沒有規(guī)矩,不成方圓15篇(優(yōu)秀)
沒有規(guī)矩,不成方圓1
中國是禮儀禮邦，向來重視家教。俗話說得好，無規(guī)矩不成方圓。每一個家庭都有自己的家風、家訓。
“校有校規(guī)，家有家規(guī)”是人們常掛在嘴邊的一句話。但一問道“家風是什么？你家有什么家風？”很多人就傻了。我以為家風就是家規(guī)，是一家子的風氣。其實呢？我們家并沒有什么明文規(guī)定的家風、家訓。父母只是從一些細節(jié)去引導我。
生活中的點點滴滴，讓我懂得了百善孝為先。小時候家里好吃的東西全是我一個人吃，同樣的'東西理所當然我先把大的好的選了。事后媽媽給我講了“孔融讓梨”的故事，我聽了以后便明白了其中的道理。吃完飯后我將媽媽切好的西瓜先給爺爺、奶奶，再給爸爸、媽媽，最后自己吃。每年的父親節(jié)、母親節(jié)，媽媽都會給爺爺、奶奶和外公、外公買份小禮物，以表心意。媽媽所做的一切我都看在眼里，記在心里。等我長大了也會照著樣子去做，我相信一定會做的更好。
營造一個溫馨和睦的家庭環(huán)境，在快樂中健康成長。每天寫作業(yè)，媽媽都會在一旁靜靜地陪著。遇到難題時，我們一起學習，一起探討；遇到考試成績不理想時，她會和我一起尋找錯誤的原因所在。見我垂頭喪氣時，媽媽又耐心的勸導，不能因為一次小小的`失敗就灰心喪氣，只要你繼續(xù)努力，就能成功。如果你自己都放棄了，那就真的失敗了，失敗乃成功之母。聽了媽媽的諄諄教導，我重拾信心，向成功之路邁進。平時對于我的點滴進步都給予肯定和鼓勵。當然，對于違反原則的錯誤，決不妥協(xié)，及時講明原因，直到我認清錯誤，保證下不為例。
每天規(guī)定什么時候做作業(yè)，什么時候玩耍，我們約定好的事一定要遵守，從周日晚到周五不看電視，除工作需要外，媽媽盡量不玩手機。應承了的事，一定要做到，讓我明白了――守信很重要。
媽媽說，她不要求我考第一；但要求我是一個積極、樂觀，爭取第一，哪里跌倒，從哪里爬起來的孩子。我從小愛看書，剛開始囫圇吞棗，媽媽問我書中的內(nèi)容，我卻張冠李戴。這時候，她會告訴我：要靜靜地坐下來，捧著一本書，安安靜靜地閱讀，用心去感受作者的內(nèi)心情感變化，把自己融合到手中的那本讀物中，領悟它的含義、它的精髓。最終也明白了她的話，隨著閱讀量的增加，知識也不斷豐富，我的小書架都塞得滿滿的。
我不想成為“衣來伸手、飯來張口”的小公主，我要一個有孝道、誠實、守信的孩子。
家風并不是一種擺設，而是一個家庭世世代代的傳承。
我的家，很普通，但很溫暖。
沒有規(guī)矩,不成方圓2
又到了在快樂作文的快樂時光了，我們和燕子老師一起玩了個游戲——畫方圓。
畫方圓？這不是很簡單嘛？我沾沾自喜，可燕子老師后面補上“雙手同時”這四個字可是真扎心��！我的媽呀，同時畫，那人人不都畫出來的“稀飯”嗎？我的同桌先畫，看著他緊張的神情，我也不由地緊張起來。他的手慢慢地抖著，一不小心，這半個圓突然長出一條小尾巴，旁邊的方形都快散架了。時間到了，哎，他畫得不好被淘汰了。
輪到我了。我雙手握筆，頭上滲出點點冷汗。我提起筆，試著畫了一下。天哪！這也太難了吧！為了不讓我開局就失敗，我想出了個壞主意：趁老師不注意，左手不動，等右手畫完再畫左手的。這時，燕子老師望了我一下，完了，事情敗露了。我也只好硬著頭皮，繼續(xù)畫下去。只見這圓歪歪扭扭，像是條蛇一樣在那舞動。這個也許就是我創(chuàng)的記錄——吉尼斯世界最丑圓吧。再看看那方形，四條邊就像是蜿蜒的山路般扭曲。哎，我肯定也要出局了。果然不出我所料，我以“0”票的好成績成功落選。
我再看了看我畫的作品，如果是一個一個畫的.話，我也不會有這么差的成績啊。的確，我們做事不能一心二用，要認認真真地對待這些事。就像邊掃地邊看書一樣，不僅地沒掃好，書頁看得含糊不清。所以，“專注”才是我們學習的“制勝法寶”！
沒有規(guī)矩,不成方圓3
鐵的紀律是一個軍隊強大的保證，是一個國家富強的條件，是一個優(yōu)秀工作者不能缺少的。在很久以前我們這片土地上就有了鐵的紀律，在戰(zhàn)國時，孫武在演兵時，用紀律斬了兩個受寵的妃子，在戰(zhàn)場上正是有好的紀律，才能使魯國大勝，這便有了曹劌論戰(zhàn)。到了今天，我們敬愛的周總理拋開領導地位，同工人一樣遵守工地的規(guī)章制度。
從古到今，都證明了紀律是非常重要的。
在學校，正因為我們有校紀班規(guī)才能有今天的井然有序，沒有爭吵，使每個人都能在這片神圣的.土地上認真工作，學生認真的學習。
在一個國家成立之前，法律一定會先出來的。沒有法律的國家就像沒有線的風箏，不僅飛不起來，還會被吹得滿地亂滾，只有法律這條線，風箏才會飛起來。雖然光有線不行，還要結實，如果紀律松懈，邱少云也不會忍著烈火燒身的巨痛。如果法律不緊，諸葛亮也不會將愛將馬謖處死。這不正是紀律嚴明嗎？也就是這樣才能統(tǒng)領三軍。
既然紀律這么重要，那對一個學校來說更應該放在第一位了。
我們是一個學部，一個集體，紀律更是不可缺少的，課上、課下如果沒有紀律的約束， 那整個校園豈不成了菜市場？
不管怎么樣，還是一句話，好的紀律是成功的保證。
沒有規(guī)矩,不成方圓4
這一課選自義務教育課程標準實驗教科書品德與社會三年級下冊第四單元主題《我們生活在一起》中的“沒有規(guī)矩 不成方圓”。我說課的內(nèi)容分為四部分。
