那個(gè)影響我的人作文(精選14篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的那個(gè)影響我的人作文,歡迎閱讀與收藏。
那個(gè)影響我的人作文 篇1
人的一生就像是在畫圓,圓心代表著信念,努力程度就是半徑。半徑越大,你畫出的圓就會(huì)越大,你的人生就會(huì)越精彩。畢業(yè)冊(cè)上的留言歷歷在目,殷老師的教導(dǎo)我時(shí)刻銘記于心。
殷老師是我小學(xué)時(shí)候的數(shù)學(xué)老師,她中等個(gè)子,戴一副眼鏡,眼鏡后面有一雙愛笑的眼睛。她幽默的談吐中散發(fā)著熱情,澄澈的目光中閃爍著睿智,和煦的微笑中流露著真誠,以至到現(xiàn)在憶起,我都如沐春風(fēng)。
用春風(fēng)化雨、滋潤心田來形容她是再合適不過了。她總是能用通俗易懂的語言把原本枯燥無味的數(shù)學(xué)道理講得深入淺出、引人入勝。數(shù)學(xué)需要很多圖形舉例,她信手拈來就能畫得很標(biāo)準(zhǔn)。有一次在講圓錐時(shí),她畫了大大小小好幾個(gè),眼睛透過鏡片上方問我們是否明白:我都從西瓜切成春筍了,難道還要我切成可愛多嗎?樂得我們哈哈大笑,一堂課下來經(jīng)常是趣味橫生。我想我對(duì)數(shù)學(xué)濃厚的興趣便是從這一次又一次輕松而歡樂的氛圍中萌芽的吧!
在拓展課上,殷老師經(jīng)常會(huì)請(qǐng)人上臺(tái)講解。小張老師,你來講講這一題,讓老殷老師休息一下,說到這兒她總會(huì)后退一步,伸長手臂,做了一個(gè)夸張的邀請(qǐng)動(dòng)作。鍛煉的次數(shù)多了,我便從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢到后來講得頭頭是道。殷老師經(jīng)常夸贊我:嗯,很有教授派頭了!在她贊許的目光中,我逐漸成長得自信滿滿。
我平?荚嚂(huì)因粗心而失分,殷老師一直堅(jiān)信滿分于我而言并非難事。每次考完試,我若沒有得滿分,她便會(huì)對(duì)我說:小張,你欠我的分?jǐn)?shù),什么時(shí)候還?于是我又以滿分為目標(biāo),更加刻苦。終于在一次又一次的滿分中,為小學(xué)階段的數(shù)學(xué)劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
臨近畢業(yè)時(shí),我有幸被選進(jìn)校隊(duì)參加省無人機(jī)編程比賽,對(duì)我而言,這是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),需要我在短時(shí)間內(nèi)掌握繁瑣的公式和冗長的程序,還要在一遍遍試飛中尋找到合適的軌跡?菰锓ξ兜木毩(xí)和一次次失敗讓我心生怯意,甚至想要放棄。作為指導(dǎo)老師的.殷老師告訴我:這世界上沒有一蹴而就的成功,寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。是殷老師一遍遍耐心的講解給了我莫大的鼓勵(lì),終于在一次次失敗,重來,再失敗,再重來之后,終于在比賽現(xiàn)場,我們成功的表演驚艷了在座所有人的目光,也一舉取得了省第一名的好成績。這份榮譽(yù)來之不易,傾注了殷老師不少的心血,也為我在以后的道路上埋下了希望的種子。我始終記得她瞇起一只眼,手作八字狀,夸張的一句:我看好你哦!
一陣思潮起伏,手中依舊捧著留言冊(cè)。殷老師,我不是您最得意的學(xué)生,但您卻是我最崇拜的老師,我本想收獲一縷春風(fēng),您卻給了我整個(gè)春天。你的諄諄教誨如春風(fēng),似瑞雪,一直潛移默化地影響著我。我必定會(huì)把人生的圓畫大畫好,不辜負(fù)您的期望!
那個(gè)影響我的人作文 篇2
還是那個(gè)時(shí)間,還是那個(gè)地方,還是那個(gè)樸實(shí)的身影,您又一如既往地映入我的眼簾。
“三生有幸遇見你”。其實(shí)這句話我一直想對(duì)您說,但始終說不出口。每一周六天都能遇見的樸實(shí)身影早已印在我的心中。
15分鐘的政治課
您一如既往地出現(xiàn)在教室門口,緩緩走上講臺(tái)的您卻不急于拿起講臺(tái)上的粉筆和直尺,不急于在黑板上畫出一個(gè)個(gè)復(fù)雜的幾何圖形,不急于講解一道道令人難解的實(shí)數(shù)題目,而是一如既往地講起了數(shù)學(xué)課前15分鐘的政治課。
自從進(jìn)了您帶的班,15分鐘的政治課我是格外珍惜。一個(gè)個(gè)人生道理記在心中,一聲聲感嘆流在熱血中,一條條準(zhǔn)則注入腦海里,您的語氣雖平和,但講述著一條條人生道理,您的語言雖半洋半土,但能引起他人一腔熱血,您的語調(diào)雖普通,但卻引得他人沉思。
您堅(jiān)持著學(xué)做事先學(xué)做人的人生道理,15分鐘的政治課就是最好的體現(xiàn)。
20圈跑換來的道理
開學(xué)初,初一(4)班成了全年級(jí)最厲害的班級(jí),每次上課吵得最厲害的班,開學(xué)初的那段時(shí)間,所有課任老師對(duì)初一(4)班的第一印象就是“這個(gè)班的課不好上”。
那節(jié)體育課是林老師代上,我們想都是體育課有何懼怕,我們還是像從前那樣上再尋常不過的體育課,如同以往,我們跑完兩圈回到原來的位置,林老師看著我們,我們看著林老師,現(xiàn)場一片寂靜,可誰知這是暴風(fēng)驟雨前的寂靜,林老師一一點(diǎn)出我們問題后讓我們繼續(xù)跑,直到英語課都過去了才讓我們停下。停下后,他不讓我們解散回家,同學(xué)們內(nèi)心沒有一個(gè)不抱怨的,您說了許多話,一句句至今還在耳邊回響,其中最深刻的道理是:要有集體榮譽(yù)感,一人失誤,全體受罰。
救命的繩索
初一年級(jí)的第一次月考我的`成績一落千丈,尤其是數(shù)學(xué),竟然考出了學(xué)習(xí)生涯的第一次不及格。
為此我?guī)滋於及逯槪椭^,連走路時(shí)都在想為什么自己考成這樣,以至于有時(shí)進(jìn)教室走過頭了都不知道。
一天清晨,我一如既往地看著黑板深思著,突然林老師叫我去一趟辦公室,我便一臉搞不清情況地跟在林老師身后進(jìn)了辦公室,本以為林老師是要為這一次月考而批評(píng)我一頓?勺屛乙庀氩坏绞橇掷蠋熅谷慌辶宋业男乃,一一回答了我并未說出口的疑問。
就這樣,林老師的每一句話編成一條繩索,一點(diǎn)點(diǎn)將我拉出“黑暗”的井底。
那些至今還深深刻在我心中的幾件事改變了我。那個(gè)影響了我的人,遇見您讓我明白了去努力,去遇見更好的自己,遇見您讓我明白了志存高遠(yuǎn),腳踏實(shí)地,遇見您讓我明白想學(xué)習(xí)先學(xué)做人。
那個(gè)影響了我的人,影響了我的老師,影響了我的班主任———林老師,三生有幸遇見您!
