難忘的一個人作文[精]

　　無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的難忘的一個人作文，歡迎大家分享。

　　難忘的一個人作文 篇1

　　在你的生活中，一定有許許多多的人出現(xiàn)過，有的讓你喜歡，有的讓你崇拜，有的讓你傷心……然而，誰又令你難忘呢？在我的'生活中，也有一個令我難忘的人。

　　還記得那是一個在學校里的下午，我們正在教室里上課。當下課鈴聲快要打響的時候，原本風和日麗的天空突然變得烏云密布，黑壓壓的烏云黑得能滴出墨來，風急促的喘息著，閃電和雷聲時不時跳出來嚇人�！碧爝@么黑，回不回下雨？“”如果下雨怎么辦？我沒有帶傘��？“”我也沒有帶，待會怎么回家啊?“……同學們嘰嘰喳喳的議論起來。果然，下課鈴才剛響，雨就披頭蓋地的落下，不一會就下起了傾盆大雨。怎么辦，我沒帶傘，家里又沒有人，我該怎么辦？我在心里想道。同學們自己回家的自己回家，被父母接走的被父母接走，不一會，課室里的同學就走了一大半。正當我百般無奈的時候，一把傘毫無預兆的出現(xiàn)在我面前，而這把傘的主人正是我的好朋友：小朱。她笑嘻嘻地對我說：”糊涂蟲，又忘帶傘了吧？走，陪我一起回家！“剛說完就把我從座位上拉起來，向校門走去。走到一個十字路口，我們該分開走了，可只有一把傘，怎么呢？”小朱，你用這把傘吧，我自己沖回去就好了。“我對她說�！蔽覂啥际呛门笥�，跟我客氣什么？記得明天還我就是了。“才剛說完，她就把傘往我手里一塞，匆匆向她家的方向跑去。

　　第二天，我沒有把傘還給她，因為她沒來，聽別人說是因為感冒請假了……小朱就是令我難忘的一個人，最令你難忘的又是誰呢？不妨說說看。

　　難忘的一個人作文 篇2

　　在我的記憶中，她給我留下了深刻的印象，就像印在腦海中一樣。她不是別人，她就是我的同桌。在我上五年級的時候，轉(zhuǎn)來了一名新同學，她叫王培麗。瓜子臉，扎著馬尾辮，真是無巧不成書，老師讓我坐她同桌 ，我高興極了。聽說她的數(shù)學成績很好。我心里暗喜 ，這下，我就可以提高數(shù)學成績了。

　　第一節(jié)數(shù)學，老師開始講課，講了許多內(nèi)容，我雖然是聽了可是我還七竅通了六竅一一竅不通。之后老師出了一些題給我們做。我準備抄題時，老師說，做時用鉛筆做。我開始抄題，抄完后，我才發(fā)現(xiàn)沒帶鉛筆，我想熱鍋上的螞蟻一樣急的團團轉(zhuǎn)。這時我的同桌看見了我沒帶鉛筆就把自己的鉛筆借給我，我說，我不要。她說，你不要怎么做題呢？我只好收下了。我一道題也做不出怎么辦呢？正當我苦惱時下課了，老師說，下課了。別人都出去玩了，我的同桌還在做題，不一會她就做完了。她發(fā)現(xiàn)我一道題也沒做，問我，你是不是不會做。我點點頭，她說，我?guī)湍阊a習吧、我高興極了，她拿著筆和本時像個老師一樣，我聽得特別認真，因為這是她的一片心啊。不一會兒，她就把題講完了。我合上作業(yè)本，和她一起出去玩。

　　還記得那一次，老師在上面講題，我在下面心不在焉，好像丟了魂一樣，老師好像發(fā)現(xiàn)我了，把我叫起來問題，我想、老師真是明知故問，明知我不會做還讓我回答問題。這時我想起了我的同桌，我問我同桌，她卻對我不理不睬。于是，我被老師叫到黑板上站著聽了一堂的課。終于下課了，老師剛走，我就風一般的速度找到同桌，她剛要開口解釋些什么時就被我打斷了，我氣沖沖的.朝她罵了一頓，她聽我罵完后才解釋道， 不是我不想給你說，而是我?guī)椭�你作弊之后你的學習成績就會一落千丈，我慚愧的低下了頭，不知幾天后，她才對我說了一句話，都是我沒有和你解釋清楚，我連忙說，都是我不好。我們就這樣和好如初了。

