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《大自然的文字》閱讀
《大自然的文字》閱讀1
（一）
建筑工地上挖出了一塊灰色的石頭，你只知道這不過(guò)是一塊普通的石頭，可在懂得大自然文字的人看來(lái)，它并不普通。它是石灰石，是由碎貝殼造成的。大家都知道貝類(lèi)是海洋里的居民，可見(jiàn)在遠(yuǎn)古時(shí)代，現(xiàn)在是城市的這塊地方曾經(jīng)是一片汪洋。
1.這段話中_______________就是大自然的文字。
2.“在遠(yuǎn)古時(shí)代，現(xiàn)在是城市的這塊地方曾經(jīng)是一片汪洋�！逼湟罁�(jù)是________________________________。
3.試著把這段文字分成2層。
4.從這段文字可以了解兩點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：
�。�1）石灰石是________________________________。
�。�2）石灰石可以幫助我們________________________________。
（二）
要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)大自然的文字，從小就應(yīng)當(dāng)?shù)綐?shù)林里或者田野上走走，注意觀察。假如有什么不明白的地方，應(yīng)再到書(shū)里去尋找，看那里有沒(méi)有解釋。你還應(yīng)該去請(qǐng)教有學(xué)問(wèn)的人：這是什么石頭？這是什么樹(shù)？總是坐在家里的人，永遠(yuǎn)不會(huì)懂得大自然的文字。
1.這段話告訴我們，認(rèn)識(shí)大自然的方法有________________________________。
2.從全文看，認(rèn)識(shí)大自然的方法有________________________________。
參考答案：
（一）
1. 這塊灰色的石頭
2. 這塊石頭是石灰石，是由碎貝殼造成的，而貝殼是海洋里的.居民
3. 提示：以“并不普通”為界，分為兩層。
4.(1)由碎貝殼造成的
(2)了解遠(yuǎn)古時(shí)代的地質(zhì)面貌
(二)
1. 到田野里去觀察、讀書(shū)、請(qǐng)教有學(xué)問(wèn)的人
2. 通過(guò)星座、觀察云朵、了解石頭
《大自然的文字》閱讀2
閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。
大自然的文字
伊林
文字真是好東西。認(rèn)識(shí)了字，就可以讀完最厚的書(shū)，可以了解世界上的一切事情。
但是也有另外一套文字，這是每個(gè)想成為真正有學(xué)識(shí)的人應(yīng)該知道的。
這就是大自然的文字。它總共有成千上萬(wàn)個(gè)字母。天上的每一顆星就是一個(gè)字母。你腳下的每一粒小石子也是一個(gè)字母。
對(duì)于不認(rèn)識(shí)這一套文字的人來(lái)說(shuō)，所有的星全是一樣的東西。而有些人卻認(rèn)得許多星的名字，并且可以說(shuō)出它跟別的星有什么區(qū)別。
就像書(shū)里的話是用字母組成的一樣，天上的星也組成星座。
從古以來(lái)，當(dāng)水手們需要在海上尋找道路的時(shí)候，他們就去看那星星寫(xiě)成的書(shū)。你知道，在水面上船只是不會(huì)留痕跡的，那里也沒(méi)有寫(xiě)著“由此往北”的有箭頭的指路牌。
