我與名著作文7篇[優(yōu)]
無論是在學校還是在社會中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編幫大家整理的我與名著作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
我與名著作文 篇1
談起我與名著的事,那要在我7歲時起。當時,我從外婆家找到了一本書——《三國演義》便看起來了。說真的,我很喜歡看書,這本《三國演義》太好看了什么“桃園豪杰三結(jié)義,斬黃巾初立奇功”,什么“孔明揮淚斬馬謖,孔明空城退司馬”看的身臨其境,看到“周公謹火燒赤壁”了,我大拍桌子,叫“好”!引起了外婆的`關注。外婆見我如此愛看名著,大喜,給我買了八大名著中的《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》、《封神榜》。我看了這些“大部頭”。
我太愛看書了,對于“道可道,非常道”,“知知為知知,不知為不知”,我都很喜歡,我自然懂到了許多知識。我向往的是《老子》的禮、廉、恥、信和《水滸傳》的義。我知道了“香九齡,能溫席。孝于親,所當執(zhí)。融四歲,能讓梨。弟于長,宜先知”和歷朝的事跡與教訓。
有一次,我看著名著,好像是《水滸傳》,我在津津有味的看著“李逵斗張順,不打不相識”這一段,下表哥叫我了:“喂!下來,我們?nèi)ビ斡!”我當即讀出了李逵的那一段話:“你這斯,看灑家不來打你!”哥哥馬上對我教育了一通,我太入迷了,對于哥哥的教育,我一個字也聽不進,唉!
如今,我又看上了《資治通鑒》、《三國志》、《老子》、《孫子兵法》、《史記》等。
我愛看我們中國古典的名著!
我與名著作文 篇2
我與名著作文 篇3
在上學的這段期間里,我讀了許多一些名著,里面有許多優(yōu)美的句子,和詞語。雖然在課堂上也能學到很多的知識,但書本上的知識往往是不夠的,必須要靠你課外去積累,去看一些著名的散文、小說等,雖然你在課堂上和課外的積累,也只不過是海洋中的一栗,閱讀這些名著,時間久了,那些知識、樂趣也就慢滿地在你的大腦里也似乎的有些印象。
覺得讀這些還不夠,還要再去讀書,去獲得更多的知識和信息,去從中提醒自己,一定要努力的讀書,去尋找書中的感受。我所讀過的書中,有的讓我感動,有的讓我震撼,還有的讓我感到無比的自豪。
我記的我正在讀《魯賓遜漂流記》的`時后,我看到了魯濱遜寫了很多有道理的句子和一些豐富的詞語。如果你讀完了這本書,你一定會說“魯濱遜是一個勇敢機智的人,在遇到困難時,他也不慌亂,而是鎮(zhèn)定字諾,每次,都是靠他自己的毅力來解決困難。
要想獲得更多的知識和情感,必須讀更多的書。只有你去認真積累,才能了解其中的原理。魯賓遜這種不畏艱難得精神,值得我們?nèi)W習,是我們學習的好榜樣。
以后在學習的過程中,我會讀更多的書籍,學習更多的知識。這樣,我們才能在理想的天空中翱翔。
我與名著作文 篇4
她,猶如一縷清風,拂去我心中的惆悵;她,猶如一絲春雨,滋潤我干涸的心田;她,猶如一束陽光,照亮我心靈的陰霾。
走進她的世界,我會走進一個個先哲智慧的內(nèi)心,在萬千世界找到心靈的慰藉。我置身于孔子的講堂,仁者之心會讓我變得高尚;我徜徉于魯鎮(zhèn)小河,水草之氣會是我變得安適;我駐足于風雪中的山神廟,勇者之膽讓我變得堅強。
走進她的世界,我會擁有采菊東籬下,悠然見南山的心境,我會感受到野渡無人舟自橫的愜意,我會領略到不以物喜,不以己悲的超凡,我會樹立長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海的信心,我會堅定不經(jīng)一番寒徹骨,那得梅花撲鼻香的信念。
走進她的世界,我會為諸葛亮的足智多謀而驚嘆,我會被孫悟空的機敏能干而折服,我會為梁山好漢的'俠肝義膽所震撼,我更會為林妹妹的多愁善感而悲傷。
走進她的世界,我會看到毛澤東為尋求救國救民的道路,十幾歲便外出求學;我會看到朱德拋棄高官厚祿,漂洋過海探求救國之道;我也會看到周恩來頂著族人的指責,毅然走上革命的道路;我還會看到五四運動的熱血青年;紅軍萬里長征的壯舉……
走進她的世界,我會多一份知識,少一份愚昧;我會多一份成熟,少一份幼稚;我會多一份快樂,少一份悲傷。
名著,是歷史的烙印,是智者的低吟。閱讀名著,可以神交古人,汲取先賢智慧;可以審視自我,成就精彩人生!