　　至今我都忘不了她，是她給了我?guī)椭�，她天下最好的同桌我至今難忘。

　　難忘的一個人作文 篇3

　　在我成長的歷程中，有許多的人幫助過我。在小學，我有一個形影不離的好朋友，她對我比天上的太陽還要熱情，處處幫助我，雖然現(xiàn)在已經(jīng)分開，但令我至今難以忘懷。

　　這是一個真實的故事。在小學五年級，我們放學很晚，放學的時候，忽然電閃雷鳴、狂風大作，雷聲震耳欲聾。烏云很快吞掉了天空，那場景使我想起蘇軾的：“黑云翻墨未遮山，白雨連珠亂入船�！辈灰粫�兒，豆大雨滴開始往下掉，緊接著又是傾盆大雨。一陣風吹來，我打了個冷戰(zhàn)。

　　我獨自一個人站在走廊上，內(nèi)心孤獨又害怕。正愁沒法回家，忽然聽見背后有人叫我，啊，原來是她！我欣喜又驚訝，于是，就這樣我們躲在同一把傘下，手拉著手，踩著水花，有說有笑的，我忽然感到身上不冷了，一陣溫暖流進我的心房。這就是人間的真情和友誼的力量吧，我想。

　　到了家門口，我們要分開了，這時沒有家長來接我，我也沒有拿任何雨具。她也許看出了我的擔憂，忽然對我說：“傘你拿走吧，我家近，一會兒就到了�！闭f完，就把傘往我手里一塞，便跑開了�！蔽毅蹲×�，呆呆站在原地，只有黑暗陪伴著我。這時，我臉上早已分不清是雨水還是淚水了，黑暗中的風抹去我臉上的淚水……空無一人，我任憑淚水奪眶而出。

　　第二天，她竟然沒來上學，我終于挨到了放學，懷著忐忑不安的'心向她家跑去。我急促地拍打著門，也顧不上什么禮貌了。門是她媽媽開的。阿姨說，昨天她身體本來就不適，結果一被雨淋，今天就臥床不起了。她還說傘忘在學校了……聽到這兒，我匆匆道別，剛下樓，已是淚流滿面！

　　我很幸運地在生命中遇到了她，她處處幫助我，卻不圖回報。不管在學習還是生活中，她就像黑暗中的路燈給我照亮前進的方向，她具有高等的學識素養(yǎng)和高尚的人格魅力。她時時刻刻幫助我，時時刻刻都是我的榜樣。我用她的待人處事，所作所為。時刻鞭策著我自己，時刻提醒著我自己……

　　難忘的一個人作文 篇4

　　聽著“嘩嘩”的雨聲，看著窗外下著的傾盆大雨，又回想起那個下雨的傍晚里消失在雨中高大的身影……

　　那天風雨交加，街上的垃圾桶倒在路邊，垃圾桶里的垃圾飛來飛去；時不時還有幾粒沙子鉆進我瞇著一點縫的`眼里。聽大嬸說，是來臺風了。

　　我穿著雨衣，跟著慌忙回家的人群，泡在菜市場的路上。一路，我看到買菜的大媽急急忙忙地收拾著攤上的菜，生怕動作慢一點就回不了家；賣肉的大叔拿著麻袋，把攤上的肉都塞進去，由于緊張手還一抖一抖的……這次的臺風來得太猛了，大家都慌了。

　　我自顧自跑著，突然想到菜市場口一個賣菜的老奶奶，她年近80，動作慢，眼又花，肯定收拾不了被慌忙回家的人踩爛的菜。那些菜是她丈夫辛辛苦苦種的，她不可能不管就跑了……想著想著，就到了菜市場口，我掃視人群，果然發(fā)現(xiàn)了那個老奶奶，她正彎著腰收拾著菜。四周的人急急忙忙跑過，絲毫不理睬老奶奶；一些有同情心的人也只是看看老奶奶，之后就快步回家……