第一部分：說教材
規(guī)則與現(xiàn)代社會人們的生活有著非常密切的關系，一個有序的社會必定是人人具有強烈的規(guī)則意識，遵守規(guī)則既是一個人講究社會公德的基本表現(xiàn)，更是一個公民的基本素養(yǎng)之一，人們是否具有規(guī)則意識，在一定意義上表現(xiàn)了社會的文明程度。人的規(guī)則意識的形成應當從小抓起，因此，教材設置了本教學單元《沒有規(guī)矩 不成方圓》。本單元針對三年級兒童的特點，側重從與兒童生活密切相關的規(guī)則入手，如家庭規(guī)則、生活規(guī)則、學校規(guī)則等，讓學生在體驗、觀察和對比中認識規(guī)則的意義，提高他們遵守規(guī)則的自覺性。
教材采用“我們生活在一起”的主題名稱，意在培養(yǎng)學生與規(guī)則的距離感，變管束人的規(guī)則為為人們服務的規(guī)則，成為我們生活所需要的規(guī)則。教育的立足點不是單純強調必須遵守規(guī)則，更要讓學生感受到規(guī)則與生活的關系，以使學生把自覺遵守規(guī)則內(nèi)化為自身的需求。
第二部分：說教學目標
本單元教學目標：
1、初步體驗規(guī)則與人們生活的密切關系，了解與兒童生活相關的規(guī)則。
2、感受和了解規(guī)則在集體生活中的作用，以及在現(xiàn)實生活中的重要性。
3、初步形成規(guī)則意識，能夠控制自己的行為，遵守活動規(guī)則和學校紀律。
本課的教學目標：
1.知識目標
使學生在游戲中體驗、了解規(guī)則，形成規(guī)則意識，自覺遵守規(guī)則。
2.能力目標
培養(yǎng)學生學會檢索（即：在大量有價值的信息中篩選與本課內(nèi)容有聯(lián)系的信息）、學會觀察、學會表達、學會小組合作的能力。
3.情感目標
引導學生樹立高度的社會責任感。培養(yǎng)學生的自我保護意識，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的行為習慣。
教學重點與難點：體驗了解規(guī)則，初步形成規(guī)則意識，遵守規(guī)則。
第三部分：說教法與學法
教學手段：在整個教學過程中，我注重了利用多媒體課件輔助教學，為學生創(chuàng)設真實的生活情境。引入生活的活水，使學生學習的內(nèi)容更加貼近學生的實際，更具有時代氣息，使教材“活”了起來。
教學方法：
1. 教學生學會學習
學校是一個小課堂，社會是一個大課堂，《思品與社會》這套教材把課堂教學與社會實踐緊密聯(lián)系。為使學生深入社會，了解家庭規(guī)則、社會規(guī)則、學校規(guī)則，我在課前把學生分為若干個小組，通過找一找、問一問、看一看、查一查等調查方法，讓學生去尋找規(guī)則。
這樣做既使學生掌握了搜集資料的學習方法，同時也培養(yǎng)了他們適應社會的能力。
2. 教學生學會合作、學會交流
卡耐基說過，成功等于15%的專業(yè)知識和技能加85%的良好的人際關系。由此可見，現(xiàn)代人大都具有較高的知識和技能，卻不會和人合作，在講求整體協(xié)作的當代社會中，要想有大的創(chuàng)新是不可能的。因此，在教學過程中布置學生進行社會調查，在調查過程中培養(yǎng)學生學會與他人交往的能力；調查之后引導學生對調查的內(nèi)容進行交流，鼓勵學生合作互助，培養(yǎng)學生合作意識和協(xié)作精神。并在合作中去探索新知識，解決新問題。在講到生活中都有哪些規(guī)則的時候，我通過小組合作的形式，讓學生進行交流，并將課前調查的結果填寫在調查報告中，通過小組訪問的形式，讓學生采訪聽課的老師，不僅擴大了學習規(guī)則知識的范圍，而且增加了合作學習的實效性。在討論交流等活動中互相促進、共同提高。
調查內(nèi)容如下：
《沒有規(guī)矩 不成方圓》調查報告
時 間地 點被調查人調查內(nèi)容
（哪些規(guī)則）我的評論
學習方法（給學生自主學習的機會）
1.給學生想的時間
創(chuàng)新能力的發(fā)展，需要學生有思考的時間。因此，教師在教學活動中，要盡可能給予學生思考的時間，鼓勵學生積極思維，自由想象。所以在課堂教學中，我注重在合作學習中讓學生先自己想一想，然后再進行討論。
2. 給學生說的機會
創(chuàng)新能力的發(fā)展離不開學生縝密的思考，而討論恰恰有助于強化學生邏輯思維和發(fā)散思維。因此在教學中，我注重了讓學生多討論多發(fā)言，真正把課堂還給了學生，培養(yǎng)了學生說的能力。
第四部分：說教學流程
“將課堂還給學生，讓課堂煥發(fā)生命的活力”
本著這樣的指導思想，我在整個教學流程設計上力求充分體現(xiàn)“以學生發(fā)展為本”的教育理念，根據(jù)小學生的認識規(guī)律的特點，我將教學設計思路擬訂為“激趣鋪墊——自主探究——鞏固內(nèi)化——拓展延伸”，努力營造和諧自主發(fā)展的品德與社會課堂。
1.創(chuàng)設情境 激趣導入
