掌聲響起來作文[匯編14篇]
在平凡的學習、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編整理的掌聲響起來作文,希望能夠幫助到大家。
掌聲響起來作文 篇1
一年一度的“秀舞臺”活動,是每個通源人的期待?上壹疾蝗缛,只有在臺下做觀眾的份。
同學們表演的節(jié)目精彩紛呈,大家的巴掌都拍紅了。這時到了壓軸節(jié)目,是一個六年級大哥哥的.竹笛演奏,我們都屏息靜候。
悠揚的伴奏聲響起來了,竹笛聲也在舞臺中央慢慢溢開?刹恢趺吹,伴奏竟然“喧賓奪主”,蓋住了竹笛的聲音,那細微的竹笛聲若有若無,大家不得不豎起耳朵,在樂曲聲中細細地分辨。慢慢地那笛聲居然“怪腔怪調”,時而尖銳上揚如鳴哨一般,時而沉悶厚重如悶雷,觀眾的臉上寫滿了失望。
這時候大哥哥放下笛子,非常有禮地對舞臺負責人請求:“老師,我想重來一遍!我的笛膜出現了問題!贝蟾绺绲哪樇t了,漲得像個大紅氣球這短短的一句話凝聚了他幾許的勇氣,大家善意地笑了。
宛轉悠揚的樂曲聲又一次歡快地響起。就在樂曲進入高潮時,我感覺到有一些不對勁,大哥哥的力氣似乎用完了,笛子聲有些漏風了?粗樇t脖子粗的大哥哥,我不禁為他擔心起來。果然在快結束時,“噗”的一聲,一個破音響徹全場。大家都替他惋惜,表演或許就在這一點點遺憾中結束了。
沒想到,大哥哥拿過話筒,臉紅得跟火燒云一樣:“各位同學、老師們,對不起,因為我技術不佳耽誤了大家的時間。但我還是想重來一遍,希望你們能給我機會!睍䦂霭察o了一會兒,接著響起了雷鳴般的掌聲。
會場里的學生、老師都被感動了,盯著這個執(zhí)著的大哥哥,會場里響起了掌聲經久不息……
掌聲響起來作文 篇2
“掌聲響起來,我心更明白······”正如這首《掌聲響起來》所唱的,掌聲,有一種奇特的魔力。
今天下午,金筆的老師讓我們做了一個游戲:掌聲的魔力。在這次游戲中,老師告訴大家掌聲的魔力到底是什么:掌聲可以使人在挫折時重新振作起來;可以使人在消沉之際打起精神······這便是掌聲的魔力。
事實上的確如此。當我們遇到困難、挫折時,掌聲會激勵、鞭策我們,幫助我們走出困境;當我們成功時,掌聲將讓我們興奮,使我們有信心繼續(xù)獲得成功;當我們自卑時,掌聲能使我們擁有信心,使得我們變得自信······沒有掌聲的演出是不精彩的,因為這樣會使人無助、迷茫甚至恐懼。
春秋戰(zhàn)國時期編寫巨著《離騷》的愛國詩人屈原,因君王不識人才,又沒有大臣舉薦他,沒有得到應有的掌聲,最終被流放他鄉(xiāng)。在得知祖國被滅后,經不住亡國之痛,最終,在異國他鄉(xiāng)投江自盡,含恨歸天。
著名天文學家哥白尼,對傳統(tǒng)的“地心說”表示懷疑,并勇敢提出了“日心說”1。地球是圓的。2。太陽處于宇宙中間,所有的星辰都圍繞著它轉。3。地球不僅圍繞著太陽轉,還自轉?蛇@個推論并沒有得到掌聲,許多貴族并不相信,就連人民也不信他的推論。人們紛紛指責他,說他是“魔鬼”。最終,哥白尼被吊死。
掌聲是前進的.動力,是奮斗的動力,是創(chuàng)造的動力,它本身就是世界上最美的魔力。讓我們伸出雙手,為他人,也為自己鼓掌吧!