　　“我該去幫幫她嗎？”我邊跑邊想。這時，一個二十出頭的大哥哥跑到了老奶奶旁邊，我原以為他最多也就是看她一眼，沒想到他卻蹲下身去，幫老奶奶撿菜。我走得更近了，清楚的看到了那個大哥哥額頭上的淚水和老奶奶奪眶而出的淚水。“他不像那些人一樣跑回家嗎？這是為什么？”一連串的問題在我腦子里閃過。我走近，做完思想斗爭后還是忍不住問了他：“大哥哥，你為什么要幫老奶奶收拾菜攤子？”那個大哥哥沒說話，只是搖搖頭。這算是表示“不為什么”嗎？我想著他搖頭的意義，那個大哥哥卻收拾好菜，回過頭來對我比了比手勢。他是啞巴！看到他比的手勢，雖然不知道是什么意思，卻從中知道了他是個啞巴。

　　那個大哥哥把收拾好的菜用袋子裝上，對我擺了擺手，回頭扶起老奶奶回家。

　　看著他那漸漸消失在雨中的高大背影，我從心底里崇拜他……

　　注：后來，我在學校舉行的手語教學中了解到，那個大哥哥那天比的手勢是……樂于助人！

　　難忘的一個人作文 篇5

　　漫漫人生長河，總有人從始至終一直在你心中，陪你走過輝煌，走過黑暗，令人難以割舍，難以忘懷。曾幾何時，我也是躲在黑暗中害怕走出的懦弱之人。只是失敗了一次，便迷失在人生低迷的深淵，不可自拔——在經(jīng)過夢想之風霜的洗禮之后，我遍體鱗傷。

　　就在這時，當大家都不再相信我的時候，那個陌生的孩子，卻給予了我希望，令我不再迷茫。

　　猶記得那日，因挫折而失魂落魄地獨自躲在公園中，像往常一般，打著寫生的名義在畫紙上惡意地揮彩潑墨，以示我心中不滿。本就雜亂的草叢，用畫筆刷到紙上，更顯不出本來面貌，那副樣子，怕也是與我心之繁亂不差幾分罷。

　　在畫紙上隨意涂抹著，愈畫愈亂，畫亂，人心更亂。最后，又煩躁的`將筆丟到草坪中，撕了畫丟進垃圾桶，皺了皺眉抓起筆繼續(xù)在紙上涂下毫無章法的亂線條，愈來愈煩躁，以至于最后直接用筆粗粗的在紙上橫豎劈幾道，又狠狠地打上一個叉號——那是用鮮紅色用力刷上去的。

　　正準備扔掉時，一稚女走來天真不諳雜事地善言道：“姐姐，你是在畫畫么？”此時煩躁的我，只是不耐煩地道了一聲：“嗯。”那小女孩卻并不在意我冷淡與否，指著畫上的叉號對我說：“這里。。。。。。為什么要畫一個叉號呢？嗯。。。。。。姐姐，可以給我畫一幅畫么？”皺了皺眉，剛想拒絕，抬頭望見她燦爛的笑容，終是不忍，

　　輕嘆應下。

　　拿起筆來，認真地描出那孩子的身影，躁動不安的心也平靜下來，最后竟沒有了狂躁，將畫遞過去時，我的臉上也出現(xiàn)了絲絲笑意，像是不可思議的美妙魔法。

　　也許是她無意中的攀談，竟將我從痛苦的深淵之中拯救出來——她那如春日初暉般溫暖的微笑，令我至今都難以忘記她。

　　難忘的一個人作文 篇6

　　奶奶，這個平凡得又不能再平凡的一個詞語，卻蘊含著無窮的愛、幸福與快樂。在我與爺爺?shù)囊淮螌υ捴�，想到了這個我永遠忘不了的人……

　　快到端午節(jié)了，我、爸爸和媽媽準備給爺爺燒一頓飯菜吃。我們做好了飯菜，與一星期沒見的爺爺邊吃邊聊。吃完飯了，媽媽去廚房收拾碗筷，爸爸也去幫忙。餐桌旁只剩下了我和爺爺。我問爺爺怎么包粽子，爺爺詳細地講給我聽。突然，爺爺說：“你奶奶也挺會包粽子的�！闭f完，瞟了幾眼墻上掛鐘下奶奶的遺像。

