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我的老師作文

時間:2024-03-23 09:30:22 好文 我要投稿

我的老師作文精選(14篇)

  無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的我的老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

我的老師作文精選(14篇)

  我的老師作文 篇1

  教師像春雨,澆灌了我們那久旱的心田;教師像陽光,溫暖了我們那冷冰冰的心;教師像蠟燭、像燈塔,照亮我們前行的路。

  我的老師很慈祥,總是耐心解答我們很多難題,我們都很敬佩他!

  老師像父母,關(guān)心我們、愛護(hù)我們。在我們前行的路上,總少不了老師的目光!

  我們班級,有好多調(diào)皮的.同學(xué),他們不完成作業(yè),還老和人打架,惹得老師您生氣。

  記得那一天,我們班上的同學(xué)張若飛和李曉健打架,有些同學(xué)在一邊看笑話,只有班干部去告訴了老師,您來了,同學(xué)們一擁而散!

  我想:您一定會大發(fā)雷霆,因為大多數(shù)老師都會這樣,而我,卻想錯了。

  您走過去,溫和的說:“發(fā)生了什么事?那兩國發(fā)生了世界大戰(zhàn),現(xiàn)在不是倡導(dǎo)和平嗎?哪能硝煙彌漫?”我們都被您逗樂了。張若飛同學(xué)和李曉健同學(xué)卻低下了頭,這時,李曉健站了起來,說:“張若飛,對不起,我不該跟你打架的!薄拔乙灿绣e,對不起……”他同學(xué)低著頭說。“這就對了,大家團(tuán)結(jié)、友愛,多好呀!”

  再以后,班上再沒發(fā)生過“戰(zhàn)爭”,總是團(tuán)結(jié)一致。

  啊!老師,您的教導(dǎo)使我一生受益,你的話我永遠(yuǎn)記在心間。

  老師,過度的疲勞使您鬢間又多了幾絲白發(fā),皺紋又增添了……

  老師,您放心,我一定好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)您對我的期望。

  老師,我真心的對您說一聲:“謝謝您!您辛苦了!”

  我的老師作文 篇2

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。這句流傳千古的詩句,贊頌著千千萬萬的教師。兩句簡簡單單的詩句背后,有著多少喜悅和汗水。

  忘不了,在自己的作文得獎時老師的笑容。望著那開心卻又布滿皺紋的臉,心中不知是喜悅還是悲哀,嘴角里嚼出一片苦澀與香甜。

  我喜歡上了這種笑,這種欣賞作品般的笑,這種犧牲后看到成功的笑,這種屬于老師的笑。

  老師是園丁,耕耘創(chuàng)作出一個個藝術(shù)杰出的作品。又是一個春蠶,給了我們自己的一切乃至自己的生命。抱著一個無悔的信念,奉獻(xiàn)自己的所有。

  無須如火如荼的事跡。昔日,白老師與我們分離的那一刻,我們追了好遠(yuǎn),好遠(yuǎn)。我看見,白老師轉(zhuǎn)身的那一刻,眼角閃起一點晶瑩。大家都哭了。我沒追去,怕被看見眼中閃動的淚花。

  終于,她決然而去,只留下縷縷親切的茉莉花香,庂N著我放聲大哭?蘼暲锍錆M了悲傷與迷茫。

  滿含的淚水,終于滾滾絕提。無聲的淚打濕了衣襟。不知她看到了沒有,白老師不喜歡我哭呢……

  為了白老師,更為了那滴真美的`淚,我立下誓言,要報答白老師對我的付出。

  幾年過去了,每當(dāng)我想起她,便會看見白老師離去的場景。真的,忘不了,那雙美麗的雙眼。那雙眼睛圣潔地像晶瑩的冰雪,燙得像火紅的烈焰,充滿了殷切的期待,飽含著無垠的渴盼。告別著一生的杰作。

  老師,這個飽含多少崇高與深情的名字。如一蠟炬,燃燒生命。用那一抹光亮,替我們、替國家撐起一片光明的天空……

  我的老師作文 篇3

  每天早上,同學(xué)們都看到一位中年女老師,精神抖擻面帶微笑地走進(jìn)教室。

  她就是我們的班主任老師:張老師。 張老師對同學(xué)們不兇也不松,我們都喜歡她,也喜歡她上的課,因為張老師講課十分吸引人,課堂上非常熱鬧,她還經(jīng)常講一些課本上沒有的東西,有時,還讓我們上講臺去當(dāng)小老師講生字呢!上她的課,總是覺得一節(jié)課過得太快了。每次下課,張老師總是陪同學(xué)們一起玩,跳橡皮筋兒啦,踢毽子啦。有時找人談?wù)勗,還有時回答我們還有時回答我們向她提出的千奇百怪的問題。最有趣的是下課后我們和張老師一起玩連環(huán)捶背的游戲,就是一個同學(xué)給張老師捶背,另外一個同學(xué)給那個給張老師垂背的同學(xué)捶背,就這樣一個接一個,看起來還蠻像連環(huán)圈,這個游戲名字還是我們自己起的'呢!