在導入時，我采用游戲切入主題：“上課之前，老師聽說我們同學都很喜歡做游戲，現(xiàn)在我們來玩一個傳球游戲好不好？（請兩組同學到前面來，老師做裁判，比賽開始。師課前對兩組學生進行不同的訓練，一組學生必須把球傳到每個人手中，另一組學生可以跳著傳球，在游戲中師故意造成兩組同學傳球方式的不同，使另兩組同學迅速感到游戲的不公平，從而導入課題——規(guī)則在哪里？）
2.自主學習，合作交流
�。�1）小組交流，匯報調查結果：進入第一關 規(guī)則你我他
在這一環(huán)節(jié)學生發(fā)現(xiàn)問題后，我總結規(guī)則真的挺重要的。沒有它連小小的游戲比賽也沒法做到公正、合理。接著讓學生把課前調查的內(nèi)容填寫到調查報告中，根據(jù)老師的建議在小組中交流交流、討論討論，然后進行小組匯報。這份報告可以是影音資料，也可以是照片或書面資料。
課件出示老師的建議：
A、本小組同學自行選出本組內(nèi)的.組織員（即組長）、匯報員、計時員以及噪音控制員各一名。
B、各小組在組織員的帶領下，認真填寫調查報告，可以相互補充。
C、討論時聲音不要太大，做到有組織有秩序。
D、組內(nèi)討論、交流時做到有分工、有合作。
E、各組匯報員匯報本組找到的規(guī)則（各個方面的規(guī)則），盡量做到不與別組重復。
（2）教師提供教學支持。
這一環(huán)節(jié)是在學生匯報完自己本組的調查結果之后，順利地進入第二關，我眼中的規(guī)則，教師針對學生沒有調查到的規(guī)則，把錄像向學生播放，在這種直觀的感觀之下，讓學生進行小組搶答，學生既感到好奇又擴展了知識面，同時又對學生形成規(guī)則意識起到了鞏固加深的作用。在此基礎之上通過小組記分牌，激發(fā)起學生的學習興趣，使學生在積極主動的狀態(tài)下進行學習。
3、明辨規(guī)則，拓展延伸：進入第三關 規(guī)則知識大比拼
這一環(huán)節(jié)利用教學軟件中的社區(qū)生活向學生開展一次規(guī)則知識大比拼，競賽的開展不僅激發(fā)了學生的學習興趣，而且通過豐富多彩的動畫畫面和有趣的動畫解說，使學生不但了解了各種規(guī)則，而且也自覺地形成了規(guī)則意識，自覺遵守規(guī)則。
4、 回顧與小結
這一環(huán)節(jié)力圖使學生通過自己的語言總結出規(guī)則究竟在哪里，使這一圍繞我們的問號通過學生的回答變?yōu)槭÷蕴柣蚓涮枺寣W生感受到?jīng)]有規(guī)矩，不成方圓。師總結：今天我們只學習了一部分的規(guī)則知識，讓我們睜開雙眼，打開心靈的窗戶，去看看這美麗的世界，我們就會發(fā)現(xiàn)生活中處處有規(guī)則。
以上是我的說課，有不當之處請各位領導、老師批評、指正。謝謝！
沒有規(guī)矩,不成方圓5
古人云：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”“規(guī)則”對于人類社會是非常重要的，同樣，對于課堂，規(guī)則也是十分重要的。
這周，我的課代表和部分學生跟我反映說我的課堂紀律有點差，說一直有人嗡嗡說話，影響他們聽課的情緒，說我比較溫柔，希望我嚴肅一點，我之前沒有意識到課堂紀律的問題，被學生提了這樣的建議后，認真反思了自己的教學，課堂紀律管理情況，感受頗多。
在學校的時候，我只是想著把課講好，怎么把課設計得更精彩，怎么提高課堂的效率，然而很少會考慮到課堂紀律的問題，可是，當我真正地走進課堂時，才發(fā)現(xiàn)不是這樣的，要把一節(jié)課上好，除了要備好課以外，你還得要先預測好學生這節(jié)課會有怎樣的表現(xiàn)，你應該怎樣去處理。尤其是紀律問題，學生們油嘴滑舌的，感覺說什么都會被頂回去,這個時候，你應該怎么反應迅速地駁回他們不合理的要求，為同學們創(chuàng)造一個安靜的聽課環(huán)境，保證大多數(shù)同學的聽課效率，要想管理好一個班級，絕對不能太好說話了，否則學生就不會重視你的課，他們會欺負你，你退一步，他們就進一步，跟你討價還價。作為一名實習老師，我們要不斷反思，根據(jù)學生出現(xiàn)的問題調整課堂管理方法。
課后，我根據(jù)老師們給的建議和自己的反思，總結了課堂紀律把控的幾個方法。在以后的課堂中，我掌控課堂紀律的'能力大大提高了，慢慢的，也能享受到課堂教學的樂趣。
首先第一點，就是要嚴于始，立于行，樹立自己的威信。一定要對他們立好規(guī)矩，上課能做什么，不能做什么，違背課堂紀律的懲罰措施是什么，把這些規(guī)矩都跟學生交代清楚。對待老師，學生的趨向是欺弱怕強，所以教師在課堂上應該扮演嚴厲強硬的角色。這可以從細節(jié)作起，例如聲音要響亮，表情比較嚴肅等。對于公然挑戰(zhàn)權威者，教師不可軟弱、逃避，并且一開始就要敢于正視、教育，體現(xiàn)自己的原則。
第二點是老師講課的吸引力。課堂紀律是為教學服務的，但是，教學也反過來對課堂紀律有很大的影響。如果我們的教學內(nèi)容很精彩，試想，學生都被我們吸引了，哪還有時間去擾亂課堂紀律。而教學內(nèi)容的精彩，最主要的還是要備好課，要想方設法地將教學內(nèi)容盡量與最近最新鮮的例子和應用聯(lián)系起來，要讓學生感覺這堂課的確有意思。這樣才有利于學生有更感性的認識，學習得有目的性，可調動其興趣，愿意學習。然后是聲音適中，但在重點難點時要有變動，總是一個音量容易使人疲倦；當講到難點重點時，加以強調，引起學生重視。講課時面向學生，不可只看黑板。觀察學生的反應，適當調整講課節(jié)奏和增刪例子，要讓學生能緊張起來，但也要保證學生能得住節(jié)奏。