那個(gè)影響我的人作文 篇3
影響我的人有很多,有我父母,有素不相識(shí)的陌生人,也有我的老師……但是,那個(gè)影響了我的人卻是我妹妹。
我們倆從生命的開始就注定要生活在一起。我們朝夕相處,兩小無猜,心有靈犀。我們雖然只差了三分鐘,但是我們出則同行,學(xué)則同屋,睡則同室。當(dāng)我生病時(shí),她急得像熱鍋上的螞蟻,又是給我倒水,又是給我洗腳,還關(guān)心的問我“好點(diǎn)了嗎?哪里不舒服?……”這一舉一動(dòng)就像陽光一樣照射進(jìn)我的心中,讓我溫暖至極。
我們小時(shí)候天天打鬧,不是因?yàn)槟愣喑粤艘豢,就是因(yàn)槲叶喑粤艘豢冢徊皇且驗(yàn)槟愕囊路,就是因(yàn)槲业囊路痢凑际请u毛蒜皮的小事。現(xiàn)在想來,真的很慚愧。我們倆就屬于那種典型的見了就打,分開了就想念對(duì)方的那一種。
經(jīng)過一次次打架,我們倆的感情不但沒有疏遠(yuǎn),反而更加深厚了,往事一件件涌上心頭。
還記得五歲那年的圣誕晚會(huì)上,妹妹因?yàn)閰⒓訐尨,主持人給了她一份紀(jì)念品,可是拿了紀(jì)念品的她卻遲遲的不肯離開。主持人正在納悶的時(shí)候,她拉著主持人的衣服說“阿姨還有獎(jiǎng)品嗎?我還有一個(gè)姐姐沒有獎(jiǎng)品呢?”當(dāng)主持人看見和妹妹長得一模一樣的我時(shí),頓時(shí)笑了“真是個(gè)好孩子!”,立馬給了一份和妹妹一樣的紀(jì)念品。這就是妹妹,無論何時(shí)何地都想著我。
上三年級(jí)的時(shí)候,我有一次考試沒考好。一向成績優(yōu)異的我,心情一下子跌到了谷底,我失望極了。想到那么多的付出與收獲沒成正比時(shí),我的淚再也忍不住的流了下來,一顆、兩顆、三顆……妹妹過來抱著我,安慰道"不就是一次考試嗎?有什么大不了的?你下一次進(jìn)步一下就好了,哪怕一分也是進(jìn)步。!你一直都是棒棒的姐姐,你老妹永遠(yuǎn)都支持你!“妹妹的`鼓勵(lì)讓我破泣為笑,如沐春風(fēng)。這就是妹妹,不斷給我正能量,讓我更加堅(jiān)定了自己的信念,不斷的努力加油。
妹妹喜歡講故事,各種笑話她拈手即來,讓我們家到處充滿歡樂的笑聲;妹妹喜歡看書,博學(xué)的她總是不斷的跟我分享她的”大道理“--如果做不了參天大樹,那就做小草;如果做不了鮮花,那就做泥土;人生只要足夠努力,就能做最好的自己。
妹妹就是那個(gè)影響了我的人,她用她的愛不斷的給我溫暖,給我鼓勵(lì)!妹妹,感謝人生路上有你相伴,成長的路上我們結(jié)伴同行,定能成就最好的自己。我愛你,妹妹!你是上帝給我最好的禮物,有你,便有晴天。
那個(gè)影響我的人作文 篇4
是你,深深地影響了我
一襲青衫,兩袖清風(fēng)。日光下澈,影布地上,竹柏之影如水中藻荇般,和著微風(fēng)輕輕地?fù)u曳著。微風(fēng)徐徐不斷地浮動(dòng)著你的發(fā)絲,吹啊吹,把你送進(jìn)我的夢里,在未離開。
水光滟瀲的背后
水光滟瀲晴方好。初相遇,你便明媚了我的世界。遙記那時(shí),年幼無知,捧著語文課本,咿咿呀呀的讀著,滟瀲是什么樣子呢?那樣的晴天該有多美呢?西湖真的像美女一般淡妝濃抹總相宜嗎?(點(diǎn)評(píng):連續(xù)的問句,表明心中對(duì)疑問獲解的急切欲望)
小小的我?guī)е蟠蟮膲,來到了蘇杭西子身畔。那天的陽光很燦爛,在水面上反射出粼粼的光輝。天空一碧如洗,湖面金光燦燦。
很久以后,當(dāng)我偶然讀到余秋雨的文字,竟發(fā)現(xiàn)那兒時(shí)的夢,竟只是他隨口一吟的!當(dāng)時(shí)的他才任職杭州,眼見西湖將竭,一派死氣沉沉,哪里還有吟詩作賦的情趣,急急地策劃著方案,快馬加鞭地施工。杭州西湖,悄然地綻在了錢塘江的指尖,甚至被馬可波羅裝進(jìn)書里,美得令歐州人贊嘆不絕。
撐一把紙傘,漫步堤上,輕撫著蘇堤的斑駁,想起他教會(huì)我的'責(zé)任,莞兒輕揚(yáng)。(點(diǎn)評(píng):用詞準(zhǔn)確,語言精練優(yōu)美,富含文學(xué)氣息)
何夜無月?