  張老師就象我們的媽媽一樣愛我們,但也象我們的媽媽一樣嚴(yán)格地要求我們。同學(xué)們對她是又愛又怕,因為她也有發(fā)脾氣的時候,只不過很少而已。不過,大多數(shù)的時候,張老師只要看我們一眼,我們就知道應(yīng)該怎樣做了。有一次上公開課有幾個同學(xué)坐得東倒西歪,因為是星期一,這天最后一節(jié)課看電視的時候,張老師讓他們罰站,還說:“你們坐不好,就讓你們站好!辈贿^發(fā)這種脾氣的時候很少。 現(xiàn)在我們聽說張老師下學(xué)期要下去當(dāng)一年級弟弟妹妹們的老師了,我們心里像打翻了五味瓶,不知道是什么滋味,很多同學(xué)都傷心地哭了。

  這就是我們敬愛的老師:一個對學(xué)生不松也不兇的同學(xué)們都十分愛戴的張老師。

  我的老師作文 篇4

  時光,一個巨大的沙漏,無時無刻不磨滅著我們擁有著,卻又少得可憐日子。

  轉(zhuǎn)眼,在這所中學(xué)里,已過了一個春秋了。真快啊。窗外的樹,葉子漸漸泛黃,這讓我想起了兩年前的一天,那時,也是這么一個秋天。

  都說秋天是個收獲的季節(jié),是喜慶的?墒俏疫粡垉H僅60分的數(shù)學(xué)卷子,怎么都高興不起來。同學(xué)都走光了,只有我任性著不回家。我無法想象回到家后是什么一種慘狀。六年級了,一個至關(guān)重要的學(xué)期,這個分?jǐn)?shù)無疑是當(dāng)頭一棒。我坐在座位上,只覺得這張薄薄的A3是如此的燙手。

  看著窗外一片片掉落的葉子,心里的自責(zé)與難過仿佛被這悲涼的畫面,無限倍的放大了。正當(dāng)我低落不已的時候,班主任走進(jìn)來,輕輕地坐在我身旁,我知道,她進(jìn)來時故意放輕了腳步。班主任在我們每個同學(xué)心中,就像媽媽一樣——像一顆太陽,溫暖的、明亮的。

  我不敢看她的眼睛,我怕在眼里的失望。我低著頭,等著她發(fā)話。沒想到她只是拿過了我的卷子,開始為我講解錯題。我不可置信地抬起頭,對上了老師的'眼。在那里面,我只看到了鼓勵,而不是料想中的責(zé)備。在老師的鼓勵和幫助下,我把所有的疑點都弄明白了。無意間,在瞥向窗外,突然覺得那葉子不再是枯黃,而是一種耀眼的黃,金燦燦的。好美……

  “嘿!放學(xué)了!”同桌一臉好笑卻又毫不留情的把我從回憶拉了回來,“下課鈴都打了,沒聽到嗎?!”

  我笑笑,不可置否地聳了聳肩。

  六年級的那天,我已然忘了回家后是否被批評,只是清晰地記得那雙美麗的眼,它就像一道光芒,永遠(yuǎn)地印刻在了我的心底。

  謝謝您,親愛的老師。謝謝你,那個秋天,很溫暖……

  我的老師作文 篇5

  我的老師有很多,但我最喜歡他——梅老師。

  梅老師是數(shù)學(xué)老師,在普通人眼里,數(shù)學(xué)是枯燥乏味的,但梅老師卻像一位導(dǎo)游,把我們引進(jìn)了一個又一個奇妙的數(shù)學(xué)世界里,使課堂既有趣又精彩。

  梅老師也是個盡職的老師。課間,老師們都去辦公室吹空調(diào)聊聊天或放松下。可他,卻在教室里為同學(xué)們解決難題。在我們大家看來,老師應(yīng)該希望早點教完下課走人。當(dāng)別的老師宣布放學(xué)時,我心里有種莫名其妙的羨慕,可這正是我們的榮幸,因為梅老師心里總是想著,如何讓我們學(xué)得更好,而不是如何節(jié)省時間。

