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北京胡同大全經(jīng)典(15篇)
北京胡同大全1
我小的時候只知道北京是中國的首都,她是離我的家鄉(xiāng)非常非常遠的一個地方,幾乎比天上的月亮還遠。爸爸如果對我發(fā)脾氣,總是會說:“克麗斯婷,你不聽話,我就把你寄到中國去!”這真使我嚇得發(fā)呆。
等到來了中國,我才知道,北京是一個五彩繽紛的城市,既有現(xiàn)代化的高樓大廈,也有像故宮、頤和園那樣吸引人的名勝古跡,還有那么多的林蔭路和公園。但我最喜歡的不是那舉世聞名的天安門,不是那金碧輝煌的故官,也不是那雄偉壯觀的長城,而是那一條條看上去很不起眼的小胡同。
我最愛閑逛,北京的胡同特別引起我的注意。乍一看,都是灰墻灰瓦,一個模樣。其實不然!這每條胡同都有一個說頭,都有自己的故事。每次我在胡同里穿來穿去,就有一種留戀過去的感覺,好像胡同里有一個陌生的聲音在講述著一些古老的故事。好像路上的石頭都要講述一下自己的經(jīng)歷,好像我又回到了古代。
我喜歡北京的胡同,不只是因為它能給我?guī)磉@么多的遐想,更主要的是因為胡同中人與人之間那種真摯的感情。因為胡同里是鱗一般,短暫的一生中有過片刻輝煌的成就,而后瀟灑地結(jié)束人生。日本人覺得剛剛開放就馬上凋謝的櫻花與理想的人生一樣。所以日本人喜愛櫻花。在日本,櫻花一開,大家就歡呼雀躍,紛紛出去看花,坐在櫻花下開酒宴,享受春天的生活。作為日本國花,日本人像愛國家一樣愛櫻花。
我跟朋友很愉快地度過了一天。雖然今年我是在北京看的櫻花,看花的地方跟往年不一樣,不過看到的卻依然是盛開得燦如云霞的櫻花。作為一個日本人,我肯定一輩子也忘不了今年在北京看的櫻花和朋友的溫情。北京的櫻花,留給我的又一個美好的記憶。次櫛比的四合院,居住在四合院里的人們就像生活在大家庭中一樣。我的`一位中國朋友就住在四合院里。他住的房子旁邊以前有一棵老樹,一次大雨之后,老樹倒了,正砸在我朋友家的房頂上,房子塌下來,鄰居們哲時放棄了自己家的事情,連續(xù)三天幫他修好了房子。這件事讓我很受感動,在四合院里像這樣的事情實在是舉不勝舉。
可惜的是,許許多多的小胡同逐漸地被高樓大廈所代替。北京的胡同將來會變成什么樣呢?數(shù)髦再增加,——恐怕不太可能了,高樓出現(xiàn)得越多,胡同就會減少得越多。但從另一個角度來看,胡同變高樓,不正反映了北京的發(fā)展嗎?從胡同的變化可以看到北京日新月異的變化。
北京,這座歷史名城,文化古都,今后一定會變得青春煥發(fā),欣欣向榮。
北京胡同大全2
胡同是北京的文脈,是北京文化的根。假如把北京比作一個人,那胡同就是這個人的“血脈”。
小學(xué)六年級暑假之前,我還未到訪過北京,卻早已對北京的胡同心生向往,但對其的認識只有以上的只言片語,有幸,在同年暑假,我同幾位朋友進行了一場北京胡同游,從那將來,北京胡同便成為我一生中最難忘的“驚鴻一瞥”,深刻于時光中。
想象中的北京胡同是莊嚴的,一草一木,一呼一吸皆有歷史沉浸的氣息。但當我進入胡同區(qū),真的踏上那片土地,我感覺到的更多的卻是靜謐、和諧、安詳更甚是些濃濃的煙火氣,在那里,我感覺既陌生又熟知,首次體驗到每一個將要去的地方,都是素未謀面的故鄉(xiāng)”的感覺。
北京的胡同之旅是從北京最早的胡同煙袋斜街開始的,古舊的青石板有著幾分江南的青秀齊整也不乏家鄉(xiāng)這兒海島獨有些粗獷與大方,幾處未與大地相貼的部方被時光悄悄磨得圓滑,上面覆著些許青苔,綠的悄然綠的暗淡。這可能就是導(dǎo)游口中“老街一年四季都充滿生機”是什么原因。石板一塊接著一塊,延伸至遠方,兩邊是一幢幢緊挨在一塊時不時又露幾個縫讓行人暢通的古樸房屋,寫滿了歲月的滄桑。家住與門店混雜著,熱鬧又喧囂。
腳步輕緩,慢慢地踏,轉(zhuǎn)過煙袋斜街才真的'進入了胡同區(qū),嘈雜聲被拋于身后,氛圍變得寧靜,風(fēng)輕輕的吹,時光慢慢地流淌。路旁是成蔭的綠樹,茂密的綠葉層層掩映,午后的陽光從幾個小小的葉縫間漏下來,在地上形成斑駁的光影。偶爾,回響起一兩聲鳥雀啁啾與蟬鳴,聲音著實清脆,襯的氛圍越加的安靜,那聲音渲染著夏季的活力,與輕風(fēng)親吻,蕩漾開去,聽在耳邊,軟在心里。離得遠遠的鬧市的胡同,大概是北京這座都市繁華外表下,柔軟內(nèi)心的展示,是它日漸老去的青春,是它毫無保留的送給大家全部的情話。如此的北京里的如此的胡同,既像是垂暮之年的老人,又像是朝氣蓬勃的少年,若真要講解,那便是成熟沉淀與活力朝氣是相通的。走在如此的胡同中,守著清幽,大家哪個也不說話,只不過靜靜的邁著步子在小巷中穿梭,盡管不認路,也沒地圖,但所有人都淡然自若,畢竟北京的胡同兒可都“透著氣”呢!跋棺摺,讓旅途有多了幾分探奇的樂趣。
北京的胡同著實是多,過去就有俗語說北京“有名的胡同三六千,無名的胡同似牛毛!睆恼绲桨頃r分,大家才不過走過了快十條胡同。不同于白日里的北京胡同,除去透出一股幽靜、古樸的氣息,傍晚十分的北京胡同,多了幾分溫馨的韻味與“人氣”。路旁不再是冰冷無趣的精品店,幾個老人在夕陽的余暉下拉著家常,所有些人們在經(jīng)歷了一天的勞動后,都慢了下來,走出家門,老大家倚在藤椅上搖著蒲扇納涼,小孩們嬉鬧著,在大大小小的胡同里穿來穿去。夕陽的余暉中,泛黃的綠陰下,還有青年漫步的身影。那時的北京,像個不諳世事的孩童,簡直“乖”到不可以。
