【經(jīng)典】象棋故事15篇

象棋故事1

　　1.信念是巍巍大廈的棟梁，沒(méi)有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒(méi)有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒(méi)有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī)，沒(méi)有它，就只剩下癱瘓的巨架。

　　好處：運(yùn)用了排比比喻的修辭手法，對(duì)信念的解釋很確切，且對(duì)人生有積極鼓勵(lì)作用。2.站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽(tīng)，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，也要仰天長(zhǎng)笑，這是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂(lè)，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。

　　在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。好處：綜合應(yīng)用排比，總結(jié)歸類(lèi)等手法對(duì)歷史人物進(jìn)行了分析，并總結(jié)出選擇的執(zhí)著，豪壯，高雅。

　　3.盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。好處：把毅力實(shí)體化，并運(yùn)用了比喻排比等修辭手法。

　　4.如果說(shuō)生命是一座莊嚴(yán)的城堡，如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹(shù)，如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥(niǎo)。那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐�，就是那深扎的�?shù)根，就是那扇動(dòng)的翅膀。

　　沒(méi)有信念，生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存；沒(méi)有信念，生命的美麗便杳然西去。好處：“如果說(shuō)”和“就是”的三個(gè)整齊的排比，比喻，擬物，擬人等修辭手法的運(yùn)用是這段話的光彩之處，“沒(méi)有”和“便”的兩句工整句式，也很精彩。

　　5.毅力，是千里大堤一沙一石的`凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅(jiān)持，才有破繭而出重見(jiàn)光明的輝煌；毅力，是遠(yuǎn)航的船的帆，有了帆，船才可以到達(dá)成功的彼岸。好處：排比的工整，邏輯的清晰是此句的特點(diǎn)。

　　6.愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。好處：排比工整，邏輯清晰，比喻新奇。

　　7.心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚(yáng)鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅(jiān)，不墜青云的傲岸，有“將相本無(wú)主，男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。

　　榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬(wàn)千，不屑過(guò)眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。好處：排比對(duì)仗工整，成語(yǔ)及四字短語(yǔ)的表述，以及古詩(shī)詞的靈活應(yīng)用，都充分顯示了作者深厚的文學(xué)功底。

　　8.成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不需要對(duì)別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周?chē)�申訴求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。好處：比喻新穎，排比對(duì)仗整齊。

　　9.愛(ài)，有的時(shí)候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細(xì)致入微的關(guān)懷與問(wèn)候；愛(ài)，有的時(shí)候不需要梁�；�蝶的悲壯，但她一定需要心有靈犀的默契與投合；愛(ài)，有的時(shí)候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。好處：運(yùn)用了對(duì)比，比喻等的修辭手法，將愛(ài)這一抽象感情形象化，更深刻的表述了愛(ài)的深刻含義。

　　10.微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì)失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì)失去壯觀。

　　人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的意義。好處：工整的句式，假設(shè)的運(yùn)用，都有力的證明了作者的論點(diǎn)：生命因?yàn)槟ルy才更有意義。

　　對(duì)人生的啟示也很重要。11.即使青春是一枝嬌艷的花，但我明白，一枝獨(dú)放永遠(yuǎn)不是春天，春天該是萬(wàn)紫千紅的世界。

　　即使青春是一株大地偉岸的樹(shù)，但我明白，一株獨(dú)秀永遠(yuǎn)不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風(fēng)擋沙的綠色長(zhǎng)城。即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠(yuǎn)航，千帆競(jìng)發(fā)才是大海的壯觀。

　　好處：排比，比喻的修辭手法使“青春”這一抽象概念具體化，也揭示了更深刻的道理：一木不成林。12.生命不是一篇"文摘"，不接受平淡，只收藏精彩。

　　她是一個(gè)完整的過(guò)程，是一個(gè)"連載"，無(wú)論成功還是失敗，她都不會(huì)在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好還可以從頭再來(lái)，她絕不給你第二次機(jī)會(huì)，走過(guò)去就無(wú)法回頭。好處：排比，比喻的運(yùn)用使得抽象的人生道理變得更易理解。

　　13.試試看——不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊，翹首企盼機(jī)會(huì)的來(lái)臨，而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤(pán)旋，執(zhí)著的尋求。試試看——不是面對(duì)峰回路轉(zhuǎn)、雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索。

　　試試看——不是拘泥于命運(yùn)的禁錮，聽(tīng)?wèi){命運(yùn)的擺布，而是奮力敲擊其神秘的門(mén)扉，使之洞開(kāi)一個(gè)新的天地。微笑著，去唱生活的歌謠。

　　好處：用排比，假設(shè)來(lái)形象的介紹一種積。

象棋故事2

　　一盤(pán)棋剛下完，我就向我自己挑戰(zhàn)，下另一盤(pán)，因?yàn)槊恳槐P(pán)棋下棋的兩個(gè)我總有一個(gè)我被另一個(gè)我所戰(zhàn)勝，于是便要求再殺一盤(pán)報(bào)仇雪恨。

　　我永遠(yuǎn)也說(shuō)不清楚，連說(shuō)個(gè)大概也不行，我在囚室里的最后幾個(gè)月里，由于這種瘋狂的貪得無(wú)厭的情緒，我對(duì)我自己究竟下了多少盤(pán)棋——也許上千盤(pán)，說(shuō)不定更多些。這是一種我自己也無(wú)法抵御的風(fēng)魔，從早到晚我什么也不想，盡想著象、卒、車(chē)、王、將死和移位。

　　我整個(gè)的'身心都被逼到這些小方格里去了。下棋的樂(lè)趣變成了下棋的熱情，變成一種癖好，變成一種激烈的狂怒，它不僅在我醒著的時(shí)候糾纏著我，漸漸地，也侵入到我的睡夢(mèng)之中。

