一年級(jí)語(yǔ)文閆思蘭一分鐘教學(xué)實(shí)錄

時(shí)間：2024-03-08 17:11:40 好文我要投稿

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一年級(jí)語(yǔ)文閆思蘭一分鐘教學(xué)實(shí)錄1

　　教學(xué)目標(biāo)

一年級(jí)語(yǔ)文閆思蘭一分鐘教學(xué)實(shí)錄

　　1、復(fù)習(xí)“鐘、零”等9個(gè)認(rèn)讀字和“欠，元”等8個(gè)四會(huì)字。

　　2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　3、使學(xué)生知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間，不能因?yàn)閭€(gè)人的喜好而影響正常的學(xué)習(xí)生活，要做遵守時(shí)間的孩子。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　識(shí)字寫字，有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在朗讀中揣摩并體會(huì)元元的.心理，感悟時(shí)間的寶貴。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)：

　　摘蘋果，出示蘋果，指名摘，開火車讀，齊讀。

　　鬧鐘翻身嘆氣哈欠決定遲到后悔書包影子

　　二、聽音樂(lè)，導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，蘋果摘得真好，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們聽一段音樂(lè)《時(shí)間歌謠》。好聽嗎?我們剛聽這段音樂(lè)用了一分鐘，是不是很短暫，都沒聽夠?但有時(shí)候短暫的一分鐘卻能變成20分鐘，想不想知道是怎么回事?我們一起看課文《一分鐘》，齊讀課題。

　　三、整體感知課文內(nèi)容

　　1、范讀課文，回答問(wèn)題：文中元元只多睡了一分鐘，卻遲到了20分鐘，時(shí)間都浪費(fèi)在了什么地方?出示：

　　2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)倌x課文，找出元元時(shí)間浪費(fèi)在了哪兒，看看你會(huì)填空嗎?出示：

　　因?yàn)槎嗨艘环昼�，所�? );

　　因?yàn)槎嗨艘环昼姡? );

　　因?yàn)槎嗨艘环昼�，所以最�? )。

　　可見一分鐘的時(shí)間，是不是很寶貴?

　　四、體會(huì)心情，朗讀感悟。

　　1、學(xué)習(xí)第一件事

　　我們一起跟著元元看看一分鐘是怎樣變成20分鐘的，在路上都發(fā)上了什么，首先他們來(lái)到了哪兒?指名朗讀。

　　指導(dǎo)體會(huì)：元元嘆了一口氣，說(shuō)：“要是早一分鐘就好了�！敝该x，體會(huì)元元后悔莫及的心情。齊讀分組競(jìng)賽讀。

　　2、學(xué)習(xí)第二件事

　　過(guò)了好一會(huì)，元元走過(guò)了十字路口，又到了哪兒?指名朗讀。

　　采訪：元元，你現(xiàn)在的心情怎么樣?你后悔嗎?為什么?你能嘗試著讀一下嗎?你呢?〔多問(wèn)幾人〕。

　　是啊!等紅燈時(shí)，元元已經(jīng)夠焦急了，眼看就要跑到車站，趕上公共汽車，車卻開走了，怎么能不后悔啊!同學(xué)們，把你現(xiàn)在的心情送入文中來(lái)讀給大家聽。男女生對(duì)讀，齊讀。

　　因?yàn)闆]趕上公共汽車，元元只能走著去上學(xué)，那結(jié)果只有一個(gè)，怎樣?從哪里看出來(lái)的?

　　3、學(xué)習(xí)第五六自然段

　　采訪：元元，你遲到了，雖然老師不批評(píng)你，但是你的心情依然會(huì)怎樣?你呢?元元?〔多問(wèn)幾人〕文中的元元是什么樣的?從哪句可以看出來(lái)?從文中勾出來(lái)，指名朗讀。

　　4、齊讀第六自然段，說(shuō)說(shuō)：元元，你為什么后悔了?