北京的美,游歷過的人都慨嘆,它將所有些情感都托付給了胡同。
北京胡同大全3
在安靜的胡同里,風(fēng)吹著,一座座大門緊閉著,樹蔭里的小鳥嘰嘰喳喳地叫,絲毫不減這里的寂靜。偶爾有幾個人來往,走出家門,又慢慢走回去。(人生活的從容)是不是傳來遠處路上的汽笛聲。
胡同的建筑很古老了。經(jīng)歷了幾百年的風(fēng)吹雨打,凹凹凸凸的墻面上長滿了青苔。石墩上的花紋已經(jīng)不明顯了,木門也變得破爛不堪。胡同里的老房子很多都被翻新了,但也有些老房子依舊沒有改變。
我們走過了改造后的西磨坊胡同。墻更白了,墻上的磚明顯變新了,屋檐下的雕花更清晰了,壁畫也被重新刻畫過,整個胡同看上去嶄新又整齊。
還有一些胡同變成了商業(yè)區(qū)。我們走到楊梅竹斜街,那里有很多小店鋪,有的賣旗袍,有的賣花,還有一個古老的書店,據(jù)說在民國時期就是書局。整條街看上去既古老又充滿著現(xiàn)代感,我們還在一家咖啡店喝了咖啡。
三里河公園是我們的最后一站。這是一個建在胡同里的公園,據(jù)說這里在元代時是護城河的泄洪區(qū),后來慢慢廢棄了,人們在這里建起了房子,后來又在這里建起了公園。雖說是公園,但其實是依胡同而建的,胡同里也還有居民在生活。這里的生態(tài)很好,水里游著黑天鵝,天上飛著鳥兒,鴨子一搖一擺地在水邊行走。風(fēng)吹著水邊的垂柳,十分好看。
如果我是城市設(shè)計師,我會在改造胡同的.時候,保留原來的文化。比如,我會在商業(yè)區(qū)建一個胡同博物館,介紹胡同的發(fā)展變遷。我還會增加胡同的綠化,因為胡同里只有房子太單調(diào)了,需要植物來裝飾。我還希望把住宅區(qū)和商業(yè)區(qū)分開,住宅區(qū)綠化很好,整潔安靜;商業(yè)區(qū)熱熱鬧鬧,方便人們的生活需求。希望未來的胡同,不只是游客的胡同,還是老百姓自己的胡同。
北京胡同大全4
“大胡同三千六,小胡同如牛毛”,這句話真說出了咱北京的一大特點。我家就住在城東的一個名叫東營房的小胡同里。當然,這條胡同只能算九牛之一毛了。
咱北京胡同的名字也叫絕。什么耳朵眼胡同,小半截胡同,筆管胡同,九道彎胡同……多么形象!用不著身臨其境,就能知道這些胡同的樣子;鹚幘,白紙坊,弓匠營……說的是老輩子這地方干哪一行的多,像我所住的東營房,當年一定是駐扎軍隊的地方,我們可以從好多胡同的名字里知道一些北京的歷史知識。
我愛這些胡同言它們雖不寬敞,但車輛不多,來來往往的人都看著眼熟,再加上胡同口“站崗”的那些戴紅箍兒的老奶奶們,給人一種強烈的安全感。在胡同里生活,用不著擔心重大交通事故,失竊的可能也很少。你想,胡同里要是進來一個生人,誰不去多打量幾眼、問個明白呢?街坊勝過最牢固的防盜門。我愛這些胡同。它們是我們的樂園。放學(xué)后,擺上兩個書包當“大門”,就可以舉行一場男孩間的`小足球比賽。女孩子用石塊畫幾個方格,就可以“跳間”,畫一條橫線,就可以夾包。不管是跳繩還是踢毽,都占不了太大的空間。只要完成了當天的作業(yè),就可以興高采烈地玩到天黑,家長從來不會千步。我愛這些胡同。同學(xué)間有什么事,交流起來特別方便。這道題不會做了,上隔壁同學(xué)家去問問,用不著讓人家從“貓眼兒”里把你看個夠,換上施鞋才放你進去。今天他病了,我就能及時把假條帶到學(xué)校,用不著麻煩家長。同學(xué)們放學(xué)后聚在一起,在胡同里老槐樹下天南地北地海聊一會兒,便覺得這一天過得有收獲,有意義。
我愛這些胡同。胡同里頭故事多。電影電視里好多吸引人的作品,背景都是北京的胡同。什么《城南舊事》、《四世同堂》、《夕照街》、《渴望》……離開了咱這胡同,作家們就少了一半生活。我寫的作文,幾乎每次都沒離開胡同,是胡同給了我用不盡的生動的作文材料。
我在胡同里生、在胡同里長大。我愛北京的胡同。就算可后我搬進新建的樓房,我依戀胡同的心也不會改變。
北京胡同大全5
教學(xué)目標:
1. 知識目標:了解胡同以及胡同文化的特點,學(xué)習(xí)作者用平實樸素的語言敘事抒情的方式。
2. 能力目標:初步培養(yǎng)學(xué)生對“文化”的感悟能力,提高學(xué)生的文化品位。
3. 情感目標:讀懂作者字里行間流露出來的那種特殊的情感。
教學(xué)重點:
理解作者通過敘述北京胡同的生活而揭示出的胡同代表的文化內(nèi)涵。 教學(xué)難點:理解本文以賓襯主、以實補虛的寫法和夾敘夾議的表達方式。 教學(xué)方式:朗讀法 討論法 輔助教學(xué)手段:多媒體 課時安排:一課時 教學(xué)過程:
一、課前準備
熟讀課文,了解北京胡同的相關(guān)知識。
二、激趣導(dǎo)入
如果在繁忙的學(xué)習(xí)之余,突然有這么一個機會,可以讓大家去外面旅游一次的話,不知你們最想去的地方是哪里?(學(xué)生會出現(xiàn)很多思路,教師必須善于把握機會,抓住切入點,把話題引向正題——北京,進一步導(dǎo)入課題。)俗話說的好:“不到長城非好漢”,但是還有一句話,不知大家是否聽過,那就是“如果你去北京,有一個地方你不去的話,就等于沒去過北京,同學(xué)們知道這是哪里?對,就是北京的胡同。今天我們一起通過馮雪梅的文字去領(lǐng)略一下北京的胡同。
三、探究感悟:
(一) 齊讀課文,整體感知
師:北京胡同的獨特景色深深吸引了作者,文中哪些地方是在描寫北京的胡同?