  記得上次考集訓(xùn)隊時,他親自找到我,認(rèn)真地說:“加油,我相信你一定能考上的!”我心里樂滋滋的.,心想:“梅老師都這么說,那我一定能考上了!”一下子使我信心百倍。我意氣風(fēng)發(fā)地去考試,卻垂頭喪氣地出了考場——沒考上。我的信心一下子全沒了,再加上媽媽每天都嘮叨:“你怎么沒考上,絕對又粗心了!”我便開始懷疑自己的能力:“也許,我自己的能力沒有別人高。”梅老師又站出來,鼓勵我說:“加油,一次失敗并不可怕,怕的是喪失信心,下次你能考上的!”我又重新樹立起信心。對!從哪里跌倒,就從哪里爬起來!

  我喜歡他,是他,看好我。是他,在我喪失信心時給予我?guī)椭J撬,盡職地培養(yǎng)我們!

  也許,他教學(xué)不是最好的。也許,他的解題能力不是最強(qiáng)的。也許,他的思路不夠廣闊……但他在我心目中的位置無人可比!

  我的老師作文 篇6

  老師,是我學(xué)時的傳授者,是我很尊敬的一種職業(yè)。其實在我看來,老師既平凡又偉大。而我十分有幸可以在我初中時有一位讓我十分喜愛的老師。

  我的老師是一位善良的老太太,絕對可以說是奶奶級的老師了。有著三十多年的教齡。當(dāng)我第一次見到他時,沒有感覺到老教師的`嚴(yán)厲,反而是一種和藹。她平時對同學(xué)們很好,同學(xué)去問她問題時,她有問必答,而且經(jīng)常不忘在最后加一句:“還有別的問題,就快來找我問。”讓每個同學(xué)感到心頭一暖。在她的辦公桌上放著花花草草,養(yǎng)著金魚,讓同學(xué)們對辦公室少了一份隔閡多了一份親切。

  作為一名老教師,她的學(xué)識讓我敬佩。身為學(xué)科組長,不得不讓人佩服。許多次在班中同學(xué)們對一道題費盡心思卻怎么也做不出來,就連平時思維活躍的幾個同學(xué)都沉默的時候。他總會說一句話提示,總有種一語點醒夢中人的感受。她的課上我就算再困再累也認(rèn)真聽,因為實在是太有意思了。學(xué)識之淵博讓我敬佩的不得了。

  大家可能想不到,她也很Fashion。她雖然年歲較大,但是心不老?偸怯眯┝餍姓Z講課讓同學(xué)們捧腹,又說得恰到好處,同學(xué)們記憶自然很深刻。她還有個愛好——收藏香水。這讓她成為了班中女同學(xué)最愛戴的對象。而最讓我想不到的是,她還會玩微信刷微博。她常在班級里宣布一些微博上的趣聞和小故事,讓同學(xué)們在校園中感到一點都不枯燥。平時她的穿衣打扮也很講究,有種引領(lǐng)時尚潮流的感覺。

  這就是我初中,善良,學(xué)識淵博,時尚于一體的英語 班主任老師。他是我的良師益友,讓我在初中幾年中學(xué)會知識,收獲快樂。

  剛?cè)敫咭,無比還念,我最愛的英語班主任老——呂老師。在她即將退休之際表達(dá)我內(nèi)心最真摯的感謝。

  我的老師作文 篇7

  每當(dāng)同學(xué)們提起自己最喜歡的老師時,我都會想起我最喜歡的老師-----沈老師。她為我做過許多事,下面我就講一個事例給你們聽一聽。

  那是一個下午,我們班要去電教室上課,可是我的腳在幾天前被夾傷了,還沒有好,所以我只好準(zhǔn)備不去電教室上課了。我看著同學(xué)們一個個走出教室,真想和他們一起去。這時,沈老師走到我的身邊,和藹地對我說:“想不想去電教室上課呀?”我聽了沒有說話。沈老師好像看出了我的心思,說:“我抱你去吧!蔽要q豫了一會兒,才點了點頭,拿起書本和文具盒,扶著桌子慢慢地站了起來,一瘸一拐地走到桌旁。沈老師抱走我,向電教室走去,在去電教室的途中,沈老師還幽默地對我說:“你再重一點,我就抱不動你嘍!辈灰粫䞍,沈老師已經(jīng)是氣喘吁吁了。終于來到了電教室門口,我說:“沈老師,你就在這停下吧,我自己走。”沈老師說:“沒關(guān)系。”繼續(xù)抱著我走進(jìn)了電教室,并對我說:“等下課了,我再來把你抱回去!蹦翘谜n我聽得非常認(rèn)真,還積極舉手發(fā)言。時間過得很快,不一會兒就下課了,我收拾好文具,拿起書,又一瘸一拐地走到了門前。正好沈老師來了,對我說:“下課啦!”說著抱起我,向教室走去。