　　我腦子里只能想棋，只能思考棋子的運(yùn)動(dòng)，象棋的問(wèn)題。有時(shí)我醒過(guò)來(lái)，額上汗津津的，我發(fā)現(xiàn)，我甚至在睡夢(mèng)中大概也在下意識(shí)地下棋，要是我夢(mèng)見(jiàn)人，那么這些人也跟車(chē)、象一樣地移動(dòng)，也跳著馬步或進(jìn)或退。

象棋故事3

　　棄后

　　從前，有兩個(gè)棋手下通訊賽。執(zhí)白棋的一方住在南極，執(zhí)黑棋的一方住在北極。由于路途遙遠(yuǎn)，郵政效率又比較低。兩人每年才能走一步棋。15年后該白棋走，住在南極的人走了一步大膽的棄后，使局面異常復(fù)雜。一年后，在終于等到送信的郵遞員后，他激動(dòng)地想：“黑棋會(huì)不會(huì)吃我的皇后呢？我的棄后肯定非常漂亮�！�

　　然而，當(dāng)他打開(kāi)信后，信上寫(xiě)著：“皇后走錯(cuò)格了�！�

　　聰明的狗

　　一個(gè)人在海邊散步，看到另一個(gè)人在與他的狗下棋。他感到非常驚訝，走上去對(duì)那個(gè)人說(shuō)：“我簡(jiǎn)直不能相信自己的眼睛，這是我看到的最聰明的.狗！”，下棋的人頭也不抬地說(shuō)：“它笨得要命，我贏了它3局，它才贏了我1局�！�

　　塔爾和齊布爾達(dá)尼澤

　　瑪雅-齊布爾達(dá)尼澤成為女子世界冠軍后，有一天一個(gè)記者問(wèn)米哈伊爾-塔爾：“您覺(jué)得齊布爾達(dá)尼澤將來(lái)有可能成為男子世界冠軍嗎？”

　　塔爾笑著說(shuō)：“她成為男子世界冠軍的機(jī)會(huì)要比我成為女子世界冠軍的機(jī)會(huì)大很多�！�

　　卡帕布蘭卡和棋迷

　　一次，世界冠軍卡帕布蘭卡在紐約火車(chē)站一邊喝咖啡一邊等火車(chē)，旁邊放著一張報(bào)紙和一副國(guó)際象棋。一個(gè)人走上前來(lái)想和他下盤(pán)棋�？ㄅ敛继m卡爽快地接受了邀請(qǐng)，然后擺好棋子并把自己的皇后從棋盤(pán)中拿走。那個(gè)見(jiàn)此非常惱火地說(shuō)：“你為什么這么做？你不了解我，我會(huì)贏你的！”卡帕布蘭卡平靜地說(shuō)：“先生，如果你能贏我，我早就會(huì)知道你了”

象棋故事4

　　琴棋書(shū)畫(huà)是我們國(guó)家的國(guó)粹，在小區(qū)里漫步，總瞧見(jiàn)兩位老爺爺和一些年輕人圍坐在花團(tuán)錦簇的石凳上“拼殺”。

　　說(shuō)起我怎樣迷上象棋的，這可說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)�。骸白詮囊徊繃�(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)《象棋王》風(fēng)靡中國(guó)以后，我這個(gè)鐵桿動(dòng)畫(huà)迷也忍不住看了看。誰(shuí)知，這一看我便對(duì)模擬古代戰(zhàn)場(chǎng)的象棋刮目相看，產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　做完一天的作業(yè)，恰巧，爸爸也回來(lái)了，我變拿出新買(mǎi)的象棋要和爸爸來(lái)一盤(pán)，爸爸正愁沒(méi)地施展自己“高超”的象棋技術(shù)便爽快的答應(yīng)了。起初，我只有招架之功，沒(méi)有還手之力。很快就被將了軍，但我并沒(méi)有產(chǎn)生厭惡感，而是跟加喜歡它了，因?yàn)槭�敗了就�?huì)思考，使自己進(jìn)步。我想想，這不是一個(gè)象棋的道理嗎？爸爸接著啟發(fā)我：“勝敗乃兵家常事；勝不驕敗不餒

　　終于，我的水平有了可以與我爸爸抗衡的能力，但仍然經(jīng)常敗下陣來(lái)，爸爸便指出我缺點(diǎn)，我認(rèn)真聽(tīng)了以后真的進(jìn)步了不少，簡(jiǎn)直是突飛猛進(jìn)。但我仍不滿足，刻苦鉆研，連做夢(mèng)都會(huì)夢(mèng)到象棋對(duì)弈，我似乎覺(jué)得象棋與我融為一體，密不可分了。

　　最令我難忘的不至于此，是看兩位兩鬢花白的老人下棋，甲老人操縱黑棋炮來(lái)到中兵后，乙老人馬跳日，使得甲老人不過(guò)越“雷池”一步，甲老人露出一絲不易察覺(jué)的微笑，移車(chē)，乙老人愣了一下，馬上又恢復(fù)沉著鎮(zhèn)定的神態(tài)，笑著將炮移走，甲老人上當(dāng)了，以為他要攻擊腹地，趕忙把車(chē)移走，誰(shuí)知，中了乙老人的計(jì)了�？上�，我突感不適，回了家一趟。

　　當(dāng)再次急急忙忙趕過(guò)來(lái)時(shí)，局勢(shì)已經(jīng)完全偏向乙老人了，甲老人滿是皺紋的額頭上全是汗珠，乙老人胸有成竹，車(chē)、兵、馬和炮都攻進(jìn)甲老人大本營(yíng)，甲老人無(wú)奈，但仍不投降，做一些徒勞的抵抗，突然，甲老人的車(chē)跑到了乙老人的禁區(qū)，乙老人大驚，飛翔控制住了局面，我也暗暗為乙老人捏了一把汗，乙老人經(jīng)受住了差點(diǎn)失敗的場(chǎng)面，力挽狂瀾，力圖使用雙炮將。甲老人嚴(yán)密防守，將自己的`弱電隱藏起來(lái)，想反敗為勝。乙老人見(jiàn)中路防守嚴(yán)密，便用車(chē)和馬攻擊側(cè)翼，甲老人大驚失色，沒(méi)想到乙老人會(huì)走這樣一步，忙將象調(diào)走，可恰好又中了計(jì)，被乙老人高超的，無(wú)法破解的雙炮將給殺了。

