亚洲一区亚洲二区亚洲三区,国产成人高清在线,久久久精品成人免费看,999久久久免费精品国产牛牛,青草视频在线观看完整版,狠狠夜色午夜久久综合热91,日韩精品视频在线免费观看

國(guó)旗講話:養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

時(shí)間:2024-03-12 13:36:50 好文 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

國(guó)旗講話:養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

國(guó)旗講話:養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣1

老師們,同學(xué)們:

國(guó)旗講話:養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

  早上好!

  一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨,青少年正如人生的春天,也正如人生的早晨,這個(gè)年齡是求知的黃金時(shí)段,也是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵階段。當(dāng)人們談其成功經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候,往往會(huì)歸功于一些受益終生的好習(xí)慣。我們現(xiàn)在使用的政治課教材中有一則材料,就非常真切的反映了這個(gè)思想:1978年,75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者聚會(huì)時(shí),有人問(wèn):“你在哪里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢?”,出人意料,一位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō):“在幼兒園!庇謫(wèn):“在幼兒園里學(xué)到了什么呢?”學(xué)者答:“把自己的東西分一半給小伙伴們;做了錯(cuò)事要表示歉意;學(xué)習(xí)要多思考,要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說(shuō),我學(xué)到的就是這些。”他的回答告訴了人們,一個(gè)人終生所學(xué)到的最主要的東西是良好的習(xí)慣。

  近年來(lái),資料表明,對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō),成績(jī)的好壞,20%與智力因素相關(guān),80%與非智力因素相關(guān)。而在非智力因素中,習(xí)慣又占有重要位置。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹(shù)者,無(wú)一不具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  那么,作為中學(xué)生應(yīng)該要養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?

  一心向?qū)W、專心致志的習(xí)慣。具有一心向?qū)W習(xí)慣的人,能夠充分地利用時(shí)間,甚至在看書看電視時(shí),都能把注意力集中到與學(xué)習(xí)相關(guān)的“目標(biāo)”上去。而作為學(xué)生,首先要全心投入到學(xué)習(xí)中去,不涉足游戲廳、網(wǎng)吧等娛樂(lè)場(chǎng)所,不看與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的課外書籍;其次,要全神貫注地聽(tīng)課與思考。有些同學(xué)上課做一些與學(xué)習(xí)毫不相干的事;課后做作業(yè),一邊與別人說(shuō)話一邊寫等,這些做法都是與專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣背道而馳的。

  學(xué)習(xí)上要有定時(shí)定量的習(xí)慣。該學(xué)習(xí)的時(shí)候馬上學(xué)習(xí)。每一天都安排一定量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,聚沙成塔,才能獲得較好的學(xué)習(xí)成績(jī)。除此之外,還有認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣等。

  如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?

  一、確立目標(biāo)。目標(biāo)是行動(dòng)的指南針,如果確立了自己的目標(biāo),就能不畏困難地堅(jiān)持下去。

  二、循序漸進(jìn),堅(jiān)定不移。要做行動(dòng)的巨人,“騏驥一躍,不能十步,駑馬十駕,功在不舍!币舱f(shuō)明了成功是建立在堅(jiān)持之上的`。

  三、從小事做起,注意細(xì)節(jié)。一個(gè)人的習(xí)慣好壞,素質(zhì)高低,往往反映在小事上。要隨時(shí)提醒自己。如,注意自己的站相、坐相、走相、吃相,按時(shí)完成作業(yè)、遵守班級(jí)公約,禮貌待人等。四、不斷反思,自我調(diào)節(jié)。人的行為不僅受外在因素的影響,也可以通過(guò)自我因素調(diào)節(jié)本身行為。好習(xí)慣的形成或壞習(xí)慣的克服過(guò)程中,易反復(fù),這就要求要嚴(yán)于律己,立即調(diào)整。

  我校的一周常規(guī)考核,就是通過(guò)檢查來(lái)鞭策大家,培養(yǎng)同學(xué)們的好習(xí)慣。

  培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作為教師也是責(zé)無(wú)旁貸。

  葉圣陶先生特別強(qiáng)調(diào)過(guò):“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成習(xí)慣!

  最后我想用一位美國(guó)心理學(xué)家的一段話勉勵(lì)大家:播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)!

  謝謝大家

國(guó)旗講話:養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣2

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家上午好!我是九三班的學(xué)生瞿偉林。今天,我在國(guó)旗下發(fā)言的題目是:《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做優(yōu)秀的學(xué)生》。

  英國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“習(xí)慣是人生的主宰,人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣!钡拇_,好習(xí)慣就像我們身上的指南針,指引著每一個(gè)人的行動(dòng)?v觀歷史,大凡獲得成功的人,都是一些良好行為長(zhǎng)期堅(jiān)持,養(yǎng)成習(xí)慣,形成自然。小時(shí)候的魯迅先生,就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣,他要求自己抓緊時(shí)間,時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己凡事都要早做,這樣長(zhǎng)時(shí)間地堅(jiān)持下去,就成了習(xí)慣了。這位以“小跑走完一生”的作家,在中國(guó)以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jī),成為世界上有史以來(lái)十大文豪之一?梢(jiàn),行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用,對(duì)我們中學(xué)生來(lái)講,尤為重要。就拿與我們密切相關(guān)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)吧。我們經(jīng)?吹竭@樣的現(xiàn)象,有些同學(xué)平時(shí)不刻苦、不用功,考試常常得不到高分;我們也看到,有些同學(xué)雙休日只顧玩耍,把作業(yè)壓到星期日晚上才去做,開(kāi)了夜車還做不好。其實(shí),這完全是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的問(wèn)題。大家都知道,一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,能使我們既學(xué)得有效率,又學(xué)得輕松自在。而如果你不能養(yǎng)成好的習(xí)慣,上課不注意聽(tīng)講,不踴躍發(fā)言,不鉆研難題,這些習(xí)慣不但不能提高效率,而且對(duì)你身心發(fā)展也會(huì)造成不利的影響。因此,我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí),最重要的是養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣!昂昧(xí)慣,益終身;”這樣一來(lái),你就能取得事半功倍的效果了。我們也要“樂(lè)學(xué)”,就是愉快地學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)當(dāng)作快樂(lè)的事去做。怎樣使學(xué)習(xí)變成快樂(lè),關(guān)鍵是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)習(xí)能像刷牙、吃飯、做游戲一樣,我們每天都離不開(kāi)它。因此,我們可以從以下幾點(diǎn)做起:

  1、養(yǎng)成早讀的習(xí)慣,早上空氣新鮮,大腦清新,我們可以讀課文、背名篇;2、養(yǎng)成專心聽(tīng)講的習(xí)慣,在課上要專心地聽(tīng)老師講,聽(tīng)同學(xué)講,還要勇于發(fā)表自己的意見(jiàn);3、養(yǎng)成獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,作業(yè)要獨(dú)立思考完成,只有通過(guò)自己的努力而完成的作業(yè),才能享受到你學(xué)習(xí)成功的快樂(lè);4、養(yǎng)成預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,每天都要對(duì)第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí),把老師已教的`內(nèi)容復(fù)習(xí)好;5、養(yǎng)成不懂就問(wèn)的習(xí)慣,學(xué)習(xí)只有靠問(wèn),才能成為學(xué)問(wèn)。

  一旦你養(yǎng)成了以上的學(xué)習(xí)習(xí)慣,每天將有新的收獲,那你就將感到快樂(lè)無(wú)比。同學(xué)們,昨日的習(xí)慣,已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起,從今天做起,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,共同創(chuàng)造輝煌的未來(lái)!

  謝謝大家!

國(guó)旗講話:養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣3

老師們,同學(xué)們:

  大家早上好。今天我國(guó)旗下演講的題目是《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做一個(gè)好學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的人》。

  習(xí)慣是什么?習(xí)慣是一種看不見(jiàn)的力量,是在不知不覺(jué)當(dāng)中養(yǎng)成的。事實(shí)上,一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,不僅能使我們學(xué)習(xí)效率提高,成績(jī)提高,而且還讓我們學(xué)得輕松自在。因此,我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí),最重要的是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  那么,我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?下面我給大家提幾條,希望大家在聽(tīng)的時(shí)候想一想自己目前做到了哪幾條,哪些習(xí)慣還需要從現(xiàn)在開(kāi)始培養(yǎng)。

  1.養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)能夠聯(lián)系以前的知識(shí),發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,思考怎樣解決問(wèn)題,能把自己理解不了的問(wèn)題帶到課堂上更好地聽(tīng)老師講解。這樣既能提高自學(xué)能力,又能提升聽(tīng)講的興趣的效果。

  2.養(yǎng)成記筆記并事后整理的習(xí)慣。隨著年級(jí)升高課程內(nèi)容的增多和復(fù)雜化,記筆記有助于抓住重點(diǎn)。

  3.養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)的目的是“溫故而知新”。復(fù)習(xí)就是要與遺忘作斗爭(zhēng),要鞏固所學(xué)知識(shí),必須及時(shí)復(fù)習(xí),加以強(qiáng)化,并養(yǎng)成習(xí)慣。

  4.養(yǎng)成獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上有困難時(shí),首先應(yīng)鼓勵(lì)自己“試一試”?孔约旱牧α客瓿,品嘗勝利的甘甜,增強(qiáng)自信心,勇敢地迎接新問(wèn)題的挑戰(zhàn)。

  5.養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。一個(gè)能夠認(rèn)真對(duì)待書寫的學(xué)生,往往也能認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)及其他許多事情。重視并提高書寫質(zhì)量,養(yǎng)成凡是認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣,提高自己的整體素質(zhì)。

  6.養(yǎng)成積極閱讀、寫作的習(xí)慣。閱讀是獲取知識(shí)的主渠道,我們應(yīng)該在反復(fù)閱讀課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上,廣泛吸收課外的知識(shí)和信息,養(yǎng)成積極閱讀的習(xí)慣。

  7.養(yǎng)成有條理的習(xí)慣。學(xué)習(xí)用具的收拾要有規(guī)律,書本存放在書包或書桌上要有一定的次序,做各科作業(yè)要預(yù)先安排好時(shí)間等等。

  8.養(yǎng)成不懂就問(wèn)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)不能光學(xué)不問(wèn),只有多向別人請(qǐng)教,才能豐富自己的知識(shí),了解更多的信息。

  9.養(yǎng)成專心聽(tīng)講的習(xí)慣,在課上要專心聽(tīng)老師講課,聽(tīng)同學(xué)發(fā)言,還要勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)。

  10.養(yǎng)成認(rèn)真對(duì)待各科老師布置的作業(yè),那是對(duì)你課上掌握知識(shí)程度的檢查。

  同學(xué)們,要養(yǎng)成這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不是一朝一夕的事,是需要我們從點(diǎn)滴做起,從每天做起。

  同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在做起,努力養(yǎng)成好習(xí)慣,讓好的學(xué)習(xí)習(xí)慣幫助我們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步,讓好的習(xí)慣幫助我們做一個(gè)優(yōu)秀的人,成功的人。

國(guó)旗講話:養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣4

各位老師、同學(xué)們:

  早上好!

  我今天國(guó)旗下講話的題目是“要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”。

  我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中,總會(huì)為自己定一些學(xué)習(xí)計(jì)劃,可是在具體的執(zhí)行過(guò)程中,我們往往不能按計(jì)劃進(jìn)行,許多同學(xué)為此而感到煩惱。產(chǎn)生這種情況的主要原因是沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  俗話說(shuō),習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,主要表現(xiàn)在對(duì)新知識(shí)的濃厚興趣,對(duì)解決疑問(wèn)的堅(jiān)持不懈;具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人,對(duì)事物觀察細(xì)致入微,聽(tīng)老師講課全神貫注,解題完成作業(yè)一絲不茍;他們善于捕捉一切信息,反復(fù)思索,探求事物間的因果關(guān)系,他們善于合理使用時(shí)間,善于調(diào)節(jié)勞逸關(guān)系。他們有意無(wú)意間就獲得了學(xué)習(xí)知識(shí)的最大效益。

  我認(rèn)為在初中階段,細(xì)致地閱讀、規(guī)范地書寫、專心地聽(tīng)講、一絲不茍地答題,以及善于從課堂以外的多種渠道獲取有用的知識(shí),都是我們必須養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就是說(shuō),對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容,不僅要知其然,還要知其所以然;不僅要掌握分散的知識(shí),還要會(huì)把它們編織成知識(shí)體系、找出其中規(guī)律性的東西;不僅要了解某種學(xué)科知識(shí)的現(xiàn)狀,還要探討各學(xué)科知識(shí)之間的聯(lián)系.