　　奶奶，最疼愛我的人之一，在前年，不幸去世了。還記得，在奶奶走的`時候我痛哭流涕，眼淚、鼻涕一大把。望著躺在床上一動不動的奶奶，我多么想，這時候奶奶只是小小的睡了一會兒，馬上就會醒來；多么想，奶奶聽到我的號啕大哭會醒，摸摸我的頭，說沒事兒。躺在床上的奶奶，面色蠟黃，身體僵硬的躺著，骨瘦如柴。因為化療，頭發(fā)也沒剩多少。

　　奶奶躺在床上一動不動，不一會兒，被人抬進了冰棺。我和哥哥跪在一旁不停地往火盆里扔紙錢，邊扔邊啼哭。爸爸媽媽的親戚朋友都來為奶奶哀悼。

　　我邊扔紙錢，邊想：“要是這時候奶奶沒死該多好�！爆F(xiàn)在，每到過節(jié)，餐桌上總擺著一雙筷子和一個盛滿飯的碗，這是給奶奶的。奶奶雖然不在世上，但我們?nèi)匀粓孕牛�奶奶的在跟我們一起度過每一個節(jié)日，一起幸福。

　　世界上一個人死去，地球照樣運轉(zhuǎn)，不會停下，不會傷心和哭泣。在奶奶去世后的幾年里，我照樣在努力學習，爸爸媽媽依然在辛苦工作。除了我的親人，沒有其他人發(fā)現(xiàn)地球上少了一個極其平凡的人，我的身邊少了一個關心呵護我的人�！澳棠蹋�你永遠活在我心里�；钤谀阋簧�中，最最疼愛的人的心里……”

　　難忘的一個人作文 篇7

　　歲月沖淡了記憶，但永遠沖不淡的，是曾用心銘記。

　　也許是因為翻滾的思緒，而禁不住擾動了平靜的心弦。

　　那日，一切都平淡無奇。街道，多的車，多的人，而更多的則是那喧鬧，不絕于耳的吵鬧聲。

　　我一片茫然的走在馬路邊。

　　我的眼睛在馬路中穿梭，游移。突然，目光落在了那一家小吃店。我的眼睛隨之一亮，似乎有一種莫名的力量牽動著我。

　　我瞧了瞧四周，走了一小步，望著那美味的小吃，腳步更加急促了。

　　“叭叭叭”一輛突如其來的小汽車飛奔而來，并緊按喇叭，我一回頭，腦子里一片空白，我的思緒也竄在一塊。隨著緊張，額頭生出了豆粒大的汗珠。

　　轎車越來越進。

　　不覺，我才如大夢初醒一般，向后退了幾步，不只是有意還是無心。

　　我喃喃的自言自語，不知在說些什么，神情凝重，在我的眉宇心，仿佛承載了許多。

　　不久后，我悄然回首，剛要繼續(xù)前行，就在出腳后的一霎那，被拉住了——一張十分憔悴的面孔，一位年邁的'老奶奶。她很老，單薄的身材，佝僂的腰，皮膚皺巴巴的，那張抱緊風霜的臉上，留下了歲月的痕跡。望著她那刻滿皺紋的臉頰，那緊握我手的干燥，瘦小而微微顫抖的手，心中泛起一股暖流。

