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《為中華之崛起而讀書》讀后感【精彩4篇】
當(dāng)品讀完一部作品后,你有什么總結(jié)呢?何不靜下心來寫寫讀后感呢?那么如何寫讀后感才能更有感染力呢?下面是小編整理的《為中華之崛起而讀書》讀后感【精彩4篇】,僅供參考,大家一起來看看吧。
《為中華之崛起而讀書》讀后感【精彩4篇】1
《為中華之崛起而讀書》這篇課文,講的人物是周恩來年少時(shí)候的故事。
文章主要講的是周恩來立志振興中華,我覺得他憂國憂民,志存高遠(yuǎn)。他小時(shí)候看到外國人在中國土地上欺負(fù)中國人,但沒有得到懲罰,明白了伯父所說的`“中華不振”的含義,因此他從小就立下“為中華之崛起而讀書”的志向。他后來成為了新中國第一任總理,把自己的一生奉獻(xiàn)給了中國。
我要向周恩來總理學(xué)習(xí),從小樹立遠(yuǎn)大理想,把國家的前途和命運(yùn)當(dāng)成自己的責(zé)任,發(fā)奮學(xué)習(xí),長大為中國的發(fā)展,為中華民族的復(fù)興,貢獻(xiàn)自己的力量。我要為祖國而讀書,將來讓祖國更加富強(qiáng)!
《為中華之崛起而讀書》讀后感【精彩4篇】2
“書是人類進(jìn)步的階梯”說的真是一點(diǎn)不錯(cuò)。一本好書就可以讓人明白很多的道理。一本好書可以讓人陷入深深的沉思。每讀完一本好書就會讓人豁然開朗。是書讓人類走上了進(jìn)步的階梯,有了今天這欣欣向榮的世界。書這無聲的預(yù)言家,預(yù)知著未來,預(yù)知著中國的夢?疵吹氖欠N內(nèi)在的精華,如果你深入了這本書里面,其實(shí)會發(fā)覺有很多意想不到的東西在里面。閱讀是種精神的享受,是靈魂的升華。對于名著尤其如此,希望大家多學(xué)習(xí),多多閱讀名著,對自己提高修養(yǎng)都很有幫助!
周恩來總理是我國的第一任總理,他為我們新中國的成立做出了巨大的貢獻(xiàn)。解放后,他為了讓人們過上溫飽的生活,日理萬機(jī),鞠躬盡瘁,因?yàn)樗睦镅b著全國人民,所以得到了全國人民的愛戴,他是人民共仰的好總理。但一直以來,我對周總理少年時(shí)代的故事了解甚少,今天有幸讀了《為中華之崛起而讀書》這篇課文,才對他有了更深的了解。
我讀過這么一個(gè)故事,題目是周恩來總理的的.一句名言:“為中華之崛起而讀書”。故事的內(nèi)容是這樣的:
今天下午,按照學(xué)校的要求,我登錄了吉林通化教育網(wǎng)站,認(rèn)真閱讀了許多關(guān)于偉人的故事,感到很受啟發(fā)教育。尤其是其中周恩來爺爺《為中華之崛起而讀書》的故事,給我留下很深的印象。
幾天前,我們學(xué)習(xí)了《為中華之崛起而讀書》這篇課文。書中講述了一個(gè)周恩來少年時(shí)代的故事。書中以問答形式寫出了周恩來的心跡和志向,令人非常感動(dòng)。
學(xué)了這篇課文我深深感受到中國當(dāng)時(shí)的腐敗、貧窮、落后,正因?yàn)檫@樣,才被各國列強(qiáng)侵略和欺辱,使中國人在自己的國土上卻有理沒處講,面對外國人的欺辱我們敢怒不敢言。面對這樣的侵略和欺辱,我們不得不為自己的國家感到悲哀!可是,又有什么辦法呢?這就是落后就要挨打,落后就要受欺辱的現(xiàn)實(shí)。
讀了這篇課文后,我深受感動(dòng),雖然我們國家現(xiàn)在富強(qiáng)了,但我也要向周恩來學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他那種博大的胸襟和高遠(yuǎn)的抱負(fù)為中華之榮譽(yù)之富強(qiáng)而奮斗而讀書。
《為中華之崛起而讀書》讀后感【精彩4篇】3