　　這一仗，使我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，雖然有些技術(shù)還只是皮毛，但在我進(jìn)步的時(shí)候可是一塊巨大的鋪路石。這一點(diǎn)是好不容質(zhì)疑的。

　　我不僅只看業(yè)余選手的弈棋，我還喜歡看一些專(zhuān)業(yè)的選手的戰(zhàn)斗。盡管學(xué)習(xí)任務(wù)緊，但還能看到兩位高手拼得你死我活，戰(zhàn)況激烈，我便情不自禁，拍起掌兒，有時(shí)看到中國(guó)的選手戰(zhàn)勝了他國(guó)選手，我甚至還手舞足蹈呢！

　　學(xué)會(huì)了下象棋，即益智了大腦，開(kāi)發(fā)了智能，又學(xué)會(huì)了我們國(guó)家的國(guó)粹，還悟出一些人生的道理，可謂一舉多得。

　　我愛(ài)象棋，愛(ài)它的博大精深，愛(ài)它的豐富內(nèi)涵，愛(ài)它的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，更愛(ài)它令我心馳神往。

　　我與象棋有約，品味象棋，感悟成長(zhǎng)！

象棋故事5

　　閑暇之余，讀了茨威格的《象棋的故事》。這是一個(gè)看完以后心情特別沉重的中篇小說(shuō)，反映了當(dāng)時(shí)法西斯對(duì)人類(lèi)的殘酷和精神暴力。

　　茨威格一直是我很喜歡的一個(gè)作家，讀過(guò)他不少的作品。好了，言歸正傳，今天為什么會(huì)想要聊一下《象棋的故事》這個(gè)很壓抑很低落的故事呢。

　　因?yàn)檫@里面的大量描寫(xiě)與《Talent is Overrated》的deliberate practice如出一轍。

　　如果有人不熟悉deliberate practice這個(gè)概念，請(qǐng)查看攜隱的《天才是如何形成的》這篇文。

　　下面，讓我們來(lái)看看《象棋的故事》里主人公是如何一步一步成為了頂級(jí)象棋高手的.。

　　故事的背景是這樣的。在一艘游船上，有一位世界冠軍級(jí)的國(guó)際象棋大師，引起了其他船友的興趣，向他發(fā)起了挑戰(zhàn)，然而，毫無(wú)疑問(wèn)，世界冠軍不費(fèi)吹灰之力地屢屢勝利。就在這時(shí)，故事的主人公出現(xiàn)在了觀戰(zhàn)人群中，在一旁給出了步步為營(yíng)的指導(dǎo)，將一盤(pán)輸棋最終下成了平局。于是，棋友們推舉他作為代表，與世界冠軍進(jìn)行一場(chǎng)象棋大賽。在這次的大賽上，他展現(xiàn)出了超凡的象棋才能，但同時(shí)也喚醒了他內(nèi)心最痛苦最壓抑的那段過(guò)去，最終敗給了受損的精神和心靈。

　　然后，他開(kāi)始回憶。

　　在剛被納粹抓的時(shí)候，他被關(guān)在一個(gè)空房間內(nèi)，房間里除了床和被子，什么都沒(méi)有。沒(méi)有人探望，沒(méi)有人說(shuō)話，甚至連白天黑夜都不知道。就這樣，他待了4個(gè)月，他每天感到的就是精神越來(lái)越空虛，人越來(lái)越無(wú)助和孤獨(dú)，瀕臨崩潰。

　　終于，有一天，他偷到了一本書(shū)。但是，令他大失所望，這是一本棋譜，而他是個(gè)象棋盲。

　　下面發(fā)生的事，完完全全就是deliberate practice了，這使他最終成為了一個(gè)能與世界冠軍打成平手的象棋高手。

　　第一天他拿到棋譜的時(shí)候，他對(duì)棋譜上棋子的位子和走法毫無(wú)概念。于是，他把床單疊疊疊，疊成了64個(gè)方格子棋盤(pán)，然后根據(jù)書(shū)中的棋譜，用吃剩下的面包做棋子演練。

　　剛開(kāi)始，一局棋對(duì)他來(lái)說(shuō)就需要消耗大量時(shí)間，進(jìn)展也是非常慢，每盤(pán)棋可能需要演練個(gè)5遍或者10遍，甚至20遍才走得通。但是，進(jìn)步是非常顯著的。過(guò)了一周，他就已經(jīng)完成了這本書(shū)中一大半的棋局了，而且他已經(jīng)擺脫了用床單作為棋盤(pán)的方式，只需要靠想象就能把一盤(pán)棋在腦中走完。

　　又過(guò)了兩周，他還是在每天這樣的不分白天黑夜的下棋。此時(shí)的他，已經(jīng)能夠熟練地背出這本書(shū)上的所有150個(gè)棋譜了。他給自己www.i1766.com下棋的時(shí)間規(guī)劃是這樣的，上午下2盤(pán)棋，下午下2盤(pán)棋，晚上把今天這4盤(pán)棋再快速回顧一遍。他就這樣將自己所有的注意力和精力都投注在象棋上了。在下棋的過(guò)程中，他不斷將自己的思考模式，下棋的走法與書(shū)上的標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行對(duì)比，并分析和總結(jié)不一致的原因和改進(jìn)方式。

　　就這樣，日復(fù)一日，他下棋。過(guò)了3個(gè)月后，每一盤(pán)棋他都下過(guò)了20-30遍了，完全銘記于心，從第一步一直到這個(gè)棋局的最后一步。