  許多同學(xué)很用功,卻總是不能取得優(yōu)秀的成績(jī),主要是原來(lái)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,使學(xué)習(xí)效率降低。許多知識(shí),好像是懂了、會(huì)了,但由于掌握不準(zhǔn)確、不牢固,似是而非,應(yīng)用起來(lái)往往就意不從心、辭不達(dá)意,甚至差之毫厘,失之千里。要改變這種現(xiàn)狀,靠早起晚睡、加班加點(diǎn)、大量重復(fù)訓(xùn)練,是很難見(jiàn)效的,必須建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做起。

  當(dāng)前,我校學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面要注意克服的主要問(wèn)題是:

  1.過(guò)分依賴教師,課前預(yù)習(xí)不夠,準(zhǔn)備不充分;

  2.課堂上過(guò)分注重記筆記,顧不上聽(tīng)講和思考,結(jié)果許多問(wèn)題沒(méi)聽(tīng)懂,課后存在很多疑點(diǎn);

  3.課后盲目地做習(xí)題,對(duì)知識(shí)體系的歸納總結(jié)不夠;

  4.過(guò)多地信任智商,認(rèn)為有些學(xué)科知識(shí)是不需要記憶,要知道,記憶是理解的'倉(cāng)庫(kù),記憶是發(fā)展智力的基本條件,無(wú)論什么知識(shí)都要背記;

  5.過(guò)早地相信自己的特長(zhǎng),憑興趣學(xué)習(xí),結(jié)果學(xué)習(xí)時(shí)間和精力投入不平衡,影響了整體成績(jī)。

  養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,第一靠正確的志向追求,有了追求就會(huì)自我約束,克服隨隨便便的壞習(xí)慣;第二靠堅(jiān)持,習(xí)慣是長(zhǎng)期培養(yǎng)而形成的比較穩(wěn)定心理表現(xiàn),養(yǎng)成好習(xí)慣比養(yǎng)成壞習(xí)慣要難得多,只有長(zhǎng)期堅(jiān)持,才能在你身上扎根,扎了根的習(xí)慣,往往會(huì)陪伴你一輩子。第三是靠外部環(huán)境的影響,本學(xué)期,我校全力推行教學(xué)案,在學(xué)案中,給你們的空間很大,可以探索和思考的問(wèn)題很多,其目的之一就是讓同學(xué)們培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,希望同學(xué)們充分利用好學(xué)校提供的這一機(jī)會(huì)。

  同學(xué)們,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與先天毫無(wú)關(guān)系,完全是后天的產(chǎn)物。青少年正是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期,好習(xí)慣不在你身上生根,壞習(xí)慣就會(huì)乘虛而入,壞習(xí)慣一旦形成,要清除它難度就更大了。

  希望每個(gè)同學(xué)都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)之路打好基礎(chǔ)!

  謝謝大家!

國(guó)旗講話:養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣5

同學(xué)們:

  早上好!

  今天我講話的題目是《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》。

  有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)就會(huì)主動(dòng),知識(shí)就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)積累,成績(jī)自然會(huì)提高。葉圣陶先生特別強(qiáng)調(diào)習(xí)慣的重要性,他說(shuō):“什么是學(xué)習(xí)?簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成習(xí)慣。”

  1.預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

  課前預(yù)習(xí)可以提高課上學(xué)習(xí)效率,有助于培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)要學(xué)的內(nèi)容,認(rèn)真研讀,理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí),對(duì)有關(guān)問(wèn)題加以認(rèn)真思考,把不懂的問(wèn)題做好標(biāo)記,以便課上有重點(diǎn)地去聽(tīng)、去學(xué)、去練。

  2.認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣。

  上課時(shí),老師不僅用語(yǔ)言傳遞信息,還會(huì)用動(dòng)作、表情傳遞信息,用眼神與學(xué)生交流。因此,學(xué)生上課必須盯著老師聽(tīng),跟著老師想,調(diào)動(dòng)所有感覺(jué)器官參與學(xué)習(xí)。能否調(diào)動(dòng)所有感覺(jué)器官學(xué)習(xí),是學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵性因素。上課要做到情緒飽滿,精力集中;抓住重點(diǎn),弄清關(guān)鍵;主動(dòng)參與,思考分析;大膽發(fā)言,展示思維。

  3.上課主動(dòng)回答問(wèn)題的習(xí)慣。

  學(xué)生應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主人,在課上要認(rèn)真思考每一個(gè)問(wèn)題,積極回答問(wèn)題可以促進(jìn)思考,加深理解,增強(qiáng)記憶,提高心理素質(zhì),促進(jìn)創(chuàng)新意識(shí)的勃發(fā);卮饐(wèn)題要主動(dòng),起立迅速,聲音宏亮,表述清楚。

  4.多思、善問(wèn)、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣。

  學(xué)習(xí)要嚴(yán)肅認(rèn)真、多思善問(wèn)!岸嗨肌本褪前阎R(shí)要點(diǎn)、思路、方法、知識(shí)間的聯(lián)系、與生活實(shí)際的聯(lián)系等認(rèn)真思考,形成體系。“善問(wèn)”不僅要多問(wèn)自己幾個(gè)為什么,還要虛心向老師、同學(xué)及他人詢問(wèn),這樣才能提高自己。而且,還要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,決不輕易放過(guò)任何一個(gè)問(wèn)題。要知道“最愚蠢的問(wèn)題是不問(wèn)問(wèn)題”,應(yīng)該養(yǎng)成向別人請(qǐng)教的習(xí)慣。

  5.上課記筆記的習(xí)慣。

  在專心聽(tīng)講的同時(shí),要?jiǎng)庸P做簡(jiǎn)單記錄或記號(hào)。對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容、疑難問(wèn)題、關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行“圈、點(diǎn)、勾、畫”,把一些關(guān)鍵性的詞句記下來(lái)。有實(shí)驗(yàn)表明:上課光聽(tīng)不記,僅能掌握當(dāng)堂內(nèi)容的30%,一字不落的記也只能掌握50%,而上課時(shí)在書上勾畫重要內(nèi)容,在書上記有關(guān)要點(diǎn)的關(guān)鍵的語(yǔ)句,課下再去整理,則能掌握所學(xué)內(nèi)容的80%。