　　“小孩啊，你剛才太危險了，嚇了我一跳！”奶奶顯得有一絲焦慮�！皝�，讓我領你過去！”拽著我的手，步步走過馬路。

　　奶奶慈祥的望著我，臉龐路出幾絲快生了銹的，幾絲不易發(fā)覺的笑容。

　　我輕輕道了一聲：謝謝。奶奶張張嘴，她顯然要說些什么，但戛然而止。

　　良久，我的眼前模糊了，蒙上了一層薄薄的淚，空氣中彌漫著溫暖的氣息。

　　奶奶走了，我目送著她，她那瘦小的背影，是那么嶙峋。

　　可能，這就是一種平平凡凡的愛，一種不為人知的愛。

　　難忘的一個人作文 篇8

　　如果有人問我：“你最難忘的一個人是誰？”我會毫不猶豫地脫口而出：“是我的外公�！�

　　我的外公今年60歲，但由于常年累月的勞作，他的外貌讓人看起來倒像是70歲的老人。外公長著一副黃油紙般削瘦的臉，小小的眼睛布滿了蒼桑，稀少的頭發(fā)中還夾雜著許多銀白色的發(fā)絲，他還有著一雙寬厚而粗糙的`，長滿了大大小小繭子的手。

　　我的外公是一個孤兒，從小過著孤苦伶仃的生活，但是在的心目中外公卻是一個最聰明、最勤勞、最吃苦耐勞的一個人。

　　外公很聰明，可惜沒上幾天學就跟著別人去干活了。村里的人見外公聰明懂事，就讓他代表村子出去外面學習財務管理。學習完后的外公,果然不負眾望，不僅把工作做得頭頭是道，井井有條，還常常幫助別人干活。

　　過了幾年，外公和外婆相識，結婚了,有了媽媽、阿姨、舅舅。外公和外婆就手把手地把她們拉扯大，又辛辛苦苦地供養(yǎng)她們上大學。

　　現(xiàn)在,媽媽她們都有工作了,生活也過得很好�？墒�,外婆卻身體不好了。外公為了給外婆治病，不是給村里的人打小工就是到外村給人家搬磚蓋房。他每天日出而作，日落而息。如果你是村里的人，你準會在星星出來時，看到出去干活的外公;準會在月亮出來時，看到收工歸來的外公。這就是我的外公,勤勞能干的外公。不管是刮風還是下雨，不管是嚴寒還是酷暑，他總是穿著一身干凈干凈的衣服出門，總是拖著一身既有灰土又有汗水的衣服歸來。外公就是一名忠實的士兵，時時刻刻守衛(wèi)著這個家。

　　雖然外公掙錢很辛苦，但每當我們?nèi)ネ夤�家時，他總是會想方設法地變出一些我們喜歡吃的零食，招呼我們坐在桌子旁邊，讓我們一邊吃,他一邊詢問我們的學習情況,還給我們講些小故事，逗得我們哈哈大笑。每當這時，外公的臉上總會蕩漾著幸福的笑容。

　　這就是我的外公，一個勤勞，一個不辭辛苦，一個愛我們的外公,更是我最難忘的一個人。

　　難忘的一個人作文 篇9

　　在每個人的生命中，都會遇到許多人和許多事。有些事讓我們難以忘懷，有些人讓我們銘記在心。學會記憶，記憶那些最美好的時光；學會感恩，感謝那些給予我們幫助和關懷的人。讓我愿用一生一世去銘記的人便是我的啟蒙老師董老師。

　　董老師，沒有演員的光鮮亮麗，沒有科學家的偉大功績，文學家的德高望重，也沒有企業(yè)家的名望地位，但她卻有著和焦裕祿同志一樣鞠躬盡瘁的高尚精神。記得第一次見到董老師時，董老師笑瞇瞇的，瞇成兩條縫的眼睛看著我們，好像我們是老相識似的。當時，我還是一個一米二五的小個子。看著我靦腆的`樣子，董老師拍了拍我的肩膀說：“好好干！我相信你是個出色的好孩子！”

　　對！好好干！看著董老師那盛滿笑意的眼睛，我在心里這樣想著。轉(zhuǎn)眼間，四年的時間一晃而過，同學們早已熟悉了董老師的微笑，早已習慣了董老師的幽默風趣，早已對董老師不同尋常的教學理念見怪不驚了。又一次作文課，董老師笑嘻嘻的對大家說：“今天我特別高興，你們知道為什么嗎？”

　　我們搖了搖頭，期待老師的下文�！拔医裉斓讲耸袌觯�一元錢買了兩只雞，你們說我能不高興嗎？”我們頓時交頭接耳起來：一元錢買兩只雞？！這說出去誰信吶？！我們都說董老師在開玩笑逗我們玩。