　　然后，他開(kāi)始自己和自己下棋，自己和自己對(duì)抗。這也最終使得他患上了精神病。所以，這其實(shí)是一個(gè)很悲傷很壓力的故事，但這不是我們今天要談的重點(diǎn)。

　　我們所關(guān)注的是這樣的一種學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的模式，也就是deliberate practice。書(shū)中關(guān)于主人公學(xué)習(xí)和練習(xí)象棋的過(guò)程，是很有借鑒意義的。

　　我記得，在《Talent is Overrated》里，作者舉過(guò)了一個(gè)例子。是關(guān)于Benjamin Franklin訓(xùn)練英語(yǔ)寫(xiě)作的。

　　首先，英語(yǔ)寫(xiě)作能力高，意味著三個(gè)部分的內(nèi)容：句子結(jié)構(gòu)、詞匯、邏輯。針對(duì)每一個(gè)部分，他都設(shè)計(jì)了針對(duì)訓(xùn)練的計(jì)劃——與原文對(duì)比、分析和總結(jié)。

　　句子結(jié)構(gòu)：他用的方法是概括總結(jié)原文的意思，等他忘記了原文是如何說(shuō)的，他再用自己的話來(lái)表述出相同的意思，最后，拿出來(lái)原文，與之對(duì)比和分析。

　　詞匯：他是通過(guò)寫(xiě)反義詞的方式，先反過(guò)來(lái)，再反回去，這樣再對(duì)比原文所用的詞匯，就能增加詞匯量。

　　邏輯：他將每一句話打散，分別寫(xiě)在一頁(yè)。過(guò)一段時(shí)間，重新回看，調(diào)整順序，再組合最順利成章的邏輯線。

　　如果沒(méi)看過(guò)《Talent is Overrated》的同學(xué)們，建議大家有時(shí)間可以去讀一下~ 特別好的一本書(shū)~ 會(huì)給你平時(shí)制定學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)計(jì)劃，提供很多科學(xué)的建議。

象棋故事6

　　在文學(xué)的棱鏡中，我們看到棋手真實(shí)而震撼靈魂的對(duì)弈世界。

　　小說(shuō)講述，一個(gè)船夫意外發(fā)現(xiàn)，智力低下的兒子擁有近乎天才的象棋才能，于是，船夫盡其所能，把他培養(yǎng)成了世界冠軍。

　　在一艘從紐約開(kāi)往布宜諾斯艾利斯的遠(yuǎn)洋客輪上，“我”有幸遇到這位象棋奇才，并通過(guò)一點(diǎn)小伎倆獲得了與其對(duì)弈的機(jī)會(huì)�？上攵�知，“我”迅即被世界冠軍輕易地?fù)魸ⅰ?/p>

　　然而，在對(duì)弈中途，一位神秘的B博士加入進(jìn)來(lái)，使形勢(shì)大為扭轉(zhuǎn)。

　　“我”出于好奇了解到，B博士竟然二十多年未動(dòng)過(guò)棋子，他本來(lái)連一個(gè)象棋愛(ài)好者都不是。德國(guó)法西斯吞并奧地利時(shí)，他遭暗算被囚于旅館的徒有四壁的單間內(nèi)，在無(wú)比空虛孤寂中，他被單獨(dú)拘禁，被完全安置在一種虛無(wú)之中，不能接觸一個(gè)人，不能看書(shū)，不能有任何活動(dòng)，整日面對(duì)著的'只是孤寂的自己。

　　幸運(yùn)的是，B博士偶然得到了一本象棋大師的棋譜，有150局名家對(duì)局。這些棋譜就成為B博士和虛無(wú)斗爭(zhēng)的唯一解脫。他不僅熟記了這些棋局，而且深陷于這種自己與自己的對(duì)弈中不能自拔，但這種沒(méi)有棋盤(pán)、沒(méi)有對(duì)手的長(zhǎng)期自我對(duì)弈使得他精神分裂乃至瘋狂，結(jié)果被送入精神病醫(yī)院，并最終離開(kāi)了集中營(yíng)。

　　為了證實(shí)自己能否像正常人那樣下“一盤(pán)在真正的棋盤(pán)上用具體的棋子跟一個(gè)活人做對(duì)手的棋”，B博士接受了與世界冠軍的對(duì)弈，并在第一局中獲勝。

　　第二局棋時(shí)，世界冠軍感覺(jué)到了B博士的強(qiáng)烈焦躁與急切，以惡毒的緩慢出擊，結(jié)果造成B博士精神錯(cuò)亂，陷入狂亂的自我對(duì)弈之中。最后，在“我”的提醒下，B博士才恍然清醒過(guò)來(lái)，告別了棋局。

　　一個(gè)是在其他方面近乎白癡、行為粗俗卻又有著象棋奇才的世界冠軍，一個(gè)是二十多年未動(dòng)過(guò)棋子，在集中營(yíng)自我對(duì)弈、計(jì)算遙深、并輕松戰(zhàn)勝世界冠軍的奇人。兩個(gè)非凡人演繹了一段驚心動(dòng)魄的象棋故事。

　　茨威格在小說(shuō)中展現(xiàn)了他無(wú)與倫比的心理描寫(xiě)技能，兩位棋手內(nèi)心倏忽變化都絲毫盡現(xiàn)，同時(shí)，小說(shuō)也再次描述了國(guó)際象棋這種“精神體操”具有的魔幻般的魅力。

象棋故事7

　　愛(ài)好運(yùn)動(dòng)是個(gè)好習(xí)慣，我也有很多愛(ài)好的運(yùn)動(dòng)，比如打乒乓、羽毛球、溜旱冰……國(guó)際象棋是我其中的一項(xiàng)愛(ài)好。最初知道國(guó)際象棋是在幼兒園，國(guó)際象棋起源于印度，因?yàn)楦信d趣，所以在幼兒園大班開(kāi)始，我參加了國(guó)際象棋培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)到了許多有關(guān)國(guó)際象棋的知識(shí)。于是下棋的水平有了很大的提高，對(duì)國(guó)際象棋的興趣也越來(lái)越濃厚了。

