聰明看圖寫話

時間：2024-03-02 12:19:40 好文我要投稿

聰明看圖寫話

聰明看圖寫話1

　　首先，孩子們的寫話中暴露的問題有：

　　1、審題不清。一般看圖寫話題目要求是：圖上畫的是誰？在什么地方？干什么？請用幾句話寫下來。孩子們基本能把前三個問題回答出來，但是對“幾句話”這個問題忽略不計了，大部分孩子都只有一句話，寫話還停留在一句話的層面上。而題目這里要求的“幾句話”必須是“三句話”以上才能叫幾句話，這就要求孩子不但會描寫圖畫內(nèi)容，還要會正確地使用標(biāo)點符號進(jìn)行斷句。

　　2、觀察能力薄弱。觀察不細(xì)致，缺乏深入的觀察。不能發(fā)現(xiàn)圖中的一些重要信息，包括圖中各種事物的特點及不同事物之間存在的聯(lián)系。

　　3、學(xué)生表達(dá)時缺少條理，（也就是沒有順序）前后內(nèi)容不連貫，（句子沒有連續(xù)性）一句話與一句話之間缺乏前后聯(lián)系，寫話時東拉西扯，一會兒寫天上，一會兒寫地下。這個現(xiàn)象這次考試暴露得尤為嚴(yán)重，同時這也是低段學(xué)生在寫話過程中普遍存在的問題，也是寫話的難點。

　　4、不能根據(jù)圖畫內(nèi)容，進(jìn)行合理的想象。孩子們只是干巴巴地把畫面上的景物凌亂地寫出來，沒有很好地根據(jù)畫面進(jìn)行想象。而這一點對于低段的孩子很重要，因為它是體現(xiàn)孩子思維能力的一個重要的環(huán)節(jié)。只有根據(jù)畫面進(jìn)行了合理的想象，寫出畫面背后無聲的東西，才會有話可說。

　　5、不會正確使用標(biāo)點符號。這個現(xiàn)象，我已在造句時感受到了。有些孩子寫了很大一段話，但全文只有末尾一個標(biāo)點——句號。還有些孩子，中間會用逗號，但是不會在短文中間用“句號、感嘆號。”

　　鑒于以上這種情況，要針對孩子的實際，進(jìn)行一些專項的“看圖寫話”的訓(xùn)練。

　　小學(xué)低年級看圖寫話是作文最初步的訓(xùn)練，是培養(yǎng)初入學(xué)兒童向觀察客觀事物過渡的一個橋梁和憑借，是培養(yǎng)兒童提高認(rèn)識能力、形象思維能力和表達(dá)能力的良好途徑。面對單幅圖或多幅圖，能寫上幾句話或?qū)懸欢卧�，并非是一件很容易的事。滔滔的江河就是發(fā)源于這涓涓的細(xì)流，這可以說是作文當(dāng)中的一項基本功。就是中、高年級的學(xué)生也應(yīng)該經(jīng)常進(jìn)行這方面的訓(xùn)練。那如何寫好看圖作文呢？我認(rèn)為可以從以下幾個方面去訓(xùn)練：

　　一、看看，訓(xùn)練觀察能力。

　　看圖寫話，看圖是基礎(chǔ)，但是低年級學(xué)生還缺乏觀察能力，特別是剛?cè)雽W(xué)的`孩子，觀察事物無目的、無順序，這就要求教師要在指導(dǎo)看圖上下功夫。讓學(xué)生掌握看圖的方法，讓學(xué)生通過仔細(xì)看圖，判斷事物發(fā)生的時間、地點、了解畫面所反映的主要內(nèi)容，我在引導(dǎo)學(xué)生觀察圖時：

　�。�1）從整體入手，初步感知圖畫的主要內(nèi)容，即這幅圖的內(nèi)容是什么，或誰在干什么。這樣做的目的在于培養(yǎng)學(xué)生對事物的認(rèn)識能力和概括能力。

　�。�2）細(xì)致觀察，合理想象，敘述圖意。看圖和觀察客觀事物一樣，要有一定的順序，使學(xué)生做到言之有序，如方位或空間順序觀察，可以由上而下，由近及遠(yuǎn)，由內(nèi)到外；按主次觀察，可以先主后次；按事物發(fā)展先后順序觀察，可先怎么樣，再怎么樣。觀察后引導(dǎo)學(xué)生敘述圖意，然后，再根據(jù)畫面引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想它的前因、后果，人物的心理活動、語言等，使整幅圖或多幅圖畫變成一個完整的、連貫的事物，使人物形象更加豐滿逼真，故事情節(jié)更加曲折動人。