　　可董老師一本正經(jīng)的說：“真的，我從來不開玩笑，不信我念給你們聽�！闭f著，她拿起一本作文本聲情并茂的朗讀起來，但她那真情實意的語言和那不切實際的文字形成鮮明的對比，顯得滑稽極了，引得我們哄堂大笑，卻也明白了一個道理：寫作文要真實，不要不顧事實胡編亂造。為了我們，董老師一心撲在了教學上。

　　夏日炎炎，汗水濕透了董老師的衣衫；北風呼呼，董老師那不戴手套的手啊，寫出的字怎么這么歪斜？可您還是一筆一筆的寫，寫……那樣清晰的聲音，那樣透徹的講解。�。《�老師，您的每字每句都像涓涓細流，滋潤我成長，又像是泉水叮咚，句句響徹心頭。

　　難忘的一個人作文 篇10

　　在我的記憶深處，始終有一個人令我印象深刻。

　　他肥嘟嘟的臉蛋，布滿汗水的額頭，密密的眉毛下鑲嵌著一雙小小的眼睛，笑起來時眼睛瞇成了一條縫，使得他那原本就不大的眼睛顯得更小了。他就是我的同學——“肥酷”。

　　“肥酷”名叫馮酷，是個標準型的“身強力壯，虎背熊腰”的男孩。為什么要叫他“肥酷”呢？那是因為他很胖，滿身都是肉，我想他光是一條褲子都有可能大了我的褲子三倍呢！

　　肥酷不僅胖，還十分膽小。他一見到我，就像見到了閻王爺似地逃跑。每當這時，我就會使出女生們常用的絕招“奪命追魂掐”來掐他那肥嘟嘟的.肉�！鞍　�—”只見肥酷像一只失了心的野豬般快速奔跑，他一定在慶幸自己終于逃脫了女生的“魔爪”了。

　　“你們這群傻子，大大的傻子……”回到教室，肥酷稚氣的話語響起，他又在展示他的“才華橫溢”，開始“唾沫橫飛”地咒罵女生了。我想，肥酷一定很反對他嚴重那所謂的“女生暴力”。

　　肥酷是我們班赫赫有名的“運動大將”。在跳繩考試時，因為脂肪過多，他很榮幸地獲得了全班第一名，只可惜是倒數(shù)第一。不過胖也有好處，在拔河比賽的時候，老師很重用他，因為他有身形上的優(yōu)勢。

　　“呀——”肥酷的雙手緊緊地握住麻繩，腳與另一個人的腳貼在一起，身子往后一仰，猛地一拉，對方已經(jīng)全軍覆沒了。

　　肥酷是個很機靈的男孩。課堂上，他的回答能令老師欣慰不已。同學們都很喜歡和他一起玩，一起來往。

　　肥酷，這個特別的名字，特別的男孩，令我難忘！

　　難忘的一個人作文 篇11

　　當我再次來到這家超市，記憶便在時間的沖刷下開始復蘇……

　　那是一個很冷很冷的冬天，放學后，我因為要購買一些文具，來到了這家新開張不久的超市。超市里面人來人往，我費力地擠進去，選好了直尺、水杯，因為擔心東西會被擠壞了，所以我把那個可愛的小玻璃杯放進了隨身攜帶的一只布口袋里。

　　終于選好了所有的物品，我開始走到收銀臺處。但鬼使神差般地，我竟然忘記將布袋里的那只玻璃杯拿出來，于是，在即將出超市大門的時候，警報器響了起來，幾個收銀員交換了一下眼色，飛快地跑過來，按住了我的肩膀，粗魯?shù)貜奈沂种谐哆^那個黑色布袋，從里面拿出了”贓物“——那只可愛的玻璃杯。我的臉一下子變得通紅，這才想起這只杯子已經(jīng)被我遺忘了。幾個服務員阿姨用嚴厲的目光死死地盯著我，說著：“這是誰家的孩子��？怎么這么不守規(guī)矩！”“這年頭，連小孩都開始耍心機！”指責、謾罵的.話語像毒蛇一樣毫不留情地吞噬了我。