初三的繁重學(xué)業(yè)壓著我,幾乎喘不過氣來。每一場考試,每一次成敗,像水手的漿一樣,在我的心中翻起陣陣波浪。(點(diǎn)評(píng):比喻新奇而恰當(dāng),形象生動(dòng)地寫出考試成敗在內(nèi)心掀起的波瀾)每一個(gè)夜晚,拖著疲憊的身子,在回家的路上,我總會(huì)抬頭望望月亮,見證著它的陰晴圓缺。于是想起那個(gè)與月有著太多故事的男人,于庭中漫步,千百年來,月也未曾變過吧。
何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。那樣艱難的處境,吟出那樣深邃的詩句,該是多么強(qiáng)大的內(nèi)心啊!
我放下目光,望著前路,嘴角輕輕地?fù)P起,看著路上少有的行人,炫耀著安然而熾熱的笑容那是青春的心,也是東坡的饋贈(zèng)。(點(diǎn)評(píng):對(duì)嘴角輕揚(yáng),炫耀笑容的描寫刻畫,顯現(xiàn)出蘇軾對(duì)我的影響,緊扣文題)
人長久,共嬋娟
坐在考場上,聆聽著窗外的蟬鳴聒噪,一顆顆虔誠而青春的心有力地搏動(dòng)著。明天就要?jiǎng)e離,你猜我有多么不舍?這成長的路上的一草一木,怎么舍得相離?
但愿人長久,千里共嬋娟。多了一份從容。
你是智慧的長者,從歷史河畔走來,默默教會(huì)我負(fù)責(zé),樂觀,從容,深深影響了我
那個(gè)影響我的人作文 篇5
我們的身邊,具有許多有優(yōu)秀品質(zhì)的人,他們身上的光環(huán)吸引著我們,也影響著我們。拉拉是我的小學(xué)同學(xué),她就是給我?guī)砗艽笥绊懙娜。剛上小學(xué)的我,十分靦腆,不敢大聲說話,不敢上課發(fā)言。而拉拉,是個(gè)開朗愛笑的陽光女孩,她和每個(gè)同學(xué)都談得來。我和拉拉是好朋友,我們經(jīng)常一起玩游戲,在游戲的過程中,她關(guān)心我,陪伴我,還經(jīng)常給我講故事,對(duì)我......慢慢地,我也變得開朗起來,成了個(gè)愛說愛笑的女孩。她帶給我的影響,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這一一個(gè)。
有一次放學(xué)了,我們?cè)谙聵,正在拐角處,沖上來一個(gè)高年級(jí)的大哥哥,不偏不倚,剛好撞上了拉拉,把拉拉的`頭磕在了墻上。高年級(jí)的哥哥見狀連聲道歉:“對(duì)不起,實(shí)在不好意思。”說完,又匆匆地上樓去了。我趕緊詢問拉拉要不要緊,只見她手捂著頭,眉頭皺作一團(tuán),眼中充滿著痛苦,卻還對(duì)我說著:“沒事兒沒事兒,估計(jì)是擦破了點(diǎn)兒皮!蔽矣谑菧惤崎_她的頭發(fā)來看:呀!破了好長一道口子,血還在往出流呢!看著就疼。我同拉拉:“你不疼嗎?”拉拉用手摸了摸傷口,再看了看手上的血,又皺了敏用,低聲說了聲:“不疼!彪S后她突然露出了笑臉:“就這點(diǎn)小傷,奈何不了我的!”可是據(jù)我第二天知:她頭上的傷還來嚴(yán)重的,去醫(yī)院縫了十來針呢!自那以后,我十分佩服拉拉,而且也被她深深影響了。每當(dāng)我受傷時(shí),我就么想起搶拉,她當(dāng)時(shí)一定很痛,可是她不哭也不閑,還裝作若無其事的樣子,真的是很堅(jiān)強(qiáng)的呀!“拉拉都那么堅(jiān)強(qiáng),我為什么不能呢?”這樣反問自己后,我便感覺不到疼了。是拉執(zhí)讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
拉拉也很愛看書。下課了,同學(xué)們大多出去了,而她,還一人坐在教室里,手里拿著一本書,津津有味地看。不論外面有多么吵,都影響不了她。她的眼睛不停地瀏覽著,雕得圓圓的,好像不想錯(cuò)過每個(gè)細(xì)節(jié),時(shí)而其中充滿溫暖,時(shí)而充滿憤恨,時(shí)而充滿悲傷,時(shí)而充滿興奮。我叫她出去玩,她也毫不動(dòng)播。我問她:“書有那么好看嗎?”她回答:“是挺好看的,不信,你試試看?”她這么一說,我就感到不好意思了,便也學(xué)著她的樣子,坐在座位上,掏本書出來看。從那以后,每當(dāng)拉拉課問看書時(shí),我便也跟著看。斷漸地,我竟然也愛上了看書,書中的情節(jié)是那么吸引人,這遠(yuǎn)比看電視好的多。我終于懂得了拉拉眼神中的各種情感,那些,也出現(xiàn)在我的眼神中,是拉拉,讓我愛上了看書。
拉拉,是你影響了我,讓我學(xué)會(huì)了開朗,堅(jiān)強(qiáng),讓我愛上了看書。謝謝你,拉拉。
那個(gè)影響我的人作文 篇6
這是第十六次了!芭,咚!蹦泻⑹掷锏南鹌に砷_,小石子卻擦過易拉罐,沒入塵土里,只剩半截身子還在外面。男孩顯然不想看見這個(gè)結(jié)果。手里的彈引還緊緊捏著,臉上寫滿了倔強(qiáng)不甘。他又尋了一塊石頭。
瞄準(zhǔn),松手!芭荆恕!庇质窍嗤拿\(yùn)。
如此,他又開始新的嘗試。
第十八次、十九次、二十次、二十一次……我坐在一旁的椅子里,耐心地看著他,你為何還不放棄?明明已經(jīng)失敗了這么多次?明明已經(jīng)在這個(gè)地方跌倒這么多次,卻仍舊在嘗試?
