與經(jīng)典同行作文集合8篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的與經(jīng)典同行作文，歡迎閱讀與收藏。

　　與經(jīng)典同行作文 篇1

　　“關(guān)觀綏久，江島上……”兩千五百年前，在水邊的沙洲上，聲音被關(guān)掉，歌聲的旋律和諧，不僅襯托出那個(gè)時(shí)代的詩(shī)歌，而且創(chuàng)造了中國(guó)古典詩(shī)歌的先行者。

　　屈原吟誦著一首古往今來(lái)流傳下來(lái)的詩(shī)句，從古水中走來(lái)，看到潺潺而無(wú)語(yǔ)的古羅江，站在河邊，望著楚國(guó)的都城，把對(duì)家鄉(xiāng)的思念化作滄桑的嘆息。我也看到了那條不為人知的河流，老孔子的眼睛像火把，但他也垂頭喪氣地說(shuō)：“時(shí)不我待，日日夜夜不舍”仿佛平靜的波濤，穿過(guò)多少波濤，承載著苗園的時(shí)代印記，直到今天教書(shū)如流水”。孔子說(shuō)“仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水”。其實(shí)，這不是人類的智慧，而是水的智慧。

　　但在我眼里，經(jīng)典就像靜靜流淌的河流，穿越時(shí)間的海洋，滋潤(rùn)著我的靈魂。

　　我喜歡獨(dú)自一人走在水邊，想起小時(shí)候高呼的“天、地、人、三光、日、月、星三才”。小女孩把頭靠在床上，興致勃勃地看書(shū)，她對(duì)廣闊的宇宙懷有一種向往。年紀(jì)稍大的時(shí)候，她在教室里和老師一起讀孔子的名句《古為今用》。當(dāng)她看到舊的，她想到舊的，想到新的。當(dāng)她看到年輕人時(shí)，她反省自己。我知道有一種冷漠，就像一個(gè)內(nèi)省、渴望學(xué)習(xí)的圣人。我明白了學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的。我知道有限的知識(shí)和智慧可以產(chǎn)生新的想法。有缺陷的人性通過(guò)彌補(bǔ)變得越來(lái)越完美。自西漢董仲舒提出“不想對(duì)別人做什么，就不要對(duì)別人做什么”，富貴之道，貧賤之道，強(qiáng)者不屈之道，“學(xué)無(wú)止境，任勞任怨”的'態(tài)度，一直是光明的而光明的未來(lái)，思想的光輝和深度，猶如千年的曙光，照耀著今天的文明，溫暖著人們的心靈。

　　讀經(jīng)典，我快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　曾以為“修身養(yǎng)性、治國(guó)平天下”的時(shí)代早已過(guò)去。曾經(jīng)以為這是多么狹隘的“天下無(wú)雙”的概念。但直到范仲淹“先憂天下，后樂(lè)天下”的誓言突然在我心中扎根，我才明白了這顆博大而厚實(shí)的心。

　　吟誦經(jīng)典，我不再是那個(gè)無(wú)知的孩子。如果說(shuō)儒家思想打開(kāi)了通往外界的大門(mén)，激勵(lì)我專心修煉自己的本性，建立起自己的生活坐標(biāo)，那么道家就更接近一個(gè)自由無(wú)比的精神世界，這就給了我心靈的鑰匙。有什么比“抓緊東西旅行”更富有想象力？讀《莊子》就像在內(nèi)園休息，和圣賢們一起精神旅游，棲息在壯麗的莊州夢(mèng)蝶和大鵬展翅的神話中。因此，心胸極其寬廣，笑容極其甜美，音樂(lè)無(wú)限。