古人云“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行�！币�(guī)則是具有一定的約束力，會限制學生們的行為，雖然無趣，但是卻有非常大的意義，好的課堂紀律是課堂成功的一半，所以，我們一定要管理好自己的課堂，保證大多數(shù)學生有一個安靜的聽課環(huán)境，成為學生們的嚴師益友。
沒有規(guī)矩,不成方圓6
俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓�！惫艜r候，人們就已經(jīng)懂得了講規(guī)矩，但是我呢，總不把這件事放在心上，搞得我總受到朋友們和家人們的質疑。
在我家，有一個規(guī)矩：不能在家里“大鬧天宮”，把房間搞得像垃圾場似的�？晌铱倢@個規(guī)矩視若無睹，根本沒有遵守過一次，所以我的房間每天都是媽媽的“第一戰(zhàn)場�！眿寢屆刻於紝ξ艺f：“你怎么就不懂規(guī)矩呢？”但我都是左耳朵進右耳朵出，把媽媽的話當耳旁風。直到與表弟做了一次游戲后，我便改變了自己的看法。
那是一個“太陽當空照”的.下午，我們不敢出去玩兒，便在家里吹空調看電視。一會我看膩了，便向表弟提出了玩圍棋的提議。他爽快地答應了。他圍棋特厲害，我都比不過他，我該怎么贏呢？我思考著。
哈！我想到了個好主意，嗯，但對表弟來說，應該是個歪主意。我可以在他去上廁所的時候，偷偷放幾顆旗子上去，包圍他，他肯定不知道是我干的，那樣我就可以贏了。對，就這樣辦。
棋局開始了，一開始，他就向我猛烈進攻，我防守不當，損失了好大一塊地盤。但我毫不慌張，只等他去喝水上廁所時做下弊，嘿嘿。但是已經(jīng)進行了大半時間，我都快沒地盤了，他卻絲毫沒有上廁所的意思。我開始慌了，在心中祈求他快點去上廁所，要不我就要輸了。又戰(zhàn)了幾分鐘，他終于去上廁所了。哈哈，天無絕人之路，上天待我不薄，終于可以實施我的“大計”咯。
說干就干，我等他從我眼中消失后，我立刻在一些“關鍵”的地方，放一顆黑棋子。但不能放太多了，不然，表弟會發(fā)現(xiàn)我的，我心里想。一番操作后，我在“作案”成功，耶！我能贏咯！表弟回來后，我再次與他對峙，我“一招點破”。歐耶！我贏了，但我忘記了表弟是一個很倔強的人，做什么事，他必須贏，不然，后果是很嚴重的。這次我就吃了他的當頭一棒：他輸后，立即大哭起來，大吼道：“沒有規(guī)矩，不成方圓，你連規(guī)則都不遵守，玩什么呢？”說完，又大哭起來。原來，他早就發(fā)現(xiàn)我作弊了，只是想扳回局面，但他沒料到我早已策劃好了，所有輸?shù)袅恕?/p>
哭聲把媽媽引來了，媽媽見狀，便發(fā)出她的“獅吼功”，唾沫星子四濺，簡直就是“劈頭蓋臉”。我頓時臉一紅，狡辯不是我的錯，但媽媽怎么會相信？便繼續(xù)批評我，我受不了了，奔進房間，撲倒床上，默默流淚起來。
我趴在床上，漸漸地睡著了。我做了一個夢，夢里我看見我偷放的棋子向我走來，大聲地斥責我說：“你怎么能讓我們做偷襲的事呢？太不像話了……”我又仿佛看見了表弟大哭的傷心面孔，也仿佛聽見了表弟說的話……
我一下子醒了，想起那個夢，令我心生愧疚。我被批了一頓，心里也不舒服，總像被石頭壓著。我這才意識到錯誤，便去向表弟道歉了。
道了歉，感覺心里豁然開朗，輕松了許多，我和表弟又開心的玩到了一起。今天，我對“沒有規(guī)矩，不成方圓”的含義又有了新的認識。
沒有規(guī)矩,不成方圓7
如果沒有堤壩的圍堵，一瀉千里的黃河就會肆意妄為；如果沒有鐵軌的限制，雷霆萬鈞的火車就會車毀人亡；如果沒有規(guī)則的約束，紛繁復雜的世界就會雜亂無章。
規(guī)則從原始社會就存在，隨著時代的遷移、社會的進步，人們的交往更具復雜化，規(guī)則也就隨之愈發(fā)重要，愈發(fā)復雜。當代社會是法制社會，這就要求我們必須嚴格遵守規(guī)則，人們遵守規(guī)則，生活才會有秩序，否則就會亂成一鍋粥。
沒有規(guī)矩，不成方圓。道理人們都懂，可在日常生活中卻未必能遵守，甚至會有意無意的'漠視規(guī)則，導致破壞規(guī)則的痼疾像幽靈一樣存在，而規(guī)則意識淡薄常常會帶來“血的教訓”。
20xx年10月28日，重慶市萬州區(qū)長江二橋上一輛公交車與一輛小轎車相撞后沖破護欄，墜入江中，車上15人全部遇難。有媒體報道，萬州區(qū)應急管理部門透露，事故系公交車避讓一輛逆行的小轎車所致。這引得輿論對所謂“肇事女司機”予以譴責，以致整個“女司機”群體跟著倒霉。但事件的真相是，公交車上一名乘客因錯過下車站點，在要求公交車司機違規(guī)停靠卻沒被應允后，與公交車司機發(fā)生肢體沖突，導致公交車失控墜江。
這些年來，因為不守規(guī)則而遭受到“血的教訓”的案例我們見的還不多嗎？根本原因是人們的規(guī)則意識不夠強烈。人們總是這樣子，只有這件事情對我有好處才去完成。他們對待規(guī)則也是如此，只有當規(guī)則有利于自己時才去遵守，不利于自己時就無視。可是，規(guī)則的目的是維護公共利益，如果每個人都想著以個人利益為上，那么這個社會就會形成一種“有規(guī)則卻無人遵守”的惡習，社會的秩序就會越來越糟，難道我們要眼睜睜看著我們原本秩序井然的社會被破壞嗎？