　　我從同學(xué)們剛才的朗讀中，聽出了元元追悔莫及的心情。那么當(dāng)初他多睡一分鐘的時(shí)候，知道一分鐘有多重要嗎?讓我們來(lái)自由朗讀第一自然段。

　　5、朗讀第一自然段

　　你感受到了元元什么態(tài)度?讀一讀，讓我聽出無(wú)所謂、不在乎的語(yǔ)氣。

　　五、引導(dǎo)感悟，拓展積累

　　1、角色扮演：你是元元的同學(xué)，你會(huì)對(duì)他說(shuō)：“……�！�

　　你是元元的老師，你會(huì)對(duì)他說(shuō)：“……�！�

　　2、老師這兒也有一些數(shù)據(jù)：打字員一分鐘可以在電腦上打200個(gè)漢字，可口可樂(lè)廠家1分鐘生產(chǎn)600瓶可樂(lè),文具廠1分鐘生產(chǎn)鉛筆1600支，三峽水電站1分鐘約發(fā)7萬(wàn)度電�？梢�，短暫的一分鐘也是很寶貴的。我們千萬(wàn)不可以小看它。

　　3、你愿意用一句時(shí)間格言或詩(shī)句與元元共勉嗎?讓我們一同進(jìn)步?

　　4、學(xué)了這篇課文，你有什么收獲?寫小練筆，元元，我要對(duì)你說(shuō)：“……。”

　　5、說(shuō)一說(shuō)今后你用怎樣的實(shí)際行動(dòng)來(lái)珍惜時(shí)間?

一年級(jí)語(yǔ)文閆思蘭一分鐘教學(xué)實(shí)錄2

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　1、本課9個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字。

　　2、欠、元等8個(gè)要求會(huì)寫的字。

　　3、一篇蘊(yùn)含深刻道理的故事。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)鐘、零等9個(gè)生字，會(huì)寫欠、元等8個(gè)生字。

　　2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　3、知道時(shí)間的寶貴，懂得控制自己，珍惜時(shí)間。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　識(shí)字、寫字。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　真正理解一分鐘的重要性，懂得要珍惜時(shí)間。

　　【用具準(zhǔn)備】

　　多媒體課件。

　　【教學(xué)設(shè)想】

　　本課講的是元元因多睡了一分鐘，而遲到20分鐘，它只不過(guò)想放松一下自己，結(jié)果耽誤了半節(jié)課，帶來(lái)了深深的后悔和寶貴的教訓(xùn)。我打算課前先讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)調(diào)查，看看一分鐘自己心跳多少下，看看一分鐘能寫多少個(gè)生字，初步讓學(xué)生感受一分鐘究竟有多長(zhǎng)，一分鐘能干多少事。再通過(guò)學(xué)生自讀自悟，體會(huì)元元當(dāng)時(shí)的心情，揣摩元元的心理。在理解、感悟的基礎(chǔ)上，談?wù)勀阌X得一分鐘重要嗎?課后布置學(xué)生收集有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句，加深印象。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、匯報(bào)試驗(yàn)結(jié)果

　　指名說(shuō)說(shuō)課前作小試驗(yàn)的結(jié)果。

　　二、一分鐘記字游戲

　　1、課件出示本課生字詞：

　　鬧鐘丁零哈欠遲到?jīng)Q定后悔嘆氣

　　2、學(xué)生看課件，給一分鐘的時(shí)間快速記生字。

　　3、指名學(xué)生介紹，一分鐘自己記住了多少個(gè)字，是怎樣記住的。

　　4、重復(fù)作記字游戲，在游戲中認(rèn)記生字。

　　三、初讀課文，整體感知

　　1、自由讀課文，把課文讀通順。

　　2、同桌合作輪讀課文，互相糾正錯(cuò)誤。

　　3、集體讀課文，要求讀正確，讀流利。

　　4、默讀課文，想一想：

　　這個(gè)故事講了一件什么事?

　　四、深入感悟，明白道理

　　1、集體討論：

　�、抛x完課文，你感受最深的`是什么?

　　⑵課文的哪些句子具體寫了元元非常后悔?