掌聲響起來作文 篇3
掌聲,是人類前進的動力;掌聲,是人們自信的源泉;掌聲,是對別人的欣賞。那一次,掌聲響起來,我記憶猶新。
那天上午,我們數學第三單元是觀察物體考試。我?guī)еo張的心情參加考試,這一單元的學習內容,在數學學習中,對于我來說,學得最好的,有時候,我爸都弄不懂,我卻一下子就懂了。雖然考試還是緊張,但考試后,我感到自己考得還不錯。
中午,我們數學老師沈老師帶著這天上午的.試卷走進了教室。我的心都提到了嗓子眼上。沈老師先把我們班和6班對比了一下,我們班比他們班要差很多。
我看了一眼老師,老師臉上表情很嚴肅,我想:“完了完了,這次肯定又沒有考好,我記得上一單元老師也是這么看我的。但我明明覺得這一單元很簡單啊,怎么會呢?”沈老師說:“我們班除了一個不及格,剩下全是優(yōu)秀!薄巴炅送炅,不會那個不及格的人就是我吧?”我低著頭想。老師開始報成績了,按高分到低分的順序報。報了十幾人后,我聽到了個耳熟的名字——“張嘉楠”。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站了起來,怎么這么快就叫到了我呀?這時老師說到:“張嘉楠考了95分。”我聽錯了吧?我不敢相信這是真的,因為從四年級開始,我只考過60幾分到70幾分,連80分都沒考到過,就是最拿手的學習單元“位置與方向”,也往往粗心,只考了80多。我正想著呢,老師說:“張嘉楠好樣的,進步很大!”突然間教室里響起了熱烈的掌聲,老師也拍著手。這掌聲響了許久才停下,我因為這分數,不,這掌聲,激動得臉都紅了。老師笑著對我說:“張嘉楠繼續(xù)加油哦!我相信你會不斷進步的!
我沉浸在掌聲之中,下面老師報的成績我都沒有聽見。
掌聲使人自信,掌聲使人進步,掌聲讓人開心。這掌聲會不斷鼓勵著我前進。
掌聲響起來作文 篇4
掌聲是春雨,滋潤我們的心田;掌聲是陽光,溫暖我們的世界;掌聲是燈塔,指引我們前進的方向;掌聲是鑰匙,打開我們勇氣的大門。掌聲讓人激動,掌聲讓人鼓舞,生活中人人都需要掌聲。記得有一次,同學們熱烈的掌聲,讓我終于找回了自信,體會到了成功時的喜悅。
一年一度的校園運動會開始了,同學們像過節(jié)一樣,有的露出自信的笑容,有的高興得跳起來,還有的激動得說不出一句話來。運動會的比賽項目豐富多彩,有投鉛球、跳遠、跳高、跑步、打籃球等,我參加了400米跑步比賽,相當于圍著學校操場跑兩圈。比賽前,我想:跑步是我的強項,我一定要拿到第一名,為自己和班級爭光。
比賽正式開始了,同學們十分努力,都展現出了各自的本領。接下來輪到我比賽了,我做好了充分準備,裁判一聲令下,我們就開始飛快地跑起來了。
開始,其他的同學遠遠超過了我,這是因為我沒有使勁跑,我想先保存一些體力,等沖刺時再加速。過了一會,他們都跑累了,步伐開始慢下來,我趁機加快速度,輕而易舉地超過了他們。他們發(fā)現了想反超我,我不斷調整呼吸,一直勻速前進,始終保持領先的局面?稍诰嘟K點只有幾十米的.時候,我突然沒有了力氣,眼看后面的同學趕上來了。班上的同學見了,一起對我大喊:“加油,加油!”還伴隨著陣陣熱烈的掌聲。我聽到同學們的呼喊聲和掌聲,渾身突然爆發(fā)出一股強大的力量,我奮不顧身地開始狂奔,一下子沖到終點,奪得了第一名。這時,同學們情不自禁地向我擁來,不停地給我鼓掌,這是成功的掌聲,是鼓勵的掌聲。