  6.及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。

  按時(shí)完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè),認(rèn)真思考,認(rèn)真書寫,一絲不茍,對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題,認(rèn)真尋找解決的辦法。作業(yè)寫完后,要想一下它的主要特征和要點(diǎn),以收到舉一反三的效果。作業(yè)錯(cuò)了,要及時(shí)改過(guò)來(lái)。今天起,七八年級(jí)每天都要使用《日清周清家校練習(xí)簿》作業(yè),九年級(jí)也將首次采用活頁(yè)作業(yè)的樣式?梢哉f(shuō)做作業(yè)促進(jìn)了知識(shí)的“消化”過(guò)程,使知識(shí)的.掌握進(jìn)入到應(yīng)用的高級(jí)階段。

  同學(xué)們,新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始,我們踏上了新的征程。九年級(jí)的同學(xué)將迎接20xx全市學(xué)業(yè)水平考試,八年級(jí)同學(xué)將參加全市地理和生物學(xué)業(yè)水平考試,七年級(jí)同學(xué)應(yīng)該完成了從小學(xué)到中學(xué)的轉(zhuǎn)變。讓我們?cè)谌胖羞@塊沃土上吸取豐富的營(yíng)養(yǎng),豐滿自己的羽翼,用智慧、勤奮與美好心靈,譜寫出新的人生華章,讓39中因我們而更加精彩!

  謝謝大家!

國(guó)旗講話:養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣6

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好早上好!

  昨天高三年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們二?荚嚱Y(jié)束,本周高一、高二年級(jí)將進(jìn)行期中考試,我預(yù)祝同學(xué)們考出好成績(jī)。今天我在國(guó)旗下講話的題目是:《養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣》。

  首先請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一個(gè)故事:在印度和泰國(guó)隨處可見(jiàn)這樣荒謬的場(chǎng)景:一根小小的柱子,一截細(xì)細(xì)的鏈子,拴得住一頭千斤重的大象。那些馴象人,在大象還是小象的時(shí)候,就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鐵柱上,無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎,直到長(zhǎng)成了大象,可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí),也不掙扎。小象是被鏈子綁住,而大象則是被習(xí)慣綁住。可見(jiàn),所謂的“習(xí)慣”是指長(zhǎng)期重復(fù)地做并逐漸養(yǎng)成的不自覺(jué)活動(dòng)。習(xí)慣的力量很巨大、很頑強(qiáng),它可以主宰人的一生。

  大教育家孔子說(shuō):“少成若天性,習(xí)慣如自然!薄吧俪扇籼煨浴本褪侵感〉臅r(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)像人的天性一樣自然、堅(jiān)固,甚至說(shuō)可以變成你的天性了。以至于以后所取得的成功,創(chuàng)造的奇跡,很多方面都是在小時(shí)候形成的習(xí)慣所支撐的。人們的行動(dòng),多半取決于習(xí)慣。一切天性和諾言,都不如習(xí)慣有力,因此,從小就應(yīng)該養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  國(guó)內(nèi)外教學(xué)研究統(tǒng)計(jì)資料表明,對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)的好壞,20%與智力因素相關(guān),80%與非智力因素相關(guān)。而在習(xí)慣、興趣、信心、意志、性格等主要非智力因素中,習(xí)慣又占有重要位置。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹(shù)者,無(wú)一不具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  高中階段是各種習(xí)慣諸如生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期。在高中階段,要特別注意培養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)、善于思考、勤于動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的習(xí)慣,培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、積極進(jìn)取的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上一定要注意:先預(yù)習(xí)后上課,先復(fù)習(xí)后作業(yè);上課專心聽(tīng)講,課后認(rèn)真復(fù)習(xí);定期整理聽(tīng)課筆記,不斷提高自己的自學(xué)能力。要科學(xué)安排好時(shí)間,選擇最佳學(xué)習(xí)時(shí)間和方法,合理分配時(shí)間,注意勞逸結(jié)合,交替用腦,還要注意養(yǎng)成讀書習(xí)慣、定計(jì)劃的習(xí)慣、大事做不來(lái)小事趕快做的習(xí)慣、編錯(cuò)題集等各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,至少有三個(gè)方面的好處:

  1、可以通過(guò)生物鐘、通過(guò)條件反射自動(dòng)提醒你自覺(jué)地去做應(yīng)該做的事。比如每天早晨及時(shí)起床,自覺(jué)地為上課做好一切準(zhǔn)備;早晨到教室后,自覺(jué)地進(jìn)行晨讀;每節(jié)課前,自覺(jué)地做好課前準(zhǔn)備;每節(jié)課上,自覺(jué)地做好課堂筆記等。

  2、可以發(fā)揮下意識(shí)的作用。讀初中時(shí)大都有這樣的體驗(yàn):吃完早飯準(zhǔn)備上學(xué),剛一走近自行車便隨手掏出鑰匙,接著打開(kāi)車鎖,然后朝著學(xué)校的方向前進(jìn)。這些動(dòng)作幾乎連想都沒(méi)有去想。這是下意識(shí)在發(fā)揮作用。同樣道理,一個(gè)具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人,他的下意識(shí)會(huì)隨時(shí)隨地支配他按照平時(shí)習(xí)慣了的套路做那些與學(xué)習(xí)相關(guān)的事,使之在不知不覺(jué)中,事情做得輕輕松松,有條有理。好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,便可終身受益。

  3、可以調(diào)動(dòng)潛意識(shí)為學(xué)習(xí)服務(wù)。大多數(shù)同學(xué)都有過(guò)這樣的體驗(yàn):心里已經(jīng)清醒地意識(shí)到,嘴上也在說(shuō):貪玩兒不利于學(xué)習(xí),今后不再貪玩兒了,可是鬼使神差地又貪玩了。為什么會(huì)這樣?這實(shí)際是潛意識(shí)在支配他,是他的潛意識(shí)中有一種強(qiáng)烈的玩的渴望。一個(gè)養(yǎng)成了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人,他對(duì)學(xué)習(xí)有一種親合心理,他從心底里把學(xué)習(xí)當(dāng)成了第一需要,當(dāng)成了樂(lè)趣,不學(xué)習(xí)便難受。

  了解了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)人生的意義與作用以后,很有必要搞清楚作為學(xué)生應(yīng)該著力養(yǎng)成哪些良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。為此,這里介紹五種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作為同學(xué)們努力的方向。

  第一、一心向?qū)W的習(xí)慣

  一心向?qū)W的習(xí)慣,是所有學(xué)習(xí)習(xí)慣中最重要的習(xí)慣。這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成,你就會(huì)自動(dòng)自覺(jué)地甚至不由自主地把萬(wàn)事萬(wàn)物都與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái),你的大腦便會(huì)成為容納知識(shí)百川并且對(duì)其進(jìn)行過(guò)濾、加工、再造的法寶。