  雖然沈老師已經(jīng)不教我們了,但是她為我做的.事情,我永遠(yuǎn)也不會忘記。

  我的老師作文 篇8

  我長大了,一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)從幼兒園小班到小學(xué)四年級了。在上學(xué)的過程中,我認(rèn)識了許多不同的老師,有男的女的,高的矮的,瘦的胖的,更有年老的年輕的。但,在這么多老師里面,我最喜歡的是我一、二年級時候的王瑞娟老師。

  我的王老師,已經(jīng)老了,教我的時候她近五十歲了,臉上有了一道道皺紋,一頭長發(fā)現(xiàn)在也剪短了,可表情依然活潑,鼻子上架著的一副眼鏡還是那么干凈明亮,現(xiàn)在的王老師沒變。

  那時的學(xué)習(xí)生活悠閑自在,生動有趣,至今,歷歷在目。

  王老師十分關(guān)心同學(xué)。不管是誰題目不會她都會耐心地講解,從不跟學(xué)生亂發(fā)脾氣。就算她的學(xué)生升級之后,也同樣關(guān)心,關(guān)心身體,關(guān)心學(xué)習(xí),關(guān)心生活,值班時還常常跟同學(xué)聊聊天,開開玩笑,F(xiàn)在我起得早,上學(xué)時還沒老師值班,所以見不到王老師,不過王老師的模樣一直深深的印在我的腦海里!

  王老師字也寫得好。每當(dāng)我們寫習(xí)字冊時,她自己也會寫一寫,寫的`時候抬頭挺胸,真像個學(xué)生,我想她是為了給我們做榜樣吧!老師的字寫得工工整整,像打印的一樣,讓我驚嘆不已,慢慢地,我也重視起寫字來,一筆一畫,認(rèn)認(rèn)真真地寫,字也漂亮了許多。

  王老師還非常喜歡寫作,她常常讀自己寫的文章給我們聽,讓我們記一些好詞好句,豐富我們的知識。至今,我還記得王老師站在同學(xué)們中間一手捧著文章,一手扶著老花鏡邊看邊讀的情景。

  老師,我一直惦記著你,不知道你還記不記得我呢?

  我的老師作文 篇9

  多少個溫暖的叮嚀、表揚(yáng)的話語在耳邊回蕩,多少個激勵的眼神、批評的目光在眼前晃動。是您傳授給我們知識,教給我們做人的道理,讓我們從一個無知的娃娃變成一個有知識的.少年,這就是我一、二年級的班主任——高老師。

  她是我們的數(shù)學(xué)老師。她中等身材,留著一頭剛遮過耳朵的短發(fā),黑發(fā)中已經(jīng)添了幾根銀絲,可能是為我們而過度勞累的吧。粗看她沒什么特別,仔細(xì)一瞧,嘿,高老師的眼睛會說話!課堂上,只要哪位同學(xué)開小差或講話,她兩眼一瞪,好像在說:“你們怎么又講話了?”全班立刻安靜下來,而且坐得端端正正的。

  她總是帶著微笑走進(jìn)我們的教室,她的微笑像花一樣美麗,花兒是會凋謝的,而老師的笑臉卻永遠(yuǎn)不會消失。

  記得她剛接我們班時,發(fā)現(xiàn)我們班有的同學(xué)上課不愛聽講,于是就想辦法吸引我們的注意力,提高我們學(xué)習(xí)的積極性,把課講得生動、細(xì)致、活潑、有趣,把我們帶入了豐富的知識殿堂。同學(xué)們聽得入了迷,隨著老師的講解,時而神彩飛揚(yáng),時而頻頻點頭,時而低頭沉思,時而哈哈大笑……同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情提高了,學(xué)習(xí)興趣濃厚了,學(xué)習(xí)漸漸地由被動變?yōu)榱酥鲃,學(xué)習(xí)成績也不斷地在提高。

  老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說,您就是祖國的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!

  您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!謝謝您!老師!