掌聲,讓人重獲信心,讓人變得堅強。掌聲響起來,淚水流下來,站在領獎臺上,我熱淚盈眶,心中生出無限感慨。
掌聲響起來作文 篇5
生活中處處都有掌聲,掌聲是是一種真摯熱情的鼓勵。每一次掌聲響起,留給自己的都是不一樣的感受。每一次走下講臺,耳畔依舊縈繞著熱烈的掌聲;每一次獲得成功,掌聲是最好的禮物;每一次跨上新的階梯,我都會給自己一陣掌聲。
記得我**年級時。那是我第一次走上講臺,口述我的作文。盡管我已做好了充分的準備,已經演練了無數次,但在我充滿信心跨在講臺上的'時候,忽然間望著臺下那一張張熟悉的面孔,我反而變得更加緊張了,心里像惴著一只小兔子怦怦直跳,只覺得兩腿都在微微地顫抖。看著老師和同學們期待的目光,到口里的話又不知怎么地硬生生給哽咽住了,一句話也說不出來,頓時啞口無言。傻呆呆地站在那兒。兩腿此刻似乎已被固定,仿佛有千萬條藤蔓緊緊地纏繞著我,教室里靜得出奇,似乎連同學們的呼吸聲都能聽得清楚。
忽然,“嘩----”一聲聲清脆而有力的掌聲響起,催醒了我,我不由自主地抬了抬頭,望見的卻是同學和老師那信任的、鼓勵的目光,此時此刻,一股莫名奇妙的溫暖涌入我的心田,我的心中升起了一股勇氣。我用清脆有力的語調朗讀著文章,那如潺潺流水般的優(yōu)美的語句從我的口中流出,連我自己都陶醉于文章的意境之中。不知不覺中,文章已經讀完了,我向著全班同學與老師深深地鞠了個躬,“嘩----”教室里再一次響起了那給予我勇氣的熱烈的掌聲,我在掌聲中走下了講臺,回到了我的坐位上,用筆在筆記本上輕輕地寫下了一行字:掌聲是對人最好的鼓勵,不管在哪里,都要學會為自己鼓掌,為別人鼓掌!
人生是一條小船,掌舵者則是我們自己,在茫茫的人生海洋里,我們必須要面對那些大風大浪,無論在什么時候,都要給予自己信心,讓我們用掌聲伴奏,讓掌聲響起來!
掌聲響起來作文 篇6
你有收到過特別的禮物嗎?我就收到過。
記得在我上一年級時,因太內向,與同學們不太熟悉,對老師更是陌生。
這節(jié)是語文課,也可以說是交流課,老師要求我們一個一個發(fā)言。我前面是我們班的“話癆”,他一講完,馬上就要到我上去交流了。那時的我的心仿佛在熱鍋上煎:“同學們會不會嘲笑我?”“同學們會怎么看待我的交流?”“會給我差評嗎?”“……不,不,肯定不會,一定是我沒有自信才造成的`……”
同桌“學霸”似乎看出了我的神情,問:“馬上就要到你上去交流了,你會緊張嗎?”我想:“咦?她怎么會知道我的小心思呢?”我吞吞吐吐地說:“呃……這個么,我……我應該不會吧!”
臺上的主持人說:“下面有請我們班的‘小黃人’來交流,大家來聽聽她又是怎么看待這種事情的!
我拿著稿子,一步一步地走到臺上,我走得很慢,以至于時間好像過去好久了。過了好一會兒,我才站在臺上的正中央,我因為內向,不敢在全班面前交流,遲遲沒有開口。同學們等得不耐煩了,都議論紛紛道:“她怎么還不交流呀?是不是她膽子太小,不敢說話了?……”主持人說:“她可能在全班面前有些害羞,我們給點掌聲,給她些鼓勵好不好?”
下面瞬間響起了熱烈的掌聲,那一刻,我仿佛有了力量,我終于敢開口交流了,可是下面又開始議論紛紛了。
“她的聲音你聽見了嗎?”“她的聲音就像蚊子叫一樣,根本聽不見。”
主持人又說:“我們再給她些掌聲吧!”