　　經(jīng)典讓我成熟，讀經(jīng)典，背誦經(jīng)典。當(dāng)我和經(jīng)典交朋友時(shí)，我獲得了平靜的氣氛，冬日溫暖而不溫暖的陽(yáng)光，潤(rùn)而不張揚(yáng)的美麗玉的光輝。雖然有人說(shuō)我學(xué)究，也有人不可理解地嘲笑我，但只要經(jīng)典經(jīng)久不衰，我就喜歡它。我想做一只哭泣的杜鵑花，沿著湄公河的經(jīng)典飛來(lái)飛去，聆聽(tīng)圣賢們的歌聲，滲透中華文化的經(jīng)典，滴水穿石滲透我的生活。

　　與經(jīng)典同行作文 篇2

　　老師常常教導(dǎo)我們說(shuō)：“一本好的經(jīng)典書(shū)就是一個(gè)好朋友�！苯�(jīng)典的書(shū)對(duì)人成長(zhǎng)的影響是不可估量的，一本好的經(jīng)典往往能改變一個(gè)人。我很喜歡看書(shū)，喜歡看各種各樣的書(shū)，它們都使我受益匪淺，也使我明白很多的道理。

　　前段時(shí)間，媽媽給我買(mǎi)了四大名著，我讀了里面我最喜歡的《西游記》，里面曲折又變幻莫測(cè)的故事深深吸引了我�！段饔斡洝分v述了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚師徒四人西天取經(jīng)的故事，這些靈活靈現(xiàn)的人物中，我最喜歡的就是有七十二變本領(lǐng)的英雄人物——孫悟空。

　　孫悟空是《西游記》里的主人公，是個(gè)非常厲害的英雄。他有很多出神入化的本領(lǐng)，天不怕地不怕，具有不屈不撓的精神，他有著大英雄的不凡氣度，也有愛(ài)聽(tīng)恭維話的缺點(diǎn)，他機(jī)智勇敢也特別敢斗，敢和玉皇大帝斗，所以他還有一個(gè)響亮的名字“齊天大圣”。敢和妖魔鬼怪斗，他的火眼金睛不會(huì)放過(guò)任何一個(gè)妖魔鬼怪，敢和任何一切困難斗，堅(jiān)決不退縮，不低頭，這就是孫悟空，一個(gè)光彩奪目的神話英雄！

　　不過(guò)他們也有各自的缺點(diǎn)，唐僧很膽小，心太軟，容易被妖魔鬼怪欺騙；豬八戒太懶了，也很能吃；沙和尚太沉默了，也是最累的，挑著東西一直走；孫悟空太毛躁了。雖然他們都有缺點(diǎn)但是他們還是經(jīng)歷了重重磨難，取得了真經(jīng)。這讓我想到了，只要有信心，堅(jiān)持不懈，克服自己的缺點(diǎn)，相信會(huì)戰(zhàn)勝一切困難！

　　記得又一次上體育課進(jìn)行投籃考試，我自認(rèn)為都是很簡(jiǎn)單的'，只要按照老師所教的姿勢(shì)用力一投就可以了，正當(dāng)我沾沾自喜時(shí)輪到我上場(chǎng)了，我用自認(rèn)為很標(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì)一投，“砰”撞在了框架上，好像看到籃球笑著對(duì)我說(shuō)；“沒(méi)有投進(jìn)”，我不以為然，連續(xù)投了好幾個(gè)卻一個(gè)沒(méi)進(jìn)，看著同學(xué)們都快結(jié)束了，我急得滿頭大汗，體力不支的情況下我想要不要放棄吧，這時(shí)突然想起了孫悟空的話：“跟困難斗一斗，成敗不重要，只要堅(jiān)持，努力，相信一定會(huì)有成果”我咬緊牙關(guān)，奮力一搏，終于進(jìn)了，我戰(zhàn)勝了它！

　　在生活和學(xué)習(xí)中，任何人都有缺點(diǎn)，我覺(jué)得要像他們師徒四人一樣，堅(jiān)持不懈，不管遇到什么困難，一定會(huì)有解決的辦法，努力一下，就會(huì)取得應(yīng)有的成果！