  第二、專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是學(xué)子必須養(yǎng)成的起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣!缎∝堘烎~》的故事相信在場(chǎng)的每一位同學(xué)都很熟悉,這個(gè)簡(jiǎn)單的故事旨在告訴人們學(xué)習(xí)時(shí)不可一心二用。專心致志,包括以下兩個(gè)方面:一是要致力于主攻方向不分神。就是在一定時(shí)期內(nèi)緊緊圍繞主攻方向,安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,除學(xué)校組織和提倡的健康活動(dòng)外,一切與主攻方向相悖的乃至不相關(guān)的勞神費(fèi)時(shí)的事情都盡量不要涉足。二是全神貫注不溜號(hào)。上課時(shí)要全神貫注地聽(tīng)講,做作業(yè)時(shí)聚精會(huì)神地思考。有些同學(xué)上課時(shí)精神溜號(hào),講話或擺弄東西,甚至做一些與學(xué)習(xí)毫不相干的事;課后做作業(yè),一邊聽(tīng)歌一邊寫文章、算題,哪里說(shuō)話哪搭茬兒,這些做法都是與專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣背道而馳的。

  第三、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃,定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、克敵制勝的法寶。誰(shuí)能根據(jù)奮斗目標(biāo)制定出科學(xué)的計(jì)劃,并且定時(shí)定量地完成計(jì)劃,誰(shuí)就能無(wú)往而不勝。一般說(shuō)來(lái),目標(biāo)比較容易確定,計(jì)劃也比較容易制定,難的是定時(shí)定量地完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。這就是通常所說(shuō)的"知易行難"。定時(shí)學(xué)習(xí),包含兩層意思:一是每天必須保證必要的學(xué)習(xí)時(shí)間,二是到了該學(xué)習(xí)的時(shí)候馬上學(xué)習(xí)。定時(shí)學(xué)習(xí)是完成學(xué)習(xí)計(jì)劃的前提。定量學(xué)習(xí),包含三層意思:一是記憶先行,每天必須完成記憶任務(wù);二是必須完成作業(yè),把所學(xué)的課堂教學(xué)內(nèi)容(包括例題和習(xí)題)弄懂弄通;三是復(fù)習(xí)領(lǐng)悟,使以前所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通,運(yùn)用自如。在完成上述三項(xiàng)任務(wù)的情況下,可選擇做一些課外的數(shù)理化習(xí)題,做一些外語(yǔ)的閱讀與理解練習(xí)和聽(tīng)力練習(xí),進(jìn)行語(yǔ)文的作文寫作訓(xùn)練。

  第四、認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,有利于培養(yǎng)人的能力,尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力。認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是學(xué)子比較高級(jí)的修養(yǎng)。

  當(dāng)然,良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的掌握、學(xué)習(xí)能力的提高過(guò)程,是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展的艱苦的過(guò)程,也是磨練同學(xué)們意志、性格、品質(zhì)的過(guò)程。著名作家王蒙說(shuō)過(guò)“學(xué)習(xí)是一個(gè)人的真正看家本領(lǐng),是人的第一特點(diǎn)、第一長(zhǎng)處、第一智慧、第一本源。其他一切都是學(xué)習(xí)的結(jié)果,學(xué)習(xí)的恩澤!

  同學(xué)們,昨日的習(xí)慣,已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣決定明天的我們。為了我們的明天,為了展示我們的青春風(fēng)采,讓我們從現(xiàn)在做起,從今天做起,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做優(yōu)秀的xx高中學(xué)子吧!

國(guó)旗講話:養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣7

  尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家早上好,今天我國(guó)旗下講話的題目是《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》,

  葉圣陶先生說(shuō):“教育就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣”。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)業(yè)成績(jī)的重要保證,也是一個(gè)人成才的重要因素。如果你想獲得好的學(xué)習(xí)成績(jī),就需要不斷培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  第一、一心向?qū)W的習(xí)慣:

  科學(xué)家巴斯德說(shuō):“機(jī)遇只偏愛(ài)有準(zhǔn)備的'頭腦”,一心向?qū)W的頭腦便是有準(zhǔn)備的頭腦。同樣是水壺,普通人燒出的是開(kāi)水,而瓦特卻燒出了蒸汽機(jī)。造成這種差別的根本原因是什么?答案只有一個(gè):就是因?yàn)橥咛仄綍r(shí)一心向?qū)W。

  第二、專心致志的習(xí)慣:

  同學(xué)們可以做這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):左手右手各拿一支筆,一手畫圓兒,一手畫方,雙管齊下。其結(jié)果必然是圓也不圓,方也不方。專心致志,就是要做到:上課時(shí)要全神貫注地聽(tīng)講,做作業(yè)時(shí)聚精會(huì)神地思考。對(duì)于一切與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情能夠做到聽(tīng)而不聞,視而不見(jiàn)。

  第三、認(rèn)真思考的習(xí)慣:

  養(yǎng)成認(rèn)真思考的習(xí)慣,通過(guò)思考不斷解開(kāi)疑團(tuán),激發(fā)靈感,從而有所發(fā)現(xiàn),有所發(fā)明,有所創(chuàng)造?茖W(xué)家愛(ài)因斯坦在整個(gè)科學(xué)生涯中,始終信奉“懷疑一切”這句格言。正是憑這種“懷疑一切”的精神,愛(ài)因斯坦提出了劃時(shí)代的“光量子”概念,創(chuàng)立了相對(duì)論。

  第四、享受學(xué)習(xí)的習(xí)慣

  老實(shí)說(shuō),在我們中間有一部分同學(xué)抱怨學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,厭學(xué)的情緒時(shí)有發(fā)生,但是,我們要知道,求學(xué)的過(guò)程漫長(zhǎng)而又艱辛,學(xué)習(xí)的確很辛苦。向著成功努力的過(guò)程,需要我們不斷努力,我覺(jué)得只有調(diào)整我們自己的心態(tài),改變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí),大家可以想想,在學(xué)習(xí)中,我們可以指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,可以縱橫馳騁上下五千年,可以足不出戶知曉天下事……書中自有我天地,書中自有我芳華。

  同學(xué)們,初中階段是各種習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期,好習(xí)慣一旦形成,就會(huì)變成人生道路上前進(jìn)的巨大力量,終生受益。行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣造就性格,性格決定命運(yùn),讓我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為自己的遠(yuǎn)大理想而不懈奮斗!

