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背書風(fēng)波作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼谋硶L(fēng)波作文,歡迎大家分享。
背書風(fēng)波作文 篇1
下課了,我正在專心致志的看書,突然我們班的‘小靈通’跑過來:“號(hào)外!號(hào)外!特大新聞!李老師要在下節(jié)課抽查背書!”眾人花容失色。
“啊!”我們班的施億立馬叫了起來。余磊說:“兄弟安息吧!放心,有我陪著你。”眾人已無語,這對(duì)背不掉組合,每次抽背課文,總有他們優(yōu)美、挺拔的身影。我們班的小小表演家李金輝正面無表情的坐在那,每一次抽背課他總能裝得胸有成竹,讓老師永遠(yuǎn)不抽他。 “!”班里又發(fā)出一聲尖叫,這是我發(fā)出來的,完了,我昨天只想著玩,忘了背書,我只能臨時(shí)抱佛腳了,一遍還沒看下來,就上課了,我害怕得手心都出了汗。
老師來了,說要抽背時(shí),我趕緊把語文書拿起來看。誰知,這不按套路出牌的老師居然說:“語文課代表把語文書收上來!北娙擞衷俅位ㄈ菔,這時(shí)班上分了三類人,一類是胸有成竹,一類是根本不會(huì),還有一類是不會(huì)裝會(huì)。我本來一直是第一類,但因?yàn)樽蛲淼?貪玩,導(dǎo)致了我只能歸屬于第三類了,我想:平常老師都不抽我,這次肯定也不會(huì)。我的外表還是平常時(shí)胸有成竹的樣子,但內(nèi)心就像有一只小鹿一樣到處亂撞。老師說:“施億、余磊你們站起來!蔽覀兌疾恢览蠋熞墒裁,“你們不用背了,我知道你們背不掉!比喽脊笮,這時(shí)背不掉組合紅著臉。老師看都不看我一眼就跳過,我想:她應(yīng)該知道我會(huì)背吧。誰知,老師又開始抽人了,這次居然抽到了小小表演家——李金輝的頭上,結(jié)果他一個(gè)字也背不出來。老師生氣極了,“李金輝,我明明看你挺胸有成竹的,想讓你示范一下,沒想到你也是這樣!闭孟抡n了,老師把李金輝請(qǐng)到辦公室“喝茶”了。
這次抽背,有哭有笑,有夸獎(jiǎng)有懲罰,今后我再也不敢濫竽充數(shù)了。
背書風(fēng)波作文 篇2
早在昨天晚上,老師就布置了一項(xiàng)作業(yè)——背誦《繁星》第四小節(jié)。今天,作為背書組長(zhǎng)的我早早來到學(xué)校,抽背我們組的組員。
我首先走到背書困難戶小朱的身邊,只見他耷拉著腦袋,趴在桌上,眼睛半睜著,頭下面壓著一本書,那模樣讓人懷疑他昨夜是不是沒有睡好。我用力拍了拍桌子,催促道:“快背書”!他這才極不情愿地背了起來!叭缃瘛凇I,我……和群……群星相對(duì)……”他背得結(jié)結(jié)巴巴,還出現(xiàn)了許多錯(cuò)誤。盡管我不停地提醒,他仍沒能堅(jiān)持到底。終于,他拿起書來:“還是讓我再讀讀吧!笨粗蓱z巴巴的樣子,我無奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭,去抽背下一個(gè)人了。
經(jīng)過了幾個(gè)還未讀熟的同學(xué),我來到陳柯羽身邊。與其他人不同的是,他似乎一直在期待我的'到來,一見到我捧著書出現(xiàn),他一蹦三尺高,仿佛中了五十萬大獎(jiǎng)。“快背吧!”話音剛落,他便急不可耐地背誦起來,哇,那流暢勁兒讓我驚訝得嘴都張成了“O”型,幾乎能塞下一個(gè)雞蛋,一分鐘還不到,他竟然已把《繁星》第四小節(jié)背完了!我佩服地對(duì)他豎起了大拇指,連連稱贊,周圍同學(xué)們也感嘆不已,一個(gè)個(gè)自愧不如,陳柯羽似乎被夸得不好意思了,臉紅紅的,但洋溢眉梢的喜氣卻怎么也掩藏不住,而一邊的朱家旺呢,那目瞪可呆的樣子,仿佛目睹了彗星撞地球。
經(jīng)過一番“周折”,終于將那幾位“困難生”轉(zhuǎn)換為“優(yōu)等生”了,但美中不足的是,那位“老爺”——小朱依然一副欲醒未醒的模樣。哎!這書得猴年馬月才能背好啊!
看著興奮不已的陳柯羽,再看看正“寒窗苦讀”的小朱,我思考著,同在一個(gè)教室學(xué)習(xí),差距為何如此之大?難道這完全是先天智力的因素嗎?腦海中不禁浮現(xiàn)出一副警示聯(lián):書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。
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