這些問題在問他,也是在問我。我看他一個(gè)人拿著彈弓瞄準(zhǔn)易拉罐,卻總是打偏,要么即便打倒也要重新來。我按耐不住泛濫的`好奇心,上前詢問:“小弟弟,你為什么總是重來?你明明打中它了。”
“才不是呢,我只是想把小石子投進(jìn)去!彼f道。
“石子打進(jìn)易拉罐?怎么可能?“我驚訝他的回答。
“可以的,一定可以的,別人能打進(jìn)去,我也能!”男孩的神情異常堅(jiān)定執(zhí)著,小臉上是被暑氣蒸得黑紅的兩團(tuán)。
“為什么?這對(duì)于你來說,很重要嗎?”我想此刻我的臉上一定是滿滿的不解。
男孩沒有回答,興許是嫌我打擾了他。我于是又退回長椅上,靜靜地看著他。又是許多次的嘗試。多到我不想數(shù)下去?粗缤倬毩松习俦榈膭(dòng)作不斷重播:左手拿彈弓,右手捏著石子套住橡皮筋,松手,“啪”,失敗,又重來……
只有他的汗水和越來越慢的動(dòng)作可以看他真的累了。我又問他,帶著滿腔疑惑和一點(diǎn)敬佩:
“為什么一定非中不可?”
“為什么不能打中?我覺得能中就行,況且老師說過,凡努力,一切皆有可能!蹦泻⒄f完又去繼續(xù)練習(xí)了。
“凡努力,一切皆有可能。”這句話好像一記重錘,敲在我的心上。我還沒嘗試,沒努力,憑什么否定自己?我還沒前進(jìn),憑什么后退?我還沒失敗,憑什么失落?我還沒……
是的,我還沒有,憑什么提前喪失自信,憑什么提前預(yù)演結(jié)果?這是我腳下的路,由我自己走!
沒有努力過,何來成敗?沒有堅(jiān)持,何來可能!我轉(zhuǎn)身默默走遠(yuǎn),身后依舊傳來“啪”,“啪”的聲音。
那道不肯服輸又倔強(qiáng)不已的“啪”,成了我心底最深刻的記憶。
那個(gè)影響我的人作文 篇7
說起影響了我的人,我的腦海中不覺浮現(xiàn)出那個(gè)滄桑而倔強(qiáng)的面容,閃現(xiàn)出那個(gè)畫面:先生就像一個(gè)斗士在漫漫黑夜里孤獨(dú)而堅(jiān)忍地戰(zhàn)斗,用自己堅(jiān)強(qiáng)的意識(shí)迎接黎明…… 是的,那個(gè)影響了我的人——正是魯迅先生。
正是魯迅先生“時(shí)間就像海綿里的水一樣,只要你愿意擠,總還是有的”的時(shí)間觀念影響了我。時(shí)間對(duì)任何人都是公平的。有志者,勤奮者,善于去爭,去擠,它就有;閑人,懶人,不去爭,不去擠,它就沒有。魯迅就是善于擠時(shí)間、支配時(shí)間的勤奮者。他一身多病,工作條件和生活條件都不好,但他每天都要工作到深夜,第二天起床后有時(shí)連飯也顧不得吃,又開始工作,一直到晚飯時(shí)才走出自己的工作室;要是實(shí)在困了,就躺到床上打個(gè)盹,醒后泡一碗濃湯,抽一支煙,便繼續(xù)寫作。
之前的我,做起事來總是很磨蹭,總是被其他事情所打斷。可自從看到魯迅先生那時(shí)不待我的時(shí)間觀念以及夜以繼日的.工作態(tài)度后,我終于也做出了改變:規(guī)劃出時(shí)間作息表,設(shè)置表上每一項(xiàng)任務(wù)的鬧鈴;做事時(shí)要求自己全神貫注,就這樣,我的學(xué)習(xí)效率比之前大大提高了。其實(shí),時(shí)間是最公平的使者,她不會(huì)給慵懶的人半分憐憫,也不會(huì)給勤奮的者一分私心,該來就來,該走就走,來的從容,去的利索,不猶豫,也不留戀。
正是魯迅先生“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首舉甘為孺子!钡臑槿藴(zhǔn)則影響了我。這也是對(duì)于他——一位被譽(yù)為“民族魂”的文壇泰斗,挺直了脊梁骨、炒不爛的銅豌豆的真實(shí)寫照。“魯迅先生用他那銳利的筆寫下了一篇篇猶如鋒利匕首的文章,刺向了敵人的心臟,使敵人們一次又一次的恐慌,于是對(duì)他進(jìn)行了殘酷的迫害,但魯迅先生依舊不屈不撓,就如他那短短的刷子似的頭發(fā),那么堅(jiān)硬,不肯彎曲。
而作為青少年的我們,也要像魯迅先生那樣,有所恨,有所怒,有所愛,有所為。遇到那些“千夫指”,要“橫眉冷對(duì)”;面對(duì)那些有所付出的“孺子!睍r(shí),便勤勤懇懇地為他們“俯首”服務(wù)。
與其說魯迅先生的精神不死,不如說魯迅先生的精神正在發(fā)芽滋長,播散到大眾的心里……
那個(gè)影響我的人作文 篇8
在我的印象中,母親一直都很勤勞、善良、講誠信、好學(xué)、有底線,具有那個(gè)年代的人所獨(dú)有的氣質(zhì)、特點(diǎn)。這些都是這個(gè)時(shí)代的人所沒有的。
在我童年時(shí)期,以至于青少年時(shí)期,母親的`種種舉動(dòng)都影響著我。
我剛出生時(shí),正逢我家資金最為緊缺之時(shí),那時(shí)初建新農(nóng)村,在我上面還有一個(gè)哥哥一個(gè)姐姐。媽媽在田里種地,我們?nèi)齻(gè)小孩便在田上打滾,回家媽媽還要趕緊把飯做了,以免餓到了我們,媽媽的這種勤勞一直在影響著我。在我讀小學(xué)時(shí),看到媽媽在打掃,我就會(huì)悄悄地把書包一放,去幫她打打下手。