古今中外，名人遵守規(guī)則，不因身份高貴而“搞特殊制度”的實例屢見不鮮。偉大的無產(chǎn)階級革命家列寧雖然工作繁忙，但十分注意遵守公共場所的規(guī)則和秩序。
有一次，列寧休息的時候，用手摸了一下頭發(fā)，覺得頭發(fā)太長了，決定抽時間去理發(fā)室理發(fā)。當時，理發(fā)室只有兩個理發(fā)師，忙不過來，很多人都排隊等候理發(fā)。他問哪位同志是最后一位，準備排隊等候。排隊理發(fā)的同志們都知道列寧日理萬機，時間極其寶貴，于是爭著請列寧先理發(fā)。可是列寧卻微笑著對大家說：“謝謝同志們的好意。不過這樣做是不對的，每個人都應該遵守公共場所的規(guī)則和秩序，按照先后次序理發(fā)�！彼f完后，就排到最后一位同志的后面，耐心等候理發(fā)了。
只有言出必行，以身作則，規(guī)則本身才能產(chǎn)生效果。當規(guī)則被破壞，而執(zhí)法者不予處理時，或者執(zhí)法者雖介入處理，但有失公平時，人們都將不再遵守規(guī)則。古時候的包拯就是一個公平公正的清官。
包公自幼父母雙亡，全靠兄嫂撫養(yǎng)成人，供養(yǎng)讀書，科舉中第，步入仕途。兄嫂唯一的獨子包冕作為地方官，利用職務便利，貪污用來賑災的糧錢，后被人舉報。作為監(jiān)察官的包拯，親自審理此案，查明事實真相后，下令處死自己的親侄子包冕。臨行刑時，面對嫂子的責罵，包拯表明自己不是“忘恩負義”的小人，而是因為職責所在，要嚴格執(zhí)法，“王子犯法，與庶民同罪”。為了解脫自己的道德煎熬，包拯跪地直呼“嫂娘”，愿代替侄子為她“養(yǎng)老送終”。
沒有規(guī)矩，不成方圓。制定、遵守、執(zhí)行規(guī)則是為了讓其成為人們生活中自愿遵循的基本規(guī)范。只有遵守規(guī)則，個人才能形成必須遵守規(guī)則的意識，社會才能更加井然有序，國家才能更加和諧穩(wěn)定。
作為新一代青年人，我們更應該遵守生活中各方各面的規(guī)則，在校遵守中學生日常行為規(guī)范和校規(guī)等，在社會就應該遵守交通規(guī)則、遵守公共場所的規(guī)則。讓我們一起遵守規(guī)則，做遵守規(guī)則的好公民吧！
沒有規(guī)矩,不成方圓8
尊敬的各位老師：
大家好！
今天，我們演講的題目是“克己復禮”。
張成詩：常言道，“沒有規(guī)矩，不成方圓”。無論哪個行業(yè)，都將紀律、規(guī)則放在首要位置，紀律面前，人人平等；規(guī)則之內(nèi)，一視同仁。“師出以律”，古今中外，莫不如此。
韓云斐：作為已經(jīng)接受了七年多正規(guī)學校教育的中學，我們更應該明白紀律的重要性。紀律，是遵守秩序，執(zhí)行命令和履行職責養(yǎng)成習慣的一種規(guī)范。嚴明的紀律是我們?nèi)〉脙?yōu)秀成績的重要保障。而紀律規(guī)范行為的方式有兩種，用外界規(guī)則紀檢的他律，和自覺主動的自律。
高翔：春秋末期，偉大的軍事家孫武離開齊國后，來到吳國，吳王為了檢驗他兵法的適用性，便召集了后宮美女一百八十人交給孫武操練，自己反復宣布命令：“一、不許混亂隊伍；二、不許笑語喧嘩；三、不許故意違反軍令。”然后申明訓練規(guī)矩，令聽從鼓聲指揮。
宮子迪：訓練過程中，眾后宮美女見孫武那副認真樣子，覺得有些好玩，倚仗吳王對自己的寵愛，不聽鼓聲約束，有的索性趴在地上不動。孫武見此情景，毅然斬掉了吳王寵愛的兩個后宮美女。其余眾美女全都大驚失色，驚恐萬分，個個都打起精神，再不像先前那樣嘻嘻哈哈，嬉笑打鬧，自始至終都井然有序，寂然無聲。這就是紀律的力量。
張成詩：千年以前的古人都能做到遵章守紀，我們中學生更應該做到。只有嚴格要求自己，遵守各規(guī)章制度，才能成就我們的學業(yè)，才能實現(xiàn)自己的理想。沒有紀律就沒有頑強的戰(zhàn)斗力，這一點大家都知道，作風煥散，自由散漫是不可能打勝仗的。
韓云斐：我們要有重視紀律的'觀念，不僅要靠外界的他律力量，遵規(guī)守紀的最高境界是自律。便是“克己復禮為仁”。所謂“克己”，就是克服自己欲念；若是人人不能克制自己的私欲，無視紀律的嚴肅，不僅損害個體，也對集體有所損害。
高翔：在這個年齡段，我們很重視他人給予我們的尊重和自己的驕傲與自尊，若想得到他人的尊重，在集體立足，不做害群之馬，不拖累他人，就要做到自覺遵守紀律這一基本原則。
宮子迪：還有“復禮”，人與人之間美在哪里？就是“禮”，當紀律成為自己潛意識的一部分，自覺規(guī)范我們的行為，才能有禮，有禮才能表達出自我的修養(yǎng)。
張成詩：“克己復禮”是達到仁的境界的方法。而“仁”就是人內(nèi)心的完美道德境界，其實也無非天理，所以能戰(zhàn)勝自己的私欲而復歸于天理，自然就達到了仁的境界。
韓云斐：在我們這個年齡段，渴望表現(xiàn)自己的成熟也是普遍的心理，如果我們能以賢士之見來規(guī)范自己，達到仁德之境界，更能襯托出我們的氣質與心靈成熟。遵紀，更是一舉兩得之策。