　　奔流的河，如果沒(méi)有暗礁的阻擋，就無(wú)法激起迷人的浪花；羽毛豐滿的小鷹，如果沒(méi)有暴風(fēng)雨的搏擊，就無(wú)法實(shí)現(xiàn)展翅高飛的自由；人的一生，注定要經(jīng)歷風(fēng)雨，才能“長(zhǎng)大”。

　　與經(jīng)典同行作文 篇3

　　聽(tīng)琴聲，看落花，捧一清茶，品讀一書(shū)。清茶有味，書(shū)香更濃。

　　——題記

　　書(shū)，是你開(kāi)啟了我知識(shí)的殿堂，激起了我求知的欲望，開(kāi)始了與你為伴，結(jié)下了濃濃不變的深情。

　　在樹(shù)蔭的遮蔽下，鳥(niǎo)兒的鳴聲穿徹小巷。依傍在一棵棗樹(shù)下，手捧《三國(guó)》細(xì)細(xì)品讀：那三人終還相遇，志懷相投，下跪于桃花源，面對(duì)那一抹粉紅，淡淡蘊(yùn)白的桃花，

　　三杯酒水相碰，至此，三英相聚。此后，三國(guó)戰(zhàn)亂，兵戎相見(jiàn)，炮火連延，鐵馬飛騁，血雨四濺，英雄灑淚，深泣不已。

　　讀《三國(guó)》明晰天下英雄豪情，斬不斷的情誼，割不斷的信念，王者之爭(zhēng)，共定天下事。

　　隨著時(shí)間的流逝，離開(kāi)了那顆棗樹(shù)，離開(kāi)了那片小巷。

　　夜晚，月光撒進(jìn)窗前。手捧《繁星》、《春水》，才深感那童年確乎：“是真中的夢(mèng)，是夢(mèng)中的真，是那回憶時(shí)含淚的微笑�！薄皟尚邢嗨紲I雨，不知可否流向故鄉(xiāng)？”在《繁星》、《春水》的世界里，一切都是靜的，一切又都充滿了愛(ài)。每每讀起它，我思念已久的故鄉(xiāng)，像是就在眼前：怎能忘卻：“夏之夜，明月下，幽欄獨(dú)倚，粉紅的蓮花，深綠的荷蓋，縞白的`衣裳”，怎能忘卻，遠(yuǎn)處天邊：“星辰就要落了，曉風(fēng)又要與睡人們?yōu)殡y了。”怎能忘卻：“漁人的船歸來(lái)了，湖面上，終于泛起了星星點(diǎn)點(diǎn)的紅光。”那時(shí)的氣息，全都隨著《繁星》、《春水》的經(jīng)典，深鎖在了我記憶的深處，不曾忘記。

　　讀《繁星》，讀《春水》，領(lǐng)略世間真愛(ài)，在愛(ài)的海洋中，找尋愛(ài)的真諦。

　　時(shí)間像是有雙翅膀，轉(zhuǎn)眼間，我已告別了童年，步入了初中生活。于是，我接觸到的書(shū)就愈加多了起來(lái)，終于，《紅樓夢(mèng)》開(kāi)始步入了我的視野。此書(shū)中，她的角色耐人尋味。她有兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目。閑靜如姣花照水；形動(dòng)如弱柳扶風(fēng)一幅古代病態(tài)美人圖，躍然紙上。她喜花，敬花�！爱�(dāng)花兒已經(jīng)枯萎凋殘，風(fēng)兒吹得它漫天旋轉(zhuǎn)。褪盡了鮮紅顏色，消失了芳香，有誰(shuí)對(duì)它同情哀憐？”于是，只有她拿起鋤頭將它們輕輕埋葬，她愿那花兒高貴的身體：“潔凈的生來(lái)，潔凈的死去。不讓它沾染上一絲兒污穢，被拋棄在那骯臟的河溝�！彼�曾感嘆：“我今天把花兒埋葬，人們都笑我癡呆。等到我死去的時(shí)候，有誰(shuí)把我掩埋？”花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐？問(wèn)此何人，唯有林黛玉也。