  今天的講話因篇幅所限,我希望播下的是學(xué)習(xí)習(xí)慣的種子,并希望這顆種子能在我們的書香校園里發(fā)芽、壯大,結(jié)出豐碩的果實(shí)。

  我的講話完了,謝謝大家!

國(guó)旗講話:養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣8

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué):

  大家早上好。我演講的主題是《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》。

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)的重要技能,孔子說(shuō)得好:少成若天性,習(xí)慣如自然。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事,需要耐心培養(yǎng),要訂計(jì)劃訂要求;

  1.預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)能夠聯(lián)系以前的知識(shí),發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,思考怎樣解決問(wèn)題,能把自己理解不了的問(wèn)題帶到課堂上更好地聽(tīng)老師講解。這樣既增強(qiáng)自學(xué)能力,又能提高聽(tīng)講的興趣和效果。

  2.記筆記并事后整理的習(xí)慣。隨著年級(jí)升高課程內(nèi)容的增多和復(fù)雜化,記筆記有助于抓住重點(diǎn)。如果因時(shí)間限制,當(dāng)堂記的東西較零亂,那么課后還要進(jìn)行整理,使之全面、有條理。整理的過(guò)程是一個(gè)很有效的過(guò)程,而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力,一舉多得。所以應(yīng)養(yǎng)成整理筆記的.習(xí)慣。

  3.課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)的目的是溫故而知新。復(fù)習(xí)要與遺忘作斗爭(zhēng),遺忘是有規(guī)律的,即先快后慢,剛記住的東西最初幾小時(shí)內(nèi)遺忘速度最快,兩天后就較緩慢。因此,要鞏固所學(xué)知識(shí),必須及時(shí)復(fù)習(xí),加以強(qiáng)化,并養(yǎng)成習(xí)慣。

  4.獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上有困難時(shí),首先應(yīng)該鼓勵(lì)自己試一試。靠自己的力量完成,品嘗勝利的甘甜,增強(qiáng)自信心,勇敢地迎接新問(wèn)題的挑戰(zhàn)。

  5.及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣。自己準(zhǔn)備一支紅筆。隨時(shí)改正自己練習(xí)本、試

  卷上面的錯(cuò)誤,以鮮艷的紅色加深錯(cuò)誤在腦海中的印象,然后用一個(gè)本子,將這些錯(cuò)誤收集起來(lái),用錯(cuò)別字舉例、錯(cuò)題匯編等形式分類記載,以警示自己,避免出現(xiàn)類似錯(cuò)誤。

  6.認(rèn)真書寫的習(xí)慣。相當(dāng)一部分同學(xué)不重視書寫,認(rèn)為它只是形式,對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有多大影響,這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。一個(gè)能夠認(rèn)真對(duì)待書寫的學(xué)生,往往也能認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)及其他許多事情。相反,一個(gè)連字都不愿好好寫的人,很難做好別的事情。因此,重視并提高書寫質(zhì)量,養(yǎng)成凡事認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣,提高自己的整體素質(zhì)。

  7.認(rèn)真觀察、思索的習(xí)慣。每門學(xué)科都要求我們具備觀察力。語(yǔ)文的寫作訓(xùn)練就不用說(shuō)了;數(shù)學(xué)的能力培養(yǎng)要以我們對(duì)數(shù)量關(guān)系與圖形關(guān)系的觀察為基礎(chǔ);光看不想難以得出結(jié)論,因此,還需要養(yǎng)成邊觀察邊思索的習(xí)慣,勤于觀察的同時(shí)還要勤于思考。從身邊的生活小事開(kāi)始觀察,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,解決問(wèn)題。

  8.積極閱讀、寫作的習(xí)慣。閱讀是獲取知識(shí)的主渠道,我們應(yīng)該在反復(fù)閱讀課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上,廣泛吸收課外的知識(shí)和信息,養(yǎng)成積極閱讀的習(xí)慣。讀和寫是互相促進(jìn)的,寫作過(guò)程不僅是運(yùn)用語(yǔ)言文字技巧的訓(xùn)練,也是一種嚴(yán)格的觀察、思維和想象等認(rèn)識(shí)能力的訓(xùn)練。在養(yǎng)成觀察、思索、閱讀習(xí)慣的同時(shí),要養(yǎng)成勤于寫作的習(xí)慣。勤寫讀書筆記、讀后感、觀后感和日記。

  9.養(yǎng)成有條理的習(xí)慣。學(xué)習(xí)用具的收拾要有規(guī)律,書本存放在書包或書桌上要有一定的次序,做各科作業(yè)要預(yù)先安排好時(shí)間等等。東西存

  放無(wú)規(guī)律,要用時(shí)東尋西找,心煩意亂,極易影響學(xué)習(xí)情緒;做作業(yè)不講條理,東一榔頭西一棒子,學(xué)習(xí)效率就低。

  世界著名心理學(xué)家威廉·詹姆士有段名言:播下一個(gè)行動(dòng),收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣,收獲一種性格;播下一個(gè)性格,收獲一種命運(yùn)。讓我們從點(diǎn)滴做起,漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做一個(gè)勤學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)的好學(xué)生。

國(guó)旗講話:養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣9

  今天我演講的題目是《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》。

  中國(guó)著名教育學(xué)家葉圣陶先生說(shuō)過(guò):“教育就是要培養(yǎng)良好的!备鶕(jù)國(guó)內(nèi)外許多教育研究統(tǒng)計(jì)資料表明,對(duì)于絕大多數(shù)的學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)的好壞,只有20%與智力因素有關(guān),而剩下的80%都是非智力因素,如信心、習(xí)慣、興趣、性格等方面。而在這80%的非智力因素中,習(xí)慣占有重要的地位。因此,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高成績(jī)的.重要保障,我們要培養(yǎng)怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)。

  一、一心愛(ài)學(xué)的習(xí)慣

  科學(xué)家巴斯德說(shuō):“機(jī)遇只偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦”。一心愛(ài)學(xué)的頭腦是有準(zhǔn)備的頭腦。同樣是水壺,普通人燒出的是開(kāi)水,而瓦特卻燒出了蒸汽機(jī),同樣是手被草葉子拉傷,普通人只會(huì)想倒草的無(wú)情和自己的粗心,而魯班卻想到了發(fā)明鋸。這種差別的根本原因是什么?答案只有一個(gè):就是因?yàn)橥咛睾汪敯嗥綍r(shí)一心愛(ài)學(xué),所以,這些自然界微弱的刺激便激起了他們靈感的火花。