但是水手們并不需要這樣的指路牌。他們有帶磁針的羅盤(pán)，磁針永遠(yuǎn)指著北邊。即使他們沒(méi)有羅盤(pán)，他們也照樣迷不了路。他們朝天望望，在許多星座當(dāng)中找到了小熊星座，在小熊星座當(dāng)中找到了北極星。有北極星的那邊就是北方。
天空的使者——鳥(niǎo)，也會(huì)教給那些留心觀察它們的人許多本領(lǐng)。
假如燕子在空中飛得很高，看上去很小很小，那就會(huì)有好天氣；白嘴鴉飛來(lái)說(shuō)明春天已經(jīng)來(lái)到大門(mén)口了；而飛走的大雁不用日歷就可以告訴人們，熱天已經(jīng)過(guò)去了。
太陽(yáng)光還是很熱的，是個(gè)平靜、晴朗的日子。這時(shí)候從遠(yuǎn)方傳來(lái)奇怪的不安的聲音，好像有人在高空互相呼應(yīng)著。聲音越來(lái)越高，越來(lái)越近。凝視天空終于可以勉強(qiáng)分辨出一張模糊的蜘蛛網(wǎng)，就像給風(fēng)吹著似的。蜘蛛網(wǎng)飛近了，抬起頭來(lái)，已經(jīng)瞧出，這不是什么蜘蛛網(wǎng)，而是許多長(zhǎng)脖子的鳥(niǎo)。它們呈“人”字形飛著，排成整齊的隊(duì)形朝著陽(yáng)光照耀著的森林飛行。但是很快又分辨不出一只只的鳥(niǎo)來(lái)了，又像是張蜘蛛網(wǎng)了。一轉(zhuǎn)眼工夫，連蜘蛛網(wǎng)也無(wú)影無(wú)蹤了，它們好像融化在天空里一樣。只有那聲音還從遠(yuǎn)方傳來(lái)，好像在說(shuō)：“再見(jiàn)！再見(jiàn)！明年春天見(jiàn)！”
閱讀天空這本大書(shū)，可以了解許多新奇的東西。
連我們腳底下的土地，在會(huì)讀它的人看來(lái)也是一本很有趣的書(shū)。
現(xiàn)在，在建筑工地上，挖土工人的鐵鍬碰到了灰色的石頭。在你看來(lái)這不過(guò)是普通的石頭，可是懂得大自然文字的人看來(lái)，它并不是普通的石頭，而是石灰石。它是從碎貝殼變化而成的，你知道貝類(lèi)是海洋里的居民。可見(jiàn)，在很古的時(shí)代，這個(gè)現(xiàn)在是城市的地方曾經(jīng)是一片汪洋大海。
有時(shí)候，你在森林里走，忽然看到樹(shù)林當(dāng)中躺著一塊很大的花崗石塊，上面披著青苔，就像披著毛皮一般。
它是怎樣到這兒來(lái)的呢？誰(shuí)有這樣大的力氣把這么大塊的石頭搬到森林里來(lái)呢？而且，它又是怎樣穿過(guò)茂密的森林的呢？
誰(shuí)如果認(rèn)識(shí)大自然的文字，就會(huì)立刻說(shuō)出，這叫作漂礫[漂礫(lì)：冰川消融后沉積下來(lái)的巨大石塊，其上常具有冰川擦痕，呈釘形，一端寬而深，另一端窄而淺。具有擦痕的漂礫常稱為“條痕石”。]這些冰川從寒冷的北方爬過(guò)來(lái)，沿路把巖石砸碎，并且把砸下來(lái)的碎石塊帶著一起走。這是好久以前的事了，當(dāng)時(shí)這兒還根本沒(méi)有森林。漂礫周?chē)纳质呛髞?lái)才長(zhǎng)成的。
要學(xué)會(huì)大自然的文字，應(yīng)當(dāng)從小就常常到森林里或者田野上去走走，去注意觀察一切東西。假如有什么不明白的地方，應(yīng)當(dāng)?shù)綍?shū)里去尋找解釋。還應(yīng)該經(jīng)常去請(qǐng)教有學(xué)識(shí)的人：這是什么石頭？這是什么樹(shù)？這只鳥(niǎo)叫什么名字？雪地上面是什么東西的足跡？
1.本文介紹了哪兩類(lèi)大自然的文字？各有什么突出的`特點(diǎn)？(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2.作者在介紹土地上的文字時(shí)重點(diǎn)介紹了哪兩種石頭？其用意是什么？(5分)
