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讓孩子有效地預(yù)習(xí)的方法
一、如何讓孩子有效預(yù)習(xí)
1、幫助孩子認(rèn)識(shí)預(yù)習(xí)的重要性：
常言道：磨刀不誤砍柴工。對(duì)學(xué)習(xí)而言，預(yù)習(xí)就如同磨刀，它將對(duì)其后的學(xué)習(xí)起到事半功倍的效果。比如，在學(xué)習(xí)因式分解前的預(yù)習(xí)中，可以先復(fù)習(xí)一下乘法公式部分，從而準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)新的知識(shí)，所必須的舊知識(shí)，為接下來的課堂學(xué)習(xí)掃清障礙。此外，還鞏固了自己的知識(shí)，加強(qiáng)新舊知識(shí)之間的聯(lián)系。
2、指導(dǎo)孩子正確學(xué)習(xí)：
預(yù)習(xí)應(yīng)該根據(jù)時(shí)間學(xué)習(xí)計(jì)劃來靈活安排，若空余時(shí)間多，預(yù)習(xí)就深入一點(diǎn)兒，若時(shí)間少，則要淺一點(diǎn)兒；另外，學(xué)習(xí)計(jì)劃中的基礎(chǔ)學(xué)科和劣勢(shì)學(xué)科一定要多預(yù)習(xí)，而一般學(xué)科和優(yōu)勢(shì)學(xué)科可適當(dāng)?shù)纳兕A(yù)習(xí)或不預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)不可能在段時(shí)間內(nèi)就取得效果，因?yàn)轭A(yù)習(xí)只是學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)之一，只有在預(yù)習(xí)的同時(shí)，也搞好其他環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)才會(huì)有令人滿意的結(jié)果。
3、教給孩子預(yù)習(xí)的方法：
閱讀法，這是最常用的一種預(yù)習(xí)方法，是指通過閱讀教材，對(duì)新知識(shí)進(jìn)行初步的理解和掌握，閱讀方法的步驟是：
第一步，通讀教材，先粗讀，再細(xì)讀，邊讀邊想，找重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。
第二步，掃清障礙，利用參考書和工具書，對(duì)遺忘的或不懂的內(nèi)容進(jìn)行查找，分析，并把經(jīng)過努力仍不懂的問題標(biāo)出來，以便于聽課時(shí)加以解決。
第三步，通盤梳理，對(duì)新課的主要內(nèi)容、基本思考進(jìn)行梳理，思考一下，新知識(shí)、有關(guān)的舊知識(shí)以及第二者之間的聯(lián)系是什么？現(xiàn)存的疑難問題是什么？
第四步，如果時(shí)間充裕，可以做一些習(xí)題檢測(cè)一下預(yù)習(xí)的效果。
總結(jié)：在實(shí)際的學(xué)習(xí)中我們可以看到，很多學(xué)生雖然學(xué)習(xí)很賣力，但是到最后考試的成績(jī)不見得有多理想。這不是該學(xué)生學(xué)習(xí)不努力，只是他的學(xué)習(xí)方法有問題，沒有掌握一套行之有效的學(xué)習(xí)方法，即便再努力學(xué)習(xí)的效果也不會(huì)有多好。在這種情況下，家長(zhǎng)一定要幫助孩子建立一套有效的學(xué)習(xí)方法，不妨先教孩子該如何預(yù)習(xí)新的課程開始。
二、孩子復(fù)習(xí)的注意事項(xiàng)
1、由于孩子害怕父母提問時(shí)回答不上來，能促使孩子在課堂上認(rèn)真聽講。
2、根據(jù)心理學(xué)家艾賓豪斯記憶曲線，孩子學(xué)習(xí)完在12小時(shí)內(nèi)再復(fù)習(xí)一次的鞏固記憶效果最佳，此時(shí)遺忘率不到30%。要是第二天復(fù)習(xí)，遺忘率將達(dá)70%以上，鞏固記憶效果將成倍下降。
3、寫作業(yè)前復(fù)習(xí)，由于進(jìn)一步加深了記憶和理解，又彌補(bǔ)了遺忘的知識(shí)，做練習(xí)自然也就會(huì)更順利，事半功倍。否則在練習(xí)中會(huì)出現(xiàn)大量問題，費(fèi)時(shí)費(fèi)力。
因此，孩子每天在寫作業(yè)前對(duì)當(dāng)日老師在課堂上所講的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)效果最佳。當(dāng)然當(dāng)日的作業(yè)也最好在當(dāng)日完成，這就要求孩子日事日習(xí)日畢。
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