下面又響起了熱烈的掌聲,終于,在大家一次次的掌聲中,我有了前所未有的勇氣。
這就是屬于我的特殊禮物——掌聲,每當我露怯的時候,我就會想起這個掌聲,我也變得更加勇敢。
掌聲響起來作文 篇7
老師踏著輕盈的步伐走上講臺,和顏悅色地說:“今天我們玩一個游戲叫‘掌聲響起來’!蓖瑢W們說:“不就是鼓掌嗎?有什么好玩的?”老師說:“當然不是啦,我這有一個玩具,請一個同學先出去,然后我把這個玩具藏起來,再讓這個同學進來尋找,如果他挨近目標,你們的掌聲就要大,如果遠離目標,你們的掌聲就要小點,尋找的時間是三分鐘,三分鐘內找到,玩具就是他的'啦!
同學們七嘴八舌地談論著,看誰能上來找,有的同學眼中都是期盼,但嘴里不自信地說:“肯定選不上我!庇械氖箘排e起手說:“老師,老師,選我!”有的指著榮令業(yè)說:“選他!钡玫嚼蠋熢试S后,榮令業(yè)便蹦蹦跳跳地走出門,背對著大家,老師急忙把玩具放在唐晨睿的手里,唐晨睿趕緊把手機放進了書包的小口袋里!翱梢粤!睒s令業(yè)進來了,他走到第一組的唐晨睿的座位旁時“啪啪啪”掌聲雷鳴,像要把地震碎一樣,大家的臉脹得通紅,手也拍得通紅就像一塊塊紅燒牛排?墒菢s令業(yè)還是沒有找到,有人實在忍不住了,就說:“榮令業(yè),玩具在唐晨睿的書包里!睒s令業(yè)趕緊跑到唐晨睿面前,如強盜一樣把唐晨睿的書包翻了個底朝天,可還是找不到唐晨睿的玩具,榮令業(yè)以為唐晨睿藏在身上,就在唐晨睿的身上翻翻衣服口袋,又準備去找褲子上的袋子,唐晨睿笑得東倒西歪,他實在忍不住了說:“別撓我癢癢了,玩具在我的書包里!睒s令業(yè)不好意思地說:“我還以為你藏在身上呢?”大家聽了都哈哈大笑起來。
今天,我很開心。掌聲響起來,快樂也飛揚起來了。
掌聲響起來作文 篇8
在我們每個人的人生當中,當然會有成功,而隨之伴來的那就是掌聲了,F在我就把我印象最深的那一次講給你聽。
記得那是剛轉來學校的第一次“班干部競選”。班隊課的鈴打響了,窗邊也閃現了老師的身影。原本心里就緊張,現在似乎覺得心都快跳出體外了。我緊緊攥著發(fā)言紙,一邊卻在做著深呼吸,當然,這怎么可能會讓我的心平緩起來。
老師走上了講臺,說:“今天的‘班干部競選’正式開始,準備好的同學上臺開始演講!”停頓了幾下,有人上臺了?粗判臐M滿的,心里更加揪成了一團,不一會兒,他下去了。這接下來,沒有人敢上臺,老師有些不開心了,說:“快點哦,一節(jié)課快被你們浪費掉了,快點上臺,不都準備好了嗎?怎么沒人敢上臺?”經過老師一番批評后,有些同學躍躍欲試了,卻還是沒有踏出那一步。
我旁邊的小伙伴也看得不耐煩了,悄悄地對我說道:“你快去!加油!相信你是最棒的,快去!”我差點被一個同學推出座位。她們哪里會想到我的心其實揪成了一團。不過我也暗暗的在為自己加油鼓氣,之后,同學們又為我鼓氣,終于,我勇敢跨出了顫抖的腳,臉像染紅了紅漆似的站上了臺 。我似乎不太敢看臺下,手緊緊捏著紙,一字一字讀了下去。說完后,我迅速奔回座位,心里的'石頭也落下了,我長長地嘆了一口氣。掌聲為此熱烈了起來。
終于,由于能跨出那步,我如愿以償,當上了班干部。我是不會忘記朋友的鼓舞,勇敢的一步,更加不會忘的是掌聲響起的那一次,它是我人生的引路人,人生的導航標。
掌聲響起來作文 篇9
啪啪的掌聲不絕于耳,記憶重溯,回到小學六年級……
