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《好玩的氣球》大班體育活動(dòng)

時(shí)間:2024-03-03 14:43:44 好文 我要投稿
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《好玩的氣球》大班體育活動(dòng)

《好玩的氣球》大班體育活動(dòng)1

  活動(dòng)目標(biāo)

《好玩的氣球》大班體育活動(dòng)

  1.嘗試用肢體各部位玩氣球,鍛煉肢體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  2.樂于自我挑戰(zhàn),在游戲中充分發(fā)揮創(chuàng)造性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒每人一個(gè)氣球、墊子、粘紙、網(wǎng)、音樂。

  活動(dòng)過程

  一、熱身活動(dòng)隨著音樂,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,一起做熱身操。

  二、動(dòng)作探索和練習(xí)

  1.引入活動(dòng),激發(fā)興趣師:今天,老師帶來兩袋東西,請(qǐng)你們猜猜里面裝的是什么。(出示氣球)

  2.用手玩氣球師:你能用手把氣球拍上去,不讓它掉下來嗎?鼓勵(lì)幼兒將手掌變換為拳頭、手指、手背等部位墊氣球。

  3.討論創(chuàng)意玩法師:除了手,身體的哪些部位也能連續(xù)地把球墊上去?根據(jù)孩子的創(chuàng)意,教師記錄。(在身體的.不同部位貼粘紙)

  4.幼兒嘗試師:請(qǐng)你們都來試試,用這些部位玩球,要讓球不掉下來,連續(xù)5次不掉下來就算成功。每一個(gè)部位都試一試。

  三、氣球挑戰(zhàn)賽分享:哪種方法最容易,哪種方法挑戰(zhàn)最大?進(jìn)行氣球挑戰(zhàn)賽,教師鼓勵(lì)獲勝者。

  四、放松休息幼兒唱頭發(fā)肩膀膝蓋腳,教師表演頂氣球。

  五、再次動(dòng)作探索和游戲

  1.比比誰的球飛得遠(yuǎn)幼兒先自主嘗試,再分享經(jīng)驗(yàn)。

  2.游戲運(yùn)用:趣味排球賽教師講解規(guī)則:幼兒分成兩組,站在場(chǎng)地兩側(cè),音樂聲中將自己場(chǎng)內(nèi)的球拍到對(duì)方場(chǎng)內(nèi)。音樂結(jié)束,場(chǎng)地中球少的一方獲勝。減少氣球的數(shù)量,再次比賽。

  六、放松活動(dòng):氣球按摩床

  師:你們喜歡氣球嗎?有沒有一點(diǎn)點(diǎn)害怕?

  師:把氣球放在墊子下面,如果小朋友躺在墊子上,氣球會(huì)破嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察氣球數(shù)量,大家一起來試試。)

《好玩的氣球》大班體育活動(dòng)2

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、樂于自我挑戰(zhàn),在游戲中充分發(fā)揮創(chuàng)造性,體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂趣。

  2、大膽嘗試用肢體各部位玩氣球,鍛煉肢體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  3、想出能讓球不落地多種方法,練習(xí)用頭、肩膀、膝蓋等身體部位拍球的動(dòng)作。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有玩過拍氣球的游戲。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:氣球若干、粘貼紙、橫幅一條(球網(wǎng))、音樂

  三、活動(dòng)過程

  1、熱身活動(dòng):

 。1)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,播放音樂《加油歌》,教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂,一起做熱身韻律操。

  2、動(dòng)作探索和練習(xí)

  (1)引入活動(dòng),激發(fā)興趣。

  指導(dǎo)語:今天,老師帶來了一袋東西,請(qǐng)你們猜猜里面裝著的是什么?(出示氣球)

  (2)探索玩氣球的方法。

  指導(dǎo)語:你能用什么方法把氣球拍上去,不讓它掉下來嗎?

  讓小朋友自己探索玩法,老師觀察幼兒玩氣球并適時(shí)引導(dǎo)。

 。ㄖ笇(dǎo)語:剛才我看到大部分小朋友都是用手拍的氣球,我們一起來用手拍氣球吧。

  指導(dǎo)語:

  剛才我們是用手拍氣球,現(xiàn)在你們嘗試,不用手能不能把氣球拍上去不讓它掉下來?

  老師再次觀察幼兒玩氣球的方法,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用肩膀、膝蓋、腳等身體部位排球。并嘗試用這些部位玩球連續(xù)5次不掉下來。

 。3)拍氣球創(chuàng)意新玩法“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”

  指導(dǎo)語:

  老師這里有個(gè)拍氣球的新玩法,在玩前我們要學(xué)唱兒歌“頭發(fā)肩膀膝蓋腳,膝蓋腳,膝蓋腳”然后跟隨我們自己唱的.兒歌來拍氣球。

  幼兒唱“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”,教師表演拍氣球。

  請(qǐng)小朋友嘗試“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”的游戲。

  3、合作玩氣球

  指導(dǎo)語:

  剛才我們是一小朋友玩一個(gè)氣球,

  現(xiàn)在我們兩個(gè)小朋友玩一個(gè)氣球,

  你們想一想可以怎么玩?(幼兒自己找伙伴)

  讓小朋友自己探索玩法,老師觀察幼兒玩氣球并適時(shí)引導(dǎo)。

  4、游戲運(yùn)用:趣味排球賽

 。1)教師講解規(guī)則:幼兒分成兩組,站在場(chǎng)地兩側(cè),在音樂聲中將自己場(chǎng)內(nèi)的球拍到對(duì)方場(chǎng)內(nèi)。音樂結(jié)束,球在哪一方,哪一方就輸了。

 。2)游戲比賽兩次,教師適當(dāng)小結(jié)。

  四、放松活動(dòng)

  1、跟隨音樂帶領(lǐng)幼兒做氣球操放松身體。

  指導(dǎo)語:還想玩嗎?下面我們跟隨音樂來和氣球做放松運(yùn)動(dòng),讓氣球也休息下!

