亚洲一区亚洲二区亚洲三区,国产成人高清在线,久久久精品成人免费看,999久久久免费精品国产牛牛,青草视频在线观看完整版,狠狠夜色午夜久久综合热91,日韩精品视频在线免费观看

初一上冊語文說課稿 紫藤蘿瀑布說課

時(shí)間:2024-03-02 14:56:39 好文 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

人教版初一上冊語文說課稿 紫藤蘿瀑布說課

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總歸要編寫說課稿,編寫說課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。那么說課稿應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的人教版初一上冊語文說課稿 紫藤蘿瀑布說課,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

人教版初一上冊語文說課稿 紫藤蘿瀑布說課

  【說教材】

  《紫藤蘿瀑布》是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)新教材人教版七年級上冊第一單元第四課,這是一篇精讀課文。閱讀本課可和《走一步,再走一步》、《生命生命》進(jìn)行比較,擴(kuò)展閱讀,進(jìn)一步提高學(xué)生的朗讀能力,激發(fā)學(xué)生體味人生、關(guān)愛生命,認(rèn)識學(xué)習(xí)語文和生活的關(guān)系。

  【說學(xué)法】

  一、學(xué)生情況分析

  1、心理學(xué)告訴我們:初中階段的學(xué)生具有半成熟、半幼稚的特點(diǎn),有一定的抽象思維,但以具體形象作支柱,思維的獨(dú)立性和批判性也有所發(fā)展,有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲。因此教師通過多種教學(xué)方法促進(jìn)學(xué)生各方面的認(rèn)知的發(fā)展。

  2、學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如能主動(dòng)預(yù)習(xí)課文、課后復(fù)習(xí)課文等。上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了比喻、擬人等修辭方法,學(xué)生對分析修辭方法的作用有一定的基礎(chǔ)。

  葉圣陶先生說過:“教,是為了不教”,教學(xué)最主要的就是要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。在本課的朗讀、品味等主要環(huán)節(jié)中,將著力引導(dǎo)學(xué)生采用誦讀法讀出感情,美點(diǎn)尋蹤法找尋文章的美點(diǎn)并進(jìn)行賞析,運(yùn)用合作探究法與同學(xué)共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),深入研究并解決問題。

  二、自主學(xué)習(xí)法

  要求學(xué)生必須學(xué)會(huì)使用工具書,養(yǎng)成看課文注解,自學(xué)課文的好習(xí)慣,自主參與到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去,如課前預(yù)習(xí)、課上積極思考踴躍發(fā)言、課后及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固等。經(jīng)過自學(xué),應(yīng)基本理解課文內(nèi)容、讀準(zhǔn)字音、正確停頓、有感情地朗讀。學(xué)生分組討論,達(dá)成共識。我國的當(dāng)代教育家魏書生、黎世法等人的教學(xué)論都特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)法。

  三、誦讀品味法

  這一篇散文語言優(yōu)美,要求學(xué)生在自主學(xué)習(xí),掃清文字障礙,初通文意后,能通過反復(fù)朗讀品味,還課堂以朗朗書聲。通過誦讀和品味達(dá)到對文章的整體感知,加深對課文內(nèi)容的理解。品味文中優(yōu)美的語句,培養(yǎng)學(xué)生對散文的閱讀欣賞愛好,對學(xué)生進(jìn)行美的熏陶,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國優(yōu)秀文化的精神。

  四、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)法

  要求學(xué)生有豐富的想象力,大膽創(chuàng)新的精神,學(xué)會(huì)品味、感悟、遷移、轉(zhuǎn)換,才能創(chuàng)造出屬于自己的新的東西來,嘗到學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的成功的喜悅。現(xiàn)代教育理論極力推崇讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí),足見,創(chuàng)造性學(xué)習(xí)法是教育教學(xué)的重要目標(biāo)之一。本課的練習(xí)設(shè)計(jì)就是圍繞這一學(xué)法而設(shè)計(jì)的。

  【說程序──教學(xué)過程(本課安排2課時(shí))】

  一、設(shè)計(jì)意圖

  教學(xué)結(jié)構(gòu):依據(jù)“洋思中學(xué)”教學(xué)經(jīng)驗(yàn),采用“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂模式。

  教學(xué)環(huán)節(jié):從淺到深,層層深入,由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。

  二、布置預(yù)習(xí)

  1、利用工具書,把預(yù)習(xí)提示上的生字詞或不認(rèn)識的字詞注上音并識記字形、字義。

  2、劃出自己喜歡的語句和不懂的地方,并思考為什么。

  培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。提高學(xué)生的閱讀能力。為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

  三、導(dǎo)入

  復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入:同學(xué)們,從以往學(xué)過的課文中我們發(fā)現(xiàn),抒情散文往往都是作者在受到某種事物的觸動(dòng),或經(jīng)歷了某種心靈的震撼之后有感而發(fā)的。叫學(xué)生回答剛剛學(xué)完的《走一步,再走一步》和《生命生命》,它們的作者是在什么情況下有感發(fā)的呢?學(xué)生回答后導(dǎo)入,那么我們今天要學(xué)習(xí)的《紫藤瀑布》的作者又是因什么有感而發(fā)的呢?

