語文看圖寫話

語文看圖寫話1

　　今天天氣格外晴朗，一群酷愛足球的準備來一場激烈比賽。今天他們的心情格外興奮、緊張，一路上情不自禁地唱起了那滿懷激情的足球歌。

　　瞧，他們嚴肅地擺好架勢，準備來一場激烈緊張的比拼。正在這時候，來了一位高個子的叔叔，好奇地對他們說：“喲，孩子們來進行足球賽啊！不錯嘛，我能看看嗎？”“能，沒問題！”

　　看，那守門員正聚精會神地盯著球。再往右看，喲，那是小小的`替補隊員，他直直地站在守門員身后，心里大概想著什么時候他能替補上場。這時，又引來了一個扎蝴蝶結的小姑娘，她剛坐下，比賽就開始了。

　　比賽的雙方分別是藍隊和紅隊。比賽一開始就十分緊張、激烈�？矗�紅隊的隊長帶領隊員與藍隊隊員展開了激烈爭奪。紅隊隊員搶到球后帶著球跑到自己隊友那里，連連大聲說：“快！”這時球賽吸引了越來越多的人觀看，球場外七名觀眾都全神貫注地觀賞著這場球賽。兩隊實力不分上下——2：1、4：3、4：4，最后踢到了5：5，瞧！藍隊隊長正帶著球，敏捷地跑過來，準備射門。守門員身子前傾，雙手按住膝蓋目不轉睛地望著前方的球，生怕自己稍有疏忽而讓對方的球進門。觀眾默不作聲，有的為球員捏了一把冷汗，有的迫不及待想知道比賽結果，個個眼睛睜得大大的，決不讓自己錯過了精彩情節(jié)。藍隊隊長腳向前一踢，守門員看情況不妙，來了一個飛撲。球進了！球進了！全場頓時充滿了歡樂的氣氛。大個子叔叔使勁地拍手，直說：“精彩，漂亮！”

　　夕陽西下，足球場終于恢復了平靜。

語文看圖寫話2

　　星期六中午，天氣晴朗，萬里無云，陽光明媚，鳥語花香。小明在小區(qū)里高興地踢足球，踢著踢著就到了小區(qū)的外面。

　　足球就像一個調皮的'小娃娃，滾來滾去的真淘氣。忽然，足球滾到了馬路上，小明也不看有沒有車，就急沖沖地去拿。還差一步就撿到足球了，突然一輛汽車飛馳而過，沖向了足球，情況非常危急。正在這時，路過的小紅看見了，她連忙拉住了小明。司機也緊急剎車把車停住了。

　　他走下車，對小明說：“球撞壞了可以再買，但生命只有一次沒有第二次了�！毙∶骷t著臉后悔地低下了頭。

語文看圖寫話3

　　一天深夜，一輪明月高高地掛在天空，小亮已經進入了甜美的夢鄉(xiāng)，他什么也沒收拾，桌上一片狼藉。

　　忽然，從桌角傳來一陣陣哭聲。原來是語文書哭了。

　　書包大哥發(fā)現(xiàn)了，就走過去，拿出手絹遞給語文書，問：“你為什么哭呢？”

　　“小主人一點兒都不愛惜我，在我漂亮的外衣上亂涂亂畫，還拿刀在我肚子上刻字，有一次甚至把墨水涂在刻好的'字上，好難聞呀！”

　　說完，語文書又哇哇大哭起來，書包大哥聽著聽著也委屈了起來：“我也和你一樣，小主人總喜歡把垃圾往我肚子里塞，好難受�。　�

　　它們越說越傷心，越說越生氣，決定離家出走。

　　小亮早已經被它們的對話吵醒了，在被子里靜靜地聽著，忽然聽到它們要離家出走，急忙攔�。骸皠e走！別走！你們走了我怎么學習呀！”

　　語文書和書包大哥互相看了看，齊聲說：“我們得看你的表現(xiàn)�！�

　　從這以后，小亮變得愛惜學習用品，每次用完都收拾的井井有條�，F(xiàn)在，他是個人人稱贊的好孩子了。

語文看圖寫話4

　　盛夏的一個早晨，天氣十分晴朗，萬里無云，太陽公公早早出來，把烈日灑在大地上。小文陽臺上的花盆土都快干了。

　　小文看見了，跑回屋里，彎腰撿起噴壺，在流水前灌滿水，準備澆花。當小花看到它們的主人來了，她的'行為是給它們澆水時，它們開始說話。

　　一朵盛開的花說：“這么熱，我身體上的水供應不了，花很快就會枯萎。”