　　我真的是冤枉啊，熟悉我的人都知道，我天性膽兒小，別說是從超市拿東西了，就是拿一根羽毛我都不敢，可此時此刻，每個人都認定我是壞孩子了。

　　“等一下！”背后響起了一個聲音，我驚喜地轉(zhuǎn)過頭，發(fā)現(xiàn)聲音的主人是一個我不認識的阿姨，她大概四十多歲，剪著齊耳短發(fā)，神色和藹，她走過來，拉開那些收銀員，平靜地說：“大家誤會了，剛才我是看見這孩子的，她只不過是怕杯子被損壞，是我叫她把杯子放進布袋子的，剛才人多，可能她一時忘了，我敢保證，這孩子絕對是正直的�！蹦吧�阿姨的一番話，真是救我于水火之中，我感激得涕泗滂沱的，向她投去了感謝的目光。

　　終于，大家散開了，我走過去，紅著臉，“阿姨，我……謝謝您！”“沒事，都是誤會，他們說的話別放在心上！阿姨相信你！”陌生的中年阿姨笑著，拍了拍我的肩膀，走開了，但是，她的那一句“阿姨相信你”卻深深烙印在了我的心上，看著她遠去的背影，我第一次感到，這個世界上還是有愛的……

　　難忘的一個人作文 篇12

　　我們一生中要遇到千千萬萬個人，有的是在馬路上擦肩而過的陌生人，有的是最熟悉的親人，有的是與你朝夕相處的同窗好友那么，給你留下最深印象的，最難忘的人又是誰呢？或許是親人，老師，同學？他們一定曾給了你一縷溫暖的陽光，難忘的一幕而我最難忘的人是我的一位音樂教師。在我遇到困難時，他曾給了我一股力量；在我失意時，他曾給了我一陣鼓舞；在我灰心時，他曾給了我一縷陽光。他就是我可親可敬的李老師。李老師是我的葫蘆絲樂器老師。他個子不算太高，滿頭銀發(fā)中夾雜著幾縷黑發(fā)，雖然已有６０多歲了，但他精神矍鑠，目光有神，對待學生和靄可親。記得開始學習低音“咪３”這個音符時，我怎么吹也吹不好。李老師說，吹這個音符時，要用最小的氣息，我按照老師的說法做了，卻還是吹不好。我心想是不是氣息還有些重？

　　那就再輕一點�？蓺庀⑸晕⑤p了點后，樂器又發(fā)出了難聽的“咕”音�？匆娖渌�同學輕而易舉就掌握了吹奏的技巧，我心里十分著急，越是著急，越是吹不好，越是吹不好，就越著急，這樣形成惡性循環(huán)，我心情壞透了。終于，老師說可以休息一會了。別人都開開心心地去玩耍了，而我卻沉浸在失敗后的痛苦里，不能自撥，我沮喪，甚至有幾分絕望。我愁眉苦臉地問老師：“老師，我老是吹不好，可怎么辦呀？”我想李老師一定會對我說一些“你還是沒有掌握好技巧，運用好氣息，應該多下功夫”等之類的話，然后，再手把手地來指導我。令我沒想到的.是，李老師卻充滿信心地、用炯炯有神的眼光看著我，微笑著只對我說了一句話：“我相信你，一定能吹好的！”就是這句話，就讓我昏暗的前方，重新明亮了起來，聽了這句話，我感覺此時此刻，又信心重拾，整裝待發(fā)，我又拿起了葫蘆絲很快，我便掌握了訣竅，聲音明快的音符3從我的葫蘆絲像水一樣地流了出來。感謝李老師，感謝老師給我的那一股力量，那一句鼓舞，那一縷陽光……

　　難忘的一個人作文 篇13

　　在我的記憶深處，有這么一個人總能在我困難之際，給予我?guī)椭�，陪伴并細心開導我。她就是我曾經(jīng)的好同學：杜能敏。

　　她是一個文靜善良的女孩，那張又白又嫩的臉蛋，那對深深的小酒窩，長長的頭發(fā)和苗條的身材更加體現(xiàn)了她的'可愛。外表軟弱的她卻是一個堅強的陽光女孩。