眾：克己復禮，期待大家努力超有禮的社會邁進，克服自我欲念，提升人文氣質，復興遵紀尚德的傳統(tǒng)禮儀。
沒有規(guī)矩,不成方圓9
規(guī)則是有關部門制定的，人們共同遵守的制度或章程。大家都遵守交通規(guī)則，人與車各行其道才會有條不紊；學校也一樣，同學和老師都遵守教學規(guī)則、學校常規(guī)，教學活動才會有條不紊。
說到遵守規(guī)則，我不禁想起了一件事。記得那天下午，放學了。我一心想著趕快回家看看我養(yǎng)的蠶是否吃飽了，是否餓了------我心一急，沒有想到學校規(guī)定校園內(nèi)不能騎自行車，而是直接騎上車就走。校門口，站著正在站崗的'值日生。呀！糟了！校園里不能騎自行車。這下子，要扣分了！我馬上跳下車，推著自行車慢慢地走出校門。而那位值日生只是看了我一眼，并沒有說什么，但或許他也看到了我校園卡上的班級及姓名。那時，我僥幸地認為，他既然沒有說我，并讓我出了校門，應該不會再追究了。誰知道，第二天早上，在樓梯旁的黑板上赫然寫著：某班同學在校園內(nèi)騎自行車，影響極其不好。因此扣該班紀律分�？吹竭@，我暗想：糟了！果然，回到教室后，老師把我叫進了辦公室。辦公室里有一個人。我一看，這不就是昨天放我走的值日生嗎？老師叫他確認是不是我，他點了點頭后就離開了。然后，老師批評了我，并嚴肅地教育我要遵守規(guī)則。中午，回到家里，我憤憤不平地跟爸爸說起了這件事，還附上一句：“就這么點小事，至于嗎？”誰知，爸爸不但沒有同情我，還狠狠地批評我說：“是你不遵守規(guī)則，值日生只是在維護校規(guī)而已。再說，如果人人都跟你一樣，那校園不就會一片混亂嗎？”對呀，我怎么就沒有想到呢？以后，我一定要多注意。
俗話說得好，沒有規(guī)矩，不成方圓。只有人人遵守規(guī)則，社會才會井然有序；而背離了規(guī)則，社會將會一片混亂。讓我們一齊自覺遵守規(guī)則，讓我們的社會更加和諧美好。
沒有規(guī)矩,不成方圓10
俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。規(guī)矩，說大了，是自然界的生存法則；說小了，不過是個人的行為選擇。一旦你遵守了規(guī)矩，那么大事小事你都可以從容面對。
春秋時期，魯國規(guī)定魯國人看到本國人在他國淪為奴隸，可以將之贖回，費用由國家補償。子貢是個大富翁，贖回了奴隸也不向國家領取補償。世人皆夸子貢仁德，但孔子卻責備他破壞了規(guī)矩。結果幫魯國奴隸贖身的人越來越少了。規(guī)章也被廢棄了，那些奴隸也失去了被拯救的機會。倘若子貢按規(guī)則而行，領取了補償，令規(guī)則得以通行，讓行善之人無后顧之憂。善行善舉才能在社會中順應人性，大行其道�？梢�，遵守規(guī)則，重視契約精神，才能以充分的社會公平，推進社會良性發(fā)展。
遵守規(guī)則不僅促進社會和諧，也是保護自己的方式，近幾年，動物園老虎咬人事件層出不窮，大都是人們不守規(guī)矩發(fā)生了悲劇，老虎傷人事件是不幸的，它同時也警示我們，敬畏規(guī)則，遵守規(guī)則，應該成為我們每個人發(fā)自內(nèi)心的自覺意識。也許這樣的人缺乏所謂的“靈活性”，不能沾“便宜”，但是如果無視規(guī)則，就可能會“沾小便宜吃大虧”，甚至是付出生命的代價。
沒有規(guī)則不成方圓。沒有規(guī)則的社會，就像沒有了公平正義的準繩，隨之而來的一定是一盤散沙難以調控的混亂，規(guī)則是不分年齡與身份的`。否則社會公平又何從談起呢？不能因為自己未成年，就可以隨便搶別人的東西；不可以仗著自己年紀大，就硬讓別人讓座；不是你有錢就可以撞死人不用坐牢的。面對規(guī)則，人人都要無條件服從。因為只有規(guī)則才能真正維護自己的權益。
社會有嚴格的規(guī)章制度，就需要每個人遵守�？荚囉幸�(guī)則，比賽有規(guī)則，出行有規(guī)則，做事有規(guī)則，做人有規(guī)則，生活中處處有規(guī)則，只有遵守規(guī)則，才能更好的享受生活，維護自己的權益和社會的秩序。
沒有規(guī)矩,不成方圓11
古語說：“沒有規(guī)矩不成方圓�！笔堑模R路上、圖書館、超市里、學校中……我們的生活處處有規(guī)則存在。遵守規(guī)則，人性會美。
去年冬天，我和媽媽去三姨家。那天天氣非常寒冷，北風呼呼地刮著，還下著大雪。公交車站牌前有很多人在等車，由于天氣太冷，人們的臉都凍得紅紅的，不住地走來走去。我和媽媽等了好長時間，還是沒有看見車過來�！翱赡苈坊�，司機開得慢吧�！蔽业哪槂龅煤孟裼袩o數(shù)根細針刺到了一般疼，趕緊把臉藏在了媽媽的懷里取暖。
車，終于來了。我趕緊拉著媽媽，一個勁兒地叫著：“媽媽，快上！快上！”可是媽媽始終沒動，反而拉住了我，用手指著上車的'人說：“你看，那些上車的人，不是也很冷嗎？但是他們非常地謙讓，上得那么有序。我們要學會先來后到��！”我聽了之后，只好和媽媽排隊上了車。