　　一個蓓蕾等著放出來，說：“我身上的水干了，花開不了，很快就干了。”

　　另一朵花說：“我身上沒有花也沒有芽，但是太陽把我曬得很熱，我甚至不能抬頭，我的葉子是黃色的。”

　　“咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，

　　小文小心翼翼地從陽臺上把一盆盆花放在地板上，然后彎腰用噴壺小心翼翼地給花澆水。一個盆地，兩個盆地，三個盆地

　　小花從它們的小主人那里得到了及時雨。喝個飽，提精神。花開得更燦爛。芽中的水分顯得更嫩。垂死的花朵和葉子。也慢慢站腰。抬起頭。他們在溫暖的陽光和雨露下開心地笑著。快樂成長。

語文看圖寫話5

　　今天中午放學后，我在康莊路看見一位叔叔用木板車拉著滿滿一車東西，在爬隆康電信城旁邊的上坡。叔叔拉得很慢，我看見叔叔有點拉不動了，就連忙跑過去幫叔叔推車。叔叔頓時感到很輕松，拉得更起勁了。車子很快就爬到坡頂上，叔叔轉過身看見了車后滿頭大汗的.我，微笑著說：“謝謝你小朋友！”我說：“不用謝�！笔迨蹇洫務f：“你真是個助人為樂的孩子。”和叔叔道了“再見”之后我一邊唱著“大樹媽媽”一邊繼續(xù)快樂地走在回家的路上。

語文看圖寫話6

　　一天上午，一群小朋友一起在公園里踢足球。

　　他們爭先恐后地搶球。小強跑在最前面，先把球搶了過來。小亮比他動作還快，一下子又把球搶了過去五年級下冊語文第二單元作文看圖寫話大全作文。他踢著踢著，覺得自己不行了，就高聲地喊：“小軍！站左邊！”不但小軍站到了左邊，別的小朋友也跑到了左邊

　　小亮就往左邊傳，由于踢得太高，足球像炸彈一樣落了下來，砸到了小華的頭。這時，大家都聞到了一股火藥味。

　　小亮趕緊走到小華身邊，對他說：“對不起，你沒事吧？”小華拍拍腦袋笑著說：“我沒事，我原諒你，咱接著玩吧！”大家又開始玩了。

　　他們把足球踢來踢去，足球像“地老鼠”一樣在地上竄來竄去。他們玩得熱火朝天、大汗淋漓、汗流浹背、興高采烈。

語文看圖寫話7

　　星期天，小明正在足球場上踢足球。小明不小心把球踢到了一個老人家的窗戶上，玻璃碎了。

　　爺爺聽到響聲，走了出來。小明看見爺爺，急忙說：“爺爺，對不起，我打破了你的窗戶。”爺爺看到小明主動認錯，笑著對小明說：“知道錯的還是好孩子�！�

　　刺猬坐在椅子上

　　每個人都坐在椅子上，刺猬也是。小白兔一坐起來，就叫道：“哎呀，好疼�！�

　　刺猬說：“對不起。坐下！”

　　小烏龜說：“別走，和我一起坐�！�

　　小刺猬說：“我不刺你嗎？”

　　小烏龜說：“我的.殼很硬，我不怕�！�

　　之后，小刺猬和小烏龜一起坐在椅子上。

　　好孩子

　　一天，爺爺坐在院子里乘涼。小紅悄悄走過來，給爺爺輕輕捶背。爺爺轉過頭，笑著說：“是你！你是個孝順的好孩子。”爺爺笑了，他的白胡子看起來像兩個倒下的冰淇淋。小紅也笑了。她的紅臉像蘋果。

　　像傘一樣的小蘑菇

　　一天早上，兔子媽媽興致勃勃地去森林里采蘑菇。

　　森林里有各種各樣的蘑菇。兔子媽媽高興地尖叫起來：“啊！多漂亮的傘��！兔兔會很開心的！采蘑菇我會很興奮的！”