我與名著作文 篇5
最近,我看了《西游記》,里面有很多人物令我十分感興趣:心存仁愛的觀音菩薩,法力無邊的如來佛祖,還有肥頭大耳的豬八戒,而我最感興趣的并不是他們,而是天地懼之,鬼神畏之的孫悟空!
孫悟空的名字無人不知,無人不曉。他體型偏瘦,身穿師傅為他親手縫制的虎皮裙,頭戴金箍咒,手持如意金箍棒,看起來精神抖擻。
他勇于拼搏。從“大鬧天宮”到保護唐僧一路西天取經(jīng),共經(jīng)歷了“九九八十一難”,路上降妖除魔,令我非常敬佩,F(xiàn)在的孩子膽小怕事,都是家中的`“小太陽”,那樣能成為人上人嗎?結(jié)果絕對是成不了一番大事業(yè)的!所以我們要像孫悟空一樣,勇于拼搏,將來才能成為人們心目中的第二個“孫悟空”。
他持之以恒。保護師傅一路取經(jīng),由于孫悟空堅持不懈,才修成了正果,成為了中國兒童們心目中的崇拜者。在書中有一個與孫悟空正好形成對比的人物——豬八戒,他是孫悟空的師弟,每次經(jīng)歷一點兒小挫折就要散伙兒。我要學習孫悟空這種持之以恒的精神,成為新世紀的雛鷹,而不是成為像豬八戒一樣好吃懶做的人。
孫悟空雖然是神話中的人物,有很多事不是我們平凡人能做到的,但是他的精神卻永遠值得我們學習!
我與名著作文 篇6
文學名著,這個厚重的字眼讓我既愛又厭。首先一點文學名著對我們各方面的提高是很大的。一多閱讀可以開闊我們的視野,增進我們對世界對歷史對文學的認識。二它可以提高我們的鑒賞力,陶冶高尚情操。但是閱讀名著卻非?菰锓ξ叮倍嗟奈淖肿屓搜刍,使我立刻失去了興趣,所以對閱讀文學名著我很無趣。
記得兒時的我是那么癡迷閱讀,很重要的原因是那時作業(yè)很少時間很多,再加上沒什么別的消遣娛樂方式,我便可以盡情的閱讀,老師時不時的要求也促進了我閱讀的興趣。
但盡幾年,課業(yè)負擔的加重,升學壓力的提高讓本來富裕的時間越來越緊,時間分給了學習與休息,假日給了輔導班,讓讀書的機會少了,空閑時間更愿意看電視,玩電腦來放松自己,不愿再去費神費力的.讀書了。學校也將工作重心轉(zhuǎn)向了功課,那些必須讀的書也只讓了解內(nèi)容即可,致使文學名著被擠出了我們的視線,在我們的內(nèi)心被邊緣化。
今日寫這篇文章,我愿提出自己的倡議;
1、應適當?shù)臏p輕學生課業(yè)負擔,使其有半個小時到一個小時的閱讀時間。
2、學校應硬性要求迫使學生養(yǎng)成閱讀習慣。
3、學生自己應主動培養(yǎng)興趣做到主動閱讀。
最后希望我們可在學習生活中多多閱讀,提高自己的文學素養(yǎng)。
我與名著作文 篇7
與名著的故事許許多多陪伴我成長——題記
“初”(起初)
記得上小學時,我真的不喜歡讀書,毫不夸張的說,我如果睡不著覺,只要手中拿本書,5分鐘內(nèi)絕對睡覺,本以為自己真的沒有看書的細胞,而當我第一次讀了《意林》時,我才發(fā)現(xiàn)原來書中的故事是那么的有趣,慢慢的`我開始讀書品味書中的故事,后來我便受上了《意林》,但是對于名著閱讀我還是產(chǎn)生了一種抵觸感,但媽媽為了讓我了解名著,便每天晚上睡前給我讀上幾頁,就這樣第一本名著《魯濱遜漂流記》聽完了,從那時我開始自己去讀名著,因為名著中生動的語言,讓我仿佛身臨其境,人物的刻畫栩栩如生,深深的吸引了我,記得那個“起初”我與名著……
“懵”(懵懂)
那吸引我的名著把我陷的越來越深,讓我走入一片名著的海洋,幻想遨游這海洋,從《魯濱遜漂流記》到《格林游記》再到《海底兩萬里》名著似乎想讓我學會,勇于探險,不畏堅難,執(zhí)著探索的精神,從《童年》到《朝花夕拾》再到《大衛(wèi)·科波菲爾》名著,似乎要讓我學會自強不息,勇不放棄,從《詩》到《書》再到《禮易》《春秋》名著,似乎希望我了解中國源遠流長,博大精深的儒家文化,記得那個“懵懂”我與名著……
“迷”(迷戀)
從興趣到吸引再到迷戀,一步一步的讓我遨游這名著的海洋,記得這個“迷戀”我與名著……
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