  五、課后延伸

  指導(dǎo)語:小朋友,你們回到班上后,嘗試一下用我們沒玩過過的身體部位看能不能把球拍起來。

《好玩的氣球》大班體育活動(dòng)3

  觀摩了大班車?yán)蠋煹捏w育活動(dòng)《好玩的氣球》,我談一點(diǎn)個(gè)人的看法。

  一、選材新穎、生動(dòng)有趣。

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出:培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與。所以我發(fā)現(xiàn)車?yán)蠋熯x取的這個(gè)內(nèi)容新穎、生動(dòng)有趣。另外,車?yán)蠋熢诨顒?dòng)設(shè)計(jì)時(shí)充分考慮到培養(yǎng)幼兒活動(dòng)的興趣,如:師(出示兩袋用黑色塑料袋裝的東西):請(qǐng)你們猜猜里面裝的是什么。

  二、過程注重探究

  陳鶴琴先生曾說過:“兒童的世界是他自己去探索去發(fā)現(xiàn)的,他自己所求來的知識(shí)才是真知識(shí),他自己所發(fā)現(xiàn)的世界才是他的真世界!避?yán)蠋煼浅W⒅睾⒆犹骄磕芰Φ呐囵B(yǎng),鼓勵(lì)幼兒通過嘗試變出其他花樣把氣球向上墊,去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去思考,滿足了幼兒的好奇、探究、希望嘗試的欲望。車?yán)蠋熓冀K為孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍,讓孩子主動(dòng)參與到觀察、探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。通過孩子動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口,讓孩子在師生共建的愉快氛圍里體驗(yàn)氣球多種玩法的過程,同時(shí)體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣。實(shí)現(xiàn)了“孩子是學(xué)習(xí)的主體! “讓幼兒在學(xué)中玩,玩中學(xué)!边@一理念。

  氣球是幼兒常見的、易得的材料,幼兒對(duì)氣球有相應(yīng)的游戲經(jīng)驗(yàn)。例如:讓氣球不落到地上能訓(xùn)練幼兒對(duì)物體運(yùn)動(dòng)速度的判斷發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力,用身體的各個(gè)部位來碰觸氣球能讓幼兒感受到身體各部位運(yùn)動(dòng)靈活性之間的差異,將輕飄飄的氣球拍到更遠(yuǎn)的地方則需要幼兒體驗(yàn)手臂的推力和手腕的彈力。在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上,我力圖體現(xiàn)由易到難、層層深入的思路。

  教師首先讓幼兒創(chuàng)造性地用手的各個(gè)部位(手指、手背、拳頭等)來墊氣球,感受墊氣球的快樂,了解氣球的特性。然后讓幼兒大膽猜測(cè)除了用手自己身體的哪個(gè)部位也能墊氣球。并通過自己的操作進(jìn)行驗(yàn)證。幼兒在驗(yàn)證過程中不僅鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力,同時(shí)自然地感受到了身體部位和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

  其次采取競(jìng)賽挑戰(zhàn)。大班幼兒喜歡競(jìng)賽、挑戰(zhàn)。于是在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了墊氣球的挑戰(zhàn)賽。讓幼兒選定挑戰(zhàn)部位進(jìn)行挑戰(zhàn)(頭頂、腳踢等)給幼兒一個(gè)充分展示自己和挑戰(zhàn)他人的機(jī)會(huì)。在這過程中教師也關(guān)注了每個(gè)個(gè)體的動(dòng)作表現(xiàn)給予個(gè)別化的指導(dǎo)。

  最后采取趣味“排球”賽。運(yùn)用排球賽作為游戲情節(jié),讓幼兒嘗試向前方遠(yuǎn)距離拍球進(jìn)一步感受手臂、手腕的推力與爆發(fā)力,在緊張、激烈、刺激的競(jìng)賽游戲中挑戰(zhàn)自我。

  車?yán)蠋煹腵體育有活動(dòng),讓幼兒很有動(dòng)腦想象意識(shí)。充分發(fā)揮幼兒的想象用身體各部位墊球,使氣球不掉下地。幼兒既玩的開心,又充分發(fā)揮了想象,同時(shí)又用比賽的方式,激發(fā)了幼兒的好勝欲望,使活動(dòng)升到最高峰。

  車xx老師上的《好玩的氣球》這節(jié)體育活動(dòng)課,活動(dòng)設(shè)計(jì)得不錯(cuò)。整個(gè)過程以“氣球”貫穿其中,以“好玩”環(huán)環(huán)緊扣。先出示一個(gè)黑色的塑料袋,給幼兒帶來一種神秘、好奇的感覺,再讓幼兒猜猜里面裝的是什么?這樣,充分發(fā)揮了幼兒的想象力。在玩球過程中,層層遞進(jìn):先讓幼兒用手玩,接著啟發(fā)幼兒用身體部位玩球,然后讓幼兒探索把氣球向前拍,最后把氣球放在身下當(dāng)氣墊船。幼兒參與活動(dòng)的興趣一直很濃,收到較好的效果。

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