,那就是《假如給我三天光明》。書中的.主人公海倫剛一出生就又盲、又聾、又啞,可是,她非但沒抱怨父母沒有給她一個(gè)健全的身體,反而感謝他們給了她寶貴的生命。海倫每天都與病魔在作斗爭(zhēng),但她就算失敗了,也從不放棄,從不氣餒!因?yàn)楹愋睦镏挥幸粋(gè)信念:奮斗。終于,在老師的幫助下,海倫不但會(huì)說話了,還學(xué)會(huì)多門外語。在她的努力下,她奇跡般地考上了哈佛大學(xué)。

  那時(shí),我才覺得自己是多么的渺小。雖然我擁有一個(gè)健康的身體,但總不珍惜時(shí)間和生命。有時(shí),因?yàn)樨澩,我沒有認(rèn)真完成作業(yè),惹爸爸媽媽生氣;有時(shí),我遇到一點(diǎn)小小的困難,就沒有決心堅(jiān)持下去。但自從看了這本書后,我被海倫的那種不向病魔低頭,努力向上的精神感動(dòng)。我漸漸地變得愛學(xué)習(xí),也學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。

  就是書,給我?guī)砹酥R(shí),帶來了快樂,并伴隨著我快樂成長(zhǎng);就是書,讓我的生活變得充實(shí)!皶凶杂悬S金屋”,書給了我們無窮的力量。沒有書,我的生活將變得黯淡無光。同學(xué)們,讓我們共同拿起書本,在書的海洋中盡情遨游吧!

  書海遨游作文 篇8

  偷得一寸閑時(shí),帶上耳機(jī),讓小提琴那宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的曲調(diào)淹沒窗外的喧囂。打開一本新書,閉眼輕嗅,生怕那墨香散盡在不經(jīng)意間。深吸一口氣,一頭扎進(jìn)浩瀚的書海之中。

  有人認(rèn)為“書中自有黃金屋”、“書中自有顏如玉”我卻認(rèn)為“書中自有一片!,這片海遼闊無垠,這片海包羅萬象,這片海蘊(yùn)藏著無數(shù)動(dòng)人的故事。閉上《百年孤獨(dú)》不禁為布恩迪亞家族一百五十年的掙扎、沒落而感到悲哀。打開《三國(guó)演義》,劉備、曹操、孫權(quán)、諸葛亮、司馬懿這些時(shí)代的豪杰呼之欲出,使我為之血脈噴張。翻開一本《全唐詩(shī)》,那些耳熟能詳?shù)拇髱焸儽銖囊粡埍”〉臅撋险酒饋,沿著字里行間向我們走來,他們一襲古裝,長(zhǎng)發(fā)飄飄,風(fēng)姿萬千:有古樸雄渾的陳子昂,清朗雄健的王之渙,飄逸豪放的李白,沉郁頓挫的杜甫,清揚(yáng)暢麗的白居易,奇詭璀璨的李賀,精巧艷麗的溫庭筠……在書海中遨游,讓我跨越時(shí)空,與古今中外的先哲們對(duì)話。

  游進(jìn)了書海便留連忘返,任憑時(shí)間從指間、書本間、字里行間里慢慢流淌,讀到精彩處也體會(huì)到孔夫子三月不知肉味的感覺。還記得那天正逢晚飯,書中的文字讓我欲罷不能。便讓父母先吃我隨后就來,又過了好一刻,我戀戀不舍的望向翻開的書,走向餐桌。飯菜早已涼透,失去了本來的味道,但我的.心卻分外的充實(shí)。在書海中遨游,給予我的是精神食糧,讓我的心不在饑餓。

  書海深處,蘊(yùn)藏著豐富的人生哲理。《水滸》中及時(shí)雨宋江,文不能出口成章,不如吳用;武不能安國(guó)定邦,不如林沖,但卻成為了梁山泊的首領(lǐng),眾英雄都信服他,主要的一點(diǎn)就是他為人著想、有威望,此所謂“世事洞明皆學(xué)問”。在書海中遨游讓我明晰了人生的真諦,不再隨波逐流。