　　兔子媽媽精心挑選了一些最漂亮的蘑菇帶回家給小兔子，但她想：五顏六色的蘑菇是不能吃的，然后她一個個小心翼翼地把五顏六色的蘑菇挑了出來。

　　兔子媽媽一進屋，兔子們就圍過來要蘑菇。兔子媽媽所有的蘑菇都被搶走了。兔子媽媽想：兔子一定喜歡這些像傘一樣的小蘑菇！

　　我非常喜歡蘑菇。你喜歡他們嗎？

語文看圖寫話8

　　星期四晚上，天非常冷。第二天早上，媽媽來叫我起床，我賴在被窩里不想起來。在媽媽的軟硬兼施下，我很不情愿地起來了。外面真冷��！

　　我們吃好早飯，來到樓下，爸爸和往常一樣準備發(fā)動汽車出發(fā)，結果汽車沒有像往常一樣對天空大吼一聲，而是響了下，就消失了。我抱怨道：“怎么還不出發(fā)呀？”爸爸說：“天氣太冷，電瓶的電不夠了，發(fā)動不了了�！眿寢尵o張地說：“要不要叫保險公司的人來？”爸爸說：“來不及了，我們會遲到的�！眿寢層窒肓艘粋�辦法：用手推車，發(fā)動汽車。

　　我和媽媽下了車，正好媽媽的同事也要搭車，媽媽便把他也叫來幫忙。我們三個人用盡全身的'力氣向汽車推去，爸爸在汽車里控制，汽車慢慢地動了�？墒侨齻�人力氣還是不夠大，第一次啟動失敗了。媽媽叫了一位保安叔叔來幫忙一起推。我們叫了這么多人，汽車好像被我們感動了，一下子汽車就發(fā)動了。我們發(fā)出了勝利的歡笑。

　　從這件事我明白了做什么事都要敢于挑戰(zhàn)。

語文看圖寫話9

　　一天，虎王宣布將在森林里舉行一場特殊技能比賽。小動物們聽了，都開始積極準備。

　　小猴子也想參與，但是要學什么呢？他走啊走，走到兔子家，看到兔子在寫字。小猴子說：“小兔子在學寫字，我想學�！睂W了幾天，猴子覺得很難寫，就不想學了。

　　這一天，小猴子來到熊家，聽到熊在吹小號。聲音清脆悅耳。小猴子說：“熊吹小號真好。我還是去學吹小號吧！”學習了幾天，猴子發(fā)現(xiàn)學吹小號太難了，就放棄了學吹小號。

　　猴子又來到小鹿家，看見小鹿在練習跑步。小鹿跑得像風一樣快，小猴子非常羨慕。小猴子說：“鹿跑那么快，我還是學著跑吧！”小猴子從小鹿開始學跑步，但是經過兩天的學習，他累得放棄了跑步。

　　動物界專業(yè)比賽開始了，所有的小動物都積極參加了比賽。兔子獲得了寫作第一名，熊獲得了吹小號第一名，小鹿獲得了跑步第一名。小猴子臉紅了，低下頭，回家了。

語文看圖寫話10

二年級期中考試語文作文一稿：特長大賽

　　一天，森林里舉行特長大賽，小白兔會寫作，小猴子對小白兔說：“小白兔會寫作，我要學會寫作�！毙『锟匆娦⌒茉诖道�叭，小猴說：“小熊吹喇叭真好聽，我還是學吹喇叭吧！”小猴看見小鹿跑步真快，說：“我還是學跑步吧！”結果小猴子什么也沒學到�？匆娙思业媒鹋�，小猴垂頭喪氣地離開了。

二年級語文看圖寫話作文：重寫考場文——小猴學藝

　　一天，老虎大王宣布，要舉行特長大賽。小猴子也想參加，它走呀走，來到小兔家，看見小兔在寫作。小猴說：“小兔在學寫作，我也要學�！毙『飳W了幾天，就不想學了。

　　小猴來到了小熊家，聽見美妙動聽的聲音，小猴說：“小熊吹喇叭真好聽，我還是學吹喇叭吧！”小猴學了幾天，放棄了。

　　小猴來到了小鹿家，看見小鹿在練跑步，小猴說：“小鹿跑得真快呀，我還是學跑步吧！”小猴跑得腰酸背痛，就又放棄了。

　　動物王國特長大賽，小兔第一名，小熊第二名，小鹿第三名。小猴紅著臉，低著頭回家了。

二年級期中考試作文：三稿（修改文）——小猴學藝

　　一天，老虎大王宣布，森林里要舉行特長大賽。小動物們聽了，都開始積極準備起來。

　　小猴子也想參加，可是學什么好呢？它走呀走，來到小兔家，看見小兔在寫作。小猴說：“小兔在學寫作，我也要學�！毙『飳W了幾天，覺得寫作很難，就不想學了。

　　這一天，小猴來到了小熊家，聽見小熊在吹喇叭，那聲音又清脆又悅耳。小猴說：“小熊吹喇叭真好聽，我還是學吹喇叭吧！”小猴學了幾天，覺得吹喇叭實在太難學了，就放棄了學吹喇叭。