　　二、想想，培養(yǎng)想象能力。

　　看圖寫話雖然是從訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力入手，但它的目的之一還在于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。有的學(xué)生在觀察后，還是把作文寫得很平淡，其原因就是沒有發(fā)揮想象力的作用，只是就物寫物，就事論事，為了培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，我重視了“想想”這一環(huán)節(jié)。“想想”，一是指老師提出的問題怎樣回答；二是指想象，想象是重點，老師提出的問題，給學(xué)生提供了思維的支點，學(xué)生借助老師提出的問題進(jìn)行觀察想象，理解圖畫內(nèi)容，啟迪開拓學(xué)生的思維。根據(jù)學(xué)生的年齡特點，我主要從以下二方面進(jìn)行想象力的培養(yǎng)。

　　1、看圖想象，即用貼近兒童生活的形象直觀的圖畫，啟發(fā)學(xué)生開展合理的想象。

　　2、看圖編童話故事。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，是現(xiàn)代教育的主旋律�？磮D編故事要從“異”字著手，培養(yǎng)學(xué)生求異思維能力和靈活運用語言的能力。指導(dǎo)學(xué)生說話時，要力避“鸚鵡學(xué)舌”，要鼓勵學(xué)生與他人想得不同，說得不同。

　　三、說說。

　　培養(yǎng)表達(dá)能力低年級學(xué)生好奇、天真，求知欲強，善于模仿，好提問題，喜愛表達(dá)，思維形象具體，但表達(dá)起來缺乏條理性和連貫性，說起話來常是前言不達(dá)后語或重復(fù)羅唆，有時帶有語病。在教學(xué)過程中，我注意了以下三點：

　　（1）要求說得有頭有尾，要遵循一定順序；

　�。�2）要有基本內(nèi)容，不要丟掉重點；

　�。�3）鼓勵在語言表達(dá)上有獨到之外的學(xué)生，表揚他們說得細(xì)，說得好。在說寫訓(xùn)練中。要求學(xué)生準(zhǔn)確、有中心、有合理的看圖，啟發(fā)學(xué)生大膽思維、想象、發(fā)言（表達(dá)），還要注意啟發(fā)學(xué)生的求異思維。每次在指導(dǎo)學(xué)生看圖說話、寫話時，要注意發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。使他們興趣盎然，勁頭越來越高。在說話課上，我經(jīng)常這樣對他們說：“誰能和大家說不一樣？”那個同學(xué)比剛才那個同學(xué)說得更具體、更生動些？”以此鼓勵同學(xué)說話的興趣，因為“興趣是最好的老師”，學(xué)生一旦有了說話的順序，他們就會積極地表達(dá)，久而不厭，心情愉快。有時看單幅畫面說話，學(xué)生可以說出十多個不相同的開頭，有的學(xué)生還有自己的創(chuàng)見，在說的基礎(chǔ)上再指導(dǎo)寫，就容易多了。低年級同學(xué)主要是形象思維，而且跳躍性很大，因此，他們表達(dá)事物時常常雜亂無章，所以在引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫時，要教會他們按順序的分層次，一部分一部分地看，教他們看“細(xì)”，看“全”，看“深”。在觀察中除訓(xùn)練他們有序地看，還要訓(xùn)練他們有根據(jù)地想，有條理地說�？傊�，說話訓(xùn)練要有層次地進(jìn)行，要大面積練習(xí)，圖意清楚的讓班里語文成績，表達(dá)能力較強的學(xué)生說，隨后大面積展開。這時，還要重點指導(dǎo)和幫助中、差等生，最后安排同桌對說，促使每個學(xué)生都能寫出好語句來表達(dá)圖意。

　　四、寫寫，發(fā)展思維能力。

　　1、寫完整低年級寫話是為高年級寫作打基礎(chǔ)的。因此，在低年級的寫話訓(xùn)練中，就要教學(xué)生把握住時間、地點、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，把話寫完整。