“喂喂!一會上課要檢查昨天背誦,你背了嗎?”“!我忘了,怎么辦?” 嘰嘰喳喳的說話聲不絕于耳,但大都是關于這次語文背誦的,我的嘴角微微向上翹起,幸好我背了。
上課后,我全神貫注地聽老師念名字上去背,那斷斷續(xù)續(xù)的`背誦連我都聽不下去了,果然,老師無奈的叫了停,說一句誰自愿上臺去背誦。
我舉起手來,老師耷拉的臉瞬間揚了起來,我有些緊張的走上臺去,開始背誦。我順口背誦著,手漸漸松開,突然一個聲響打斷了我,原來是文具盒掉到了地面上,但我大腦的齒輪卻運作不起來,我的手又緊握了起來,教室里連一根針掉下來都聽得見,,老師突然鼓掌起來全班也開始鼓掌,我看著那鼓勵的笑容,腦中閃過一個靈光,又緩緩背了起來,直至背完,完美得無一絲漏洞,猛然間,班級里響起雷電般的掌聲,那掌聲似是要把我淹沒似的,我緊握的手再次松開,邁著優(yōu)雅的腳步,不同于上臺的緊張,放松自信的走下臺去。
直到我來,掌聲才漸漸褪去,整節(jié)課我都難以平腹激動的心情,那般有力量的掌聲在我的心中久久不能揮散。
“喂喂!你傻笑什么?”同桌搖了搖我的手,記憶歸位,回到了現在!昂呛,”我尷尬地笑著,“沒,沒有……那個你昨天看《快樂大本營》沒有?”果然,我成功的將話題轉移,聽著同桌繼續(xù)那滔滔不絕,口若懸河,貫古通今的嘮叨,我笑了笑。
掌聲響起來作文 篇10
媽媽從小給了我無微不至的愛,給了我明亮的眼睛,讓我觀賞世界,給了我健壯的腿,讓我去環(huán)游世界……上周日是媽媽的生日,從前,都是媽媽為我過生日,南昌我卻沒有為媽媽過一次生日,于是,我下定決心,這一次要為媽媽過一次生日。這個計劃已經在我的腦海里飄旋著。我想:我該為媽媽準備什么呢?生日禮物,鮮花,蛋糕……
我向房間跑去,打開我的`儲蓄罐,一數:5角,1元,2元,5元……等到數完以后,只有7元5角,那該怎么辦呢?7元5角怎么買蛋糕,哪里也買不到呀。然后,我就跑出家門,東逛西逛,找到一家蛋糕店,里面的蛋糕至少要100元以上,可我只有7元5角,那怎么辦呢?我只好再跑幾家店找找。我想:我一定要為媽媽買到蛋糕。
這幾天,我一直在看蛋糕,東奔西走,一連走了好幾家店,但是,沒有一塊蛋糕是7元5角的。終于,功夫不負有心人,我在一家不太有名的蛋糕店里買到了一只太大的蛋糕,并付了錢,馬上跑回家,準備給媽媽過一次“遲到的生日”。
我走街穿巷,終于到家了。我按了幾下門鈴,來開門的是我外婆,她用驚訝的眼神看著我,看著我手上的蛋糕。我大聲地向屋內喊到:“媽媽,快出來,過生日啦!”媽媽聽見了,大吃一驚,問到:“什么?過——生——日?”“對!”我興奮地答到。
我把蛋糕從小盒子里拿出來,對媽媽欣喜若狂地說:“媽媽,前天是您的生日,對不起,我遲到了,我給你買了一個小蛋糕!眿寢屄犃,激動地說:“這是媽媽最開心的一次生日!闭f完,兩顆晶瑩的淚珠從她的臉頰上滑了下來,外婆也高興地對我說:“夢夢,懂得孝敬長輩了,真乖!”接著,全家都為我鼓掌,在這掌聲中,我仿佛聽到了父母對的贊賞,仿佛聽到了父母對我的期望……
掌聲響起來作文 篇11
曾經的我很習慣于躲在一個角落里默默注視著臺上的鮮花和掌聲,很甘心做一顆石子。也很甘心默默無聞做一顆星星,捧起皎潔的明月,卻從未想過自己要登上那個臺子,那是需要勇氣的。而我,不敢。
可是當我看著毛遂自薦的故事在身邊一次又一次地重演,當我搓著拍得發(fā)紅的巴掌。我開始問自己:為什么不給自己一次機會,為什么不會為自己鼓掌呢?