答：________________________________________________________________________
3.這篇科學(xué)小品文在語(yǔ)言風(fēng)格方面有何突出特點(diǎn)？至少答出兩點(diǎn)并簡(jiǎn)要分析。(6分)
答：________________________________________________________________________
【答案】
1.兩類(lèi)大自然的文字：一是天空這本大書(shū)上的文字，二是大地上的文字。(2分)
特點(diǎn)：天空這本大書(shū)上的文字可以讓人了解許多新奇的東西；大地上的文字是一本很有趣的書(shū)。(2分)(答案合理可酌情給分)
2.一種是石灰石，另一種是花崗石(或漂礫)；(2分)這些石頭不是普通的石頭，懂石頭的人能夠看出自然界滄桑巨變的歷史，告訴我們要讀懂大自然的文字，做懂得大自然文字的人。(3分)(答案合理可酌情給分)
3.一是通俗易懂，善用口語(yǔ)句式，通過(guò)舉例子、設(shè)問(wèn)等方法深入淺出地介紹科學(xué)知識(shí)。二是形象生動(dòng)。運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，給讀者留下深刻印象，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。(其他合理答案亦可酌情給分)
【解析】
試題分析：
1.回答此題要注意定位文中的關(guān)鍵句，“閱讀天空這本大書(shū)，可以了解許多新奇的東西。連我們腳底下的土地，在會(huì)讀它的人看來(lái)也是一本很有趣的書(shū)”，然后選擇角度進(jìn)行恰當(dāng)分析概況，再答出它們的特點(diǎn)即可。
試題分析：
2.解答此題要注意學(xué)會(huì)在文章中準(zhǔn)確定位。因?yàn)槲恼轮泻笪闹唤榻B了兩種石頭，所以第一問(wèn)很容易答出，然后從作者的抒情議論的句子中不難提煉出第二問(wèn)的答案。
試題分析：
3.科普文對(duì)語(yǔ)言風(fēng)格的考查比較常見(jiàn)，我們一定要對(duì)形象生動(dòng)、平實(shí)、口語(yǔ)化、幽默詼諧、準(zhǔn)確等常見(jiàn)答案有深刻的認(rèn)識(shí)，答題時(shí)要注意按照題干要求，或簡(jiǎn)析，或舉例分析。
《大自然的文字》閱讀3
你老早就認(rèn)識(shí)了字，并且能毫不費(fèi)力地讀出街上隨便哪一塊招牌。你不會(huì)跑到理發(fā)店去買(mǎi)藥，也不會(huì)跑到藥房里去理發(fā)。
如果人們不陪你，你也很容易找到路，只需給你正確的地址：街名或門(mén)牌號(hào)碼。
文字真是好東西。認(rèn)識(shí)了字，就可以讀完最厚的書(shū)，可以了解世界上的一切事情。
但是還有另外一套文字，這是每個(gè)想成為真正有學(xué)識(shí)的人應(yīng)該知道的，這就是大自然的文字。它總共有成千上萬(wàn)個(gè)字母。天上的每顆星是一個(gè)個(gè)字母，你腳下的每粒小石子也是一個(gè)個(gè)的字母。