生:自由朗讀課文,找直接寫北京胡同的文段。
師:作者在描寫胡同時是帶有很深的感情的,充滿著一種美感。比如對北京胡同中晾衣繩的描寫,對推車賣貨的老人的描寫,請學(xué)生找出相關(guān)句子進行點評。 生:積極思考,各抒己見。
師:細讀文中描寫北京胡同的文字段落,想一想北京的哪些地方讓作者留戀?
生:默讀文字,談自己的
(二) 精讀課文,深入分析
師:文中除了描寫北京的胡同之外,還描寫了哪兒的巷子?
生:寫了作者自己家鄉(xiāng)的巷子。
師:課文的題目是北京的胡同,但在文中卻還寫到作者自己家鄉(xiāng)的巷子,請問這樣寫是不是偏題了?
生:思考、討論、回答。
師:這是一種以賓襯主、以實補虛的寫法。首先,家鄉(xiāng)同北京一樣,也有著“蒼涼的歷史”,它們有許多相同的地方,給了作者許多共同的感受。其次,作者在北京成長,但沒有在四合院里住過,她那種“回歸從前的愿望”,植根于她曾經(jīng)生活過的家鄉(xiāng)的小巷。寫出家鄉(xiāng)的小巷帶有的塵埃氣息的舊事,才能表達出像作者這樣的都市人“回歸從前的愿望”。 3 師:文章除了運用描寫這種表達方式之外,還運用了哪種呢?
生:議論。
師:請學(xué)生討論評價認為精彩的議論文段。
師:重點講解作者所認為的“不變”、“永遠不變”的東西是什么?
生:“溫煦、質(zhì)樸和對待生活的韌性”。
師:你覺的上海的弄堂是不是也能給你這樣一種感覺呢? 生:自由回答,應(yīng)該有自己的觀點。
師:這些議論性文字在文中大篇幅的出現(xiàn)有必要嗎?
生:思考、論論、回答
師:這些議論性段落穿插于記敘的文字之中,形成一種夾續(xù)夾議的結(jié)構(gòu),不僅把文章中對家鄉(xiāng)小巷的'描寫與對北京胡同的描寫有機地結(jié)合起來,而且深化了對胡同的敘述,直接揭示出文章的主旨。
四、 拓展遷移:
根據(jù)自己的見解,寫一段文字,說說你對“一方水土養(yǎng)一方人”這
句話的理解。
板書設(shè)計:
北京的胡同
馮雪梅 四合院 路邊的樹 晾衣繩
北京的胡同 推車賣貨的老人 車鈴聲
炒菜作飯的響動及其香味
樹下聊天的人 溫煦、質(zhì)樸和對待生活 韌性
路邊的樹
賣冰棒的老奶奶 家鄉(xiāng)的小巷 買糖果、積糖紙
槐樹鐵絲上變換的衣裳 跳皮筋的小姑娘
北京胡同大全6
北京的胡同
我從小生活在上海的弄堂里,剛來到北京城,那幽深的、彎彎曲曲的、瓦棱上長著青草的胡同似乎有一種特殊的魅力吸引著我。
上海的弄堂,我覺得最欠妥的就是一色的灰水泥地,隔斷了與泥土的聯(lián)系。北京的胡同卻不是這樣。胡同院子里有花,有草,有樹。我有一陣子幾乎每天經(jīng)過西城的筆管胡同和新文化街,每次從那幾棵傘蓋般的古槐蔭庇下走過,心中就不免涌起一種恬適的感覺。逢到夏季開一樹的白花,土地上落滿了纖巧的花瓣。濃郁的清香,飄蕩在賣菜的小推車上,飄蕩在跳橡皮筋的小妞、依杖而立的白發(fā)長者的身上,給人一種說不盡的寧靜與愜意。
小小的胡同,一座座四合院,似乎每一扇破舊的、刻著已無法辨認的對聯(lián)的木門都是一部古老的歷史,給人一種神秘感。人們每每在門前擺一張小桌,或扯閑白兒,或?qū)南缕,或二胡悠揚,或京劇清唱,自有一番人間的樂趣。我有一次經(jīng)過攬桿市,一家生活并不富裕的小屋主人的雅興叫我吃驚。門前青磚上放著幾十盆花卉——月季、米蘭、朱頂紅,低矮的屋檐下一溜排開竟有六七只竹絲鳥籠,雕以花紋,曲線彎得那么有神韻的青銅鳥籠鉤,仿佛音樂的滑音一般,給人一種和諧的美。黃雀、畫眉、紅藍靛頦吟唱其間,不知憂愁為何事。
我喜歡北京的胡同,因為它給人一種親切之感,一種愛;覊Γ嗤,默默的小石獅。斑駁的古老的木門,一切似乎是那么平淡而無奇,然而你推開門一走進去,拐過影壁,你立時會被一種難以名狀的、似乎是中華民族所特有的溫暖所包圍!按蟾,您來了,有日子沒見啦!彼麄冊诜块T外火爐上用被煤煙熏燎得漆黑的小壺燒水,沖上一杯碎末子茉莉花茶?蛔郎弦环牛瑒e提有多美了,仿佛誰都是你親愛的大爺、大娘、兄弟姐妹,一個暖融融的家。
別瞅著那墻、那門、那屋不起眼,那兒還真格的有大學(xué)問的人哪。每當我遇到莎士比亞的難題,費解的中國古典散文,查字典也無法曉其意的拉丁文,到胡同里一走,遇到的總是一個個親愛的長者,知識淵博而不驕矜,謙遜而敦厚。或飲酒,或品茶,或小坐縱論天下,即使在夢中也忘不了那靜靜地諦聽胡同里輕彈的蛩音的時光。
就這樣,胡同成了我生命的一部分。每次出國回來,我每每是懷著一顆急迫的心到胡同里去走一走,瞧瞧那一座座住滿人的、在院子里接水的大雜院,那依胡同墻而建的湫隘的小房,那窄得只能走一人、一輛車的小道,聽聽大娘悠遠的京音,那孩子的咿咿呀呀,這一切是多么的可親。逢到我愁悶、憂郁難遣的時候,漫步于胡同的幽遠之中,望著那古老的筆管胡同墻隙間生長出來的野草,仿佛一切也都寬釋了。
1.給下列加粗的字注音。
瓦棱( ) 蔭庇( ) 恬適( )
愜意( ) 蛩音( ) 湫隘( )
2.“上海的弄堂”與“北京的胡同”有什么不同?