  二、專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是我們必須養(yǎng)成的起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同學(xué)們一定都說(shuō)過(guò)《小貓釣魚》的故事吧。與這個(gè)故事的寓意相同的還有古代的“一手畫圓,一手畫方”的說(shuō)法。這些故事都是要告訴我們學(xué)習(xí)不可一心二用,一般人不可能同時(shí)高質(zhì)量的做好兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上的事情,如果硬要同時(shí)做,必須使每件事的質(zhì)量都有所降低。所以,一心二用不利于提高效率。學(xué)習(xí)應(yīng)該專心致志。

  三、認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,有利于培養(yǎng)人的能力,尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn),發(fā)明和創(chuàng)造能力,孔子說(shuō):“學(xué)而不習(xí)則罔,思而不學(xué)則殆!笨茖W(xué)家愛(ài)因斯坦在整個(gè)科學(xué)生涯中,正是憑借這種“善于思考”的精神,才提出了劃時(shí)代的“光量子”的概念,創(chuàng)立了相對(duì)論。

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不可能一蹴而就,需要我們長(zhǎng)期努力,堅(jiān)持不懈。但是這種習(xí)慣一旦形成,就會(huì)變成人生道路上前進(jìn)的動(dòng)力,讓我們終身受益。

  我的演講完畢,謝謝大家。

國(guó)旗講話:養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家早上好!今天我國(guó)旗下講話的題目是《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做優(yōu)秀學(xué)生》。法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“習(xí)慣是人生的主宰,人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣!钡拇_,行為習(xí)慣就像我們身上的指南針,指引著每一個(gè)人的行動(dòng)?v觀歷史,大凡獲得成功的人,都是一些良好行為長(zhǎng)期堅(jiān)持,養(yǎng)成習(xí)慣,形成自然。小時(shí)候的魯迅先生,就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣,他要求自己時(shí)時(shí)早,事事早,這樣長(zhǎng)時(shí)間地堅(jiān)持下去,就成了習(xí)慣了。這位以“小跑走完一生”的作家,在中國(guó)以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jī),成為世界有史以來(lái)十大文豪之一?梢(jiàn),行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用,對(duì)我們學(xué)生來(lái)講,尤為重要。就拿與我們密切相關(guān)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)吧。我們經(jīng)?吹竭@樣的現(xiàn)象,有些同學(xué)平時(shí)不刻苦、不用功,考試常常得不到高分;我們的`家長(zhǎng)也反映,有些同學(xué)雙休日只顧玩,把作業(yè)壓到星期日晚上才去做,開(kāi)了夜車還做不好。其實(shí),這完全是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的問(wèn)題。

  大家都知道,一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,能使我們既學(xué)得有效率,又學(xué)得輕松自在。而如果你不能養(yǎng)成好的習(xí)慣,上課不注意聽(tīng)講,不及時(shí)記筆記,不積極思考,不踴躍發(fā)言,不鉆研難題,這些習(xí)慣不但不能提高效率,而且對(duì)你身心發(fā)展也會(huì)造成不利的影響。因此,我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí),最重要的是養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;"好習(xí)慣,益終身;"這樣一來(lái),你就能取得事半功倍的效果了。關(guān)鍵是如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?我建議,我們可以從以下幾點(diǎn)做起:1、養(yǎng)成早讀的習(xí)慣,早上空氣新鮮,大腦清新,我們可以讀課文、背名篇;2、養(yǎng)成專習(xí)聽(tīng)講的習(xí)慣,在課上要專習(xí)地聽(tīng)老師講,聽(tīng)同學(xué)講,還要勇于發(fā)表自己的意見(jiàn);3、養(yǎng)成獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,作業(yè)要獨(dú)立思考完成,只有通過(guò)自己的努力而完成的作業(yè),才能享受到你學(xué)習(xí)成功的快樂(lè);4、養(yǎng)成預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,每天都要對(duì)未教的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí),把已教的內(nèi)容復(fù)習(xí)好;5、養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣,知識(shí)是學(xué)來(lái)的,也是問(wèn)來(lái)的。只有在學(xué)中問(wèn),在問(wèn)中學(xué),才能求得真知。除此之外,還要把勤學(xué)好問(wèn)與觀察思考結(jié)合起來(lái),不斷探求,才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。一旦你養(yǎng)成了以上的學(xué)習(xí)習(xí)慣,知識(shí)的天空將任你翱翔,宇宙的奧秘將任你探索,每天你將有新的收獲,你將感到快樂(lè)無(wú)比。

  同學(xué)們,昨日的習(xí)慣,已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起,從今天做起,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,共同創(chuàng)造輝煌的未來(lái)!我的講話完畢,謝謝大家!

國(guó)旗講話:養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣11

  今天教學(xué)究竟為什么?功利的回答就是考好分?jǐn)?shù),上好大學(xué)。但我們要想想,如何才能考好分?jǐn)?shù),上好大學(xué),分?jǐn)?shù)能不能代表我們的未來(lái)?回答是否定的。但在高考的嚴(yán)酷形勢(shì)下,那確是基礎(chǔ),是起跑線,是社會(huì)人才分配的均衡器。高考的一個(gè)強(qiáng)大功能就是能通過(guò)一次考試讓全國(guó)上千萬(wàn)的畢業(yè)生無(wú)怨無(wú)悔的各得其所。這當(dāng)中包含了幾多歡樂(lè),幾多憂傷,幾多期盼,幾多迷惘。高考升學(xué)率肯定是名校最重要的量標(biāo),但我認(rèn)為,名校更應(yīng)該追求人的素質(zhì),更應(yīng)該造就學(xué)生強(qiáng)大的文明和思想,為人類社會(huì)多做貢獻(xiàn)。

  教學(xué)的功能之一,就是要讓不聰明的學(xué)子變聰明,讓聰明的學(xué)子更聰明。聰明的第一表現(xiàn)就是思潮如涌,讓思維躍動(dòng),對(duì)問(wèn)題的探與究,當(dāng)一個(gè)個(gè)問(wèn)題解決之后,事情就明朗,人也一步步變聰明起來(lái)。學(xué)習(xí)也是一樣。聰明的人不會(huì)照搬一個(gè)公式、概念,而是八方聯(lián)系、浮想聯(lián)翩。這樣才會(huì)讓死的東西鮮活起來(lái)。才能把知識(shí)網(wǎng)絡(luò)建立起來(lái)。讀書在越念越厚之后變得越念越薄。最后回想起來(lái),中學(xué)的知識(shí)不過(guò)就是一些基礎(chǔ)而已。

