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īuü導學案蘇教版
教學內(nèi)容：
學習單韻母īuü及其四聲的朗讀和書寫。
教學目標：
1、在老師的指導下學習īuü三個單韻母，能夠讀準音、記清形，并正確書寫。
2、在課堂練習上，在老師的指導下能夠辨析īuü與前三個韻母的音與形。
3、在老師的指導下，在拼音格正確書寫īuü三個單韻母。
教學重點：
讀準iuü的四聲
教學難點：
讀準iuü的四聲
教學準備：
掛圖卡片
課時安排：
2課時
第一課時
教學內(nèi)容：
學習學習單韻母īuü的朗讀和書寫
教學目標：
1、在老師的指導下學習īuü三個單韻母，能夠讀準音、記清形，并正確書寫。
2、在課堂練習上，在老師的指導下能夠辨析īuü與前三個韻母的音與形。
教學重點：
單韻母īuü的朗讀和書寫
教學難點：
單韻母īuü的朗讀和書寫
教學準備：
掛圖卡片
教學過程：
一、復(fù)習
昨天我們剛交上了幾個拼音朋友，誰來和它們打個招呼？
今天我們繼續(xù)到拼音王國去尋找好朋友吧！
二、新授
這是一個陽光燦爛的日子，清澈的小池塘又來了一群可愛的小伙伴。小朋友們快看，它們都是誰呀？在干什么呢？（掛圖）
今天就來學習這三個單韻母，看你們誰先和它交上好朋友？
三、學習īuü。
1、學習ī（出示卡片）
�。�1）螞蟻給我們帶來了拼音寶寶“ī”，請小朋友們仔細找一找，它就藏在圖中，看誰先把它找出來。
（2）請小朋友看老師發(fā)音，注意老師的嘴巴是怎樣的。
�。�3）學生練習發(fā)音，開火車。
�。�4）我們來編個口訣記住它吧（一只螞蟻īīī，牙齒對齊īīī）
2、學習u（出示卡片）
�。�1）烏龜伯伯帶來了u，仔細觀察u躲在哪里。
�。�2）（出示）看老師的口型，小朋友試試應(yīng)該怎樣發(fā)音。
�。�3）開火車讀。
（4）誰能編個口訣記住它？（烏龜伯伯，嘴巴突起）
3、學習ü
（1）這條可愛的小魚帶來了誰呀？（出示卡片）仔細觀察ü躲在那哪里？（描出來）
�。�2）看老師的口型，聽老師的發(fā)音。
�。�3）誰已經(jīng)會讀啦？開火車。
�。�4）用一句兒歌記住它。（一條小魚üüü，嘴巴又突又圓圓）
四、課間操。
過渡：通過小朋友的努力，我們已經(jīng)認識了新的拼音朋友īuü，真了不起。下面我們看著圖編個兒歌來記住它們（小螞蟻要過河，烏龜伯伯把它駝，魚兒健了笑呵呵。）
五、復(fù)習鞏固，答對有獎。
過渡：小朋友表現(xiàn)的真不錯，烏龜伯伯要來考考大家：
答得又快又好的小朋友可以有獎勵！
1、看�？蠢蠋煹目谛�，說出是哪一個單韻母。
2、聽。一對拼音朋友，你聽到的拼音在哪一邊，你
就把頭朝哪一邊轉(zhuǎn)，嘴巴閉緊，動作迅速。
六、學習書寫。
1、拼音寶寶們玩了一天，想回家休息了，它們的家
在哪兒呢？出示四線三格。
2、分別指導寫īuü
七、總結(jié)
今天小朋友看到了哪些小動物？它們分別帶來了哪些拼音寶寶？
板書設(shè)計：
īuü
作業(yè)設(shè)計：
認真練讀今天所學單韻母īuü，自由練習書寫。
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