在建筑工地上，挖土的工人的鐵鍬碰到了灰色的石頭，在你看起來(lái)不過(guò)是普通的石頭，可是在懂得大自然文字的人看來(lái)，它并不是普通的石頭，而是石灰石。它是由碎貝殼造成的，你知道貝類(lèi)是海洋里的居民�？梢�(jiàn)，在很古的時(shí)代，這個(gè)現(xiàn)在是城市的地方曾經(jīng)是一片汪洋大海。有時(shí)候，你在森林里走著，忽然看到：樹(shù)林當(dāng)中放著一塊很大的花崗巖石塊，上面披著青苔，就像披著毛皮一般。它是怎樣到這兒來(lái)的呢？誰(shuí)有這么大的力氣把這么大的石頭搬到森林里來(lái)呢？而且，它又是怎樣穿過(guò)茂密的樹(shù)林的呢？誰(shuí)如果認(rèn)識(shí)大自然的文字，就會(huì)立刻說(shuō)出，這叫做漂礫，它不是人搬來(lái)的，而是冰搬來(lái)的。這些冰塊從寒冷的北方爬過(guò)來(lái)，沿路把巖石砸碎，并且把砸下來(lái)的碎石塊帶著一起走。這是好久以前的事了，當(dāng)時(shí)這兒還根本沒(méi)有森林，漂礫周?chē)纳质呛髞?lái)才長(zhǎng)的。要學(xué)會(huì)大自然的文字，應(yīng)當(dāng)從小就常常到森林或者田野上去走走，去注意觀察一切東西。假如有什么不明白的地方，應(yīng)當(dāng)?shù)綍?shū)里去尋找，看書(shū)里邊有沒(méi)有解釋。
每一次還應(yīng)該去請(qǐng)教有學(xué)識(shí)的人：這是什么石頭？這是什么樹(shù)？這只鳥(niǎo)叫什么名字？雪地上面是什么東西的'足跡？
老是坐在家里的人，永遠(yuǎn)不會(huì)了解大自然的文字。
1．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
容易——（ ）普通——（ ）
2．文章從人類(lèi)文字引出另一套文字。大自然的文字是指 。
3．怎樣才能學(xué)會(huì)大自然的文字？用“ ” 在文中畫(huà)出來(lái)。
4．了解了大自然的文字，你想做些什么？
參考答案：1．困難 特殊（意思對(duì)即可）
2．大自然中的一切事物
3．從小就常常到森林或者田野上去走走，去注意觀察一切東西，假如有什么不明白的地方，應(yīng)該到書(shū)里去尋找，看書(shū)里邊有沒(méi)有解釋。每一次還應(yīng)該去請(qǐng)教有學(xué)識(shí)的人。
4．“略”
《大自然的文字》閱讀4
文字真是好東西。認(rèn)識(shí)了字，就可以讀完最厚的書(shū)，可以了解世界上的一切事情。
但是也有另外一套文字，這是每個(gè)想成為真正有學(xué)識(shí)的人應(yīng)該知道的。
這就是大自然的文字。它總共有成千上萬(wàn)個(gè)字母。天上的每一顆星就是一個(gè)字母。你腳下的每粒小石子也是一個(gè)字母。
對(duì)于不認(rèn)識(shí)這一套文字的人來(lái)說(shuō)，所有的星全是一樣的東西。而有些人卻認(rèn)得許多星的名字，并且可以說(shuō)出它跟別的星有什么分別。
就像書(shū)里的話是用字母組成的一樣，天上的星也組成星座。
從古以來(lái)，當(dāng)水手們需要在海上尋找道路的時(shí)候，他們就去看那星星寫(xiě)成的書(shū)。你知道，在水面上船只是不會(huì)留痕跡的，那里也沒(méi)有什么寫(xiě)著“由此往北’’的有箭頭的'指路牌。
但是水手們并不需要這樣的指路牌。他們有帶磁針的羅盤(pán)，磁針永遠(yuǎn)指著北邊。即使他們沒(méi)有羅盤(pán)，他們也照樣迷不了路。他們朝天望望，在許多星座當(dāng)中找到了小熊星座，在小熊星座當(dāng)中找到了北極星。有北極星的那邊就是北方。
天空的使者——鳥(niǎo)，也會(huì)教給那些留心觀察它們的人許多本領(lǐng)。
假如燕子在空中飛得很高，看去很小很小，那就會(huì)有好天氣。白嘴鴉飛來(lái)說(shuō)，春天已經(jīng)來(lái)到大門(mén)口了。而飛走的大雁不用日歷就可以告訴人們，熱天已經(jīng)過(guò)去了。