3.第4段的`中心句是什么?
4.文章從哪幾個方面描寫了“北京的胡同”?
5.文章借“北京的胡同”表達了作者怎樣的思想感情?
1.lénɡ bì tián qiè qiónɡ jiǎo
2.“上海的弄堂”是一色的灰水泥地,隔斷了與泥土的聯(lián)系。而“北京的胡同”是幽深的、彎彎曲曲的,瓦棱上長著青草,胡同院子里有花,有草,有樹。有一種特殊的魅力。
3.“我喜歡北京的胡同,因為它給人一種親切之感,一種愛!
4.優(yōu)雅的環(huán)境和生活在這里的人。
5.喜愛之情,眷戀之情。
中考語文閱讀理解輔導(dǎo):五問自讀法
“五問自讀法”從語文學(xué)習(xí)的整體功能著眼,按照人們認識事物“感知—理解—鞏固—運用”的過程,根據(jù)文章的特點,看順序地進行設(shè)問、引導(dǎo),讓學(xué)生怎樣沿著“寫什么——怎樣寫——為什么寫——寫得怎么樣——怎樣學(xué)寫”的思路進行自我探索,合理地組織課堂教與學(xué)的活動,從根本上把孤立的逐段繁瑣的分析變?yōu)槁?lián)系的總體的閱讀理解,把短間隔的瑣碎的一問一答變?yōu)殚L間隔的系列的讀思議辯,把割裂的分塊的字詞句篇教學(xué)變?yōu)檎w的遞進的教書育人,以期收到理想的教育教學(xué)效果。
“寫什么”
主要是讓學(xué)生把文章“讀通”,著重點是整體感知,通過“析題目,抓要素”,從整體著眼,緊扣文題與文章內(nèi)容的聯(lián)系,根據(jù)文章的體裁特點,抓住諸如時、地、人、事等要素,用簡潔的語句說出文章的主要內(nèi)容。
“怎樣寫”
則要求把文章“讀懂”,著重點是整體分析,通過“摸順序,探思路”,從整體著眼,抓住節(jié)與節(jié)、段與段之間的聯(lián)系,弄清全篇文章的脈絡(luò),探尋作者成文的整個思路,明確成文的主要線索,綜觀全篇文章,在掌握分段依據(jù)的基礎(chǔ)上再去劃分段落,并弄清重點部分的小層次,以避免分段時盲目亂猜,分析時孤立理解的現(xiàn)象。
“為什么而寫”
這一步要求把文章“讀深”,著重點是整體領(lǐng)悟,通過“抓關(guān)鍵,想意圖”,從整體著眼,找出文章重點段、中心句、關(guān)鍵詞,進而深入思考這些詞、句、段表現(xiàn)了什么,說明了什么,作者是為了什么而寫的,在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,領(lǐng)悟作者寫作目的,找出貫穿全文的“紅線”,進而掌握文章的中心思想。
“寫得怎么樣”
這一步要求把文章精妙處“讀熟”,著重點是整體鑒賞,通過“細對比,品詞句”,從整體著眼,看清文章圍繞主題,用了哪些表現(xiàn)手法及如何遣詞造句、布局謀篇,細心品味哪些地方寫得好,為什么好,領(lǐng)會作者為什么要這樣寫,進而消化吸收。
“怎樣學(xué)寫”
這一步則要求把文章“讀活”,著重點是整體運用,通過“想收獲,聯(lián)實際”,從整體著眼,圍繞本年級本單元訓(xùn)練重點,從自身實際出發(fā),以課文(或某一段落)為范例,進行基本功綜合訓(xùn)練,從讀學(xué)寫,掌握規(guī)律,以讀促寫,逐步提高。就這樣,五問五步,都是用“整體著眼”的紅線串聯(lián)起來,從根本上改變過去那種語文與道分家,讀與思脫離,講與練割裂,教與學(xué)對立的舊式教法。
當然,要抓好這一根“紅線”,在具體教學(xué)中最要緊的還必須從導(dǎo)“思”授“法”入手。語文教學(xué)必須堅持把發(fā)展語言和發(fā)展思維結(jié)合起來,在基本功訓(xùn)練中緊緊抓住思維訓(xùn)練這個核心。教師的責任就在于給學(xué)生指引“思”的途徑,導(dǎo)以“思”的方法。“五問自讀法”正是體現(xiàn)了這一點,“問”是為了引“思”,“思”又能夠?qū)А白x”,而“讀”更能促“寫”?偟膩碚f,五步設(shè)問就是指明讀懂一篇文章的學(xué)習(xí)思路(或者說閱讀時進行思維的一種具體模式)。隨著每一問和答案逐步出現(xiàn),學(xué)習(xí)一篇文章的過程便逐漸引向深入,最后達到完全掌握。而每一問的解答又都把“思”的正確方法作為鑰匙交給學(xué)生。第一問的“析題目,抓要素”,第二問的“摸順序,探思路”,第三問的“抓關(guān)鍵,想意圖”,第四問的“細對比,品詞句”,第五問的“想收獲,聯(lián)實際”,這“十法”便是“五問自讀”的有機組成部分,而每一問都可不斷拓展深化。例如“析題目”,通過對小學(xué)全部教材的研究,歸納出“小學(xué)課文命題十律”(即:標示敘寫對象,概括主要內(nèi)容,揭示中心思想,指出文章線索,揭示范圍重點,指明發(fā)生時地,設(shè)置疑問懸念,突出人物話語,顯示比喻象征,表明文章體裁),并探索出與之相應(yīng)的“析題六法”(弄清概念,抓住關(guān)鍵,掌握特點,尋底問根,辨體明旨,探路度篇)。學(xué)生逐漸掌握了文章自讀法,就是掌握了一種通向高境界的鑰匙,手持這把鑰匙,將會終生受用無窮,這對很高學(xué)生思維素質(zhì)也將起到巨大的促進作用。
北京胡同大全7