　　由于參加了其他培訓(xùn)的原因，在三年級(jí)時(shí)我曾忍痛割?lèi)?ài)放棄了培訓(xùn)國(guó)際象棋，可我還是沒(méi)有放棄我的愛(ài)好——國(guó)際象棋。還經(jīng)常利用課余時(shí)間練習(xí)，偶爾和同學(xué)來(lái)個(gè)對(duì)殺，感覺(jué)也不錯(cuò)。

　　記得在去年有一次的體育課，因?yàn)槔咸煜卵�，我們班在教室里上�?guó)際象棋課。我趁機(jī)擺起了龍門(mén)陣，在全班大殺四方，沒(méi)人是我對(duì)手，體育老師過(guò)來(lái)了想殺殺我的威風(fēng)，可想不到在火線上拼了好久，仍也成我的手下敗將，嘿，我當(dāng)時(shí)只顧高興，甚至忘了老師的面子呢！不過(guò)大度的老師卻反而因?yàn)槌蔀槲业氖窒聰�將，而成了我的伯�?lè)，他想選拔我參加市里的比賽。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的苦練，我先隨吳老師參加了鎮(zhèn)里而的選拔比賽。在比賽前，吳老師對(duì)我說(shuō)：“一韜，加油！你要記住，三盤(pán)有兩勝你就贏了�！蔽野蛋档叵铝藳Q心，這次的比賽我一定要贏。我在比賽時(shí)有點(diǎn)緊張，手心都直冒冷汗呢。想起吳老師的話，我緊張的心慢慢地定了下來(lái)，靜下心來(lái)下好我的.每步棋。終于，局勢(shì)慢慢明朗了……“GAME OVER”我我很幸運(yùn)，得了第一名。后來(lái)自然去參加了市里的比賽，雖說(shuō)沒(méi)有取得好的名次，但我盡力了。

　　啊，做人做事就象下棋，我們要想在某一方面取得成功就應(yīng)該有明確的目標(biāo)，并進(jìn)行不懈的追求和努力，才能成功。這就是國(guó)際象棋——我的一項(xiàng)愛(ài)好，我和他的故事。

象棋故事8

　　我從小就愛(ài)下中國(guó)象棋，棋每天都陪伴著我的學(xué)習(xí)與生活。在一年級(jí)時(shí)我就參加了學(xué)校組織的三棋培訓(xùn)，每次上課我都很開(kāi)心，一有空就和小伙伴下棋交流，遇到不懂之處就請(qǐng)教老師。我的棋藝進(jìn)步得很快。

　　就拿上次的比賽來(lái)說(shuō)吧。那天我的心怦怦地直跳，十分緊張。第一局，我跟同年級(jí)的'同學(xué)比，我的心終于平靜下來(lái)了，就胸有成竹地贏了首局。正在我高興得手舞足蹈時(shí)，我的下一個(gè)對(duì)手方亮出現(xiàn)在我眼前，我是不可能會(huì)贏過(guò)他的呀！我不敢疏忽任何一招棋，但我還是敗在他的手上了。我不灰心，要在以后的比賽上贏了他。

　　還有一次，我和老師下棋，我想盡所有的招數(shù)要把老師打敗，但每次都有被老師看透。我不僅沒(méi)有攻擊到老師，還被老師攻得無(wú)法防守。通過(guò)跟老師的多次較量，我的棋藝不斷地提高。

　　空余時(shí)間，我經(jīng)常找人與我下棋比拼。如果沒(méi)人陪我對(duì)練，我就自己自已看棋書(shū)，進(jìn)行鉆研。有時(shí)我越看越有趣，不知不覺(jué)擺起棋盤(pán)來(lái)，我好象是走進(jìn)了棋的世界，周?chē)�都充滿了無(wú)窮的奧妙。我愛(ài)中國(guó)象棋，它帶給我許多的樂(lè)趣。

象棋故事9

　　小說(shuō)中的人物有三個(gè)，象棋世界冠軍、象棋迷麥克柯諾爾及因“象棋中毒”而得過(guò)精神分裂癥的律師B博士。其實(shí)，在這三個(gè)人物中，第一個(gè)是陪襯，第二個(gè)是過(guò)渡，第三才個(gè)是真正的主人公。我還是像往常一樣，不去重述小說(shuō)的故事情節(jié)，我們抓住小說(shuō)中的主要人物的存在狀況，以及小說(shuō)中的一些帶給我們震撼力量的細(xì)節(jié)就夠了，這也是我讀小說(shuō)的方法，故事可以沒(méi)完沒(méi)了地闡述，但細(xì)節(jié)就那么幾個(gè)，對(duì)人存在狀況的思考也屬于小說(shuō)中主要要表達(dá)的一個(gè)點(diǎn)，有了思想之點(diǎn)和細(xì)節(jié)之點(diǎn)，這個(gè)小說(shuō)的面貌是應(yīng)該能搞清楚的。