母親非常善良,只要有流浪貓或流浪狗經(jīng)過我們家,母親就會(huì)把廚房里的一些肉給它們吃,她非常喜歡小動(dòng)物,雞、鴨、鵝、貓、狗、烏龜、鳥、兔子、魚等等她都養(yǎng)過。到現(xiàn)在,我看到那些瘦得不成樣的小貓小狗就會(huì)喂些水和食物給它們。
從小到大,媽媽都非常講誠信。記得有一次,她在路上撿到了一個(gè)錢包,里面有好多錢,我們都想讓她把這錢占為己有,可她卻執(zhí)意不肯,一直站那等著失主。直到天黑才等到,失主本想請(qǐng)她吃飯,卻被她婉拒了,還說這沒什么,是應(yīng)該的。她一直都在以自己的行動(dòng)影響著我,至此以后,我撿到了東西,也會(huì)想盡辦法找到失主。
母親非常愛讀書,要不是她當(dāng)年因?yàn)榧彝ニ,讀不了書,現(xiàn)在肯定成為了大博士。當(dāng)初,我不愛讀書,特別喜歡玩,可是我看到媽媽在那看書,便問她有什么好看的。她說:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉!
母親做事非常有底線,記得有一次,我去商店買鹽,老板多找了2元錢,我就拿錢買了糖;氐郊,媽媽看到我手中的糖問我哪來的,我把前因后果都說了一遍。她十分嚴(yán)厲地拿2元錢給我叫我還給老板。晚飯后,她向我說做人不能昧著良心,這樣是不會(huì)幸福的。自此之后,我從末昧著良心做事情。
母親從來都沒有太過約束我,她說一個(gè)人如果連自己都管不了,那也沒什么用了。
母親教會(huì)了我很多,勤勞、善良、有同情心、誠實(shí)、公私分明、愛學(xué)習(xí)、儉樸……這些做人的道理都是我取之不盡,用之不竭的精神寶庫。這些東西影響著我的整個(gè)童年,以至于將影響著我的一生!
那個(gè)影響我的人作文 篇9
世上風(fēng)雨太多,會(huì)把你的面容吹得憔悴,把你的衣衫刮得襤褸,而有這么一個(gè)人,他自風(fēng)雨中走來,依然一襲青衫,兩袖清風(fēng),他就是蘇軾。他用一篇篇詩文,教會(huì)我面對(duì)風(fēng)雨。
拖著疲倦不堪的步伐,帶著深深煩惱與愧疚的我,坐上了回家的末班車?技(jí)時(shí)的一切都?xì)v歷在目,我明明努力復(fù)習(xí)了,可就是未及格,我不甘心。坐著坐著,雨淅淅瀝瀝的下起來了,天空掛著閃電,伴著雷鳴,好像這天地也在嘲笑我。忽然間,我的思緒被觸動(dòng)。蘇軾,一代文豪,經(jīng)歷了烏臺(tái)詩案的百日折磨,他仍然不改從前,吟出了“回首向來蕭瑟處,歸去,也無風(fēng)雨也無晴”,這是一種怎樣的達(dá)觀。他面對(duì)生命的大起大落,他早已適宜。
面對(duì)世間風(fēng)雨,仍能開懷大笑,他深深地觸動(dòng)了我。的確,這次失敗了,下次努力一樣會(huì)成功。心中豁然開朗,陰霾散盡。是的!他教會(huì)了我從容達(dá)觀。
每當(dāng)我讀到他的《江城子密州出獵》,我就覺得與他對(duì)視。每每我都能從他的雙眸中,讀出了一份悠遠(yuǎn)的自信。他時(shí)刻都想著朝廷“何日遣馮唐?”同時(shí)他吟道:“會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天狼!边@是一種怎講的愛國情!雖他被貶密州,仍時(shí)刻想為國出力,攻打西夏。
我看著他,騎馬遠(yuǎn)去,嘴角微微上揚(yáng),因?yàn)槲抑懒耍啻旱奈覀冃枰獙?duì)國深沉的愛。是的.!他教會(huì)了我人要愛國。
面對(duì)困難的作業(yè),一張張飛來的試卷,一套套壓來的習(xí)題,我選擇了退縮,我無所事事地躺在床上,突然,心神一動(dòng),想起了一句詩:“門前流水尚能西,休將白發(fā)唱黃雞!笔前,蘇軾身在黃州那樣的貧瘠、荒蕪之地,依然勉勵(lì)自己學(xué)習(xí),而我身在這衣食無憂的家里,還有什么理由不努力學(xué)習(xí)呢?他告訴了我們一個(gè)道理:夜色正央,不是停車止步的理由,因?yàn)楹诎祿醪蛔±杳,遮不住人心;北風(fēng)正盛,不是封刀不出的理由,因?yàn)轱L(fēng)雪封不盡冬泉,吹不盡梅花。人生必不可以放棄努力。
我重新拿起筆,開始投身到學(xué)海之中。是的!他教會(huì)了我,人要努力奮斗。
蘇軾,他驚艷一世,不枉一生。他靜靜走來,默默教會(huì)我:從容、愛國、努力,他深深地影響著我……
那個(gè)影響我的人作文 篇10
從出生到長大,她的每一個(gè)行為、做的每一件事、說的每一句話,都深深地影響著我。
她——沒有秀氣的容貌,苗條的身材,更不用說纖纖玉手了,她是一位極其普通的勞動(dòng)?jì)D女,放在人群里,她總會(huì)被人群埋沒,她就是我的媽媽。