  我的老師作文 篇10

  在我正式從幼稚園步入小學(xué)那天,我遇見了教育了我六年的班主任———宋老師。

  第一天見他時是一個夏天,他上身穿了一件潔白的襯衫。一件黝黑的短褲,這難得就是所謂的“黑白配”嗎?我暗自里想到。接下來我做了一個自我介紹:“我的名字是......"結(jié)束之后他嘴角向上彎成了一個月牙形。接著又對自己做了一個介紹。介紹時左右兩邊臉上的肉顫抖著還有一絲可愛呢。他說的到底是什么我已經(jīng)記不清了只記得最后一句話是:從今以后我就是你們的班主任兼語文老師。

  沒錯,他是一位語文老師。但是我卻認(rèn)為他作為語文老師一點兒也不稱職。我在他的課堂上讀了六年上了無數(shù)堂語文課但從未上過一次真正的作文課。每當(dāng)快要期末考試時,那就只有一個字———背!就連午飯那么一點兒的時間也不愿意放過。還要占用一段時間呢!就這樣,在如此嚴(yán)峻的復(fù)習(xí)下,我們在期末考試總體成績當(dāng)然不會差!每次期末考試總有十幾個人考90以上,卻沒有一個人不及格。

  記得有一次,學(xué)校為了保持環(huán)境衛(wèi)生,發(fā)了一個牌子每個班都會有一個。而且每天值班的`人必須佩戴上,剛開始每個人都記得但后來時間一久很多人也忘了這件事了。有一次他突然追查起來發(fā)現(xiàn)班上也有人沒有佩戴,而更讓人意想不到的就是那個人就是班主任的兒子。盡管如此他還是依法做事,對他進(jìn)行了處罰,可謂是鐵面無私了!

  六年時間匆匆走過了,我很慶幸能有這樣一位老師。

  我的老師作文 篇11

  看了這個標(biāo)題,你們一定會問“胖叔”是誰?他就是我們班的楊老師,因為人長得胖胖的,所以大家背后都叫他“胖叔”。

  上課時的“胖叔”總是非常嚴(yán)肅,不太愛笑,圓圓臉龐上擺出一副嚴(yán)肅的表情,看起來很好笑。不過他不管別人怎么想,仿佛自己是個獅子一樣,擁有不可侵犯的威嚴(yán)。

  下課時的他立刻收起他那嚴(yán)肅的表情,變成了一個和藹的笑臉,無論對誰都笑瞇瞇的,有時甚至還會和其他同學(xué)一起玩游戲,打成一片。

  發(fā)星的.他非常吝嗇,一有人跟他要星,他就會說:“只有這一板星了,難道連你也要離我而去了嗎?”一些心軟的同學(xué)就會“放過”老師,其他鐵了心要星的人就則會無動于衷。老師只好使出他的第二個絕招,裝瘋賣傻,“我欠你星了嗎?沒有吧,一定是你搞錯了吧!”這種招式在新同學(xué)面前一定百試百靈,但在我們這些老同學(xué)面前,那就混不過去了——因為我們早就識破他那點小伎倆了。

  布置作業(yè)的時候,他卻非常的大方,“今天的作業(yè)是……”他順溜地說出來幾大條作業(yè)。這個時候同學(xué)們?nèi)绻f∶“太多了!”“多?那就多布置點……這下多不多了?”“不多,不多,不多!”“不多?那就是少,再布置點……”反正總要布置一大堆作業(yè)。

  “胖叔”就是這樣一個既嚴(yán)肅又和藹,既吝嗇又大方的老師,真讓人又愛又怕!

  我的老師作文 篇12

  由于各種原因,我轉(zhuǎn)校了,成了一位轉(zhuǎn)校生!在入學(xué)時,一直期待會有一位什么樣的老師來當(dāng)我的班主任呢?

  開學(xué)的第一天,我在媽媽的陪同下,來到了我需要學(xué)習(xí)生活五年的.學(xué)校,走進(jìn)了屬于我的七班。走到門口,就看見一位穿著襯衣、戴著眼睛的男老師,微笑著站在講臺上。那就是我的班主任陳老師。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著他,心里有無數(shù)個問號。他會很兇嗎?會和我們一起玩嗎······

  陳老師生氣時,看起來像一只發(fā)威的老虎,緊鎖著眉頭。我們調(diào)皮搗蛋不注意安全,老師會生氣;我們作業(yè)一塌糊涂,老師會生氣;我們吃飯時,挑食、浪費糧食,老師會生氣······