　　我看過(guò)不少有關(guān)《象棋的故事》的評(píng)論，一些評(píng)論家大多是二戰(zhàn)中的對(duì)人性的摧殘這個(gè)角度去闡釋的，我不否認(rèn)這一點(diǎn)，但我們還能不能從更多的角度去闡釋呢？讓我們來(lái)看看B博士被囚時(shí)的處境：“在大旅館里獨(dú)自住單間——這話聽(tīng)起來(lái)極為人道，不是嗎？不過(guò)，請(qǐng)您相信我，他們沒(méi)有把我們這些‘要人’塞到二十個(gè)人擠在一起的寒冷的木棚里，而是讓我們住在大旅館還算暖和的單間里，這并不是什么更加人道的待遇，而是更為陰險(xiǎn)的手段。他們想從我們這里獲得需要的‘材料’，不是采用粗暴的拷打或者肉體的折磨，而是采用更加精致、更加險(xiǎn)惡的酷刑，這是想得出來(lái)的最?lèi)憾镜目嵝獭�—把一個(gè)人完全孤立起來(lái)。他們并沒(méi)有把我們?cè)趺礃印�—他們只是把我們安置在完完全全的虛無(wú)之中，因?yàn)榇蠹叶贾�道，世界上沒(méi)有什么東西能像虛無(wú)那樣對(duì)人的心靈產(chǎn)生這樣一種壓力。他們把我們每一個(gè)人分別關(guān)進(jìn)一個(gè)完完全全的真空之中，關(guān)進(jìn)一間和外界嚴(yán)密隔絕的空房間里，不是通過(guò)鞭笞和嚴(yán)寒從外部對(duì)我們施加壓力，而是從內(nèi)部產(chǎn)生壓力，最后迫使我們開(kāi)口。乍一看來(lái)，分給我的房間似乎并沒(méi)有什么使人不舒服的地方：房里有門(mén)，有床，有張小沙發(fā)，有個(gè)洗臉盆和一個(gè)帶柵格的窗戶。不過(guò)房門(mén)日夜都是鎖著的；桌上不得有書(shū)報(bào)，不得有鉛筆和紙張；窗外是一堵隔火的磚墻；我周?chē)�和我身上全都空空如也。我所有的東西都被拿走了：表給拿走了，免得我知道時(shí)間：鉛筆拿走了，使我不能寫(xiě)字；小刀拿走了，怕我切斷動(dòng)脈；甚至像香煙這樣極小的慰藉也拒絕給我。除了看守，我從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)任何一張人的.臉，就是看守也不許同我說(shuō)話，不許回答我的問(wèn)題。我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)過(guò)任何人的聲音。從早晨到夜晚，從夜晚到黎明，我的眼睛、耳朵以及其他感官都得不到絲毫滋養(yǎng)。我真是形影柑吊，成天孤零零地、一籌莫展地守著我自己的身體以及四五件不會(huì)說(shuō)話的東西，如桌子、床、窗戶、洗臉盆；我就像潛水球里的潛水員一樣，置身于寂靜無(wú)聲的漆黑大海里，甚至模糊地意識(shí)到，通向外界的救生纜索已經(jīng)扯斷，再也不會(huì)被人從這無(wú)聲的深處拉回水面了。

　　我沒(méi)有什么事情可做，沒(méi)有什么可聽(tīng)，沒(méi)有什么可看。我身邊是一片虛無(wú)，一個(gè)沒(méi)有時(shí)間、沒(méi)有空間的虛無(wú)之境，處處如此，一直如此。你在房里踱來(lái)踱去，你的思想也跟著你走過(guò)來(lái)走過(guò)去，走過(guò)來(lái)走過(guò)去，一直不停。然而，即使看上去無(wú)實(shí)無(wú)形的思想，也需要一個(gè)支撐點(diǎn)，不然它們就開(kāi)始毫無(wú)意義地圍著自己轉(zhuǎn)圈子，便是思想也忍受不了這空無(wú)一物的虛無(wú)之境。從早到晚你老是在期待著什么，可是什么事情也沒(méi)有發(fā)生。就這樣等著等著，什么也沒(méi)有發(fā)生。等啊等啊，想啊想啊，一直想到腦袋發(fā)痛。什么也沒(méi)有發(fā)生，你仍然是獨(dú)自一人，獨(dú)自一人，獨(dú)自一人。”這樣的處境難道不就是人存在的真實(shí)處境嗎？在B博士被關(guān)前，還有另一些人被關(guān)在納粹集中營(yíng)，這一對(duì)比就更能說(shuō)明問(wèn)題了，“納粹集中營(yíng)”和“人生集中營(yíng)”，哪一個(gè)更為殘酷？“希特勒分子用盡一切辦法折磨他們的心靈和肉體，把積聚起來(lái)的憤懣都發(fā)泄在他們身上。”這是被關(guān)在納粹集中營(yíng)者的真實(shí)寫(xiě)照，這些被關(guān)的人受到的摧殘是“希特勒分子”的施加，而B(niǎo)博士呢？他沒(méi)有受到這樣的摧殘，他受到的是另一種摧殘，是純精神的摧殘，是沒(méi)有時(shí)間沒(méi)有空間的摧殘，是自己折磨自己的摧殘，這樣的摧殘雖然“文明”，但受摧殘的程度不亞于前一種。這就不免讓我想起了人生，其實(shí)，茨威格所描述的外部環(huán)境都是鋪墊，也可以看成是人存在的外部環(huán)境，而真正要表達(dá)的是“人”這個(gè)核心主題。

象棋故事10

　　我是一個(gè)八歲的男孩，上小學(xué)三年級(jí)了，我有一雙黑黑的大眼睛，皮膚白白的，頭發(fā)短短的，個(gè)子不高，有點(diǎn)瘦。我喜歡讀書(shū)，特別是下象棋下的'不錯(cuò)。當(dāng)然，我也有缺點(diǎn)啦，我的缺點(diǎn)就是粗心 大意。

　　告訴你們，我是怎樣愛(ài)上下象棋的，在我6歲的時(shí)候，有一天，我的好朋友王一鳴找我下象棋。我本來(lái)就不會(huì)，一邊輸了好幾局。我看他下的那么好，我也想下的比他更好。我回家以后，就讓爸爸 教我怎么擺棋，我掌握了以后，爸爸就教我一些規(guī)則和技巧，我練了幾天，我下象棋的技術(shù)果然比以前好多了，我的朋友也不敢小看我了，我的愿望是長(zhǎng)大以后做一名國(guó)際象棋大師，華表中國(guó)參加比賽 。