小的時(shí)候,我的身體很弱,不像其他的孩子那樣能自由地嬉戲,只能悶在家里跟著爺爺學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》,那枯燥乏味的生活,我早已厭倦,可是自身的條件,我又能怎么樣呢?望著同齡的孩子上山涉水,快樂不已,自己卻只能閑坐,我開始討厭自己,為何這樣,為何不像別的孩子那樣健康。我的媽媽慢慢地發(fā)現(xiàn)了我的異常,有一天,她把我叫到跟前,說:“來,過來,媽媽給你講個(gè)故事!蔽仪忧拥匕涯_挪過去,坐在椅子上。那一天,媽媽講的好像是一位癱瘓者不向生活低頭的故事,最后媽媽又對(duì)我說:“人無完人,缺點(diǎn)在所難免,但生活是可以改變的,只要不向它低頭,你就是一個(gè)成功的人,既然快樂是一天,不快樂也是一天,為何不快樂地過完每一天呢?這樣才對(duì)得起自己,才是無悔的人生!甭犃藡寢尩脑捨腋械叫呃⒉灰,為什么我要向生活低頭呢?我應(yīng)該要讓生活向我低頭,為了這一愿望,我努力著。
現(xiàn)在,我長大了,可我忽然發(fā)現(xiàn)媽媽卻老了。發(fā)現(xiàn)媽媽的臉像平靜的湖面泛起了波紋,這都是因?yàn)槲议L大了。長大了,所面對(duì)的煩惱也多了,那煩惱總也揮之不去。在七年級(jí)時(shí),我和最好的'朋友吵架了,甚至到了分手的邊際,它一直在心頭籠罩著我,好沉好沉。我終于忍不住,把它跟媽媽說了,媽媽聽后卻對(duì)我說:“這件事,如果你還依賴著我,那么你永遠(yuǎn)長不大,如果以后你的身邊沒有我,你該怎么辦?這件事,我希望你能圓滿解決,我相信你!闭谶@時(shí),嬸嬸來找媽媽,看著她們兩人開心地談著,我不解地問道:“為什么你們兩個(gè)這么多年的姐妹都沒有吵過架?”媽媽笑著說:“矛盾當(dāng)然會(huì)有,但只要說開了,也就沒有什么事了,我們依然是好姐妹。”我忽然明白了,我應(yīng)該如何去做。第二天到了學(xué)校,我先跟她說了對(duì)不起,而后,她也說她不該那么做,我們倆個(gè)又在一起了。回家后,我告訴了媽媽,媽媽高興極了,對(duì)我說:“這就對(duì)了,好朋友之間沒有什么說不開的,不要為了一點(diǎn)小事傷了和氣,應(yīng)該和睦相處!蔽沂箘劈c(diǎn)了點(diǎn)頭。
這就是我的慈母,讓我學(xué)會(huì)接人待物的慈母。她對(duì)我的影響,甚于任何偉大的人和事,我永遠(yuǎn)愛你——我的媽媽。
那個(gè)影響我的人作文 篇11
我從未去過泰山,但我的心中,卻有著一座泰山。
翻著他的詩集,一座泰山已在腦海中巍然聳立,如長龍般的山脊,如長蛇般的溝壑。滿山蔥蔥的樹木,綿延無跡,使山峰成了翠綠的畫卷。
山峰高聳入云,南北兩面昏明相錯(cuò),宛如一副天然的太極圖,候鳥在空中盤旋,卷云在空中飄搖,在這里走一遭,便如同在仙境環(huán)游,使人忘卻都市,只覺身在山水之間,貼近了自己,貼近了生命。登臨頂峰后,胸懷開闊:抬頭上望,天空蒼茫,鳥瞰下方,群山渺小。
這便是我在他詩中讀到的泰山,雄渾壯闊,自然天成,或許更雄偉的泰山已經(jīng)離開了齊魯大地,鐫刻在到了他的詩中。我明白了,要堅(jiān)定夢想,于是,我的情緒高漲,心情愉悅。(原創(chuàng)投稿 )
翻過三頁,我的心情卻漸漸低落了,我沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭,但戰(zhàn)爭卻在我的眼前。
京城仍然有昔日的.壯麗,琉璃瓦在陽光下映射出獨(dú)特的光彩,紅磚依舊散發(fā)著莊嚴(yán)肅穆的氣息,美中不足的是野草已經(jīng)長滿了御花園,但在他眼中,那已然不是美中不足,國都被攻破了,叛軍在長安城內(nèi)歌舞升平,飲酒消遣。到了冬季,朱門酒肉臭,屋內(nèi)傳來動(dòng)聽的樂曲,似乎有人在跟著樂曲的節(jié)奏跳舞,沒有人在意門口那陰森森的白骨……他又想到了寄居在奉先的妻子和兒女,無依無傍,漫天風(fēng)雪,一家人被隔在了兩個(gè)地方……待到歸家,小兒子便哭了起來,秋收很豐盛,詩人一家卻吃不飽,無論平民百姓了。
我的心情越來越憂郁,心情沉重地合上了書。我身處太平盛世,總是理解不了什么事真正的憂國思親,今天卻恍然的明白,和平時(shí),依然需要居安思危?v使現(xiàn)世太平,將來或許也太平,可人們不能貪圖的,是富貴和安逸,不能忘卻的,是祖國和人民。
他不會(huì)想到,他對(duì)山河的感慨,對(duì)祖國的憂慮,會(huì)影響到幾千年后的人,或許在幾萬年后,他的詩依舊會(huì)影響到其他人,但那都不重要了,重要的是,他影響了我,讓我明白,夢想要堅(jiān)守,祖國要銘記。
那個(gè)影響了我的人,他,叫杜甫,寫下過“丹青不知老將至,富貴于我如浮云!保瑢懴逻^“朱門酒肉臭,路有凍死骨!,寫下過“嗚呼!何時(shí)眼前突兀見此屋?吾廬獨(dú)破受凍死亦足!”