  其二,學(xué)習(xí)在于理解。這就是平常說(shuō)的“懂”與“通”兩個(gè)問(wèn)題。有的同學(xué)懂而不會(huì)用,缺乏的通的問(wèn)題,這是死記硬背的結(jié)果。平常我們說(shuō)“一題多解,多解歸一,多題歸一”,學(xué)生在學(xué)習(xí)中難得的就是發(fā)現(xiàn)。題海戰(zhàn)術(shù),結(jié)果只戰(zhàn)而無(wú)術(shù),不能進(jìn)步。學(xué)習(xí)需要刻苦,苦而得法,事半功倍。這就是我們講的“效率”與時(shí)間的關(guān)系。要提高效率的前提是頭腦清醒。因此每天睡好覺(jué)是提高成績(jī)所必須的。苦而得法的“優(yōu)等生”,一般而有法“平常生”,苦而無(wú)法差也,不苦不法劣也。

  其三,學(xué)習(xí)效率的優(yōu)劣取決與學(xué)習(xí)習(xí)慣。全國(guó)知名專家孫方曉講過(guò)一句話:“訓(xùn)子千遍,不如培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣”。習(xí)慣影響人的一生,影響一個(gè)人的形象,甚至職業(yè)、家庭和未來(lái)。好的習(xí)慣造成人的`好的品質(zhì),我們要學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做事。做人就要擁有愛(ài)心,做好人、做學(xué)生就要遵守規(guī)則,練就本領(lǐng)。沫若母校就要由沫若后輩的品質(zhì)和風(fēng)采,不能給老人家丟臉。學(xué)習(xí)好最重要的還是習(xí)慣。課前自覺(jué)預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽(tīng)講,學(xué)習(xí)由計(jì)劃,自習(xí)由安排,課后由鞏固和訓(xùn)練。這是學(xué)習(xí)好的基本環(huán)節(jié)。不管什么知名的名校和學(xué)生,都是在這幾個(gè)環(huán)節(jié)上做得非常好的。教師敬業(yè)、苦教,學(xué)生勤奮、苦學(xué),家長(zhǎng)學(xué)校善管、苦育。這就是高考之下的“三苦”精神。當(dāng)然要苦中求樂(lè),樂(lè)此不彼。我們講:“沒(méi)有高考的人生是不完整的!备呖际侨松肋h(yuǎn)難以忘懷的甜澀故事。“所以也才有去年高考30周年同齡朋友們津津樂(lè)道的回顧。

  學(xué)習(xí)必須要有遠(yuǎn)大的理想和志向。這是學(xué)習(xí)的根本和動(dòng)因。也是學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。家長(zhǎng)、老師的教育方法再好都是外因。培養(yǎng)學(xué)生要把德放在首位。因?yàn)槲覀冊(cè)炀偷氖悄転槿嗣裰\福利的人才,而不是未來(lái)社會(huì)的造反派和貪污的官吏。至少應(yīng)該是知法懂法有道德情操的公民!敝恰安粌H僅著眼于知識(shí),要通過(guò)知識(shí)教與學(xué),探與究,不斷發(fā)展學(xué)生的智力素質(zhì),培養(yǎng)終生受益的學(xué)習(xí)力和研究問(wèn)題的方法。愛(ài)因斯坦援引勞尼的話說(shuō):當(dāng)一個(gè)學(xué)生畢業(yè)離開(kāi)學(xué)校時(shí),如果把老師教她的知識(shí)都忘光了(當(dāng)然這是不可能的),這時(shí)他所剩下的,才是學(xué)校老師在他身上教學(xué)的真正成果。這就是說(shuō)真正成果是知識(shí)之外的東西,是能力。更是能力之上的做人的素質(zhì)。按照北京22中孫淮剛老師的話說(shuō):”在教育教學(xué)中,把德智體融為一體。統(tǒng)一在建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的集體,為人民煉好剛的實(shí)踐中“。

  學(xué)生要有遠(yuǎn)大的理想才會(huì)產(chǎn)生刻苦學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大動(dòng)力,才會(huì)使人看得遠(yuǎn),看得到希望和未來(lái),才有奔頭,才能形成正確的學(xué)習(xí)觀和人生觀。當(dāng)前,我們?nèi)I舷露荚谪瀼貙W(xué)校整治的17條規(guī)定,這17條歸納為三條:1,誠(chéng)實(shí)、正派、正直;2,樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,為人民多做貢獻(xiàn);3,做有感情的人,要因?yàn)槲襾?lái)到這個(gè)世界而使別人更幸福,我認(rèn)為這是當(dāng)今社會(huì)人們的最高境界,也是我們作為教育工作者要實(shí)現(xiàn)的教育目標(biāo)。

  其五,教育教學(xué)期望:班風(fēng)正派,紀(jì)律嚴(yán)明,又紅又專第一中。課堂安靜,教室干凈整潔,考試誠(chéng)信,愛(ài)心如潮,孝敬父母,尊敬師長(zhǎng),關(guān)心同學(xué),助人為樂(lè),熱心公益;同學(xué)之間真誠(chéng)友愛(ài)、困難搶擔(dān),利益相讓;課堂上,思維活躍,在思維運(yùn)動(dòng)中訓(xùn)練思維,互相傳染聰明與才氣,要有不甘落后敢為人先的拼搏精神。要有責(zé)任感、使命感和危機(jī)意識(shí),把奧運(yùn)的”更高、更快、更強(qiáng)、“作為一中學(xué)生追求的目標(biāo)。教崇德智體、學(xué)通天地人的理念還需要一中師生賦予新的內(nèi)容與時(shí)代特色。我真誠(chéng)地希望全校同學(xué)時(shí)時(shí)檢點(diǎn)、不斷反思、刻苦奮進(jìn),使自己成為未來(lái)社會(huì)經(jīng)得起檢驗(yàn)的人才。

【國(guó)旗講話:養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣】相關(guān)文章:

養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣03-03

初中生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成03-04

家長(zhǎng)怎么幫助孩子養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣04-11

幫助幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣(通用14篇)04-20

培養(yǎng)小朋友良好學(xué)習(xí)習(xí)慣04-25

培養(yǎng)幼兒良好飲食的習(xí)慣04-29

護(hù)膚要養(yǎng)成好習(xí)慣08-31

如何培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣06-29

怎么教孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣04-28

怎樣養(yǎng)成高效工作的好習(xí)慣04-30