象棋故事11

　　象棋和我可是一對(duì)形影不離的“好朋友”，我經(jīng)常和象棋一起“嬉戲”。同時(shí)，我也在好朋友地方學(xué)到了許多相關(guān)的知識(shí)。

　　從小，我外公就教我怎樣走棋擺棋。一天，我看見(jiàn)外公正與客人在走棋，當(dāng)時(shí)，我也不知道這是什么東西，只覺(jué)得很好玩，就叫外公教我。開(kāi)始，外公先拿來(lái)一個(gè)棋盤(pán)，拿來(lái)許多棋子，說(shuō)：“兵擺在楚河漢界下面的一個(gè)點(diǎn)上；炮放在兵下的一個(gè)點(diǎn)上；其他的擺在最后一排橫線上，順序是車(chē)馬象士將！”外公并在棋盤(pán)上指手畫(huà)腳，講得娓娓動(dòng)聽(tīng)，我聽(tīng)得十分入迷。接著外公又教我怎樣走棋�！榜R走日字格，象走田字格，車(chē)上下左右都可以走，炮……”這些東西，對(duì)現(xiàn)在的我已經(jīng)了如指掌。后來(lái)，外公去世了，我就沒(méi)了對(duì)手。

　　于是，我就自學(xué)成才。有時(shí)小店里有好幾個(gè)老爺爺在下象棋，我就在一旁看著。我還學(xué)了許多招數(shù)呢！馬后炮，連環(huán)馬，橫車(chē)……數(shù)不勝數(shù)。我還和小店里的爺爺過(guò)了招，雖然我都輸了，但是我輸?shù)弥档�，因�(yàn)槲覐闹袑W(xué)到了許多許多。

　　經(jīng)過(guò)我長(zhǎng)時(shí)間的“磨練”，我的象棋技術(shù)提高了許多，并且我是全班棋下的最好的哦！我老是和班中幾個(gè)高手來(lái)，他們一個(gè)個(gè)都是我的手下敗將，但是我也輸了許多次，都是因?yàn)槲掖中拇笠馑�造成的，我希望我以后能改掉著個(gè)壞毛病。瞧！我又在和班中的.幾個(gè)高手下棋了！“炮２進(jìn)５，馬８進(jìn)７……”我們各自擺開(kāi)陣勢(shì)，面對(duì)對(duì)手的銅墻鐵壁，我無(wú)從下手，一直想攻進(jìn)“城門(mén)”。終于，對(duì)手一個(gè)疏忽，讓我抓住了機(jī)會(huì)，我來(lái)了個(gè)連續(xù)進(jìn)攻，讓對(duì)手措手不及。我一下子吃了他的車(chē)馬，形勢(shì)很好，可我又狂妄自大了！敵方一只馬潛入我方陣營(yíng)，可我大量子都在“作戰(zhàn)前線”。我想：一只小小的馬算什么？難不成把我將死吧？沒(méi)事！我又繼續(xù)進(jìn)攻。這是對(duì)手把將跳了出來(lái)，我看著也沒(méi)什么，就悠哉悠哉地吃子了。沒(méi)想到這步棋，讓我全軍覆沒(méi)�！皩�！”對(duì)手一叫�！鞍。�被將死了？不會(huì)吧！”我頓時(shí)傻了眼。哎，又怪我太粗心，沒(méi)看到他這一招，讓他來(lái)了個(gè)“大逆轉(zhuǎn)”。

　　象棋是一種有利身心的活動(dòng)，我們既能“鍛煉”腦子，又能學(xué)到許多知識(shí)。

象棋故事12

　　相傳，古印度的舍罕王打算重賞國(guó)際象棋的發(fā)明者——宰相西薩·班·達(dá)依爾.于是，這位宰相跪在國(guó)王面前說(shuō)：“陛下，請(qǐng)您在這張棋盤(pán)的第一個(gè)小格內(nèi)，賞給我一粒麥子;在第二個(gè)小格內(nèi)給兩粒，第三格內(nèi)給四粒，照這樣下去，每一小格都比前一小格加一倍.陛下啊，把這樣擺滿棋盤(pán)上所有64格的麥粒，都賞給您的仆人罷!”國(guó)王慷慨地答應(yīng)了宰相的要求，他下令將一袋麥子拿到寶座前.計(jì)數(shù)麥粒的工作開(kāi)始了.第一格內(nèi)放一粒，第二格兩粒，第三格四�！�…還沒(méi)到第二十格，袋子已經(jīng)空了.一袋又一袋的麥子被扛到國(guó)王面前來(lái)，但是，麥粒數(shù)一格接一格地增長(zhǎng)得那么迅速，很快就可以看出，即使拿來(lái)全印度的小麥，國(guó)王也無(wú)法兌現(xiàn)他對(duì)宰相許下的諾言!這位聰明的宰相到底要求的是多少麥粒呢?

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與能力

　　在現(xiàn)實(shí)背景中，理解有理數(shù)乘方的意義.能進(jìn)行有理數(shù)的乘方運(yùn)算，并會(huì)用計(jì)算器進(jìn)行乘方運(yùn)算.掌握冪的符號(hào)法則.

　　過(guò)程與方法

　　經(jīng)歷“做數(shù)學(xué)”和“用數(shù)學(xué)”的'過(guò)程，感受數(shù)學(xué)的奇妙性，領(lǐng)會(huì)重要的數(shù)學(xué)建模思想、歸納思想，形成數(shù)感、符號(hào)感，發(fā)展抽象思維.

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿著探索與創(chuàng)造，感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng).通過(guò)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)科學(xué)探索精神.