胡同是北京的文脈,是北京文化的根。如果把北京比作一個人,那胡同就是這個人的血脈。
六年級暑假之前,我還未到訪過北京,卻早已對北京的胡同心生向往,但對其的認識只有以上的只言片語,有幸,在同年暑假,我同幾位朋友進行了一場北京胡同游,從那以后,北京胡同便成為我一生中最難忘的驚鴻一瞥,深刻于時光中。
想象中的北京胡同是莊嚴的,一草一木,一呼一吸皆有歷史沉浸的氣息。但當我進入胡同區(qū),真正踏上那片土地,我感受到的更多的卻是靜謐、和諧、安詳更甚是些濃濃的煙火氣,在那里,我覺得既陌生又熟悉,第一次體驗到"每個將要去的地方,都是素未謀面的故鄉(xiāng)的感覺。
北京的胡同之旅是從北京最早的胡同煙袋斜街開始的,古舊的青石板有著幾分江南的青秀齊整也不乏家鄉(xiāng)這兒海島獨有的粗獷與大氣,幾處未與大地相貼的部方被時光悄悄磨得圓滑,上面覆著些許青苔,綠的悄然綠的暗淡。這或許就是導(dǎo)游口中老街一年四季都充滿生機的原因。石板一塊接著一塊,延伸至遠方,兩邊是一幢幢緊挨在一起時不時又露幾個縫讓行人暢通的古樸房子,寫滿了歲月的滄桑。家住與店鋪混雜著,熱鬧又喧囂。
腳步輕緩,慢慢地踏,轉(zhuǎn)過煙袋斜街才真正進入了胡同區(qū),嘈雜聲被拋于身后,氣氛變得寧靜,風(fēng)輕輕的吹,時光慢慢地流淌。路旁是成蔭的綠樹,茂密的綠葉層層掩映,午后的陽光從幾個小小的葉縫間漏下來,在地上形成斑駁的光影。偶爾,回響起一兩聲鳥雀啁啾與蟬鳴,聲音著實清脆,襯的氣氛越加的安靜,那聲音渲染著夏天的活力,與輕風(fēng)親吻,蕩漾開去,聽在耳邊,軟在心里。遠離鬧市的胡同,大概是北京這座都市繁華外表下,柔軟內(nèi)心的展現(xiàn),是它漸漸老去的青春,是它毫無保留的`送給人們?nèi)康那樵。這樣的北京里的這樣的胡同,既像是垂暮之年的老人,又像是朝氣蓬勃的少年,若真要解釋,那便是成熟沉淀與活力朝氣是相通的。走在這樣的胡同中,守著清幽,我們誰也不說話,只是靜靜的邁著步子在小巷中穿梭,盡管不認路,也沒地圖,但所有人都淡然自若,畢竟北京的胡同兒可都透著氣呢。瞎走,讓旅途有多了幾分探奇的樂趣。
北京的胡同著實是多,曾經(jīng)就有俗語說北京有名的胡同三六千,無名的胡同似牛毛。從正午到傍晚時分,我們才不過走過了快十條胡同。不同于白日里的北京胡同,除了透出一股幽靜、古樸的氣息,傍晚十分的北京胡同,多了幾分溫馨的韻味與人氣。路旁不再是冰冷無趣的精品店,幾個老人在夕陽的余暉下拉著家常,所有的人們在經(jīng)歷了一天的勞動后,都慢了下來,走出家門,老人們倚在藤椅上搖著蒲扇納涼,孩子們嬉鬧著,在大大小小的胡同里穿來穿去。夕陽的余暉中,泛黃的綠陰下,還有年輕人漫步的身影。那時的北京,像個不諳世事的孩童,簡直乖到不行。
北京的美,游歷過的人都慨嘆,它將所有的情感都托付給了胡同。
北京胡同大全8
我從小就生活在奶奶家的胡同里,雖說在胡同里發(fā)生的故事總是瑣碎的,但說起來總能使我的心中暖洋洋的。
小時候,在胡同里來來往往住著許多人,小孩兒拿著吃的亂跑,老奶奶聚集在一片蔭涼下聊天兒,幾家的爺爺和大爺則在一塊石桌上下棋……。每當奶奶把我從幼兒園接回家,路上總能聽見人們間永恒的對話,什么“三嬸兒,接回來了!”“啊,吃了嗎?”,“正做著呢,您來嗎?” ……。幾位老奶奶看見我總是樂呵呵的,奶奶就會一一告訴我怎么稱呼,我就大聲的喊出來,她們則更加高興,親切地應(yīng)著“哎!”,F(xiàn)在想來,人與人之間可以這樣親如一家。
有一次,我在家里過暑假,傍晚下起了淅淅瀝瀝的小雨,誰知到了晚上下的更大了,伴隨著“啪”的一聲,奶奶根據(jù)多年的經(jīng)驗推斷是掉閘了,急忙派遣爸爸去搶修。我急忙趴在窗臺上著,不一會卻看到手電筒的燈光中出現(xiàn)了另一個人的身影,他的雨衣顯然穿的有些倉促,身上已有幾處被雨水打濕了,但他只是專心致志地查看擺弄著電箱。后來,我看到他長吁了一口氣,麻利地從梯子上攀了下來,揮了揮手就向胡同深處走去了。后來,奶奶告訴我他是前院的伯伯,現(xiàn)在想來,人與人之間可以這樣無私地相互幫助。
記得有一個周末,我騎著小自行車在僅容一輛轎車寬的胡同里飛快的馳騁,誰知一個石子長得突兀了些,我一不留神摔了個人仰馬翻,我向奶奶聊天爺爺下棋的地方哭喊,卻誰也沒有聽見。這時,身邊的門開了,二奶奶走了出來,她看到我的樣子,急忙趕過來,一邊撣著我身上的土一邊把我攙扶起來,她的'手已經(jīng)布滿了皺紋,兩鬢已經(jīng)發(fā)白,扶我已十分吃力,但她還依然奮力抬起了我身邊倒下的自行車,緩緩地把它立到墻邊,還不住地關(guān)切道:“摔哪了?疼不疼?”,邊說邊領(lǐng)著把我交給奶奶,隨后,她搖著手中的扇子踱著步子回家了。在奶奶的數(shù)落聲中,我看著她夕陽下蹣跚的背影,久久不能忘卻。現(xiàn)在想來,人與人之間可以這樣自然和諧地相處。
北京胡同里的故事有很多,但都是真的、善的、美的。因為居住在這里的人都能親如一家、相互幫助、自然和諧地相處。在北京這個日新月異的城市,胡同總是充滿著溫馨和幸福。
北京胡同大全9
老北京的建筑有三大特色,一個是四合院,一個是王府,另一個就是胡同。而我最喜歡的還是北京的胡同,首先北京的胡同非常多,據(jù)老北京人說:“大胡同有三千六,小的多如牛毛!