  陳老師開心時,看起來像一只溫柔的小貓。我們聽話,上課認(rèn)真,作業(yè)書寫工整,積極參加學(xué);顒訒r,老師都會很開心,眼鏡后藏著笑彎了的眼睛。

  陳老師和我們玩耍時,看起來像一只機(jī)靈的猴子。我們一起排練童話劇,一起做蛋糕,一起做游戲,一起爬山燒烤……“全能王”陳老師成為了我們心中的偶像。

  一學(xué)期的時間很快就過去了,心中的問號一個個被解答。從開始的怕老師,到現(xiàn)在的喜歡老師,我體會到老師的不容易。老師生氣是怕我們受到傷害,是怕我們成績不好,是怕我們不能茁壯成長;老師開心是看到了我們一天天的進(jìn)步,做最好的自己。

  雖然我是轉(zhuǎn)校生,但有了陳老師的愛護(hù),我也將會更加茁壯的成長,陳老師謝謝您,陳老師我愛您!

  我的老師作文 篇13

  要問我們學(xué)校里哪個老師最棒,那可真是一下子答不上來。但如果提到“潘老師的音樂課”,大家一定會像比賽似的歡呼雀躍。因為潘老師好像具有一種神奇魔力!

  鈴聲響起,潘老師走了進(jìn)來。她見我們依然鬧哄哄的,一句話就把我們給鎮(zhèn)住了:“我已經(jīng)從鄭老師(班主任)手中拿來了班級名冊,想扣想加,隨便你。ㄟ@本名冊是要交給鄭老師的)”說著,又揚(yáng)了揚(yáng)手中的小冊子。真奇怪,這么一說,那些平時被老師們稱為“炸彈”的同學(xué),竟一下子都安靜了下來。正因為潘老師具有這樣厲害的魔力,所以每次上音樂課時,我們都對潘老師“百依百順”。

  又是一節(jié)音樂課,我們正在學(xué)習(xí)來自杭州的.《采茶舞曲》。老師沒有直接上課,而是問:“你們有沒有吃過來自杭州的茶葉?”“是哪種呀?”這充滿魔力的一問,立刻激起了我們的興趣,跟隨著潘老師進(jìn)入美妙的音樂世界。

  潘老師的聲音也具有神奇魔力,十分動聽,有時甜得像蜜,有時苦得像中藥。從我的角度看,潘老師的服裝也具有神奇元素。她曾經(jīng)戴一頂卡通小鴨帽,一身卡通花衣裳,外加一副花邊墨鏡。還有一次,她穿了一身名叫“黃色搭檔”的衣服,那顏色可真酷!

  至于潘老師為何具有這般神奇魔力,我也在心中揣測了一下,可你千萬、千萬別告訴別人:她也許就是個魔女!

  我的老師作文 篇14

  我們這一位體育老師都有自己的特點,他的個子中等濃濃的眉毛下面長著一對炯炯有神、既令人害怕又令人開心的眼睛、眼睛下面長個大鼻子,鼻子下面長著一張厲害的嘴巴,

  ,有著響亮的聲音。他的皮膚黑黑的,大概是他平時給我們上體育課曬的吧!他因為是一個體育老師,所以不戴著哨子怎么行這哨子是繪同學(xué)們集隊時排好隊伍用的'。他不只這些,他腰邊總有一個“好幫手”——腰包,每當(dāng)他有什么需要時,“好幫手”里就有什么。走起路來,好幫手總是搖搖把把的,好像跟別人打著招呼呢!

  黃老師是一位樂于幫助同學(xué)的好老師。一次,我上體育課的時候和同學(xué)追逐。跑著,不小心被一塊石頭拌倒了,膝蓋被擦傷了,血從膝蓋涌了出來。這時,體育老師黃老師看見了后,連忙快步走了過來,扶起了我,對我說:“疼嗎?我現(xiàn)在就扶你去優(yōu)育室敷藥。”他把我扶起來后扶著我小心翼翼地向體育室走去。黃老師他那親切情不自禁地流下感動的眼淚,

  心中無比激支!爸x謝您,老師!”

  到了體育室他扶我坐下后,就從藥箱中拿出藥水和布,他少量的藥水倒在我的傷口上拿著棉枝清洗傷口,然后再拿出一瓶紅藥水,輕輕地涂在我的傷口上再用紗布綁緊,對我說:“

  你先忍一忍過一會兒傷口就不疼的了!边@時,感到傷口一點兒也不疼反而一般暖流涌入我的心窩。謝謝您,——敬愛黃老師!”

  黃老師,您真是一位好老師!

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