象棋故事13

　　記得有一天晚上，我端來(lái)棋盤(pán)，想和爸爸比試比試。沒(méi)想到爸爸卻笑了起來(lái)：“呵呵，就憑你的三腳貓功夫，還想和我下？”

　　“爸爸，你是不是不敢和我下呀？你的牛皮可別吹得太大喲！”我漫不經(jīng)心的說(shuō)了一句。

　　“什么，難道我還怕你嗎？來(lái)來(lái)來(lái)，我們來(lái)大戰(zhàn)一下！”

　　第一個(gè)回合開(kāi)始了，我用雙炮去攻擊將的侍衛(wèi)，爸爸的一象一士都被我轟走了。只見(jiàn)爸爸怒發(fā)沖冠的說(shuō)：“你……竟敢殺我的‘貼心侍衛(wèi)’？看我怎么收拾你�！闭f(shuō)罷，爸爸就把大炮搬運(yùn)過(guò)來(lái)，想把我的老王殺得尸骨不存。我一看，急得像熱鍋上的螞蟻，后來(lái)一想，這是在下棋，要沉著,冷靜。接著，我也上了士。只聽(tīng)“啪”的一聲，我的“貼心侍衛(wèi)”不見(jiàn)了。老馬必須要為士報(bào)仇，一口氣吃了對(duì)方的大炮�！鞍パ窖�，我的'大炮�。　甭�(tīng)見(jiàn)爸爸的抱怨聲，我得意的笑了。又是“啪”的一聲，原來(lái)，是我的象被爸爸殺了。我一氣之下，就對(duì)爸爸進(jìn)行全軍掃蕩。十分鐘過(guò)去了，我們都在認(rèn)真的下著，倆人都滿頭大汗。我已能和爸爸下這么久了，爸爸就說(shuō)我的棋藝有了進(jìn)步。聽(tīng)了爸爸的話，我就有點(diǎn)得意洋洋。“將軍！”正當(dāng)我魂不守舍時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)了爸爸的笑聲。啊，今天的這盤(pán)，我又輸了。

　　經(jīng)過(guò)這件事，我知道了做每一件事，都要認(rèn)真去對(duì)待。一旦你驕傲了，就會(huì)落后。不是有句話說(shuō)：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后嗎。正如我們的學(xué)習(xí)一樣，一定不能驕傲。

象棋故事14

　　今年到外婆家過(guò)年，我?guī)Я艘桓毕笃�，我想讓表弟�?jiàn)識(shí)一下我的”雙重炮“絕招的.厲害。

　　開(kāi)始下棋了，首先，我們把棋子擺好，我先走，第一步就開(kāi)始為我的絕招布陣，第一步就把”炮“調(diào)到中間來(lái)，為下一部”雙重炮“作準(zhǔn)備。弟弟只移動(dòng)了他的一個(gè)”卒“，我心理暗喜，這不一下子就可以實(shí)現(xiàn)我的”雙重炮“理想嗎？真是太過(guò)癮了，兩下就可以把弟弟打��！可是一想又覺(jué)得太不過(guò)癮了，所以我就問(wèn)弟弟平時(shí)下棋多不多？會(huì)不會(huì)下？結(jié)果弟弟大聲說(shuō)他沒(méi)下過(guò)棋，只看別人下過(guò)。哈哈，真是初生牛犢不怕虎��！看他那自信無(wú)憂的架式，我還以為他很厲害呢！嘿嘿……也是，弟弟在家沒(méi)人陪他下象棋，也沒(méi)人教他。不如我來(lái)教弟弟下棋吧！

　　我把下象棋的規(guī)則告訴弟弟：馬走日（有別腿），象走田（不過(guò)河），小卒一去不回還（過(guò)河頂大車(chē)，即過(guò)河可橫走），炮打隔山子（只能隔一個(gè)），車(chē)走直線，士斜走（不出九宮，每次走一格），帥直走（每次一格，不出九宮）。然后我還一步一步示范了一遍給弟弟看，弟弟學(xué)后很開(kāi)心，兩個(gè)眼睛笑瞇瞇的，像一條細(xì)縫，可愛(ài)極了。

　　看到弟弟學(xué)會(huì)后開(kāi)心的樣子，我心理美滋滋的！

象棋故事15

　　我是一位名副其實(shí)的“象棋迷”，自從媽媽給我報(bào)了象棋培訓(xùn)班，我就廢寢忘食，整天沉浸其中，如今，我已經(jīng)可以稱得上是個(gè)“象棋小能手”啦！今天我就來(lái)和大家分享我學(xué)習(xí)象棋的故事吧！

　　在象棋班里，我是大家公認(rèn)的“尖子生”。同學(xué)們都怕和我對(duì)戰(zhàn)，偶爾，老師也會(huì)和我下下殘局，切磋一下技藝。那次，老師告訴我要考級(jí)了，我一蹦三尺高，第一時(shí)間就報(bào)名參加了�？技�(jí)分為兩天，很考驗(yàn)大家的耐心。第一盤(pán)我原本是想“旗開(kāi)得勝”的，可誰(shuí)知低估了對(duì)手，敗下陣來(lái)，第二局依舊輸給了他，這時(shí)候，我的額頭出現(xiàn)了細(xì)密的汗珠，對(duì)方棋藝精湛，我力不從心，如果說(shuō)我是一顆小草，那對(duì)手仿佛是一顆大樹(shù)，我漸漸招架不住了……

　　中午，我與媽媽一起吃飯，想到上午慘敗的經(jīng)歷，不禁悲從中來(lái)，哭了起來(lái)，媽媽說(shuō)：“不堅(jiān)持到最后就不要服輸，拿出點(diǎn)男子漢的.氣魄來(lái)！”我抽泣著答應(yīng)了媽媽。下午，我定下自己的心來(lái)，沉著冷靜地分析著對(duì)方的招數(shù)，并不急于與他分勝負(fù)，而是打起了“持久戰(zhàn)”，我的沉著反而讓對(duì)方亂了陣腳，趁他不留神，我一個(gè)“回馬炮”，打了他個(gè)措手不及！

　　我是一位象棋迷，因?yàn)槲覐南笃暹@門(mén)技術(shù)里學(xué)到的不僅僅是如何下棋，還有那份沉著冷靜、永不放棄的精神！

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