這是一個不再相信落葉和樹根神話的年代,為自己鼓掌才是世人所推崇的主流。掌聲響起來,不為別人,卻為自己。這不僅是向自己勇氣的挑戰(zhàn),而且是具有自信的表現。于是我鼓起勇氣,展示自己,當掌聲響起來的時候,我明白了自信。以后,掌聲一次又一次地響起,我更懂得自信,掌聲又響起來。
李白有詩云:“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人!薄疤焐也谋赜杏,千金散盡還復來!睋碛忻利惽啻旱奈覀,不應當再背上沉重的“禮讓、謙遜”的負擔。它像一塊巨石,壓死剛剛萌發(fā)出的一株新芽,不要再輕易相信“三顧茅廬”的故事,同許多人擁有同樣才能的`你,只有勇于為自己鼓掌,承認自己才會為人所賞識。北京某人才市場上,有位大學生掛出招牌“誰雇我,年薪50萬!”擺在他面前的是一堆堆的榮譽證書,會有人雇用他嗎?答案是肯定的。
掌聲又響起來,為了自己,即使你沒有超人的本領,也請這樣做吧。這是對自己的鼓勵,是為一只無助的小船插上風帆,是一只自縛的蝶子在破繭而出的那刻的美麗,是為大漠中的一株胡楊澆一股清冽的泉水。
掌聲又響起來,為了自己,即使我們并不優(yōu)秀,這是對自己的犒勞,驅散蒙在心上的灰塵。重新審視自己,盡管我們并不是一顆珍珠,即使我們并不是一枚寶石。但普通與偉大也許就會交織在那一瞬間,掌聲又響起來。
掌聲響起來作文 篇12
在那五彩的童年里,生活就像一段絢麗多彩的彩帶;在那天真的童年里,生活就像一支美妙動聽的交響樂曲。曾經有多少人為你的表演而鼓掌;曾經有多少次因你的成功而喝彩。童年,這個令人難忘的'時段。
記得我七歲那年,小提琴老師組織了一個大合奏,剛滿七歲的我,還不知道什么叫合奏,就以為合起伙來“揍人”。我含著淚對媽媽說:“媽媽,榮老師真壞,他怎么讓我打別人呢?”媽媽解釋說:“合奏,是好多人合起來拉一首曲子!甭犃藡寢尩慕庹f,我的心才放了下來。
到了那天晚上,我把三首曲子拉了N遍,才去演出地點。八點零八分,我開始上臺了,站在臺上的我直冒冷汗,臺下黑壓壓的無數雙眼睛在盯著我。還有發(fā)出那不斷變幻的縷縷光線,讓我喘不過氣來。
我看著老師,老師把雙手一抬,表示把琴放到肩上。用手指一點,表面開始拉琴。我用發(fā)抖的胳膊拉著弓子,用哆嗦的手指按著每一個音符。臺下的觀眾不時用手指比比劃劃,嘴里小聲嘟囔。這時我看到了老師那溫和而又帶著鼓勵的眼神,我鎮(zhèn)定了,大膽地進入了狀態(tài)。幾分鐘過去了,曲子也拉完了。臺下響起了經久不息的雷鳴般的掌聲。那掌聲是那么堅定有力,是那么熱情開放。那掌聲激勵著我,贊美著我。
三年過去了,那掌聲依然在我的腦海中回蕩……
掌聲響起來作文 篇13
人人在童年,都是時間的富翁,有時我呆在家里悶得慌,我就不免到街口,去看快手劉的變戲法。