一個(gè)年近六旬的老漁夫的永不言棄的精神在吸引著我,讓我第一體會到了讀書時(shí)如饑似渴的感覺,一頁一頁地讀了起來,竟然有些愛不釋卷呢。48天出海打魚的一無所獲后,他能一如既往的繼續(xù)勞作。能經(jīng)受住時(shí)間考驗(yàn)的人,才是真正的英雄。再一次出海打魚中,釣到了一條老人沒見過甚至沒聽說過的大魚,大馬林魚足足比老人的船還長兩英尺,明知很難取勝,但仍不放棄。魚大勁也大,拖著小船整整漂流了兩天兩夜,老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗(yàn),最終最終把大魚刺死,拴在船頭。然而因?yàn)榇篑R林魚傷口上的魚腥味引來了鯊魚,然而老人的左手此時(shí)正好在抽筋,只能用右手,用木棒、捕到的劍魚的嘴等一切能夠用來攻擊的武器自衛(wèi),與鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗,結(jié)果大馬林魚還是被鯊魚吃光,老人最終拖回家的是一副光禿禿的魚骨架。但老人還是得到了眾多漁夫的稱贊,老人的價(jià)值已在那追捕馬林魚的過程中充分地體現(xiàn)了。以往為自我的夢想努力追求過、奮斗過,他就無愧做一個(gè)勝利者。
文中有這么一段“老漁夫想:那里離海岸實(shí)在是太近了,也許在更遠(yuǎn)的地方會有更大的魚……”,他的不安于現(xiàn)狀、向著更大的目標(biāo)前進(jìn)的`精神渲染了我。此刻的我們就要像這位老人一樣胸懷大志,去追求更大的目標(biāo)。
讀到“大馬林魚開始快速地圍著小漁船游動(dòng),將纜繩纏繞到了桅桿上,老人右手高舉著鋼叉,在它躍出水面的一瞬間,竭盡全力地向它的心臟擲去,一聲哀鳴結(jié)束了大魚的生命,它靜靜地浮在水面上……”時(shí),懸著的一顆心也最終落了地。老人那種毫不畏懼、堅(jiān)持不懈的精神值得欽佩,明知對手很強(qiáng),卻能迎難而上。正是有了這種精神,老漁夫才獲得最終勝利。
正如作者所說的“一個(gè)人并不是生來要被打敗的,你盡能夠把他消滅掉,但永遠(yuǎn)不會打敗他”,人如此,其他的生命呢
《為中華之崛起而讀書》讀后感【精彩4篇】4
誰不想成為英雄?誰不想知道英雄成長的故事?這是我們每個(gè)要求上進(jìn)的青少年都向往的事情。暑假時(shí),我看了一本書,名叫《英雄少年時(shí)》?赐曛,我越想越覺得有滋味,于是又重看了第二遍,第三遍……
這本書,選編了古今中外30名英雄的故事。其中,有發(fā)現(xiàn)“萬有引力定律”的牛頓的故事,有發(fā)現(xiàn)“鐳”的居里夫人的故事,有唐代大詩人李白的故事,有愛國大詩人屈原的故事……在這些故事中,最吸引我的,還是《為中華之崛起而讀書》這則故事。
“為中華之崛起而讀書”這句話,是周總理在少年時(shí)代講的。周總理是我們國家卓越的領(lǐng)導(dǎo)人之一,他為振興中華獻(xiàn)出了畢生精力。記得曾在書上看過一句名言:“偉大毅力產(chǎn)生于偉大目的。”是的,周總理之所以創(chuàng)立了豐功偉績是和他小時(shí)候樹立為振興中華而讀書過個(gè)遠(yuǎn)大理想分不開的。有一天,校長問同學(xué)們:“你們?yōu)槭裁炊x書?”有的'學(xué)生說:“為明理而讀書!庇械膶W(xué)生說:“為做官而讀書!边有的學(xué)生說:“為家父而讀書!毙iL聽了都不滿意。這時(shí),周恩來站起來,鏗鏘有力地說:“為中華之崛起而讀書!”校長聽了,大為滿意,夸周恩來是個(gè)有志者。后來的實(shí)踐證明,周恩來這一回答并非靈機(jī)一動(dòng),也絕不是為了討得校長的夸獎(jiǎng),而是他長期從來樹立的目標(biāo)。離開學(xué)校的時(shí),周恩來曾向老同學(xué)告別說:“愿相會于中華騰飛世界時(shí)!贝撕,周恩來便投身到轟轟烈烈的革命事業(yè)中去,在中華人民革命史上寫下了光輝的一頁。
讀完這則故事后,我不禁對周總理產(chǎn)生了無限敬仰之情,同時(shí)也對自己曾經(jīng)的表現(xiàn)而感到羞愧。我過去只要得到獎(jiǎng)狀,便伸手去想媽媽要獎(jiǎng)勵(lì)。媽媽經(jīng)常會問我:“你讀書就是為了向我要獎(jiǎng)勵(lì)的嗎?”然而我卻不以為然,F(xiàn)在讀了這則故事,我完全懂了,懂得了媽媽曾說過的話。
如果我們每個(gè)青少年都像周恩來總理那樣少年時(shí)都有遠(yuǎn)大志向,并為理想理想而努力奮斗,發(fā)奮學(xué)習(xí),那么,中華騰飛于世界之日,便不會遙遠(yuǎn)了。
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