　　2、寫具體學(xué)生到了二年級，已經(jīng)具備了寫完整活的能力，其觀察、想象能力都有了發(fā)展提高。這時，就要在寫具體如下功夫，指導(dǎo)學(xué)生重點寫事物的主要情節(jié)，寫與主要情節(jié)有關(guān)的人物動作、語言、神態(tài)、心理活動等，要抓住細(xì)節(jié)判斷人物可能說什么，有什么心理活動，人與人之間有怎樣的聯(lián)系，使畫面上的人物活起來。事實證明，采用“四步法”進(jìn)行看圖寫話訓(xùn)練，能夠降低訓(xùn)練難度，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力，表達(dá)能力，有利于發(fā)展學(xué)生的思維。只要同學(xué)們觀察細(xì)致。想象合理豐富，富有創(chuàng)新精神，就一定能寫出條理清晰，內(nèi)容具體，完整感人的文章來。

聰明看圖寫話2

　　明明養(yǎng)了一只小狗，名叫小黃，它全身長著金黃色的毛，一雙水汪汪的大眼睛嵌在小腦袋上，頭的兩側(cè)還耷拉著一雙耳朵。從遠(yuǎn)處望去，它那胖嘟嘟的`身體像一個圓滾滾的小雪球，看起來十分惹人喜愛。

　　一天，明明帶著狗狗去郊外游玩，正玩得開心時，明明發(fā)現(xiàn)他的帽子不見了，他急得直跺腳！狗狗看到明明不知所措地四處尋找著什么，便跑過去對著明明叫著“汪汪汪……”明明對它說：“我最喜歡的帽子不見了，怎么辦呀？”小黃嗅了嗅明明的手，轉(zhuǎn)身去尋找帽子，不一會兒，小黃在不遠(yuǎn)處的草叢中找到了帽子，它叼著帽子飛快地朝明明跑來，這下可樂壞明明了，摸著小黃的腦袋，大贊道：“你真是我們家的法寶呀！”小黃開心地翹著的小尾巴不停地?fù)u擺著……

聰明看圖寫話3

　　在一個晴空萬里的星期天，小強帶著他的小黃狗到附近的公園里去玩。

　　小強忽然發(fā)現(xiàn)自己的帽子在玩的時候弄丟了，他急忙問小狗：“小黃狗，你知道我的帽子去哪兒了嗎？＂小黃狗驚訝地說：“什么？你的帽子弄丟了嗎？我馬上幫你把帽子找回來＂。小黃狗用自己敏銳的鼻子聞，一邊走一邊聞，東尋西找。小黃狗忽然聞到了一股小強的味道，它向發(fā)出一股小強味道的地方撲了過去。果然，小黃狗在草叢中找到了小強的'帽子，小黃著帽子來到了小強的面前，小強看到了自己的帽子，用小手撫摸著小黃狗的頭，開心地笑了。

聰明看圖寫話4

　　一天早晨，陽光明媚，風(fēng)和日麗，小羊正悠閑地在野外散步。這時，正在小溪邊喝水的大灰狼聽見了腳步聲，他悄悄地躲到草叢里，小羊過來了，大灰狼慢慢地靠近小羊，然后一下子撲了上去，小羊一時間驚慌失措地直往后退。大灰狼張開爪子和他那張大嘴巴正準(zhǔn)備吃掉小羊。這時，小羊眼珠子一轉(zhuǎn)，想出一個辦法來，于是他一下子倒在地上，握著肚子直叫：“疼、疼，好疼呀”，大灰狼奇怪地問：“小羊你怎么啦？”小羊結(jié)結(jié)巴巴地說：“我好像吃的`是有毒的草�！贝蠡依窍耄骸耙俏页粤怂鼤粫埠退粯犹勰�？”最后大灰狼只好垂頭喪氣地離開了。等大灰狼走后，小羊站起來得意洋洋地說：“看看那只大笨狼，還沒有我一只小羊厲害。”說完小羊就開開心心地回家了。

聰明看圖寫話5

　　在一個陽光明媚的上午，小羊正在草坪上吃著嫩綠的小草，卻被一只好久沒吃東西的`餓狼盯上了，它悄悄地鉆到草叢里等著小羊走到餓狼前面時，餓狼向小羊撲了過去，小羊驚慌失措，趕緊往后退了一步。

　　餓狼張開自己那大大的嘴巴，準(zhǔn)備吃掉小羊，這時小羊靈機一動捂著肚子爬在地上說：“餓狼大哥，我剛剛吃了有毒的草，如果你吃了我，你也會中毒的�！毙⊙蛴终f：“天上有很多的羊，要不你吃天上的吧�！�

　　餓狼望著天空說：“這么多的小羊，一定足夠我吃一個星期了吧！”小羊趁著這個時候跑回了家，小羊一邊走一邊想：“這只狼可真笨！”餓狼使勁地往上跳，可是怎么也夠不著，它又往下一看，小羊已經(jīng)逃跑了，餓狼垂頭喪氣地說：“下次我一定不會放過你了！”

聰明看圖寫話6

　　一天，小張的帽子不見了，他跑到玲聞那里去，玲聞是一只可愛的小狗，它有一身黃瑩瑩的毛，還有一雙動人的大眼睛，最重要的是它有一個敏銳的鼻子。

　　小張著急地問：“你有看見我的帽子嗎？”玲聞?chuàng)u搖頭，小張見了有點不高興了，于是他說：“那你幫我找一找吧！”玲聞用敏銳的鼻子嗅來嗅去，終于把藍(lán)藍(lán)的'帽子找出來啦！他們不知不覺地來到美麗的花園，他們看著美麗的花兒和青青的小草，心里無比的暢快，看著美麗的日落，看著如此壯觀的日落，小張輕輕地?fù)崦崧劦男∧X袋。

　　小張心里樂開了花，因為他終于找到了他最心愛的帽子啦！

聰明看圖寫話7

　　有一天清晨，天氣晴朗無云。淘氣的小狗把主人的飯吃了。主人為了懲罰小狗，把小狗拴在了花園的柱子上。把小狗最愛吃的骨頭隨便弄在了離狗很遠(yuǎn)的'盆里。

　　小狗想：等主人走了，我就把骨頭吃了。主人沒一會就急忙出去辦事了，饞嘴的小狗可想吃旁邊的肉骨頭了。于是它使用九牛二虎之力去夠它，但是小狗夠不到骨頭，急得齜牙咧嘴。

　　然后，小狗想到了個好辦法。轉(zhuǎn)過身讓它的頭面向柱子，用后腿夠骨頭，果然堅持就是勝利，小狗終于如愿以償?shù)玫搅巳夤穷^。

　　然后，小狗就緊緊抓住骨頭，美滋滋地吃了起來。

　　小朋友們，遇到問題我們要向小狗學(xué)習(xí)，遇到困難動腦筋想辦法。

聰明看圖寫話8

　　在一片茂密的森森里，小羊正在狼吞虎咽地吃著嫩綠的小草。

　　一只兇狠的大灰狼正虎視眈眈地看著小羊，心想：“我肚子正餓得咕咕叫，這不正是我的.晚餐嗎?”于是它從草叢里跳了出來，小羊看到大灰狼害怕極了，前蹄子抬起來向后退了幾步。大灰狼正要朝小羊猛地?fù)溥^來，小羊趕快躺在地上，兩手捂著肚子說：“我剛才好象吃了有毒的小草，哎喲，疼死我了，哎喲。”狼想了想：“要是我吃了小羊，我不也中毒了嗎?”于是它氣急敗壞地走了。小羊看見狼走遠(yuǎn)了，趕快從地上爬起來，開心地笑了，因為它用自己的聰明勇敢的趕跑了大灰狼!

聰明看圖寫話9

　　一天早上，小狗的主人在吃早餐。小狗在調(diào)皮，不小心把花盆打碎了。它的主人為了懲罰它，就用繩子把小狗拴在花園的`木樁上，并且把骨頭放得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

　　小狗夠不到骨頭，著急得滿頭大汗。它就冷靜一會兒，想了一個辦法。

　　小狗就轉(zhuǎn)過身面朝木樁，用后腳來夠骨頭。

　　小狗又轉(zhuǎn)過身用前腳抓起骨頭，就迫不及待往嘴里送，并大口大口地啃了起來。小狗心里想：我好聰明�。�

　　我們都要向它學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)遇到困難多動腦筋。

聰明看圖寫話10

　　一天，天氣睛朗，萬里無云，草地綠油油的，花朵美麗極了。小明出去走走，走到半路中，小明看到一只小狗很傷心，小明馬上跑上去問：＂小狗你怎么不開心呢？＂我的帽子不見了，你看到我的帽子嗎？”小狗低著頭，無精打采的`樣子。小明說：＂我和你一起去找你的帽子吧�。⑿∶饕贿呑咭贿吙�，小狗也不停地用鼻子四處聞帽子的味道。

