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《我想》教學(xué)實(shí)錄與教學(xué)反思
作為一名優(yōu)秀的教師，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，我們可以把教學(xué)過(guò)程中的感悟記錄在教學(xué)反思中，那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的《我想》教學(xué)實(shí)錄與教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)生分析
班級(jí)有學(xué)生40人，他們都喜歡語(yǔ)文課。課堂上思維活躍，想像力豐富，如在學(xué)習(xí)《愛(ài)什么顏色》一課時(shí)，學(xué)生喜歡白色，聯(lián)想到白衣天使是白色的，美麗的百合花是白色的，老師的粉筆是白色的，家是白色的……學(xué)生們都愿意發(fā)表自己的見(jiàn)解，愿意與小組同學(xué)愉快合作。有一定的自我評(píng)價(jià)能力和生生評(píng)價(jià)的能力。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，幫助他們學(xué)習(xí)、感悟小詩(shī)的美，并試著續(xù)編小詩(shī)。
課堂教學(xué)記實(shí)
一、情境導(dǎo)入，揭示課題。
1、欣賞歌曲《種太陽(yáng)》。師：同學(xué)們，我知道大家都很喜歡聽(tīng)歌、唱歌，今天我想送給同學(xué)們一首歌，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)好嗎?(播放《種太陽(yáng)》)
2、談?wù)勥@首歌表達(dá)了什么愿望?師：同學(xué)們聽(tīng)得都很認(rèn)真，很多同學(xué)都情不自禁地跟著哼唱起來(lái)了，讓我感受到你們也很喜歡這首歌，你能說(shuō)說(shuō)這首歌表達(dá)了什么愿望嗎?(生自由發(fā)言)〖點(diǎn)評(píng)：創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)氛圍是有效組織教學(xué)的首要條件。用動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)引入激發(fā)學(xué)生的興趣，把學(xué)生帶一個(gè)想象的殿堂�！�
3、師小結(jié)。師：“種太陽(yáng)”是一個(gè)多少美妙而大膽的想法呀，我想在我們小小的童心中，也會(huì)有這許許多多的夢(mèng)想，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)夢(mèng)想的天堂，共同走近“《我想》”。(板書(shū)課題)
4、質(zhì)疑。師：看到這個(gè)題目你想到了什么?(學(xué)生結(jié)合預(yù)習(xí)來(lái)談)
二、初讀課文，整體感知。
1、聽(tīng)讀課文，初步感知。
師：請(qǐng)大家仔細(xì)看，認(rèn)真聽(tīng)，也可小聲跟讀。注意生字的讀音，說(shuō)說(shuō)你知道了什么?(播放課件《我想》)〖點(diǎn)評(píng)：借助直觀(guān)形象的多媒體課件，再現(xiàn)課文內(nèi)容，把學(xué)生帶入課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生讀的欲望�！�(生觀(guān)看跟讀后完成：我想變成。)
生1：我想變成美麗的桃花。
生2：我想變成扎根土地的柳樹(shù)。
生3：我想變成長(zhǎng)著眼睛的風(fēng)箏。
生4：我想變成大自然的小花、小草、柳絮、蒲公英。
2、獨(dú)立試讀，感受意境。
三、細(xì)讀課文，體悟情感。
師：同學(xué)們喜不喜歡這首詩(shī)，有什么辦法既能把詩(shī)讀好，又能體現(xiàn)它的美呢?老師推薦一種方法：小組合作喜歡哪節(jié)就美美地讀一讀，老師還給大家準(zhǔn)備了一把自學(xué)的金鑰匙呢!出示自學(xué)提示----美美地讀一讀,思考：A我想變成什么?為什么?B提出不明白的問(wèn)題，小組討論。C用讀或演的形式匯報(bào)。出示練習(xí)題：(師：老師這還有幾道小題想考考大家，要想答好這幾道題你可就要讀好課文)遙遠(yuǎn)或陌生的地方美妙、動(dòng)聽(tīng)或清脆的歌聲豐富或合理的營(yíng)養(yǎng)(生合理搭配)
四、匯報(bào)交流。
師：同學(xué)們，你們交流得很熱烈，現(xiàn)在就讓我們把這份情感上的快樂(lè)與大家分享，用我們的情打動(dòng)在座的每一位，哪一小組學(xué)習(xí)第一小節(jié)?
1、匯報(bào)第一小節(jié)。
A生按自學(xué)提綱匯報(bào)，在小組分好工。
B各小組補(bǔ)充，評(píng)讀、賽讀。
C學(xué)生自由練讀。
生1：在第一小節(jié)我知道小作者想把手兒接在桃樹(shù)枝上，帶著花苞在風(fēng)中悠蕩。(這一小組的同學(xué)合作讀，其中讀到這一節(jié)節(jié)尾時(shí)全班配合，輕聲“布谷、布谷”)其余生自由練讀�！键c(diǎn)評(píng)：在小組合作中分工明確，而且這個(gè)小組還能與大家互動(dòng)，這樣創(chuàng)新的設(shè)計(jì)，使課堂氣氛活躍進(jìn)來(lái)了�！�
師過(guò)渡小結(jié)：一雙普通的小手在我們插上想像的翅膀后，竟然變得如此美妙，如此神奇，這就是想像賦予大自然的活力，那就讓我們繼續(xù)展開(kāi)想像的翅膀，去追尋美好的夢(mèng)想!誰(shuí)來(lái)匯報(bào)第二小節(jié)。
2、匯報(bào)第二小節(jié)。
同樣按自學(xué)提示匯報(bào)。學(xué)生自由練讀時(shí)，教師過(guò)渡語(yǔ)：(指掛圖)你們看，一場(chǎng)場(chǎng)春雨過(guò)后，柳樹(shù)心情地伸展著自己的小腳丫，貪婪地吮吸著大地母親的乳汁，你們發(fā)現(xiàn)柳樹(shù)的葉子更綠了，更繁茂，在不知不學(xué)中，柳樹(shù)一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大了，請(qǐng)你邊讀邊想像，把這種感受讀出來(lái)。(學(xué)生自由練讀)
3、匯報(bào)第三小節(jié)。
同樣按自學(xué)提示匯報(bào)。
A、師：長(zhǎng)了眼睛的風(fēng)箏在藍(lán)天上自由地飛翔，它看到太陽(yáng)，白云，它還會(huì)看到什么?展開(kāi)翅膀想一想，說(shuō)一說(shuō)。生1：我望到了萬(wàn)里長(zhǎng)城;生2：我望到了金色的稻田;生3：我望到了海潮的大海;…………師小結(jié)：你們的想像太美了，在藍(lán)天上我們看到了這么多，這么美的事物，難怪小作者說(shuō)“藍(lán)天是我的課堂”。
B、仿寫(xiě)練習(xí)：師：同學(xué)們，當(dāng)我們面對(duì)著這春天的美景時(shí)，我想每個(gè)人的心中都會(huì)有一份興奮、有一份沖動(dòng)、那就讓我們用自己的語(yǔ)言把心中最真切的想法表達(dá)出來(lái)吧!(出示仿寫(xiě)格式)我想把，在上。，。啊，——。
C、全班交流。生1：我想把眼睛裝在月亮上，看星星有多明亮，瞧藍(lán)天有多神秘。望啊，望――宇宙是我們探索的課題。師：第一位小詩(shī)人誕生了，誰(shuí)再說(shuō)。生2：我想把眼睛裝在電腦上，看江南山川秀麗的風(fēng)景，瞧北國(guó)的銀裝素裹。望啊，望――描出了我的理想和希望。
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