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七顆鉆石優(yōu)秀教學(xué)實(shí)錄
一、復(fù)習(xí)
師:上課
生:老師,您好。
師:同學(xué)們,在晴朗的天空你們會(huì)看到像鉆石一樣閃閃發(fā)光的星星,她能給我指引方向,還能給我們帶來無限美好的遐想,大家一定還記得它的來歷吧,這節(jié)課我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)十九課,齊讀——七顆鉆石。誰能概括的說一說,課文講了一個(gè)什么故事。
生:一天夜里,小姑娘去給媽媽找水,找不到水,她就累得躺在了地上。醒來以后地上就有水了,之后,把水分別給了小狗、媽媽,而媽媽不要,小姑娘就給了過路人。
師:你說的真好。聲音也很大。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們一定有很多收獲。誰能把你喜歡的字、詞、句子或故事情節(jié)說給大家聽聽。
生:我說的是字。我喜歡的字是“累”字,因?yàn)樗莻(gè)多音字,她既念“累”勞累的“累”,也念“累”,積累的“累”。所以我喜歡它。
師:真棒!誰還想說。
生:我找的是詞,我喜歡的詞有:干涸、干枯、新鮮、清澈、喜出望外、匆匆茫茫、端端正正。
師:這么多,那老師讓你從這些喜歡的詞語里挑一個(gè),說一句話,能嗎?
生:期末考試,我考了100分,媽媽和我都喜出望外。
師:真棒。好,誰還想說一說。
生:我找的是句子!澳瞧哳w鉆石越升越高,升到天上,變成了七顆星星。
師:為什么喜歡它,能說一說嗎?
生:因?yàn)檫@句話的意思表達(dá)的非常深刻。
師:誰還想說一說。
生:我想說的也是句子。這時(shí),突然從水罐里跳出七顆很大鉆石,接著又涌出巨大的清澈新鮮的水流。
師:注意是“涌“出了涌出巨大的清澈新鮮的水流。
生:(重讀)
二、整體感知
師:看來同學(xué)們的收獲真不少,老師希望大家在今后的學(xué)習(xí)中,積累更多的知識(shí)。下面請(qǐng)同學(xué)們把說打開,拿起來,我們輕聲地讀一讀課文。邊讀邊想,水罐都發(fā)生了哪些變化。開始吧!
生:(讀課文)
師:誰來說一說,水罐都發(fā)生了哪些變化?
生:水罐原來是空的,小姑娘醒來的時(shí)候,水罐裝滿了水。然后,小姑娘被水絆倒的時(shí)候,水沒灑。水還是滿滿的,給小狗喝了以后,水罐變成銀的。又給母親喝,母親沒有喝,給的小姑娘,水罐變成了金的,然后又給過路人,過路人剛拿起水罐的時(shí)候,從里面涌出巨大的水流。跳出七顆鉆石,變成七顆星星。
師:(課件演示七顆鉆石的變化,教師講解)同學(xué)們,看到這么多變化,你有什么樣的感受啊?
生:我感覺這個(gè)水罐很神奇。
生:我感覺這個(gè)水罐施了魔法。
三、研讀課文
(一)探究由空水罐變成有水的水罐的原因。
師:它也真是太神奇了,我們趕緊拿起書讀一讀第二自然段。看看,你想提出哪些問題?
(學(xué)生讀書)
師:誰想提問題,你有哪些不明白的地方?
生:我想問,小女孩醒來的時(shí)候,罐子里為什么會(huì)裝滿清澈新鮮的水呢?
師:這個(gè)問題提的好,誰能幫助她解答一下?
(沉默)
師:小組同學(xué)商量一下,到底是怎么回事。小組的同學(xué)一起研究。
(學(xué)生研討)
師:哪個(gè)小組找到答案了,來,幫他解答一下。
生:因?yàn)樾」媚镉幸活w善良的心。所以水罐才裝滿了水。
師:你能說一說,小姑娘的善良是從哪看出來的?
生:(讀)一天夜里,小姑娘拿著水罐,為她生病的母親去找水。看出小姑娘有顆善良的心。
師:你認(rèn)為她顆善良的心感動(dòng)了別人,使水罐里裝滿了水。好,別人還有什么問題嗎?你覺得這個(gè)答案你滿意嗎?