　　最后，找啊找啊，終于他們在草叢中找到了帽子，小狗對小明說：“謝謝你幫我找到了帽子�！毙∶鬟B忙回答：“不客氣，下次記住不要丟三落四了�！苯又∶骱托」吩诓莸厣祥_心地玩起來了。

聰明看圖寫話11

　　一天，小兔子生病了，它讓小狗去告訴醫(yī)生，這一幕正好被餓了三天三夜的狐貍看見了。狐貍心想：“我已經(jīng)餓了三天三夜了，這正是個好機會呀。”于是狐貍裝成醫(yī)生，在去小兔家的時候，撞見了鹿醫(yī)生。狐貍把鹿醫(yī)生打暈藏到草叢里。狐貍來到小兔家門口，小兔打開門，發(fā)現(xiàn)來的不是鹿醫(yī)生而是狐貍，小兔子知道狐貍肯定沒安好心。果真，小兔子悄悄打開狐貍的醫(yī)藥箱，里面裝的.是刀和大袋子。小兔子偷偷把東西都換成了圖釘，然后做了一大鍋湯，和狐貍說自己出去買菜。小兔子來到商店里買了一把菜刀，然后買了一些菜放在刀上面。小兔子回到家，讓狐貍從醫(yī)藥箱給自己拿一袋冰。狐貍摸到圖釘痛的跳了起來，跳進(jìn)了湯里，被活生生燙死了。

　　事后，小兔子把這件事告訴了村長，村長越想越氣，因為狐貍好幾次想吃小動物們。村長決定把狐貍一家趕出村子。狐貍走后，小動物們開心的跳起舞來!

　　小朋友們，我們在生活中一定要先思考后做事!

聰明看圖寫話12

　　一天早上，小明吃了早餐，就和小狗去大草地上玩。突然小明覺得頭上少了一個東西，小明抬起手摸了一下頭。小明終于懂了，原來是自己的帽子不見了。小明既不急也不哭，他看了看自己身邊的小狗，輕輕地對小狗說：“小狗，我的帽子不見了，你能幫我找嗎？”小狗仿佛聽懂了小主人的'話一樣，只見它轉(zhuǎn)身就跑走了，接著用鼻子仔細(xì)地聞，突然小狗汪、汪、汪地不停地叫了起來，小明感到好奇怪，慢慢地走過去，一看：哇奧！小狗竟然找到了帽子！“謝謝小狗，你有一個敏銳的鼻子�！毙∶鲹崦念^說。最后小明和小狗回家去了。

聰明看圖寫話13

　　一天，小狗惹主人生氣了。主人出門不想帶它，就用繩子拴著它的脖子，并拴在了木頭上，還給它一根骨頭，主人把盆放得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不想給它吃。

　　主人走后，小狗看到香噴噴的`大骨頭，可想吃了。于是小狗就一直往前走，可是怎么也夠不到骨頭，急得小狗直出汗。

　　小狗想了想，想出了一個辦法。這個辦法就是小狗用它的腿往后面一蹦，它的腿蹦到了盆里。小狗一直往前走，一直走到離它最近的地方，小狗夠到了骨頭，心里很開心。

　　小狗吃完后，它想：我不就是想吃一根骨頭嗎？怎么這么難呀！

　　雖然小狗剛開始沒吃到骨頭，但最后它用腦袋想出了一個辦法才吃到骨頭。從這個故事里我學(xué)到了一個道理，做事前不要著急，要用腦袋想一想。

聰明看圖寫話14

　　有一天，陽光明媚，小羊出來吃草了。但是，他并不知道，他的腳步聲驚動了一只正在呼呼大睡的大灰狼。

　　大灰狼吼道：“哪個膽大的.家伙敢吵醒我睡覺？”大灰狼一看見小羊，馬上躲進(jìn)草叢，心想：“這小羊挺肥的，不僅能填飽我的肚子，正好也給他點兒教訓(xùn)。”

　　小羊剛走到草叢前，突然，大灰狼就猛地?fù)淞诉^去。小羊一下子驚慌失措地往后退了一步。小羊想：“如果我和他戰(zhàn)斗的話，我肯定斗不過他，所以，我要和他斗智斗勇�！庇谑切⊙蛄⒖滔氲搅艘粋€好辦法。他一下子躺在地上打滾兒，嘴里還叫著：“哎喲，好疼啊！”大灰狼問：“你怎么了？”小羊說：“我得了一種怪病，只要得了就無藥可救了�！贝蠡依菄樍艘淮筇�，只好灰溜溜地逃走了。