　　讀《紅樓》，感悟人世情愁，“千紅一哭，萬(wàn)艷同悲”之意。

　　風(fēng)吹，云動(dòng)，落花飄。一路與經(jīng)典同行，才多添充實(shí)。

　　與經(jīng)典同行作文 篇4

　　小時(shí)候，爸爸媽媽教我朗讀經(jīng)典。在上幼兒園時(shí)，老師教我背誦經(jīng)典，上中學(xué)后，學(xué)校要求我們積累經(jīng)典，應(yīng)用經(jīng)典。而我自己慢慢覺(jué)得，經(jīng)典像我的一個(gè)形影不離的好朋友，一直不斷地陪我漫游在知識(shí)的海洋里。

　　有時(shí)，我覺(jué)得她是一幅變幻莫測(cè)的畫(huà)�！熬G遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙�！蔽叹戆盐�?guī)У疆?huà)里，讓我看到了四月鄉(xiāng)村一望無(wú)際的綠色草原，長(zhǎng)滿了蔥蘢的樹(shù)木，杜鵑也開(kāi)心地在樹(shù)上歌唱�！爸裢馓一ㄈ齼芍�，春江水暖鴨先知。”我又被蘇軾引進(jìn)了蕙崇的鴨戲圖，讓我看到了竹外面的桃樹(shù)開(kāi)了三兩枝桃花，江岸地上長(zhǎng)滿了蔞蒿，蘆筍也已經(jīng)抽出了嫩芽，鴨子在水中歡快地嬉戲�！斑b望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。”我一頭撞進(jìn)劉禹錫的洞庭湖月景畫(huà)中，秋夜的洞庭湖在皎潔的月光下，湖水清澈透底，迷迷蒙蒙的湖面宛如未經(jīng)磨拭的銅鏡足以讓我癡迷……

　　有時(shí)，我覺(jué)得經(jīng)典是一本紀(jì)錄人間風(fēng)情的書(shū)。試將書(shū)翻開(kāi)一頁(yè)，“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。”又令我想起了一個(gè)情景：旭日的光輝普照千家萬(wàn)戶，人們將鞭炮系在棍子上，掛在已換的新門(mén)神的大門(mén)旁，點(diǎn)燃它后就都跑進(jìn)屋，等待著鞭炮聲停止后，出來(lái)舉酒碰杯吃年飯。書(shū)又翻了一頁(yè)，“晝出耕田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜�！弊屛曳路鹂吹搅艘环�情景：在烈日炎炎的.夏季，人們白天下田除草，晚上搓麻線。村莊男女都不閑著，各行其事，各管一行，小孩子們不懂耕織，就在桑樹(shù)下學(xué)種瓜。大人們勤勞，小孩們也懂事地幫大人們做事，而我們這些現(xiàn)代的孩子們卻從不曾想想自己父母的辛苦，一味向父母索取……

　　有時(shí)，我又覺(jué)得經(jīng)典分明就是一位充滿智慧的老師。他默默將人生哲理潛移默化傳授給我們�！斑z民淚盡胡塵里，南望王師又一年”告訴我們：一個(gè)人應(yīng)該具備基本的愛(ài)國(guó)情懷；“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間”向我展示一個(gè)擁有高尚節(jié)操的身影多么值得人仰視；“光陰似箭，日月如梭”告誡我們：時(shí)間如流水，不會(huì)為任何人停留；“敬人者，人恒敬之，愛(ài)人者，人恒愛(ài)之”教會(huì)我應(yīng)該做一個(gè)敢于付出愛(ài)心的人……

　　經(jīng)典陪伴著我同行在成長(zhǎng)的道路上，教育我，指導(dǎo)我。正是“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，從經(jīng)典里，我可以汲取的精神食糧實(shí)在是數(shù)不勝數(shù)。我喜歡經(jīng)典，因?yàn)槲夷軓慕?jīng)典中讀人，讀智慧，讀社會(huì)。