一路上，我欣賞著車外面的美麗雪景，樹變白了，草變白了，地也變白了，粉妝玉砌，分外妖嬈。突然，司機一個急剎車，我們?nèi)肯蚯耙粵_，我的頭撞到了前面的椅子上�！鞍�！疼死我了，發(fā)生了什么事？”我忍著疼，問媽媽。媽媽說，有一位叔叔闖紅燈了，幸好司機剎車快，才沒有撞上。媽媽又對我說：“你看，就像這位叔叔，沒有遵守交通規(guī)則，多危險啊！貪急圖快是要不得的�！甭犃藡寢尩倪@一番話，我終于知道了規(guī)則在生活中的重要性。
太陽出來了，雪也在慢慢消融，街道上的車也越來越多了，人們在享受著生活的富裕與幸福的時候，是不是應該更加重視生活中無處不在的規(guī)則呢？畢竟，“沒有規(guī)矩不成方圓”嘛！
沒有規(guī)矩,不成方圓12
或許你會記得，在老人口中經(jīng)常聽到一首首從沒聽說過的歌謠，但是一旦唱出來，總是能感覺這是一曲膾炙人口的歌曲;或許你會看到，有很多已經(jīng)由快速的生活節(jié)奏排擠出來的名言，盡管在日常生活中他從我們的腦海里漸漸地遠去，但是無意間捧起它，再去認真的思考他，這也許就是另一種感覺吧;而各式各樣的老規(guī)矩，他也是文化中的一顆璀璨的明星，而隨著時間的流逝，他也慢慢的變得暗淡，變得不再那么受矚目，可是再次回想，也許是快樂、也許是悲傷，無論如何，他只是隱藏在記憶深處，依然留存的心中。
中國最隆重的節(jié)日就是春節(jié)了，他在各地都有不同的習俗，卻不能影響春節(jié)熱鬧、快樂、團圓的'氣氛在人群中回蕩。就拿春節(jié)來說吧，作家老舍曾經(jīng)寫過一篇《北京的春節(jié)》，把許多的習俗都寫了出來，城市的道路上燈火通明、好像是進入了萬紫千紅的世界。春節(jié)的規(guī)矩有很多，吃團圓飯、家家戶戶守歲，不讓年獸有可乘之機。這個或許是被很多人認為是一個迷信的事情，就是因為有迷信，中國的傳統(tǒng)才能一代代傳承下來。在春節(jié)時，不動刀的習俗又有多少人會記得呢?“姑娘愛花、小子要炮”的習俗是不是都是在那些裝滿著百元大鈔的紅包稀釋了呢?假如這些千百年來的文化瑰寶，都由人們“沒想到”、“不知道”這些話語中付諸東流，豈不是中國的各種積聚凝結而成的規(guī)矩、習俗被抹去了呢?
沒有規(guī)矩，不成方圓。規(guī)矩向來都是很嚴肅的東西，做什么事都的要規(guī)矩，否則就會成了一團糟了。你在社會中的各行各業(yè)，扮演著不同角色的人，都會有不同的規(guī)矩，小則自己家中隨意的一個動作或者是一句話，或許都觸犯了規(guī)矩;大則在社會中的事情了。
現(xiàn)在有很多人反對潛規(guī)則，實際上潛規(guī)則也是一種規(guī)矩。就好像你去醫(yī)院做手術吧，你肯定會想要大夫好好地、無差錯的去給你做，但是又生怕他不專心致志，所以你要“塞紅包”。在強手如云的官場中，少不了“加點塞”和“送點禮”，但是個人的努力也是很有必要的，如果這兩項都做不到，那么就得是“十幾年如一日”了;做生意的商人肯定能懂得，你要別人給你帶來點生意什么的，必然需要給點“回扣”吧，這不是令人討厭的穢物，而是一種深不見底的規(guī)則，就好像是中國傳統(tǒng)習俗一樣，盡管相比起來，這潛規(guī)則還是有點嫩，有點年輕吧。
現(xiàn)在幾乎家家都有一輛車，開車也有開車的規(guī)矩，不能闖紅燈、不能壓白線、看到行人要避讓……你肯定不能因為你有后臺，就隨意的開著車，喝著白酒，腳還搭在車窗上吧?再者說當官，就算你成了總統(tǒng)、主席的，你也不能當著人的面來挑逗女秘書吧?在家中的一頓飯中，你總不能坐在椅子上，看見來了什么菜就吃吧?覺得不好吃就隨意吐了他吧?家中休息時，規(guī)矩也有很多。盡管都是一些很習以為常的事情，總之都是“沒有規(guī)矩，不成方圓了”
“吃飯的時候少說話”也是一項老規(guī)矩，他不僅是看著文雅，不吵鬧的感覺，實際上也有本質上的好處�！把鐣臅r候要等長輩先動筷子，晚輩才能再動”，這是一種禮儀，更是一種對暮年中老人的尊敬。
老規(guī)矩有很多，而初來乍到的規(guī)矩同樣在人們心中記憶著，而他們就隨著時間的推移，總會漸漸地淡忘�？墒牵谝粭l條規(guī)矩中，必須要遵守著，記憶著。
沒有規(guī)矩,不成方圓13
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家上午好！我今天國旗下講話的題目是《不以規(guī)矩，不成方圓》。
荀子在《天問》中講：“天行有常，不為堯存，不為桀亡。”春生夏長秋收冬藏，太陽東升西落，月亮陰晴圓缺，無一不是按照自然的法則運行。古人從大地的千姿百態(tài)，五顏六色中，得出要自強不息，厚德載物的真理。古人尚且知道順天而行，我們又豈能逆性而為？
紀律就是為維護集體利益并保證工作進行而要求成員必須遵守的規(guī)章、條文。紀律永遠是一個團隊精神的基礎。對一個組織而言，沒有了紀律，便沒有了一切，只有當一個組織和他的成員都具有了強烈的紀律意識，組織才會朝健康的方向發(fā)展，組織成員的素質才會得到相應的提升。一所學校如果有嚴格的紀律作保證，那么就產(chǎn)生良好的校風，為師生創(chuàng)造出良好的教學環(huán)境。一個企業(yè)只有紀律嚴明，管理嚴格，才能保證生產(chǎn)的正常進行，紀律是企業(yè)經(jīng)營和發(fā)展的基本前提。