　　小猴又來到了小鹿家，看見小鹿在練跑步。小鹿跑得像風一樣快，小猴羨慕極了。小猴說：“小鹿跑得真快呀，我還是學跑步吧！”小猴開始跟小鹿學跑步，可是他學了兩天，累得腰酸背痛，就又放棄了學跑步。

　　動物王國特長大賽開始了，小動物們都積極參加比賽，小兔得了寫作第一名，小熊得了吹喇叭第一名，小鹿得了跑步第一名。小猴紅著臉，低著頭，回家了。

語文看圖寫話11

　　今天，天氣晴朗，是外出玩耍的好日子。

　　小剛拿著媽媽買的.足球，高興地喊了小紅過來踢足球。小剛叫小紅上漢堡包店的一旁踢球，小紅說：“那里有危險，還是不要去了�！毙�剛不聽，一下子就跑了過去。小紅不放心，心想：萬一他有危險怎么辦？就跟著跑過去。

　　小剛玩足球時，不小心把球踢到馬路上，他剛想去撿，一輛汽車疾馳而來。小紅看見小剛有危險，就加快了腳步，一把拉住了小剛的衣服。那邊的小轎車也停了下來，司機走下車來給小紅說：“以后不能在馬路上玩，這樣很危險的�！毙�剛聽了，慚愧地低下了頭。司機原諒了小剛，小紅和小剛一起到安全的地方玩球了。

語文看圖寫話12

　　一、看圖激趣

　　1.老師出示幾幅漫畫，學生看后談自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2.看了這幾幅漫畫，它們都有什么共同特點呢?

　　小結：是呀，漫畫非常有趣，可是在笑過之后，往往又發(fā)人深省。那么漫畫的含義是怎么表現(xiàn)出來的呢?

　　二、引導看圖，明白圖意

　　1.咱們書上這幅漫畫也很有意思，同學們自己看看，仔細觀察：圖上主要有哪些人和物?他們之間有什么關系?交流所看到的畫面。

　　2.作者畫這幅漫畫的意圖是什么呢?他要揭露什么?譏諷什么?學生同桌討論，全班交流。

　　3.咱們來關注這句話：“這段木頭里一定有蟲……”，到底“蟲”是在木頭里還是在這個人的腦子里?這蟲到底是什么?

　　4.由這幅漫畫你聯(lián)想到了什么?四人小組交流，推薦一名同學全班交流。

　　三、審題，明確寫作要求

　　1.學生讀題，明確題意：本次習作可以根據漫畫的內容，寫自己的理解和感受，也可以借助漫畫寫一個故事;也可以寫自己搜集到的有關珍惜資源、保護環(huán)境的其他漫畫。

　　2.四人小組交流自己搜集到的漫畫，交流圖意。

　　四、試寫初稿

　　表達自己的`真情實感。記敘清楚，語句通順，感情真切。

　　習作要求：(投影出示)

　　(1)學生進行習作，教師巡回指導，并對有困難的學生進行個別指導。

　　(2)學生完成初稿，進行自我修改。

　　(3)組內互讀互改。

　　如果課堂上有時間，可以當堂課點評一、兩篇習作，還可以把巡視中發(fā)現(xiàn)的語句、標點等方面的突出問題講一講，引導學生修改。

語文看圖寫話13

　　有一天，李明和同學在玩具店的門口踢足球，正在同學們踢得熱火朝天的時候。李強像飛一樣的去追球，球滾到了馬路上，李明想這下可以先開球了吧！他說：“我去把球撿回來�！边@時，一輛汽車飛快的'開過來，司機拼命地按喇叭。這時，李紅想：他過去撿球，出了人命怎么辦？于是李紅喊：“千萬別去啊！有汽車開過來了！”李明說：“那我的球怎么辦？”李紅說：“你的球重要還是你的命重要？”說著一把拉住了李明。

　　小明這才認識到了安全的重要！

語文看圖寫話14

　　一天晚上，月亮升起來了，小明一家進入了夢鄉(xiāng)。突然，語文書哭了。它的哭聲驚動了書包。

　　書包說：“你為什么哭？”語文書傷心地說：“你看我的身子都被小主人畫成了大花臉，里面的書頁被撕破了，身后也劃破了�！睍�包一邊拿著毛巾幫語文書擦眼淚，一邊痛苦的說：“你不知道，我也不好受啊。小主人每天把我弄臟，把我塞得滿滿的，塞些文具就算了，還往我身體里塞垃圾。”

