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七年級籃球雙手胸前傳接球說課

時間:2024-03-03 00:22:45 好文 我要投稿
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七年級籃球雙手胸前傳接球說課

各位評委老師:

七年級籃球雙手胸前傳接球說課

  你們好!

  今天,我說課的內(nèi)容是初一年級籃球雙手胸前傳接球。

  一、教材概述:

  籃球運(yùn)動是《全日制高級中學(xué)體育教學(xué)大綱》規(guī)定的選修教材,是廣大青少年喜愛的球類項(xiàng)目,主要發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動能力;靈敏、速度、耐力等素質(zhì)以及動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性;增強(qiáng)呼吸、循環(huán)、消化等系統(tǒng)的機(jī)能;以及培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)制果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

  籃球傳接球是進(jìn)攻隊(duì)員在場上相互聯(lián)系和組織進(jìn)攻的紐帶,是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)配合的具體手段,是比賽中運(yùn)用最多的基本技術(shù)。傳、接球技術(shù)的好、壞直接影響進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)配合質(zhì)量,也反映一個隊(duì)的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)水平。因此必須重視傳、接球技術(shù)的學(xué)習(xí)。本節(jié)課是高一學(xué)生學(xué)習(xí)籃球傳接球技術(shù)的復(fù)習(xí)和新授課。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生能夠初步掌握雙手胸前傳、接球的技術(shù)動作。

  2、希望通過本次課的教學(xué),使學(xué)生能夠在平時的籃球比賽中合理的運(yùn)用雙手胸前傳、接球技術(shù)。

  三、教學(xué)重點(diǎn):

  1、傳、接球時手型動作是否正確

  2、傳、接球時全身是否協(xié)調(diào)用力

  3、傳球高度是否在胸、腹之間

  四、學(xué)情分析:

  我們知道,學(xué)生喜愛上體育課,尤其喜愛上球類項(xiàng)目的課,但由于高一年級學(xué)生在初中的體育課教學(xué)中對原地雙手胸前傳接球有一定學(xué)習(xí),但是技術(shù)動作不規(guī)范,有些同學(xué)持球手型也不正確,因此在進(jìn)行行進(jìn)間雙手胸前傳接球教學(xué)前,首先要對原地練習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí),糾正動作,鞏固技術(shù),再進(jìn)行行進(jìn)間的教學(xué)。

  五、教學(xué)過程:(請看教學(xué)流程圖幻燈片)

  在本次課的開始部分,也就是激發(fā)學(xué)生活動動機(jī),①集合整隊(duì),宣布本課內(nèi)容,②準(zhǔn)備活動,調(diào)動身心, 通過熟悉球性練習(xí)和籃球操的方式進(jìn)行準(zhǔn)備活動,目的是為了讓學(xué)生對籃球有長時間的身體接觸,熟悉球性,培養(yǎng)球感,提高對球的控制力,但準(zhǔn)備活動的強(qiáng)度不宜過大,以免影響以后的學(xué)習(xí)技術(shù)。時間大約控制在10分鐘以內(nèi)。

  第二部分是發(fā)展學(xué)生活動能力部分。是由兩個教學(xué)內(nèi)容組成,一個是復(fù)習(xí)鞏固原地雙手胸前傳球、接球技術(shù),另一個是學(xué)習(xí)行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)。這兩部分又有四個環(huán)節(jié)組成。(幻燈片)時間大約在30分鐘內(nèi)。

  1、教學(xué)方法和手段

  高中學(xué)生對學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動的興趣較高,運(yùn)動能力也相對較強(qiáng),但雙手胸前傳、接球技術(shù)較復(fù)雜,學(xué)生很難直接掌握,所以在進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)中,我采用以下教學(xué)方法與手段:

  (1)講解法:通過講解手型、傳接球技術(shù)及用力順序,使學(xué)生進(jìn)一步了解技術(shù)動作,對動作過程更清晰。

 。2)示范法:通過親身示范使學(xué)生建立正確的動作概念,有助于學(xué)生在練習(xí)時更易于掌握動作。

  (3)巡回示范法:在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時,巡回指導(dǎo)、及時指出技術(shù)動作的錯誤不使錯誤動作形成動力定型。

  2、練習(xí)方法:

  (1)原地雙手胸前傳接球練習(xí)方法包括:

  A、兩人對傳(幻燈片)

  A、兩人對傳

  △ △ △ △

  ○ ○ ○ ○

  通過練習(xí),復(fù)習(xí)原地技術(shù)動作,糾正錯誤。

  B、扇形傳球(幻燈片)

  △ △

  ○ △ ○ △

  △ △

  通過練習(xí),提高練習(xí)強(qiáng)度,使學(xué)生在高強(qiáng)度的練習(xí)過程中動作不變形。

  (2)行進(jìn)間傳接球

  A、兩人移動平攻(幻燈片)

  ○ ○

  △ △

  通過該練習(xí),使學(xué)生初步體會行進(jìn)間傳接球技術(shù)動作,并且注意手型和傳球高度。

  B、8字傳球(幻燈片)

  通過練習(xí),加強(qiáng)對技術(shù)動作的掌握,提高學(xué)生的配合及跑位意識。

  C、四角傳球(幻燈片)

  通過練習(xí),提高學(xué)生對技術(shù)動作的進(jìn)一步掌握以及提高學(xué)生在移動中對球的判斷和對周圍環(huán)境的觀察。

  在學(xué)生練習(xí)時,對學(xué)生掌握的傳、接球技術(shù)動作應(yīng)及時做出評定,肯定正確動作,對錯誤動作采用預(yù)防和糾正錯誤法。還應(yīng)注意因材施教,普遍的錯誤集體糾正,個別的錯誤單獨(dú)糾正。

  常見錯誤的糾正方法:

  (1)手型不對:方法是反復(fù)練習(xí)持球動作,并且自己隨時注意糾正

  (2)兩肘外張:方法是兩肘加緊垂臂

 。3)光兩臂用力:方法是練習(xí)全身協(xié)調(diào)用力

  第三部分課的結(jié)束部分,也就是身心調(diào)整階段,包括:集合整隊(duì),放松練習(xí)。主要是調(diào)整學(xué)生的身心,使心律趨于平緩,采取游戲形式的教學(xué)方法,這個游戲就是“反口令”練習(xí),課堂氣氛輕松活潑,身心也得到了調(diào)整。另一方面是師生評議,講解本次課教學(xué)中出現(xiàn)的問題,以及學(xué)生在練習(xí)過程中應(yīng)注意的問題

  六、場地器材:

  1、籃球:40個

  2、籃球場1塊

  七、組織隊(duì)形和位置圖幻燈片:

  上課隊(duì)形:

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  2、原地練習(xí):

  兩人對傳

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  △ * * * * * *

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  扇形傳球

  ○ ○

  △ ○ △ ○

  ○ ○

  3、行進(jìn)間練習(xí)

  兩人移動平攻

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  8字傳球

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  四角傳球

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