但我卻牢牢地記住他寫下的“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小!彼粫(huì)知道,他自己就是一座泰山,影響著千千萬萬的人,我就是其中的一個(gè)。
那個(gè)影響我的人作文 篇12
“碧綠妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀!辈恢挥X過了一個(gè)春天,我也馬上就要讀五年級(jí)了。一年過去,四年級(jí)的一個(gè)人靜靜地出現(xiàn)在我的腦海里,影響著我的成長。
他,身材不是很高,濃眉大眼,看起來精神抖擻,皮膚是淡棕色的,有點(diǎn)像躺在河邊的水牛一樣。他雖然很矮,但是,他的力氣如同狗熊一樣。他的頭發(fā)很短,卻密密實(shí)實(shí)的,所以腦袋像一只小刺猬趴著。不要看他外形有點(diǎn)煩人,其實(shí)他心眼兒很好,非常溫柔,經(jīng)常幫助別人。他,就是我的朋友——鄭皓萱。
鄭皓萱他有很多好品德:樂于助人、勤于思考、熱愛勞動(dòng)……,其中,我最喜歡他樂于助人的品德。幫助他人,每個(gè)人都可以做到,但我更欽佩他。他雖然不是什么大人物,但他做的事一直存在我的腦海里。
上個(gè)星期五放學(xué)之后,我和他一起有說有笑地走回去,一路上談得不亦樂乎。那時(shí)下著小雨,我們冒著雨跑了一小段路,躲到路邊一棵大樹下躲雨。過了一會(huì)兒,雨漸漸小了,天色微明,太陽也快要下山了。我忽然發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一個(gè)差不多七、八歲的同學(xué)摔在地上,身上沾滿了雨水,衣服都濕透了,背的書包也掉在地上,書本都掉滑落出來,沾滿了雨水。
我大喊:“鄭皓萱,你快看!”
只見那同學(xué)一雙無助的眼睛到處在尋找什么?我只想看一看,并不想多管閑事,所以拉著鄭皓萱的手說:“我們走吧,反正我們也幫不了他啊!”
我剛要走,鄭皓萱卻拉著我:“不行,我們一定要幫助他!”說著,他就三步并作兩步跑上前,去拉那個(gè)同學(xué),想把書包從同學(xué)身上扯下來,并用另一只手扶著那小孩的胳膊,使勁往上拉。大顆的汗滴從他的`額頭流下來,和雨水混在一起。
我左右為難了,我?guī)筒粠退?幫,外面還下著雨,身上弄臟了回家媽媽批評(píng)我怎么辦?不幫,那我還是一名少先隊(duì)員嗎?算了,拼了吧!不管是否被批評(píng)了。
我放下書包,沖了過去,和鄭皓萱一起把那位同學(xué)拉起來,然后幫他把落在地上的書一本一本撿起來,我們一起快速?zèng)_到大樹下面躲雨。這時(shí),我看到鄭皓萱滿身的泥水,心里一下子有說不出的感受,如潮水般涌來。
多么熱心腸的人啊!鄭皓萱,你總是把別人的困難當(dāng)成自己的困難,總是毫無保留地幫助別人,你用自己的行為印證了“少先隊(duì)員”的光輝,我怎么能不向你學(xué)習(xí)呢?
這時(shí),雨停了,空氣中彌漫著花草清新的香味,天空湛藍(lán),像一塊藍(lán)水晶,也像一顆少先隊(duì)員的心。
這件事雖然過去了很久,但他的行為一直留在了我的腦海里,他的品德也一直留在我的心靈里,影響著我的行為。我將永遠(yuǎn)以他為榜樣,做一個(gè)熱心的人。
那個(gè)影響我的人作文 篇13
上小學(xué)時(shí),我“被迫”去學(xué)了二胡。
初摸胡琴,哎,我可不喜歡這把笨重而又復(fù)雜的東西,真是的,我玩的時(shí)間都被他占用了!老師看上去嚴(yán)厲得很,高高的鼻梁上豎著一副復(fù)古的黑框眼鏡,終日不茍言笑,整個(gè)人很嚴(yán)肅。我也不喜歡這么沒趣的老師。不管怎么樣,胡琴還是要學(xué)的。于是,我們便在老師的帶領(lǐng)下,開始了初學(xué)者之路——整個(gè)教室里“鋸木頭”聲音此起彼伏,真是要多難聽就有多難聽,把老師氣得鼻子都歪了。
經(jīng)過幾天的訓(xùn)練后,我終于不再是一位“伐木工”了,但老師依舊對(duì)我們很嚴(yán)厲,“你,手抬高一點(diǎn),高了高了,再低一點(diǎn)。”“你,不要嘟著嘴,閉上!”“你,教你的舒展,舒展呢?感情,感情?”我在其中又是最頑皮的一個(gè),由于貪玩又時(shí)常將一些基礎(chǔ)本領(lǐng)忘掉,所以自然而然就成了老師最“關(guān)心”的一個(gè),每天都有無數(shù)的訓(xùn)斥,似乎不管我怎么練,始終都得不到他的滿意,而我心中的埋怨也越來越深了,
那天教室里只有我和他,當(dāng)我將潛心練了好幾個(gè)星期的曲子拉給他聽之后,我原以為他會(huì)表揚(yáng)我一番,可沒想到,他依舊如往常那樣,雞蛋里挑骨頭,教育嚴(yán)厲。我終于將積攢多月的埋怨爆發(fā)出來,和他吵了起來。最后,我扔下手里的胡琴,摔門而去。我來到一處無人的地方,坐在一塊石頭上,遙望天上的月亮。