北京胡同的名稱實在太有趣了,比如驢市胡同、鴉兒胡同、兵馬司胡同、靈境胡同等等,其中有一條胡同叫“百花深處”,因為這條胡同種了許許多多的花,幾乎整條胡同都被花朵包圍著,因此得名“百花深處”,后來建起一座座四合院,就變成了一條普普通通的胡同,不過,至今仍沿用“百花深處”這富有詩情畫意的名字。
北京的胡同雖然不計其數(shù),數(shù)也數(shù)不清,但還是各有千秋、各有特點。最長的胡同——東交民巷,全長約3公里;最短的胡同——一尺大街,全長僅有25。23米;最古老的'胡同——三廟街,大約有900年的歷史;最寬的胡同——靈境胡同,最寬處已達32。18米;最窄的胡同——錢市胡同,最窄處只有0。4米,最多只能容下兩人側(cè)身通過,甚至一個人推著一輛自行車都難以前行了。
說了這么多北京有趣的胡同,你是不是也跟我一樣喜歡上了它們了?那就讓我們一起去了解北京更多的胡同吧!
北京胡同大全10
一、導(dǎo)入:
1簡介蕭乾并檢查預(yù)習(xí)
2看圖片,根據(jù)閱讀感覺說說圖片與文章描寫的胡同的不同。(不能反應(yīng)的話給時間讀課文)
明確:文章中的胡同里有各種各樣的人、有聲有色、是充滿了生活氣息的。
二、解讀課文
1這種聲色是誰眼中的印象?為什么他對北京的胡同有這樣深刻的印象?可以用原文的話回答。
明確:蕭乾,因為:“我是在北京的胡同里長大的;我認識世界是從這里開始的;我是在羊管胡同出生的;我開始懂事是在褡褳坑;我母親死在菊兒胡同;母親去世后,我半工半讀:織地毯送牛奶,短不了走街串巷;我這輩子只有17年是真正生活在北京的小胡同里!
關(guān)鍵詞句:每當、仲夏夜之夢、只有、在那牌子下面拍了一張。
2所以作者對胡同的情感是?用原文的話回答。
明確:可是不論我走到哪里,在夢境里,我的靈魂總在那幾條小胡同轉(zhuǎn)悠。(魂牽夢繞……)
關(guān)鍵詞:可是、不論、總是、轉(zhuǎn)悠
3“夢境”,我們在文學(xué)作品里經(jīng)常讀到,我們說它既可以只夜晚實在的夢,也可以指白日夢,即某種回憶或某個畫面的呈現(xiàn)。比如《夢江南》作者想起的江南畫面是——閑夢江南梅熟日,夜船吹笛雨瀟瀟,人語驛邊橋。總之夢是最能體現(xiàn)一個人最深切的生命體驗的'。那么作者的夢境如何呢?文章有沒有寫到?哪些自然段?
明確:5——10自然段
4你在這個“夢”里看到了什么?聽到了什么?感到了什么?(學(xué)生朗讀課文)
聽到:叫賣聲:芹菜拉請教、江米小棗年糕、鋸盆鋸?fù)搿⒗戆l(fā)師摩擦音叉的顫音(也是一種吆喝)
蛤蟆骨朵兒大田螺螄、蓮蓬涼粉、炒栗子香噴噴粘糊糊、烤白薯真熱火
硬面——餑餑、
討飯聲:行好的——老爺——太(哎)太——有那剩飯——剩菜——賞我點兒吃吧。
夜行者唱戲:“一馬離了”“蘇三離了洪洞縣”
蛐蛐、金鐘、油葫蘆的叫聲……
看到:賣菜挑子里是碧綠的菜,還帶著水珠,車子上誘人的年糕,各種買賣人悠閑的不急不緩的樣子。行乞者懶洋洋地等待施舍……
一個窮孩子用黃土和模子刻餑餑(兩幾個錢)、自愛藍天下放風(fēng)箏(大搖大擺)、
在葦塘里捉蛤蟆、在墳堆旁逮蛐蛐、在給你管子里的蟲子喂水喂毛豆……
5這是一幅怎樣的圖景?
活生生的市井生活圖畫——自足、悠閑、快樂。ㄔ倮首x課文)
6作者寫了這么多并沒有告訴我們老北京的胡同的樣子,你能在文章中找到一點兒依據(jù)說說它的樣子嗎?
明確:有點像上海的弄堂。但又有不同,因為“弄堂里見不到陽光。北京胡同里的平房,多么破也不缺乏陽光。
7接下來的一段文章似乎是寫跑題了,作者說道了其他國家的胡同?用意是什么?
倫敦和慕尼黑的古城對待胡同的態(tài)度:舍得加固,可真舍不得拆
新加坡對待胡同的態(tài)度:城市現(xiàn)代化搞猛了,失去了很多胡同,只保留了“牛車水”
但愿:北京能少拆幾條、多留幾條胡同。(對于北京胡同留存的擔憂和保留胡同文化的愿望)
8文章讀到這我們回頭看標題“老北京的小胡同”
老——曾經(jīng)的,已經(jīng)過去的時間,現(xiàn)在一定已發(fā)生了變化。
小——北京胡同的特點,窄小的、貧民的、市井的。
因為時光已逝,因為那里曾經(jīng)生活著那樣一些活生生的生命,因為它獨特的京腔京味,北京的小胡同成了作者蕭乾靈魂沉浸的夢,當然也會成為很多曾在胡同中生活的人的夢,又何嘗不是我們這些沒能在其中生活但同樣向往和感受的夢呢?所以保留胡同已經(jīng)成為更多人的呼聲!
9課堂或課后反饋
A的老北京的小胡同(根據(jù)對課文的理解填一個或幾個形容詞)
B“我”老北京的小胡同(根據(jù)對課文的理解填一個動詞)
三課堂小結(jié)
通過這堂課的學(xué)習(xí)我想達到這樣幾個目的:
1讀文章時同學(xué)們能夠把語言轉(zhuǎn)換成形象,并在再讀文章時對語言有老朋友至少是熟人的感覺。(如果你還覺得像個還未謀面的陌生人一定要告訴我)2對老北京的小胡同有了一定的認識和興趣。3有一兩處描寫你能特別有感受并有欣賞或仿寫的愿望。
請同學(xué)們課后再讀課文并進行反思,并把思考的結(jié)果寫在作業(yè)本上反饋給我。
四作業(yè)
1再讀課文,并在以上三方面給我反饋
2抄寫詞語,并完成課后閱讀和積累題。
北京胡同大全11
教學(xué)目標:
1、體會作者對老北京小胡同魂牽夢縈、難以割舍的深情。
2、了解文章通過一兩個生活側(cè)面,反映老北京小胡同里生活特點的寫法。
教學(xué)重點:
品讀課文,體會作者對老北京小胡同魂牽夢縈、難以割舍的深情。
教學(xué)難點:
品讀文本,理解老北京的小胡同是作者的“根”之所在,“我”懷念北京的胡同生活,也是“我”尋“根”的一種表現(xiàn)。
教學(xué)過程:
1、文章的題目是“老北京的小胡同”,請同學(xué)們帶著問題讀課文,通過哪些內(nèi)容我們可以看出作者寫的是“老北京”的小胡同?作者又為何稱北京胡同為“小胡同”呢?