  在書海中遨游,讓我忘記了所有的煩惱,收獲了知識(shí)。在書海里遨游,給浮囂以寧?kù)o,給躁急以清冽,給高蹈以平實(shí),給粗獷以明麗,讓人神醉其中,不能自拔。只有讀書人生才能倍感靈動(dòng),世界才顯得愈加精致,歷史才可更有風(fēng)韻。

  書海遨游作文 篇9

  在兩三歲時(shí),便經(jīng)常聽播音員的有聲讀物,也能牙牙學(xué)語。這也許,是爺爺奶奶看護(hù)我的時(shí)光中,所能給予的最好的禮物吧。五歲時(shí),我獲得了許多繪本,我開心了,爺爺奶奶卻沒了空閑。我睡覺都抱著繪本,嘴里還嘟囔著自己編的故事,為此還和爺爺奶奶鬧別扭呢。那時(shí)的我在書海遨游僅僅是為了聽故事。

  少兒的讀書時(shí)光多樣又純真,現(xiàn)在的我,成了“小書蟲”一天不看渾身難受。總想和同學(xué)說說故事,但又不知從何談起。直到現(xiàn)在,我也是經(jīng)歷世事的“老”小孩了。

  我為阿廖沙生活在那樣的環(huán)境而感到不公;我為田潤(rùn)葉的一片癡情感到心痛;我為紫嵐的狼王夢(mèng)未實(shí)現(xiàn)感到悲痛;我為細(xì)米成長(zhǎng)的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴而心動(dòng);我為那老漁者桑迪亞哥海上拼搏膽戰(zhàn)心驚;我為赫思佳情感的不完美而痛惜。

  書中一切的一切,都能帶給我不一樣的風(fēng)采。我憎惡白瑞德玩弄父子感情;我欣賞孫悟空的七十二變;我喜歡豬八戒的幽默;對(duì)沙僧的憨厚老實(shí)著急;對(duì)唐僧不分青紅皂白念經(jīng)懲罰孫悟空感到厭煩;我喜歡孫少平純潔的愛;我堅(jiān)信湯姆叔叔的勤勞勇敢;我感慨根鳥的執(zhí)著頑強(qiáng)。在書中遨游的時(shí)光里,每人都是主角。

  在書海遨游的時(shí)光里,我不再是一無所知。我欣賞過巴黎圣母院前吉普賽姑娘的風(fēng)情萬種;我乘坐過歷史長(zhǎng)河的傳送帶與秦始皇對(duì)話;我穿越過撒哈拉沙漠感受那兒的黃沙文化;我親吻過格林回歸大自然去過的若爾蓋草原。

  在書海遨游的時(shí)光美好短暫而又永存。在書海遨游的時(shí)光里,我的足跡踏遍世界各地。在書海遨游的時(shí)光里,我的雙眼看遍了大千世界。

  書海遨游作文 篇10

  閱讀修身,能讓人生更加精彩。人在書的海洋中遨游,方能進(jìn)步不止。

  清爽舒適的早晨,是讀書的最佳時(shí)候,我來到書桌前,一縷明媚的陽光透過窗戶照了進(jìn)來,舒緩而又溫暖。我輕輕地翻開了我的摯愛——《哈利波特與密室》。走入那驚心動(dòng)魄的情節(jié)之中:只見我們的主人公——哈利波特,正手握閃閃發(fā)光、堅(jiān)固無比的青銅劍,在他的面前,是一條通體綠盈盈的蛇怪,身上泛著毒蛇特有的艷麗光芒,身子有橡樹的樹干那么粗。它把上半身高高地伸在空中,扁平的大腦袋在石柱上胡亂穿繞,像喝醉酒一樣。忽然,這條巨大的蛇怪猛地向哈利撲了過去,而哈利也以“迅雷不及掩耳之勢(shì)”揮出青銅劍,刺向巨蛇,呀!鋒利的毒牙刺中了哈利的肩膀,鮮血一滴一滴的流下來,而蛇怪也被刺成重傷,難道是兩敗俱傷嗎?難道哈利就要死去了嗎?不,是福斯特,它的鳳凰眼淚救了他,哈哈!真是虛驚一場(chǎng)!