快手劉是個擺攤的胖大漢,他有個隨身背的小木箱,在哪兒擺攤就把小木箱放哪兒。箱上架一條滿是洞眼的.橫木板,洞眼插著一排排廉價的棒糖,他變戲法是為了吸引小朋友來買棒糖。戲法十分簡單,俗稱小碗扣球。他兩只手各拿一個碗,你明明看見每只碗下邊扣著兩只紅球兒,你連眼皮都沒眨動一下,嘿,四只小球都跑到一個小碗下。
有一次,我親眼看見他手指飛快地一動,把一只球塞到碗下扣住,便忍不住大叫:在右邊那個碗底下哪,我看見了!你看見了?快手劉明亮的大眼睛朝我驚奇的一閃,跟著換了一本正經的神氣對我說,不會吧!你可得說準了。猜錯就得買我的糖。行,我說準了!我親眼所見,所以一口咬定。誰知快手劉一笑,突然把右手的茶碗翻過來:瞧吧,在哪兒呢?快手劉又把左碗掀開,同樣什么也沒有!只見他將兩只空碗對口合在一起,舉在頭頂,口呼一聲:來!雙手一搖茶碗,里面竟然嘩嘩響。四周圍著的人響起了一片掌聲,我也不禁拍起手掌。
過了幾年,在離家不遠的街口又看見快手劉了。他依舊賣糖和變戲法,但人已經大變樣了。十年不見,他的模樣接近了老漢。他分明換了一雙手!手背上青筋縷縷,指頭繞著一圈圈皺紋,好像吐盡了絲而縮下去的老蠶……他拿著碗依舊是原來的動作,技術也依舊熟練了,速度慢了下來。如果他能再使一下那個絕招,叫這些不知輕重的孩子們領略一下名符其實的快手劉,膛目結舌多好!但他老了,不會再有那花好月圓的歲月年華了。但我的心里也默默響起了掌聲,因為我尊重那些靠自己的能力吃飯的人!
掌聲響起來作文 篇14
掌聲,是人類前進的動力。它能讓人重獲信心,讓人變得堅強,給人鼓勵,使人勇往直前。掌聲使我漸漸成熟、長大,使我從中得到成功的真諦,每一次掌聲都代表了我成長的腳印。
還記得當年初入學的我,膽小如鼠,不敢與人交流,面對陌生的學習環(huán)境,我有的只是害怕再加膽怯。每次上課,我都聽得很認真,可是在老師提問題時,雖然我都知道答案,但是我總是是一個安靜沉默的“觀眾”。那天課上,我依舊當著我的“觀眾”,沒料到老師在提問題的時候,居然點名叫了我回答問題。我剎那間腦子里一片空白,愣了一下。老師見我沒反應,便再次叫了我的名字,我瞬間清醒,慢吞吞地站了起來!班拧拧蔽矣行┗艔埡筒恢,抬起眼四處張望時,我看到了老師眼中的鼓勵,不知是誰帶頭,四周傳來輕輕的加油聲。我頓時感動極了,信心涌上來了,便也不再猶豫,鎮(zhèn)定地說出了答案。話音剛落,一陣如暴風雨般的`掌聲響起,每個人眼中都有著歡喜,是為我而歡喜。我永遠忘不了那天,那場掌聲,和在場的所有人,因為是他們,我才有勇氣在人生的道路上,大步向前奔跑著,揮灑出屬于我的汗水,留下我的足跡。
“孤獨站在這舞臺,聽到掌聲響起來.我的心中有無限感慨……”每一次的掌聲,都使我明白了成功的喜悅、成功的心血和成功的第一步;讓我化悲痛為力量,化諷刺為鼓勵,化無助為堅持。
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