　　讓我們親近經(jīng)典，與經(jīng)典共同走在成長(zhǎng)道路上吧！

　　與經(jīng)典同行作文 篇5

　　國(guó)學(xué)經(jīng)典，博大精深；國(guó)學(xué)經(jīng)典，震撼人心；國(guó)學(xué)經(jīng)典，啟迪思想；國(guó)學(xué)經(jīng)典，開(kāi)闊視野。從國(guó)學(xué)經(jīng)典中我們可以學(xué)到做人的道理，處事的哲學(xué)，學(xué)習(xí)的方法。

　　媽媽經(jīng)常告訴我說(shuō)："水滴石穿，不是水的力量，而是堅(jiān)持的力量。"我便學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，掐指一算不知不覺(jué)間我與經(jīng)典已相處了三百七十個(gè)朝夕了，在這三百七十個(gè)朝夕中，媽媽陪伴我讀《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《易經(jīng)》、《老子》……學(xué)習(xí)經(jīng)典讓我懂得了勤儉、做人、做事、學(xué)習(xí)的道理。

　　記得有一次，我特別想買(mǎi)一個(gè)悠悠球，便從我的儲(chǔ)蓄罐中拿出了買(mǎi)悠悠球的錢(qián)，到了商店我剛要跨進(jìn)店門(mén)，不由得停住了腳步。心想，不過(guò)只是一個(gè)悠悠球而已，對(duì)學(xué)習(xí)也沒(méi)任何幫助。我便想起《朱子治家格言》中的一段話："一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。宜未雨而綢繆，勿臨渴而掘井，自奉必須儉約，居身務(wù)期儉樸。"我領(lǐng)悟到了節(jié)約的好處，于是我把買(mǎi)悠悠球的錢(qián)原封不動(dòng)的放回到了儲(chǔ)蓄罐中。

　　一次，輪到我值勤時(shí)，我站在自己的崗位上，六年二班的一個(gè)微胖的同學(xué)，走過(guò)來(lái)把我拉開(kāi)，耀武揚(yáng)威地站在那里。我溫和地對(duì)他說(shuō)："麻煩你讓一下，我要值勤。"他二話不說(shuō)，趁我沒(méi)注意使勁地把我推了一下，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快我急忙抓住了欄桿，還好沒(méi)摔下去。我正要以牙還牙，不由得想起了國(guó)學(xué)中的一句話："凡事當(dāng)忍耐三思，因事相爭(zhēng)，焉知非我之不是，須平心暗想。"讓我明白了人與人之間應(yīng)和睦共處，退一步海闊天空，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜。

　　光陰似箭，日月如梭，很多往事在我的`腦海中歷歷在目，記得媽媽買(mǎi)回馬桶置物架后，我不加思索，便把它安裝好后，看見(jiàn)有許多螺絲帽，經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察才發(fā)現(xiàn)螺絲釘上少了螺絲帽，反功事又開(kāi)始了，此刻我便想起了出自《中庸》中的一句話："凡事豫則立，不豫則廢。"讓我懂得了無(wú)論做什么事情，都要有計(jì)劃和安排才能把一件事情做好、做成功。

　　俗話說(shuō)："一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，一家之計(jì)在于和，一生之計(jì)在于勤。"在學(xué)習(xí)中應(yīng)該做到早起勤奮，也應(yīng)當(dāng)一邊學(xué)習(xí)一邊思考，才能體會(huì)到學(xué)習(xí)帶給我們的快樂(lè)，讓我想起了出自《論語(yǔ)》中的兩句話："學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎？"有時(shí)在學(xué)習(xí)中會(huì)遇到很多困難，我們應(yīng)該虛心向別人請(qǐng)教，"知之為知之，不知為不知，是知也。"

　　學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)真是讓我領(lǐng)悟到許許多多的道理，這些道理指引著我怎么做人、做事、學(xué)習(xí)等。"天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。"學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)真是讓我受益匪淺。

