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南園十三首原文翻譯及注釋
南園十三首原文翻譯及注釋1
原文：
南園十三首
作者：李賀
花枝草蔓眼中開，小白長紅越女腮。
可憐日暮嫣香落，嫁與春風(fēng)不用媒。（其一）
宮北田塍曉氣酣，黃桑飲露窣宮簾。
長腰健婦偷攀折，將喂吳王八繭蠶。（其二）
竹里繰絲挑網(wǎng)車，青蟬獨噪日光斜。
桃膠迎夏香琥珀，自課越傭能種瓜。（其三）
三十未有二十余，白日長饑小甲蔬。
橋頭長老相哀念，因遺戎韜一卷書。（其四）
男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。
請君暫上凌煙閣，若個書生萬戶侯？（其五）
尋章摘句老雕蟲，曉月當(dāng)簾掛玉弓。
不見年年遼海上，文章何處哭秋風(fēng)？（其六）
長卿牢落悲空舍，曼倩詼諧取自容。
見買若耶溪水劍，明朝歸去事猿公。（其七）
春水初生乳燕飛，黃蜂小尾撲花歸。
窗含遠色通書幌，魚擁香鉤近石磯。（其八）
泉沙軟臥鴛鴦暖，曲岸回篙舴艋遲。
瀉酒木欄椒葉蓋，病容扶起種菱絲。（其九）
邊讓今朝憶蔡邕，無心裁曲臥春風(fēng)。
舍南有竹堪書字，老去溪頭作釣翁。（其十）
長巒谷口倚嵇家，白晝千峰老翠華。
自履藤鞋收石蜜，手牽苔絮長莼花。（其十一）
松溪黑水新龍卵，桂洞生硝舊馬牙。
誰遣虞卿裁道帔，輕綃一匹染朝霞。（其十二）
小樹開朝徑，長茸濕夜煙。
柳花驚雪浦，麥雨漲溪田。
古剎疏鐘度，遙嵐破月懸。
沙頭敲石火，燒竹照漁船。
翻譯：
枝頭上，草蔓中，眼前百花盛開，有大有小，有白有紅，恰如美女的香腮。
可惜到了黃昏，嬌艷芳香的花兒凋零，隨著春風(fēng)亂飛，像草草嫁出的女兒連媒人也不用。（其一）
我雖然三十不到，但已二十有余，常日受饑餓，靠吃蔬菜充腸肚。
有一位橋頭老人對我憐念，贈給我講軍家韜略的一卷兵書。（其四）
男子漢大丈夫為什么不帶上鋒利的吳鉤，去收復(fù)那黃河南北割據(jù)的關(guān)山五十州？請
你且登上那畫有開國功臣的凌煙閣去看，又有哪一個書生能被冊封為食邑萬戶的列侯？（其五）
在典籍中尋覓典故，摘取詞句來寫文，老于雕蟲小技之中。往往當(dāng)破曉的`殘月對著簾幕、狀如彎弓掛在天邊時，還在伏案疾書。
難道沒有看見遼東一帶還戰(zhàn)亂連年嗎？國家正當(dāng)用武之際，即使寫出像那樣的悲秋文章，又有什么地方需要它呢？（其六）
司馬長卿不得志，住在空房子里悲吟。侍奉漢武帝，靠幽默滑稽換取寬容。看來應(yīng)該買把若耶溪所出的寶劍，明日回去拜個猿公那樣的師傅練習(xí)武功。（其七）
我這今日的邊讓想起獎進賢能的，無心制曲吟詩，只好閑臥春風(fēng)中。
舍南有片竹林，削成青簡倒可以寫字，到老年時，索性在溪邊做個釣魚翁。（其十）
樹叢里的小路在晨光中漸漸開朗，細嫩的雜草夜來被煙霧濕染。
柳絮落滿河邊，令人驚奇，以為是雪，一場春雨，使水漲滿了溪邊的麥田。
古廟里遠遠傳來緩慢的鐘聲，山頭云氣中一彎缺月高懸。
到了晚上，漁人們在岸邊敲石取火，點燃竹子，火光映照著漁船。（其十三）
注釋：
⑴小白長紅：指花有小有大，顏色各種各樣。越女：習(xí)稱春秋時越國美女西施，這里泛指美女。