  著名的皮丁曾說過:“世界上有很多書,但只有會(huì)讀書的人才能夠獲得知識(shí)。”是。∧阏f世界上的書多不多?當(dāng)然多了。但會(huì)讀書的人又有多少呢?只有善于讀書的人,才能學(xué)以致用,達(dá)到學(xué)富五年、博古通今的境界。

  光會(huì)讀書還不行,重要的還是堅(jiān)持。

  “讀萬卷書,行萬里路”。古今中外,哪個(gè)名人不是通過讀書才有如此大的`成就的呢?學(xué)問尤高的司馬光,在早年刻苦學(xué)習(xí),不停地?cái)D出時(shí)間來夜以繼日的讀書,才完成了史學(xué)巨著——《資治通鑒》。發(fā)憤寫《史記》的司馬遷,自然也在年輕時(shí)讀了不少史書。中央電視臺(tái)《朗讀者》著名主持人董卿,也是個(gè)書迷。她帶領(lǐng)觀眾徜徉在書海中,走進(jìn)《詩(shī)詞大會(huì)》國(guó)度,領(lǐng)略文學(xué)魅力……由此可見,讀書的重要性,貴在堅(jiān)持,讀的書越多,走的路才越長(zhǎng)。

  閱讀,讓人生更精彩,有好書相伴的人生,一路上總會(huì)花開花落、進(jìn)步不止。來吧!和我一起遨游書的海洋吧!

  書海遨游作文 篇11

  高爾基說:“書籍是人類的階梯”;莎士比亞說:“書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品”;而我說:”書籍是知識(shí)的海洋,我們可以在大海中遨游!

  一個(gè)寧?kù)o的清晨,我們駕著一葉小舟出發(fā),在南山腳下登陸上岸。我與陶淵明相遇,陽光將他的世界點(diǎn)綴得格外亮麗?!屋邊的那一排排綠籬,仿佛一條條綠色的河流,帶走了人世間的的喧囂和紛擾,正所謂“羈鳥戀舊林,池魚思故淵”。瞧!山坡那滿地的菊花,紅的似火,黃的似金,驅(qū)散了他心頭的一縷憂傷,若不是“迷途知返”,他何以能寫出“采菊東籬下,悠然見南山”的佳作?

  在陶潛的世界里,我品讀了淡泊與寧?kù)o。

  一個(gè)陽光明媚的上午,駕著我的小舟,在時(shí)間的長(zhǎng)河里漂流,魯迅向我招手,引我去他書中做客。當(dāng)年影片前麻木不仁的看客,深深刺傷了他的民族自尊心,他意識(shí)到國(guó)民的“病源”所在,于是他毅然決定棄醫(yī)從文,試圖喚起沉睡的中國(guó)人,于是他走上了一條拯救國(guó)人思想的道路。他深知這條路是艱難的,但他心中有一個(gè)堅(jiān)定的信念,支撐他要走下去。他的一生,是“吾將上下而求索”的一生,是與祖國(guó)同呼吸的一生。

  在魯迅的一生中我品讀了執(zhí)著。

  在一個(gè)溫暖的'午后,我的小舟竟漂到了法國(guó),棄舟登岸去拜訪慕名已久的韓麥爾先生。校園里,風(fēng)景依舊;課堂上,卻異于尋常。孩子們都知道這是最后一節(jié)法語課了,就連那調(diào)皮的小弗朗士都覺得課本異常親切。那一刻,大家怎沒也忘不了韓麥爾先生那蒼白的面孔與沉默的身影;怎沒也忘不了韓麥爾先生那用一身力氣寫下的“法蘭西萬歲”,課講完了,但韓麥爾先生的愛國(guó)之心還未停止澎湃

  那一課,我品讀了韓麥爾先生愛國(guó)之心的偉大。

  我劃著一葉小舟,在知識(shí)的海洋里遨游。在神奇的旅程中,我懂得了做人的真諦,滋養(yǎng)我健康成長(zhǎng)。

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