　　與經(jīng)典同行作文 篇6

　　“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，這是先哲留給我們的教誨；“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙”，這是后人贈(zèng)給我們的良訓(xùn)。與經(jīng)典同行，經(jīng)典伴我成長(zhǎng)，經(jīng)典伴我一路芬芳。

　　知心的友人

　　溫暖的午后，沐浴著金色的陽(yáng)光，坐著古老的木椅，我翻開(kāi)經(jīng)典名著——《麥琪的禮物》。隨即眼前便展開(kāi)一幅美麗畫(huà)卷。善良的麥琪夫婦為了彼此，犧牲了自己最愛(ài)的東西，但他們卻收獲了對(duì)方最真誠(chéng)的愛(ài)。那種在困境中無(wú)私的至純的愛(ài)，讓我深深感動(dòng)。不知不覺(jué)思緒開(kāi)始漂流。這對(duì)夫婦留給我無(wú)限的感慨，她像位友人，引領(lǐng)我成長(zhǎng)。她讓我知道了人與人之間應(yīng)多為別人著想，想對(duì)方之所想，念對(duì)方之所念，哪怕有時(shí)犧牲自己的利益，只為他人。她——《麥琪的禮物》教會(huì)我怎樣收獲人間最真的友情親情。

　　循循善誘的老師

　　《海倫·凱勒》一部穿越時(shí)空的經(jīng)典，一部常人幾乎不敢想象的著作，她告訴我要……

　　乒乓球場(chǎng)上，一個(gè)女生在努力地打球。盡管已汗如雨下，卻始終在堅(jiān)持，不為別的，只為了心中的信念。突然，腳下一滑，她重重地摔下。悄悄一摸臉頰，一道殷紅的'血順著臉頰蜿蜒流下。一擦，辣辣地，鉆心地疼。一動(dòng)，發(fā)現(xiàn)手也扭了。一旁父母見(jiàn)狀，說(shuō)“明天再打，今天就回去吧！”女生幾乎在看不見(jiàn)的情況下?lián)u了搖頭，她對(duì)自己說(shuō)：“堅(jiān)持，再堅(jiān)持。我這點(diǎn)苦算什么。海倫凱勒能做到，我也能做到�！毕氲竭@兒，女孩一個(gè)激靈，強(qiáng)忍痛苦，又走上球臺(tái)。這個(gè)女生就是我�！逗�倫·凱勒》這部像老師一樣的經(jīng)典告訴我：無(wú)論遇到怎樣的困難，只要內(nèi)心強(qiáng)大，一切便堅(jiān)不可摧。

　　偉大的引領(lǐng)者

　　元旦晚會(huì)，我被選中在班上拉小提琴。到我時(shí)，我自信地拉起了琴，弦律在耳邊響起，在悠揚(yáng)的琴聲中，一曲終了。我走下臺(tái)，聽(tīng)到的卻是稀稀拉拉的掌聲，看到的卻是不屑的眼神。只聽(tīng)一位同學(xué)說(shuō)：“就憑這破水平，還想成為音樂(lè)家！休想！”我一聽(tīng)，心里難過(guò)極了，不禁懷疑自己起來(lái)�？赊D(zhuǎn)念一想約翰·克里斯多夫，他同樣被人嘲笑，卻不畏懼，大膽追逐自己的夢(mèng)想，這種品質(zhì)和精神，不正是我應(yīng)追求嗎？想到這兒，我又露出笑容，大膽地向前邁進(jìn)。這是《約翰·克里斯多夫》給我的啟迪，他想一位偉大的引領(lǐng)者一樣，為我驅(qū)走心中的陰霾，給我照亮心中的黑暗。

　　與經(jīng)典同行，去用心感悟經(jīng)典，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她會(huì)為我們成長(zhǎng)的路上留下一路歡歌，灑下一路芬芳。

　　與經(jīng)典同行作文 篇7

　　經(jīng)典古詩(shī)是我們中華民族的精髓，它不僅給我美的享受，還給予我心智的啟迪，情操的陶冶。在我的成長(zhǎng)之路上，古詩(shī)總是伴隨著我。