�、奇滔悖簨善G芳香，指花。
�、俏从校阂蛔鳌拔礉M”。
⑷小甲蔬：原為莩甲尚小的蔬菜，此處指野菜。
⑸戎韜：即《太公六韜》，此處指兵書。
�、蕝倾^：吳地出產(chǎn)的彎形的刀，此處指寶刀。一作“橫刀”。
�、肆锜熼w：唐太宗為表彰功臣而建的殿閣，上有秦瓊等二十四人的像。
�、虒ふ抡洌褐竸�(chuàng)作時謀篇琢句。老雕蟲：老死于雕蟲的生活之中。
�、涂耷镲L(fēng)：即悲秋的意思。
�、伍L卿：漢代辭賦家的字。
�、下唬簼h代滑稽家東方朔的字。
⑿事猿公：據(jù)《吳越春秋》所載，越王勾踐曾請一位善劍法的女子到王都去。她在途中遇到一老翁，自稱袁公，與此女以竹竿比劍術(shù)，后來老翁飛上樹梢，化作白猿。
�、堰呑專汉鬂h人，有才能文。蔡邕薦之于朝廷，但沒被重用。此句以邊讓、蔡邕的關(guān)系比喻作者與的關(guān)系。
�、也们褐钢魄髟�。
�、庸艅x：古寺。
⒃嵐：山頭云氣。破月：農(nóng)歷月半以后的月亮。
南園十三首原文翻譯及注釋2
原文：
南園十三首·其六
唐代：李賀
尋章摘句老雕蟲，曉月當(dāng)簾掛玉弓。
不見年年遼海上，文章何處哭秋風(fēng)。
譯文：
尋章摘句老雕蟲，曉月當(dāng)簾掛玉弓。
青春年華就消磨在這尋章摘句的雕蟲小技上了，當(dāng)破曉之月對著簾幕，如玉弓掛于天邊時仍伏案疾書。
不見年年遼海上，文章何處哭秋風(fēng)。
難道沒有看見遼東遼海一帶還戰(zhàn)亂連年嗎？此時像宋玉那樣的悲秋文章又有什么地方需要它呢？
注釋：
尋章摘句老雕蟲，曉月當(dāng)簾掛玉弓。
雕蟲：比喻從事不足道的小技藝。常指寫作詩文辭賦。曉月：指拂曉的月亮。
不見年年遼海上，文章何處哭秋風(fēng)。
賞析：
詩的前兩句描述艱苦的.書齋生活，其中隱隱地流露出怨艾之情。首句說我的青春年華就消磨在這尋章摘句的雕蟲小技上了。此句詩意，好像有點自卑自賤，頗耐人尋繹。
次句用白描手法顯現(xiàn)自己刻苦讀書、發(fā)奮寫作的情狀：一彎殘月，低映檐前，抬頭望去，象是當(dāng)簾掛著的玉弓；天將破曉，而自己還在孜孜不倦地琢句謀篇。這里，詩人慘淡苦吟的精神和他那只有殘月作伴的落寞悲涼的處境形成鮮明的比照，暗示性很強。
讀書為何無用？有才學(xué)為何不能見用于世？三、四句遒勁悲愴，把個人遭遇和國家命運聯(lián)系起來，揭示了造成內(nèi)心痛苦的社會根源，表達了郁積已久的憂憤情懷。
這首詩比較含蓄深沉，在表現(xiàn)方法上也顯得靈活多變。首句敘事兼言情，滿腹牢騷通過一個“老”字傾吐出來，煉字的功夫極深。次句寫景，亦即敘事、言情，它與首句相照應(yīng)，活畫出詩人勤奮的書齋生活和苦悶的內(nèi)心世界�！坝窆币辉~，暗點兵象，為“遼�！倍浞�，牽絲帶筆，曲曲相關(guān)，見出文心之細。第三句只點明時間和地點，不言事（戰(zhàn)事）而事自明，頗具含蓄之致。三、四兩句若即若離，似斷實續(xù)，結(jié)構(gòu)得非常精巧；詩人用隱晦曲折的手法揭示了造成斯文淪落的社會根源，從而深化了主題，加強了詩歌的感染力量。
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