培養(yǎng)無數(shù)人才的美國西點軍校，素來以紀律嚴格著稱。西點軍校非常注重對學員進行紀律鍛煉。為保障紀律鍛煉的實施，西點有一整套詳細的規(guī)章制度和懲罰措施。比如，如果學員違反軍紀軍容，校方通常懲罰他們身著軍裝，肩扛步槍，在校園內(nèi)的一個院子內(nèi)正步繞圈走，少則幾個小時，多則幾十個小時。這樣的訓練整整持續(xù)一年，紀律觀念由此深深地根植于每個人的大腦中。同時，與之而來的，卻是每個人強烈的自尊心、自信心和責任感，這是一些讓人受益終身的精神和品質。
我們選擇來到學校學習，就是選擇了一個冶煉自己的熔爐。我們在這座知識的殿堂里學習知識，學習做人。知識的學習有考試來驗證，我們的做人標準用什么來衡量呢？看看我們的《中學生日常行為規(guī)范》，對照一下我們的行為，遲到、罵人、抽煙、應付作業(yè)、考試作弊、破壞公物、手機泛濫等等，難道我們就是來學這些亂七八糟的東西的嗎？誰能指望在烏煙瘴氣的環(huán)境里培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才呢？解決頭發(fā)的問題尚且需要校長親自出馬，解決大腦的問題豈不是要由國家總理出面了？
這并非是紀律出了問題，而是我們的自覺遵守意識出了問題，我們的執(zhí)行出了問題，我們的思想意識出了問題。脫了軌的火車，早已失去了行駛的`意義。紀律似乎是教育最不可愛的一環(huán)，卻是所有教育的基礎。紀律所體現(xiàn)的幾乎都是大家不太喜歡甚至厭惡的事情：強迫、服從、制止、壓抑欲望和意志。紀律將“效率原則”置于“享樂原則”之上，為達目標，應當接受各種節(jié)制，甚至必須接受節(jié)制。紀律總是始于他人的決定，而且應該終于自我的決定，從外部的“紀律”轉為“自律”。
做一個遵守紀律的中學生，是學習的基礎，是效率提高的保證。如果頭發(fā)的問題都解決不了，還奢談什么大腦的問題？
謝謝！
沒有規(guī)矩,不成方圓14
一、主題班會背景：
開學一個多月來，學生的紀律與學習有了很大的進步，但是也存在著很多不足。樹立學生的信心，督促學生的進步。
二、教育活動目標：
總結同學進步地方，樹立信心。指出存在不足的地方，希望全體同學引起注意，并落實到具體的實際行動。
三、教育活動過程：
�。ㄒ唬┩ㄟ^圖片回憶一起走過的一個多月的來情況。
�。ǘ┩瑢W們各抒己見，表達自己的看法。
你是否有這種或類似的行為，你的行為對你對他人對班集體負責嗎？
看教室的地面干凈嗎？桌椅擺放的整齊嗎？
你的'不良行為對自己和父母負責嗎？
�。ㄈ┰鯓幼霾拍苓m應將來的社會需要？
我們應該培養(yǎng)什么樣的素質，應該怎樣去改變這種不良現(xiàn)象。談談你的想法？
你遲到、曠課――是因為你不想嚴刻要求自己。
你打架、破壞公物——是因為你不控制自己。
你沒有給別人留下好印象――是因為你不想讓別人喜歡你。
教師小結：
如果你想改變自己形象的話，請記住下面的方法：過去的事情不管怎樣，重要的是從現(xiàn)在開始你的行為如何才能變得更好。從嚴要求自己。做到“嚴于律己，寬以待人”。
課后總結與反思：
是時代對我們的素質提出了希望和要求，無論今后你從事什么工作，都應該團結合作、勤奮守紀這些素質是不可或缺的。為了我們班更好發(fā)展，請全班同學應該從今天起，學會為自己樹立一個良好的形象，我們更應該落實在日常具體行動上。
沒有規(guī)矩,不成方圓15
古人云：沒有規(guī)矩，不成方圓。的確，沒有規(guī)矩，人就會隨心所欲。
小時候，媽媽在家里定下了一個游戲，當施令人說出接下來要干什么，并數(shù)三個數(shù)，那么那個人，就一定要做到。
小小年紀，對一切事物都會有新鮮感。
當外婆抱著我，嘴里輕輕說著：“快閉眼，一二…三�！睌�(shù)字三還沒有落定，我便馬上閉上眼睛，依偎在外婆懷中，耳邊是外婆輕柔的歌聲。就這樣，進入夢鄉(xiāng)。“去，幫媽媽買包鹽回來�！蔽易谏嘲l(fā)上，聽著媽媽的話，本想說等一會兒，卻聽見一串清脆的數(shù)字。我一股溜爬下沙發(fā)，在玄關處穿好鞋，下樓，幫媽媽買鹽。
這樣，這三個數(shù)字，陪伴了我很久。
終于有一天，我厭倦了它。
這天，我窩在沙發(fā)上，邊看電視，邊吃零食。這時，媽媽走了過來，“快把電視關了，去休息�！睕]有回音�！耙欢薄鞍パ�，數(shù)什么數(shù)，當我是三歲小孩，哄誰呢？我不用你管，真是。”我不耐煩地嚷嚷著。媽媽眼里閃過一絲錯愕，她深深看了我一眼，便轉身離開了。于是，我舒舒服服地看了電視。接連幾天，媽媽也沒來管我些什么，我樂不此彼，但心中隱隱有些失落——耳畔沒了熟悉的數(shù)字。
當我看電視一直到深夜，第二天我上學遲到；當我滿頭大汗，卻執(zhí)意要吃冰激凌，第二天我感冒了；當我不想吃飯，夜里餓得睡不著；當我……我后來懂了，心中那隱隱的失落，不正是自己，違反了規(guī)矩，不聽勸阻之后的心虛嗎？親人，永遠是想把最好的給自己最疼愛的人。
后來，家里又重新開始了數(shù)字游戲，我也倍感親切，一直遵守著它。
漸漸地，我知道了，這個數(shù)字游戲一直約束著我，但它是為了規(guī)范我的行為，讓我有好的習慣才出現(xiàn)。
這個約束是幸福的`，它的里面包裹著一層層的愛，讓人幸福，感到溫暖。
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