A、叫賣聲是老北京時代的一大特色。
B、從孩子們的玩具和游戲內(nèi)容也能看出是老北京。
C、從文中的一些稱呼可以看出,如:少爺、小姐、老爺、太太。
D、從胡同里的一些生活細節(jié)可以看出,如“鋦盤鋦碗”,現(xiàn)在還有嗎?
從12自然段的“倫敦英格蘭銀行旁邊就有一條窄窄的‘針鼻巷’,很像北京的胡同”,看出北京的胡同也是“窄窄的”小胡同。
2、剛才同學(xué)們都是從作者所寫的胡同生活來推知作者所寫的是“老北京”的小胡同,我們不妨再讀文章的5—10自然段,看看作者主要寫了哪些胡同生活?(生活在上海的學(xué)生對北京的胡同比較陌生,展示幾張北京胡同的圖片。)
A、胡同里的叫賣聲。
。◤淖髡邔敖豁憳贰钡拿枋鲋,你體會到老北京的小胡同生活有哪些特點?豐富,和諧(或有趣、安寧)。
B、兒時豐富多彩的游戲生活。
【看看作者是什么時候?qū)懙倪@篇文章,1993年,當時作者已是83歲的高齡,回憶起兒時的胡同生活依然是那樣的清晰,如數(shù)家珍,此處要引導(dǎo)學(xué)生體會作者對胡同生活的喜愛之情。】(并穿插落實一些生字詞的讀音。)
3、已是耄耋之年的老人,為什么要在文中回憶這些胡同生活?
明確:
A、作者通過對老北京的胡同一兩個生活側(cè)面的回憶,表達了對老北京胡同生活的眷戀。
B、更因為北京的胡同是作者的“根”之所在。
(難點:引導(dǎo)學(xué)生品讀文章開頭三段,明確北京的`小胡同也是作者的“根”之所在,簡介美國黑人的《根》,引導(dǎo)學(xué)生思考“根”是什么?往大處說,祖國也是每個中國人的“根”。)
4、作者寫這篇回憶性散文的目的還有什么?
“但愿北京能少拆幾條,多保護幾條胡同”。
A、因為北京的小胡同不僅是“我”的“根”,也是很多老北京的“根”,要留住東方味道,就得保護北京胡同,給它們加固。
B、背景:有些國家的城市現(xiàn)代化搞得太猛,需要我們引以為鑒,以免重蹈覆轍,引導(dǎo)學(xué)生閱讀文章最后一部分,注意一些字詞間作者流露的感情。北京的一些小胡同是不是也在遭受獅城小胡同的“厄運”?(放《菊兒胡同》視頻,了解九十年代北京小胡同的處境,北京正處在舊房改造階段。)
布置作業(yè),拓展延伸。
1、這篇文章寄寓了作者豐富的思想感情,就你感觸最深的一點,結(jié)合文章談?wù)勀愕睦斫。?00字)
2、寫北京胡同的文章還有很多,比如汪曾祺的《胡同文化》等,你不妨到書店或網(wǎng)絡(luò)上查找一下,增進你對北京胡同的了解。
北京胡同大全12
今天真是令我難忘的一天,你猜我要去哪?當然不是回老家啦!對!——就是和爸爸一起去游北京的老胡同,哈哈!
公雞還在打呼嚕的時候,我就已經(jīng)在床上幻想著今天會看見什么,是一條條窄小的美食小巷,還是人山人海的老字號大街,可不可能是一戶戶古老的人家,到底有沒有各種古代的名畫和服裝……誰也不知道我腦子里有多少個幻想。
終于起床了,美好的一天開始了。
今天的我尤其的積極,平時里穿衣服、吃飯、刷牙、出門都是在爸爸催促下完成的,今天我居然像閃電一樣的速度干完了早上所有的事情,因為我知道,絕對不能錯過風(fēng)和日麗的`早晨。
現(xiàn)在已經(jīng)早上九點了,艷陽高照誰也想不到我有多么開心,什么?你想到了?但這件事情你絕對想不到——我下一秒的心情將會發(fā)生翻天覆地的變化,因為我忘帶帽子了,哎!
把帽子“捉”回來以后,坐上了公交車,一路向南,到了東單路口下車……
然后,該坐120了,可不是救護車呀!哈哈!是公交車啦!下次,我一定要坐110去玩!哈!
到了前門下車,第一個要去的胡同是北火扇胡同。北火扇胡同比較長,可以說是站在云上都看不到頭,不!是站在云上都看不見飯店,我的肚子現(xiàn)在開始“發(fā)動起義”了,可是,北火扇胡同一家飯店都沒有,爸爸便帶我去找大柵欄,爸爸說那里一定會有很多好吃的。
終于到了大柵欄。跟我想得一樣,剛進大柵欄,就看見了一家火燒店,二話不說,便走進了那家火燒店。
我和爸爸進去點了一份火燒,不一會兒,火燒便出爐了,咬一口,一陣醇香在嘴里回蕩,。《嗝吹拿牢。
填飽了肚子,繼續(xù)出去逛美景嘍。
大柵欄人山人海,這讓我很難看見各種景物,但我還是看見了一些景物,雄鷹壁畫就是其中之一。畫上有兩只雄鷹,第一只張開翅膀,目視前方,好像隨時都要沖下去呢!另一只則站在松樹上,整理著自己的羽毛。畫上還有一座山,那座山十分高,并且很陡峭,我敢說,就連習(xí)武之人也不敢爬這座山。
除了雄鷹壁畫,我還看見了成龍的蠟像。
那尊蠟像做得很逼真。從遠處看,還以為成龍真的站在那里呢!走近一看,那尊蠟像很精致,連衣服上的鈕扣都做得十分細致。
除了這些,我還看見了都一處、五人上書雕像等。
天色已晚,我們該回家了。
時光飛馳,一天就這么快結(jié)束了。
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從北京北新橋地鐵站C口出來,在著名的胡大小龍蝦所在的簋街附近,存在著一個有趣的胡同——石雀胡同!
出了地鐵口,向左走,仿佛就與新時代隔絕,一切又回到了七十年代,全部都是代表北京的四合院,路上的行人稀少,也不知,到底是時間來的不對還是這里的四合院都改了的原因吧!