生:滿意
師:你們還有什么問題,提出來?
生:我想這個(gè)水是別人為她倒的,也許老天爺受了感動(dòng),因?yàn)樾」媚餅樗哪赣H去找水,老天爺受感動(dòng),就賜給了她一罐水。
師:說的真好,想像力非常豐富。同學(xué)們,這回滿意了嗎?還有別的問題嗎?
生:為什么小姑娘(zuai)了的時(shí)候,水罐里的水一點(diǎn)都沒灑?
師:“摔(zuai)了“是什么意思,老師聽不明白,能不能用普通話說?
生:(更正)
師:還得說普通話。便于咱們交流,是不是,要不老師聽不懂。為什么摔了水罐里的水沒灑?一會(huì)在學(xué)習(xí)下一個(gè)自然段的時(shí)候,你就明白了。第二自然段還有問題嗎?
生:為什么她絆在小狗的身上,還說聲對(duì)不起,直接就去撿水罐。
師:你認(rèn)為小姑娘很沒禮貌。這個(gè)問題一會(huì)解決好嗎?第二自然段還有什么問題嗎?
生:沒有了。
師:假如,你就是那個(gè)小姑娘,在為生病的母親找水,你的心情回怎樣呢?
生:我心情很匆匆茫茫,想快點(diǎn)找到水的感覺。
師:匆匆茫茫是心情嗎?心里怎么樣?
生:心里很高興。
師:媽媽生病了。
生:心里很著急。
師,心里很著急,那么老師想請(qǐng)你用著急的語氣讀一讀前兩句,可以嗎?
生:讀——
師:讀得怎么樣,讀出著急的語氣了嗎?
生:讀出來了。
師:是不是稍微快了一點(diǎn)啊,誰還來試一試?
生:讀——
師:讀得真好,老師聽出來了你是個(gè)很孝順的孩子。正在為母親的病情擔(dān)心、著急呢。那么大家想不想也做個(gè)孝順的孩子啊?(想)大家也來試一試,讀讀這兩句話。
生:(自由讀——)
師:當(dāng)她醒來的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)罐子里竟裝滿了水,她的心情怎么樣呢?
生:小姑娘此時(shí)的心情一定是很高興。
師:除了高興還有沒有別的。換個(gè)詞語。(啟發(fā))醒了一下就有水了——
生:小姑娘一定喜出望外。
師:哦,用了一個(gè)詞語“喜出望外”。那么你能不能用“喜出望外”的語氣讀讀這句話呢?
生:讀——
師:聽出特別高興,特別驚奇的語氣了嗎?
生:沒有
師:誰能讀出特別高興的語氣。
生:讀——
師:讀得怎么樣?
生:好
師:那么就像她那樣大家再來練習(xí)讀一下。
生:讀——
師:好,小姑娘終于找到水了,小姑娘真是高興。請(qǐng)同學(xué)們向前看。(課件出示句子)請(qǐng)同學(xué)們自己練習(xí)讀讀這句話,注意帶點(diǎn)的詞語怎么讀?
生:(讀)小姑娘喜出望外,真想喝個(gè)夠。但又一想這些水給媽媽還不夠呢?就趕緊抱著水罐跑回家去。
師:聲音真洪亮。從他讀的當(dāng)中,你體會(huì)到了什么?
生:我體會(huì)到了小姑娘非常高興。
生:體會(huì)到了小姑娘對(duì)媽媽的愛。
生:我體會(huì)到了小姑娘是個(gè)孝順的孩子。
師:同學(xué)們體會(huì)地真好,真想喝個(gè)夠說明了什么呀?
生:(紛紛的)說明渴了。
師:那么“喜出望外”又是什么意思呢?
生:喜出望外就是非常高興,興奮的意思。
師:她為什么高興呢》
生:因?yàn)椋?dāng)她醒來時(shí),看到了水罐里裝滿了清澈新鮮的水。
師:這水可以干什么呢?
生:這水可以給媽媽治病。
師:多孝順的小姑娘啊。你們能把你的感受再一次用朗讀表達(dá)出來呢?
生:(自由的練習(xí)讀)
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