　�、窃_始是怎樣想的?找出來(lái)讀一讀。

　　2、課件出示重點(diǎn)句子：

　�、旁偎环昼姲桑鸵环昼�，不會(huì)遲到的。

　　⑵他嘆了口氣，說(shuō)：要是早一分鐘就好了。

　　⑶他又嘆了口氣，說(shuō)：要是早一分鐘就好了。

　�、人劝〉�，一直不見汽車的影子，元元決定走到學(xué)校去。

　�、稍t著臉，低著頭，坐到了自己的座位上。

　�、试浅：蠡�。

　　3、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)、感悟：

　�、抛x后說(shuō)說(shuō)，體會(huì)到什么?

　�、七呑x邊體會(huì)。

　�、峭谰毩�(xí)朗讀。

　　⑷讀的好的同學(xué)教讀。

　�、伤娜诵〗M比賽讀。

　　4、再讀課文，想一想，為什么元元遲到了20分鐘?

　　五、拓展活動(dòng)

　　搜集珍惜時(shí)間的名言警句，記一記，讀一讀。

　　第二課時(shí)

　　一、鞏固生字

　　1、課件出示生字詞，學(xué)生認(rèn)讀。

　　2、小組內(nèi)開火車認(rèn)讀生字詞。

　　3、找朋友的游戲。

　　二、組字組詞練習(xí)

　　1、課件出示課后找找說(shuō)說(shuō)。

　　2、讀讀學(xué)習(xí)小伙伴的話，引發(fā)思考。

　　3、學(xué)生自己組合新字。

　　4、小組互相交流。

　　5、集體交流，看那個(gè)小組組的多、全。

　　三、學(xué)寫生字

　　1、認(rèn)讀生字：

　　課件出示要求書寫的8個(gè)生字：

　　欠元包鐘嘆哈遲鬧

　　誰(shuí)能把生字讀下來(lái)?

　　2、集體觀察，找出重點(diǎn)。

　　3、重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　嘆、哈、鬧、遲。

　　4、教師范寫，學(xué)生觀察，書空練習(xí)。

　　5、學(xué)生在書上描紅練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

　　四、拓展活動(dòng)

　　展示自己收集的珍惜時(shí)間的名言警句，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。

　　五、續(xù)編故事《元元的明天》

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　紅燈亮

　　再睡一分鐘遲到二十分鐘

　　汽車走

　　【教學(xué)后記】

　　本課由于貼近兒童生活，因此學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)較感興趣。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，朗讀課文，體會(huì)感悟，學(xué)生對(duì)珍惜時(shí)間有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。組字游戲，學(xué)生參與積極性高，在組內(nèi)討論熱烈，找得很全面。有些同學(xué)搜集的名言警句很好，并能談出自己的體會(huì)。寫字教學(xué)采用重點(diǎn)指導(dǎo)和自學(xué)相結(jié)合的方法，突出重點(diǎn)，幫助學(xué)生記憶較難的字和易出錯(cuò)的字。

一年級(jí)語(yǔ)文閆思蘭一分鐘教學(xué)實(shí)錄3

　　【設(shè)計(jì)依據(jù)】

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，“自我感悟”是學(xué)生心理特點(diǎn)發(fā)展的需要。教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生的“自我感悟”，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，珍視學(xué)生的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解，拓寬、延伸學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生感受到閱讀的興趣，體會(huì)教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程，豐富學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐的形式。學(xué)會(huì)正確、大膽地表達(dá)自己的見解。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)。

　　2、學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己珍惜時(shí)間。

　　4、通過(guò)學(xué)習(xí)，喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、游戲?qū)耄沂菊n題

　　1、組織游戲：

　　全體同學(xué)立正站好，兩臂側(cè)平舉，一動(dòng)不動(dòng)地站立，看誰(shuí)堅(jiān)持得最久。然后讓同學(xué)談感受，再面向全體同學(xué)談話。你覺得一分鐘長(zhǎng)嗎?

　　2、一分鐘可以說(shuō)很短，也可以說(shuō)很長(zhǎng)，在某種情況下，要克制自己，堅(jiān)持一分鐘也是不容易的。我們今天學(xué)了課文《一分鐘》以后，對(duì)一分鐘的體會(huì)一定會(huì)更深。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、聽錄音朗讀課文，聽后說(shuō)說(shuō)你知道了什么?