　　記得我四歲的時(shí)候，爸爸給我買(mǎi)了一本帶圖畫(huà)的《唐詩(shī)五十首》。每天吃完晚飯，我都會(huì)迫不及待地坐在陽(yáng)臺(tái)的護(hù)欄上，津津有味地聽(tīng)媽媽給我讀詩(shī)、講詩(shī)，那時(shí)的情景至今還歷歷在目……

　　六歲上小學(xué)了，從此每個(gè)學(xué)期我們都會(huì)學(xué)四首以上的古詩(shī)，在老師的傳授下，我不僅能將《春曉》、《村居》等古詩(shī)倒背如流，還能準(zhǔn)確無(wú)誤地解釋其中的含義。經(jīng)過(guò)這樣幾年的鍛煉，培養(yǎng)了我對(duì)古詩(shī)濃厚的興趣。我更喜歡古詩(shī)了，吟頌古詩(shī)的同時(shí)仿佛回到了歷史悠久的古代，見(jiàn)到了古代的文學(xué)家李白、賀知章、白居易、杜牧……《望天門(mén)山》、《絕句》、《題西林壁》，這一首首膾炙人口的古詩(shī)，不僅使我領(lǐng)略了李白的浪漫、杜甫的深刻、蘇軾的豪放，我還在那一讀、一誦、一寫(xiě)之間，體會(huì)到了中華文字的奇妙和古詩(shī)的博大精深、包蘊(yùn)萬(wàn)千，從中領(lǐng)悟了許多做人的道理。

　　飯桌上，看著堂妹將飯粒撒了一桌，我的腦海立即浮現(xiàn)出農(nóng)民在烈日下?lián)]汗如雨，辛勤耕作的情況，不禁脫口而出：“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的詩(shī)句;夜深人靜，看著月亮安詳?shù)赝聻⒅�它的清暉，我深深地陶醉其中，情不自禁吟誦起“床前明月光，疑似地上霜”的佳句;每次春游前，看著媽媽早早起床，為我精心泡制三明治的背影，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”會(huì)縈繞在我的.心頭，低吟淺唱，像一股涓涓細(xì)流在心里靜靜地流淌。

　　假日，我漫步在田間的小道上，流連于迷人的風(fēng)景區(qū)，攀行在巍峨的高山上，無(wú)時(shí)不讓我感受到詩(shī)的腳步!不是嗎?身處大自然，哪一處的情，哪一處的景，沒(méi)有詩(shī)的韻味?哪一處的山，哪一處的水，沒(méi)有詩(shī)的哲理?當(dāng)我泛舟河源萬(wàn)綠湖，欣賞美如畫(huà)卷的湖景時(shí)，會(huì)情不自禁地想起劉禹錫“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”的詩(shī)句;當(dāng)我置身清遠(yuǎn)天子山瀑布前，感受著水霧撲面而來(lái)時(shí)，李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的絕句會(huì)躍然眼前;當(dāng)我面對(duì)亞龍灣波瀾壯闊的大海，觀賞日出日落的美景時(shí)，“明日復(fù)明日，明日何其多”、“少壯不努力，老大徒傷悲”的詩(shī)名會(huì)震撼著我的心靈，催我?jiàn)^勇前進(jìn)……

　　這就是古詩(shī)的魅力，這就是古詩(shī)的內(nèi)涵，它意存高遠(yuǎn)，能夠感化人，啟發(fā)人，教育人，有利于我們陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，豐富思想。古詩(shī)是我永恒的益友，我會(huì)緊緊地握著它的手，謹(jǐn)記它的教誨，默誦著“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，在成長(zhǎng)的道路上勇敢向前。

　　與經(jīng)典同行作文 篇8

　　“關(guān)關(guān)睢鳩，在河之洲……”兩千五百年前，水邊的沙洲上，聲聲關(guān)睢，悅耳的唱和，不僅掀起了那個(gè)時(shí)代的詩(shī)情，也開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)古典詩(shī)歌的先河。