  (學(xué)生回答后引導(dǎo)學(xué)生看預(yù)習(xí)提示)

  欣賞課文彩圖。

  (1)復(fù)習(xí)舊課,把握新課的閱讀要點(diǎn)。讓學(xué)生了明確本文文體特點(diǎn),初步整體感知課文內(nèi)容。2、通過看畫面,讓學(xué)生從感性上了解紫藤蘿花,激發(fā)學(xué)生興趣,營造一個(gè)輕松愉快的教學(xué)氛圍。)

  四、初讀課文(粗讀整體感知)

  1、(課件大屏幕展示)看畫面、聽錄音。把你認(rèn)為最精彩的句子畫出來。

  2、教師適當(dāng)抽查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,并強(qiáng)調(diào)幾個(gè)易讀錯(cuò)的字,如:淀、綻、佇、迸濺、虬、穗。

  (為進(jìn)一步整體感知課文內(nèi)容,引入學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)準(zhǔn)備)

  3、①揣摩文中寫景的妙處。

  ②揣摩作者的感情。

  ③理清文章層次結(jié)構(gòu),理解文章主旨。

  五、重點(diǎn)難點(diǎn)突破

  1、充分利用“預(yù)習(xí)提示”發(fā)現(xiàn)解讀這篇課文的鑰匙:

 、 寫作背景──異常的悲痛郁悶是產(chǎn)生感悟的基礎(chǔ);

 、谥行末ぉど挠篮悖

 、蹆(yōu)美的語言──各種修辭手法的表達(dá)效果。

  2、抓住重要語句:

  ① “我不由提停住了腳步”。

  (既是心靈被震撼的明證,又造成了懸念。)

 、 “流著流著,它帶走了這時(shí)壓在我心上的焦慮和悲痛,那是關(guān)于生死謎、手足情的”。

  (正所謂“釋懷”。

  ③ ……我不覺加快了腳步。

  (從“釋懷”到感悟,作者重獲得輕松與活力。)

  3、作者異常悲憤郁悶的心情與紫藤蘿盛開的景物所形成的強(qiáng)烈反差和內(nèi)在聯(lián)系,是理解作者“睹物釋懷”的關(guān)鍵。

  4、利用多媒體播放兩組畫面。

  (盛開的紫藤蘿和伶仃稀疏的紫藤蘿)

 、俳處熤鲗(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,及時(shí)鼓勵(lì)、肯定學(xué)生,以實(shí)現(xiàn)本課教學(xué)的各項(xiàng)目標(biāo)。

 、诙嗝襟w較好幫助學(xué)生從感性上了解紫藤蘿的命運(yùn),有助于學(xué)生理解課文主旨。

  六、再讀課文(精讀仔細(xì)品味)

  1、指導(dǎo)精讀,揣①作者從哪幾個(gè)方面描寫盛開的紫藤蘿花的?

 、诮Y(jié)合練習(xí)二體會(huì)寫景的精彩之處。

  2、討論:

  ①、“覺得這一條紫藤蘿瀑布不只是在我眼前,也在我心上緩緩流過。”這句話言下之意是什么?

  ② “我心上的焦慮和悲痛”是指什么?為什么又感到“精神的寧靜和生的喜悅”?

 、邸⑷说纳嵌虝旱,有時(shí)會(huì)遇到各種各樣的不幸。為什么又說“生命的長河是無止境的”

  3、把握作者行文的思路。

  4、學(xué)生質(zhì)疑,師生共同解答。

 、俪醪叫蕾p感受文章中優(yōu)美的語句。

  ②以讀促學(xué),增進(jìn)對課文內(nèi)容的理解。

 、圻M(jìn)一步深入理解課文。

 、芡ㄟ^學(xué)生質(zhì)疑來大膽表述自己的觀點(diǎn),克服膽小、怕羞、自卑等不良心理,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。

  七、探究發(fā)現(xiàn)

  同樣是一株草,一棵樹,一叢花,為什么有的人視而不見,有的人浮想聯(lián)翩?同樣是游覽名勝古跡,為什么有人只感到好玩,有人卻看到了文化、歷史?你想過這樣的問題嗎?你能給自己一個(gè)滿意的回答嗎?

  1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、觀察、思考、感悟身邊的事。從身邊的生活中發(fā)現(xiàn)生活的道理。

  學(xué)以致用。

  八、知識遷移能力強(qiáng)化

  1、根據(jù)自己的理解,在文中另加一個(gè)能揭示本文主旨的句子。

  2、作文:去留心觀察一下小草、小花、小鳥……想一想,從它們那里能得到什么啟示,請你仿照課文,寫一篇文章來抒發(fā)心中的感情吧。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,激發(fā)學(xué)生愛好文學(xué)的興趣。加深對課文主旨的理解。

  九、總結(jié)課文

  教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本課教學(xué)內(nèi)容,由學(xué)生總結(jié)歸納,教師適當(dāng)補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)。讓學(xué)生再次明確本課重點(diǎn)、難點(diǎn),學(xué)有所得。

  十、布置作業(yè)

  1、整理筆記。

  2、熟讀課文。

  3、課外練筆(見上作文)。(強(qiáng)化重點(diǎn),溫故知新。)

【初一上冊語文說課稿 紫藤蘿瀑布說課】相關(guān)文章:

《紫藤蘿瀑布》教學(xué)實(shí)錄12-18

《稱贊》說課03-08

《人琴俱亡》說課05-04

說課的含義及內(nèi)容04-25

《都市精靈》說課03-15

大班健康活動(dòng)說課09-01

我的責(zé)任說課槁08-30

說課的內(nèi)容包括什么04-25

《小猴頭像》說課05-05

專家教你說課04-25