我的第一站:“祖母的廚房石雀客!,一進到這里給予人們煥然一新的感覺,外國的小資風(fēng)格,讓人們得到似家的溫暖,裝修樸素,看不見任何華麗的裝飾,卻從樸素中露出了一絲絲無法用語言來贊美的華麗。這里有自己的池塘,水中的魚啊,悠哉的游來游去?头恳彩菬o與倫比的`國外小資風(fēng)格,沒有一點瑕疵,一切都很精致、美麗。在那里,有一個用玻璃搭成的天臺,天臺下就有一個借著天臺頂搭了一個玻璃屋,里面陽光普照,并且放置著那令國人驕傲的青花瓷與那紫砂壺茶具;天臺上有竹編躺椅和各式各樣的桌椅,來供客人們看書、喝茶,放松一下那旅途勞累的心情,讓人們身心愉悅。
出了石雀客棧,我又來到了一個四合院門口,門開著,雖說這里有人居住,但這里的設(shè)計與民居截然不同,我的好奇心又在做怪,我悄悄地走了進去,映入眼簾的是那一支支閃亮的手表,和那一位位在為手表包裝辛勤的工作人員們,正在如同機械似的辛勤工作,我小心翼翼的走了出去,盡量不打擾他們。我長嘆一聲:“如此辛勤的人們!”
我的肚子又在提醒我,一天的旅程結(jié)束了,再見了石雀客棧,再見了令我難忘的石雀胡同。
北京胡同大全14
想象中的北京胡同,是靜謐、整潔、和諧和安詳?shù)。當我進入胡同區(qū),坐在人力三輪車上,伴隨著清脆的鈴聲,穿梭在齊整的四合院中卻少了這種感覺。
我的北京胡同之旅是從北京最早的胡同煙袋斜街開始,卻全然沒有印象中的影子。除了古舊的凸凹不平且積滿泥水的青石板證明著它的歷史,兩邊的房屋則絲毫看不出歲月的滄桑。房屋雖極力想保持古樸的風(fēng)格,但看起來格外別扭。家住與店鋪混雜著,內(nèi)衣毫無遮掩地晾在街邊,嗡嗡的蒼蠅肆無忌憚地戲謔著墻角的垃圾。
穿過了煙袋斜街進入胡同區(qū),才慢慢地找回了一點兒感覺。午后的陽光照在胡同里幾棵稀疏的楊樹上,又從葉隙間漏下來,在地上形成斑駁的光影,鳥兒、蟬兒似乎也不忍打破這份寧靜,默默地不做聲。遠離鬧市的胡同,有種清幽,仿佛隔市般。沒有地圖,只知道所有的胡同都“透氣兒”,也就不管那么多了,瞎走。也正因這樣,才令胡同之旅驚喜不斷,充滿趣味。比方說,拐兩個彎兒,碰到了鐘鼓樓,再走一段,搖曳風(fēng)騷的柳蔭后竟是恭親王府,也就是大貪心官和珅家的后花園。還有北京市第十三中學(xué),竟是貝勒爺王府。嘿!坐在百年的老式建筑里學(xué)習(xí)現(xiàn)代的科學(xué)文化知識,大概別有洞天。這所學(xué)校,將古典與現(xiàn)代完美地結(jié)合了起來。七拐八拐,撞到梅蘭芳先生的故居。這是個標準的四合院,是有錢人家才住得起的寬敞房子。而今在電視上看到的四合院,也是幾家合住,很少有獨門獨院了。
徜徉在胡同里,看路兩旁的房子都刷上了青漆,有些地方青漆脫落了,露出了斑駁的'墻壁。買一疊胡同明信片凈是些殘垣斷壁,房頂上長了雜草,門口停輛破自行車;小販擔著擔子,剃頭師傅挑著挑子,磨刀的扛著板凳吆喝著走街串巷。夏日胡同里倒還涼快,冬天呢?寒風(fēng)從胡同中穿過,雪阻住了路,賣炭的吃力地拉著三輪車艱難地前行……
是的,北京的胡同正在衰敗。一部凝固的歷史,百年京城的人文縮影,就這樣一點點地被高樓大廈蠶食著。許多人總在呼吁、吶喊:“把胡同留下一些給后代!边@想法固然好,可對那些三代同堂老少一室的小市民和普通老百姓來說,為了保留胡同而擠在斗室里,未免不公平,F(xiàn)在的胡同,還有早已模糊的石墩,失去了棱角的棋盤和參天的古樹記錄著胡同昔日的繁華。而這一切,是必然要被現(xiàn)代化的東西所替代的,因為,事物是不斷發(fā)展的。
我的胡同之旅將要結(jié)束時,我走進了一家清真北京小吃店,選了臨街的座位坐下,嗅著炸糕、包子的香氣,透過落地玻璃望著街上。華燈初上,胡同里的各個院落升起了裊裊炊煙,玩耍的孩子被母親喊回家吃飯。我又環(huán)顧店內(nèi),八仙桌邊的食客正大快朵頤。從人們臉上,我看不出對高樓的向往,也讀不到對胡同的深情留戀,或許在胡同里生活已成為一種歷史的慣性,也或許,他們從心底悄悄期待變化……
北京胡同大全15
北京的胡同,歷史久遠,星羅棋布,早就聽說北京“有名的胡同三千六,無名的胡同似牛毛”。今日一見,果然如此。北京的胡同寬窄不一,寬的敞亮,窄的幽深。聽導(dǎo)游介紹,最窄的胡同當數(shù)錢市胡同,最窄處僅有40厘米,僅能容一個身材“苗條”的人通過。北京的胡同大多直來直去,但也有彎曲迂回的,導(dǎo)游說有個叫“九道彎”的胡同,共有二十多個彎呢。
我們參觀的胡同,透出一股幽靜、古樸的氣息。為繁華的都市平添了許多古色古香而又溫馨、安靜的韻味。有些胡同的.路面用青磚或石塊鋪就,方方正正,像一塊塊被削平的豆腐塊,赤腳踩在上面冰涼涼的,讓人心曠神怡。路邊有的石板上布滿了青苔,顯得格外陳舊,這對于我們這些南方的游客,就更顯其魅力了。
傍晚的胡同則更有一番滋味。夕陽西下,天邊的最后一抹霞光,照在各家各戶的四合院里。人們紛紛搬出藤椅,拿著蒲扇到胡同里來納涼,老人們閑談著,兒童們嬉鬧著,氣氛很是融洽。
北京胡同雖然歷經(jīng)了數(shù)百年的風(fēng)雨滄桑,但是當我們走出胡同時,許多人還是不由得感嘆:北京胡同風(fēng)采依舊。
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