　　說到她給予人的幫助，印象最深的那次是一次期中檢測。我的圓珠筆用到一半就突然壞了，把我急得就像熱鍋上的螞蟻。因為那天是匆匆忙忙趕來學校的，沒多帶一支筆來備用�！霸趺崔k，怎么辦?這次的期中檢測，可是要和家長‘打招呼’的。跟羅靈榆借?不行，平日這個小氣鬼就連一張紙巾都不肯借，何況還是一支圓珠筆。跟捷佳借?不行，他比我還窮呢!”就在我慌亂之時，杜能敏好像用余光發(fā)現(xiàn)了我的窘態(tài)，見我著急的樣子，一下子就明白了，給我遞來了一支圓珠筆……接著，她就繼續(xù)答題了�？粗�她的臉龐，我的心里有著說不出的感激。

　　她不僅熱衷于幫助他人，還特別善于做心理工作。有一次，我的心情不好，總是悶悶不樂的，連走路也無精打采。這時，杜能敏發(fā)現(xiàn)了，便走過來和我聊天。很明顯，她是來問我原因的。在她的再三追問下，我告訴了她我心情跌落谷底的原因——在區(qū)的英語比賽中，我沒能考進前三名。她聽了，對我說了很多話。到現(xiàn)在我還記得她說過的一句話：“結果并不重要，重要的是過程。雖然你沒有考進前三名，但至少你有努力過�！甭犃怂�的話，我也就沒有那么傷心了。很快我又變回以前的那個我了。

　　這就是我的同學，我的好朋友。雖然她的學習成績普通，但我和她在一起卻無比開心。

　　難忘的一個人作文 篇14

　　我們一生中要遇到千千萬萬個人，有的是在馬路上擦肩而過的陌生人，有的是最熟悉的親人，有的是與你朝夕相處的同窗好友

　　那么，給你留下最深印象的.，最難忘的人又是誰呢？或許是親人，老師，同學？他們一定曾給了你一縷溫暖的陽光，難忘的一幕

　　而我最難忘的人是我的一位音樂教師。在我遇到困難時，他曾給了我一股力量；在我失意時，他曾給了我一陣鼓舞；在我灰心時，他曾給了我一縷陽光。他就是我可親可敬的李老師。

　　李老師是我的葫蘆絲樂器老師。他個子不算太高，滿頭銀發(fā)中夾雜著幾縷黑發(fā)，雖然已有６０多歲了，但他精神矍鑠，目光有神，對待學生和靄可親。

　　記得開始學習低音“咪３”這個音符時，我怎么吹也吹不好。李老師說，吹這個音符時，要用最小的氣息，我按照老師的說法做了，卻還是吹不好。我心想是不是氣息還有些重？那就再輕一點。可氣息稍微輕了點后，樂器又發(fā)出了難聽的“咕”音�？匆娖渌�同學輕而易舉就掌握了吹奏的技巧，我心里十分著急，越是著急，越是吹不好，越是吹不好，就越著急，這樣形成惡性循環(huán)，我心情壞透了。

　　終于，老師說可以休息一會了。別人都開開心心地去玩耍了，而我卻沉浸在失敗后的痛苦里，不能自撥，我沮喪，甚至有幾分絕望。我愁眉苦臉地問老師：“老師，我老是吹不好，可怎么辦呀？”

　　我想李老師一定會對我說一些“你還是沒有掌握好技巧，運用好氣息，應該多下功夫”等之類的話，然后，再手把手地來指導我。

　　令我沒想到的是，李老師卻充滿信心地、用炯炯有神的眼光看著我，微笑著只對我說了一句話：“我相信你，一定能吹好的！”就是這句話，就讓我昏暗的前方，重新明亮了起來，聽了這句話，我感覺此時此刻，又信心重拾，整裝待發(fā)，我又拿起了葫蘆絲

　　很快，我便掌握了訣竅，聲音明快的音符3從我的葫蘆絲像水一樣地流了出來。

　　感謝李老師，感謝老師給我的那一股力量，那一句鼓舞，那一縷陽光……

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