太陽(yáng)光還是很熱的，是個(gè)平靜、晴朗的日子。這時(shí)候從遠(yuǎn)方傳來(lái)奇怪的不安的聲音，好像有人在高空互相呼應(yīng)著。聲音越來(lái)越高，越來(lái)越近。凝視天空終于可以勉強(qiáng)分辨出一張模糊的蜘蛛網(wǎng)，就像給風(fēng)吹著似的。蜘蛛網(wǎng)飛近了，抬起頭來(lái)，已經(jīng)瞧出，這不是什么蜘蛛網(wǎng)，而是許多長(zhǎng)脖子的鳥(niǎo)。它們呈人字形飛著，排成整齊的隊(duì)形朝著陽(yáng)光照耀著的森林飛行。但是很快又分辨不出一只只的鳥(niǎo)來(lái)了，又像是張蜘蛛網(wǎng)了。一轉(zhuǎn)眼功夫，連蜘蛛網(wǎng)也無(wú)影無(wú)蹤了，它們好像融化在天空里一樣。只有那聲音還從遠(yuǎn)方傳來(lái)，好像在說(shuō)：“再見(jiàn)！再見(jiàn)！明年春天見(jiàn)！’’
閱讀天空這本大書(shū)，可以了解許多新奇的東西。
連我們腳底下的土地，在會(huì)讀它的人看來(lái)也是一本很有趣的書(shū)。
現(xiàn)在，在建筑工地上，挖土工人的鐵鍬碰到了灰色的石頭。在你看來(lái)這不過(guò)是普通的石頭，可是懂得大自然文字的人看來(lái)，它并不是普通的石頭，而是石灰石。它是從碎貝殼變化而成的，你知道貝類(lèi)是海洋里的居民�？梢�(jiàn)，在很古的時(shí)代，這個(gè)現(xiàn)在是城市的地方曾經(jīng)是一片汪洋大海。
有時(shí)候，你在森林里走，忽然看到樹(shù)林當(dāng)中躺著一塊很大的花崗石塊，上面披著青苔，就像披著毛皮一般。
它是怎樣到這兒來(lái)的呢？誰(shuí)有這樣大的力氣把這么大塊的石頭搬到森林里來(lái)呢？而且，它又是怎樣穿過(guò)茂密的森林的呢？
誰(shuí)如果認(rèn)識(shí)大自然的文字，就會(huì)立刻說(shuō)出，這叫做漂礫[漂礫（lì）：冰川消融后沉積下來(lái)的巨大石塊，上面常有冰川擦痕。礫，碎石]，它不是人搬來(lái)的，而是冰搬來(lái)的。這些冰川從寒冷的北方爬過(guò)來(lái)，沿路把巖石砸碎，并且把砸下來(lái)的碎石塊帶著一起走。這是好久以前的事了，當(dāng)時(shí)這兒還根本沒(méi)有森林。漂礫周?chē)纳质呛髞?lái)才長(zhǎng)的。
要學(xué)會(huì)大自然的文字，應(yīng)當(dāng)從小就常常到森林里或者田野上去走走，去注意觀察一切東西。假如有什么不明白的地方，應(yīng)當(dāng)?shù)綍?shū)里去尋找解釋。
還應(yīng)該經(jīng)常去請(qǐng)教有學(xué)識(shí)的人：這是什么石頭？這是什么樹(shù)？這只鳥(niǎo)叫什么名字？雪地上面是什么東西的足跡？
19．本文介紹了哪兩類(lèi)大自然的文字？各有什么突出特點(diǎn)？（4分）
20．“蜘蛛網(wǎng)”這一意象在畫(huà)線語(yǔ)句中多次出現(xiàn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析其妙處。（4分）
21．作者在介紹土地上的文字時(shí)重點(diǎn)介紹了哪兩種石頭？其用意是什么？（4分）
22．這篇科學(xué)小品在語(yǔ)言風(fēng)格方面有何突出特點(diǎn)？至少答出兩點(diǎn)并簡(jiǎn)要分析。（6分）
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