　　吟詠著首首亙古流傳的詩(shī)文，從遠(yuǎn)古的水邊跋涉而來(lái)，看見(jiàn)潺潺無(wú)語(yǔ)的汩羅江畔，屈原臨江佇立，遙望楚都，將對(duì)故國(guó)的思念化作聲聲滄桑的嘆息；我也望見(jiàn)過(guò)那不知名的大川，老年的孔子目光如炬，卻又黯然神傷，曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”貌似波瀾不驚的流水，流過(guò)了多少驚濤巨浪，攜著邈遠(yuǎn)的時(shí)間的印記綿延至今�！吧辖倘羲�”�？鬃诱f(shuō)“仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水”，其實(shí)并非人之智，而是水之慧。

　　但在我的眼中，經(jīng)典就像這默默流淌的江水，跨過(guò)時(shí)間的海，滋潤(rùn)著我的心靈。

　　我酷愛(ài)獨(dú)行水畔，想起小時(shí)候“三才者，天地人，三光者，日月星”的吟哦。那個(gè)偏著頭趴在床上讀得津津有味的小女孩，心里萌發(fā)出對(duì)浩瀚宇宙的向往，稍大時(shí)，在課堂上跟老師誦讀孔子的名句“溫故而知新”“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”。明白了，原來(lái)有一種淡然，是像先哲一樣反躬自省，敏而好學(xué)；明白了什么叫學(xué)無(wú)止境；明白了有限的知識(shí)和智慧能換發(fā)出新意，缺陷的人性因彌補(bǔ)而日臻完美。儒學(xué)自西漢董仲舒提議以來(lái)，“己所不欲，勿施于人”的交往準(zhǔn)則，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的做人之道，“不積跬步，無(wú)以致千里”的求學(xué)態(tài)度，閃古爍今，思維的亮度和深度如同千年的曙光，照著今天的文明，溫暖著人們的心靈。

　　讀經(jīng)典，我快樂(lè)著，成長(zhǎng)著。

　　曾經(jīng)以為“修身養(yǎng)性，治國(guó)齊家平天下”的時(shí)代早已逝去，曾經(jīng)以為這是多么狹義的“普天之下，莫非王土”的'觀念，而直至范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的錚錚誓言突然植根在我心中，這才明白這份胸懷的寬廣與渾厚。

　　吟唱經(jīng)典，我再也不是那個(gè)懵懵懂懂的小孩子了，如果說(shuō)儒學(xué)打開(kāi)外界的大門(mén)，激勵(lì)我潛心養(yǎng)性，樹(shù)立自己有所堅(jiān)守的人生坐標(biāo)，那么道學(xué)更接近一個(gè)自由無(wú)比的精神世界，給了我內(nèi)心的鎖匙。有什么比“秉物以游心”，更令人浮想聯(lián)翩呢？讀《莊子》就好像小憩在內(nèi)心園林與圣賢一起神游，棲息在莊周夢(mèng)蝶、大鵬展翅的瑰麗神話中，因此心靈無(wú)比寬廣，笑容也無(wú)比甜蜜，樂(lè)亦無(wú)窮也。

　　經(jīng)典令我成熟，誦讀經(jīng)典，經(jīng)典誦我，與經(jīng)典為友時(shí)，我收獲了從容的大氣，收獲了溫暖卻不熱烈的冬陽(yáng)之力，收獲了潤(rùn)澤卻不張揚(yáng)的美玉的光輝。雖然，有人說(shuō)我迂腐，有人很不理解的嘲笑，但我愛(ài)經(jīng)典，如同經(jīng)典之持久。我愿意，作一只泣血的杜鵑，沿經(jīng)典的水湄飛翔，聽(tīng)圣賢歌唱，將滲透著中國(guó)文化的經(jīng)典，水滴石穿滲透進(jìn)我的生命……

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