漸漸地,四周傳來一陣陣焦急的呼喊聲,喊聲越來越近,他找到了我,我扭過頭,不去看他。他坐我旁邊,將他手里的胡琴給我。此時(shí)此刻,他再無往日的嚴(yán)厲,而是十分慈藹,他跟我一起看著天上的月亮。許久,他緩緩開口:“孩子,你知道嗎,胡琴的胡,就好像天空中古老的月亮,我愛它,所以將自己全部心血和精力傾注在它身上。我不希望我的學(xué)生毫無成就,所以我對(duì)你們很嚴(yán)厲,也是教你們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。堅(jiān)持下來,方能成功。你能理解我嗎?”此時(shí)我已是淚流滿面,我控制不住的點(diǎn)頭、點(diǎn)頭!澳呛,我們一起來拉《月夜》。”
古檀的`幽香彌漫在空中,《月夜》優(yōu)美的旋律似乎將周圍的一切都靜止了,好像青蛙都不再鳴叫,柳枝都不再飄舞,星辰都不再閃爍。我陶醉了,飽滿的感情水到渠成般化作琴弦上指尖的撥動(dòng),右手伴隨著心跳有節(jié)奏的在微風(fēng)中起舞,我從沒有這么如癡如醉地演奏。就好像海風(fēng)拂過沙灘,水珠蕩出漣漪,我終于理解了胡琴的真諦,堅(jiān)持,熱愛,亙古不變。老師和我在月夜下拉《月夜》在琴聲中品胡琴。
那個(gè)影響我的人作文 篇14
影響我最深的人,是我小學(xué)時(shí)候的女教師——王老師。
王老師啊,記憶中的你,是個(gè)和藹可親的老師。在每次開學(xué)的時(shí)候,你都會(huì)親昵地抱抱我,問問我假期去哪里玩了,有沒有給你帶回什么小禮物;你也從不以成績來衡量我,在我考試順利的時(shí)候你會(huì)告訴我繼續(xù)努力,在我考試失意的時(shí)候會(huì)告訴我不要?dú)怵H下次還有機(jī)會(huì)。那時(shí)最期待的就是在自習(xí)課時(shí),你讓同學(xué)把作文本發(fā)下來,讓我們寫作文。因?yàn)槊恳淮巫魑谋景l(fā)下來后,總能看見你用那秀美的小字為我寫的評(píng)語。也許那時(shí)認(rèn)認(rèn)真真地寫作文,就是為了得到你的一番鼓勵(lì)。
嗯,我的好性格和好脾氣,都是你培養(yǎng)的吧。
王老師啊,記憶中的你,是個(gè)從來不在我們面前掩飾自己的老師。在上公開課時(shí),沒有人能回答出你提的問題,你會(huì)臉紅地自己分析自己解答。教師節(jié)收到我送的鮮花和禮物時(shí)你會(huì)很開心,抱著禮物笑得像個(gè)孩子,然后大大方方地從隨身的包里翻出幾塊大白兔奶糖放到我手里,作為回禮;你在為我朗讀一篇感人的新文章時(shí)會(huì)眼眶發(fā)紅然后默默流下淚水。
嗯,我的真實(shí)和不做作,都是向你學(xué)的吧。
王老師啊,記憶中的你,是個(gè)很有學(xué)生情懷的老師。記得小時(shí)候,我真的很少舉手回答你的問題,不是不會(huì),而是擔(dān)心答錯(cuò)會(huì)遭到你的`批評(píng)。那一次,你讓我們用一句話形容你,許多只手都舉了起來,我也反復(fù)地在心里讀了幾遍答案后慢慢地舉起了手,哪知你第一眼就看到了我,然后驚喜地叫我來回答這個(gè)問題。我小聲地說:“最是一低頭的溫柔,恰似一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞!蹦懵犕旰筝笭栆恍,說:“真不錯(cuò)!”然后用手輕輕地拍了拍我的肩膀,示意我坐下。從那以后,無論是在學(xué)校還是在課外班,我都會(huì)積極地舉手回答老師的問題,仿佛在我回答完問題之后,你就會(huì)走過來,拍拍我的肩膀,笑著說:“真不錯(cuò)!”你總會(huì)抽出一節(jié)課用贏糖的方式教我認(rèn)生字,什么“如火如荼”、“虛以委蛇”、“大腹便便”、“自怨自艾”,不都是你教我的嗎?每當(dāng)我一做思考狀,你就會(huì)勾起嘴角,笑著說:“猜不出來了吧?快把糖交上來吧!倍谖乙幌伦泳痛鹕蟻淼臅r(shí)候,你又會(huì)假裝難過的樣子,撇著嘴說:“別拿太多,我還要留點(diǎn)兒給我下一屆一年級(jí)的小朋友呢!”期末總結(jié)大會(huì)上,你的發(fā)言稿不知感動(dòng)了多少人,現(xiàn)在印象依然最深的一句就是:“每次的作文都讓你們感恩我,其實(shí)是我更該感謝你們呢!”最后,你不負(fù)眾望地得了一等獎(jiǎng),我把手都拍紅了也不肯停下,比自己得了獎(jiǎng)還要激動(dòng)。
嗯,我的聽話和懂事,都是你教我的吧。
王老師啊,是你改變了我呀!雖然我們已經(jīng)好多天都沒相見了,但我的每篇感動(dòng)日記你都會(huì)點(diǎn)贊,讓我知道你是關(guān)心我的。王老師,謝謝你!
王老師,愿你穿著心愛的小短裙,慢慢走,慢慢走,回過頭,還是笑靨如花的模樣。
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