　　它們越說越難過，越說越生氣。最后，它們決定離家出走，找個愛惜它們的主人。

　　這時早已被它們吵醒躲在一旁偷聽的`小明看到文具們要走，連忙拉住它們說：“你們別走。我以后會愛護你們的�！�

　　文具們答應了。小明以后成了一個愛護文具的好孩子。

語文看圖寫話15

　　一、教材內容：（第六單元——看圖說話寫句子）

　　Xiǎo huā gǒu bāng zhù shéi gu qiáo

　　小 花 狗 幫 助 誰 過 橋？

　　tā zěn yàng bāng zhù béi rén gùo qiáo

　　它 怎 樣 幫 助 別 人 過 橋？

　　二、教學目標：

　　1、學會觀察圖畫，抓住圖畫主要內容，把圖畫主要意思表達清楚，把句子寫完整，寫通順。[重點]

　　2、培養(yǎng)學生對寫話的興趣。[重點、難點]

　　3、通過寫話，培養(yǎng)學生關愛他人，樂于助人的思想品質。

　　三、教學過程：

　�。ㄒ唬�、導入。

　　1、導入語：今天，老師帶來了一個好孩子，它呀很喜歡幫助別人，朋友們都很喜歡它，你們想知道它是誰嗎？不過，它有個條件，你們要見它，就要經過一座橋，這座橋是用詞語卡片搭成的，你只要把這些詞語卡片朗讀出來就能過橋了，你們有信心過嗎？請同學們一起齊讀：

　　2、出示詞語：（課件）

　　小河 彎彎曲曲 一座 木板橋 對岸 幫助過橋抱著扶著 慢慢地 小花狗 小雞 老山羊

　　3、出示小花狗圖。

　　你們看，這個好孩子來了！在這好孩子的家旁邊有條彎彎曲曲的小河，河上有座木板橋呢。在這里發(fā)生了一件事，是什么事呢？請同學們看大屏幕。

　�。ǘ�）、看圖說話。

　　1、出示小花狗抱小雞過河圖。(課件)

　　問：“你從圖上看到了什么？有誰��？”

　　指導看圖并說說有什么，（如：彎彎的`小河，小雞，一座木板橋，小花狗都行。）

　　“小花狗幫助誰過橋？”

　　“它是怎樣幫助小雞過橋的？”（抱著小雞過橋）

　　請同學們用動作表示“抱”怎么做呀？生做動作。

　　指名或舉手回答問題：。

　　老師這里有一句話，但是還沒完整，請同學們根據圖畫內容給它補充完整！可以先和你的同桌說一說？說好了嗎？誰來把這句話完整地說出來。

　　出示補充句子：小花狗把 過橋。（小雞弟弟抱）

　　2、出示小花狗扶老山羊過河圖。問：“你從圖上看到了什么？小花狗幫助誰過橋？它是怎樣幫助山羊爺爺過橋的？”

　　指名回答。

　　補充句子：小花狗把 過橋。

　　學生在說小花狗幫助山羊爺爺過橋時用動詞“扶”和“牽”都行）

　　[鼓勵學生自由表達，說自己想說的話。（用“扶”和“牽”均給予肯定）

　　同學們小花狗一共幫助了幾個小動物啊？誰最聰明，能夠把上面兩個句子的意思，用一段話說出來啊。

　　張貼（小花狗幫助小雞弟弟和山羊爺爺過橋，它先把小雞弟弟抱過橋，再把山羊爺爺扶過橋。）

　　3、結合圖意，適度想象。

　　孩子們！小花狗幫助小雞弟弟和山羊爺爺過橋后，他們可能會說些什么？

　　讓孩子可以進行討論或舉手發(fā)言。

　　（進行情感教育，別人有困難，要樂于幫助他人。）

　�。ㄈ�）演一演。

　�。ㄟ^渡語：剛才，同學們都說得很好，那同學們能不能把你們剛才說的表演給大家看呢！看那個小朋友演得最好。）

　　1、選角色：

　　表演：小花狗，老山羊，小雞（道具也行）三人。

　　2、同學們你們還記得小花狗是怎樣幫助小雞和老山羊的嗎？他們怎樣說的，請各個小朋友發(fā)揮你的聰明才智，把你的角色演好。

　　3、游戲：學生上臺表演，下面的學生根據表演的內容說出句子。

　　4、游戲小結，誰表演得好，如：小花狗他有禮貌。小雞弟弟說謝謝了。

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