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《生命生命》后感5篇(優(yōu))
《生命生命》后感1
前幾天,我們學了《生命 生命》這篇課文。這篇課文的作者是杏林子,是一個殘疾人,但是她沒有放棄生活。
一天晚上,杏林子在寫作文時,抓住了一只飛蛾,她知道她的.手指一用力,飛蛾就死了,但是,一股生命的力量在她的手中躍動,于是,杏林子放了飛蛾。
后來,杏林子又看見一粒香瓜子掉進磚縫中,過了幾天,長出了一個小苗,這種生命力令她震撼。又一次,她拿聽診器聆聽自己的心跳,覺得自己必須對自己負責。
通過這個故事,我明白了不能遇到一點挫折,就向困難低頭,要把自己最好的一面展示出來;不能放棄生活,要以樂觀的心態(tài)去對待每一件事,即使自己殘廢了,也不能自暴自棄,應(yīng)該堅強起來。
《生命生命》后感2
今天,我學了《生命生命》這一課。
本文講述了飛蛾求生、磚縫長瓜苗、傾聽心跳等幾件事例來說明生命是什么。在文中又幾句句子讓我感到很深刻:“只要我的手指稍一用力它就不能動彈了。但它掙扎著極力鼓動雙翅我感到一股生命的力量在我手中躍動,那樣強烈!那樣鮮明!”這句話說了小飛蛾的生命掌握在“我”的手中,它在生命面臨著嚴重威脅時,仍沒有放棄求生的努力,不斷抗爭著,讓“我”清晰地感到它那強烈的.求生欲望,小小的昆蟲都能如此珍愛生命,何況是人呢!墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子,過了幾天竟然冒出了一截小瓜苗。這句話表現(xiàn)出了對香瓜子所具有的頑強生命力的驚嘆之情。雖然僅活了幾天,而這一情感通過“竟然”二字體現(xiàn)的淋漓盡致。
這篇文章的作者在闡述生命的意義時,從一些日常生活中看到的現(xiàn)象入手,在形象描寫的同時展開理性的思考,把現(xiàn)象升華成感悟從樸實敘述中感悟到深刻的道理,體現(xiàn)了深邃的思想。
《生命生命》后感3
世間萬物都有生命,花草樹木,飛禽走獸,甚至是一滴小水珠都有生命,而生命是什么?生命的真諦何在? 生命是有限的!
每個人,從呱呱墜地,到百年歸天,這段時間是有限的,它只有百年而已,僅僅是百年。然而,上帝有時會很偏心,他讓有的人無病而終,有的人生老病死。但無論如何,生命總是很偶然地開始,眨眼間,又到了匆匆結(jié)束的時候。這段時間一過,就像一撮灰一樣,輕輕一吹,就沒有了;蛟S連一撮灰都不如。
生命也是無限的!
在家里的墻壁上看到一只極小的螞蟻,這時討厭螞蟻的我完全可以選擇把這只螞蟻捏死,只需輕輕地動一動手指頭而已。但我并沒有這樣做,因為根本沒必要,根本就是毫無意義的。在那只極小的螞蟻后面,說不定就是一支龐大的軍隊,一批壯觀的生命。這只小螞蟻死了。它們可以繼續(xù)繁殖,大量繁殖,永無止境。我又何必去為難這只小螞蟻呢?
生命是渺小的!
大家聽說過“泰坦尼克號”海難嗎?這起事故一死就是一千多人。雖然震驚世界,但是這一千多余條生命畢竟已經(jīng)完全融入歷史里去了;蛟S,人們在想起的時候,偶爾隨便提幾句。生命太渺小了,正如那句話:地球少了你一個也照樣能轉(zhuǎn)。生命似乎是微乎其微的。
生命有是值得珍惜的!
在幾場暴風雨過后,空氣不免會很潮濕,就連木窗上的木框子都受潮了。人們不會注意到,在怎潮濕的.窗框上面,鉆出了幾個蘑菇,那么小,卻堅強地挺立著,它們是多么堅強。過了幾天,它們就撒下一地的孢子,然后死了。就那么短短幾天,蘑菇也愿意為它拼命,也算是到這世上走一遭了。生命是值得珍惜的,不是嗎?不然為什么只有短短幾天,蘑菇也能拼命地去爭取呢?
生命很短暫,卻很美好,因為有許多生命很短的生物都還愿意那么頑強地生長著。
生命很脆弱,一不小心就會碰碎,就像長在窗框上的那只小蘑菇。
珍惜生命,珍視生命的每一個過程。
總結(jié):自從我知道了杏林子的身世與讀了她寫的《生命生命》這篇課文后,我才覺得我們這些人真不珍惜生命,真不知好歹呀。好像等到我們成為殘疾人后才后悔自己沒有珍惜生命。雖然他們沒有健全的身體,但他們是多么珍惜自己的生命呀!雖然我們擁有健全的身體,但是我們太不珍惜自己的生命了。人的生命只有一條,如果你糟蹋自己的生命,你將一生得不到快樂和幸福,相反,如果你珍惜自己的生命了,那你將會幸福,我也同時贊成你。
珍惜生命是聰明人的做法,浪費和糟蹋生命的人是個笨蛋。杏林子頭不能轉(zhuǎn),腿不能抬。但她卻成了一個作家,一個有名的作家!
我在此提醒大家,一定不要虛度年華,無所作為!我們要珍惜生命,讓自己活得更加光彩有力!
《生命生命》后感4
讀了了《生命生命》這篇課文,課文內(nèi)容關(guān)鍵寫了創(chuàng)作者杏林子,根據(jù)三件事:飛蟲求生、磚縫中的瓜苗、聆聽心率,展現(xiàn)了生命的實際意義。從飛蟲的經(jīng)歷中求生存,但所有的微生物都是生存的沖動,都珍惜自己的生命;從經(jīng)歷過的瓜苗在磚縫里,到強大的生命力的.兒子;從傾聽到自己的生命觀念的心率:一定要珍惜生命,不能讓它白白生存,讓他們生活得更加強大。
我念完這篇課文,體會來到生命代表著膽量,就香瓜子一樣能在沒有土壤沒有太陽的狀況下強健生長發(fā)育;如同花瓣能在風雨中連綿起伏我都體會到假如不好好應(yīng)用生命,大家便會喪失它;生命僅有一次,沒有第二次,它必須大家好好珍惜它、愛惜它,不許它遭受損害,使自身填滿信心,在日常生活中活得更為精彩紛呈、火爆。
對大家中小學生而言,珍惜青春就相當于愛惜生命,我們要非常好的運用時間,盡大家有意義的事的做一些有趣的事,便是反映生命的使用價值。因此 我想好好愛惜、應(yīng)用它,已不白白地浪費它,碰到挫敗都不隨便舍棄生命。
《生命生命》后感5
自從學了《生命生命》這一課,我也一直在想生命的概念是什么?
早上我在上學的路上發(fā)現(xiàn)了一主張在世風中的嬌嫩的小牽;。它為了生存,為了與這個大千世界湊熱鬧,卻不顧一切的、頑強地從石縫掙扎出來,展示它的魄力。到了放學的時間了,突然間烏云密布,下起了傾盆大雨,我們冒著雨放了學。又走到了張牽;ǖ氖瘔ε。我仔細端詳它的每一片綠葉。它在風雨中傲然挺立著,搖擺著,顯得無比頑強,這一瞬間使我深深地感受到了生命的概念就是勇氣。
夜晚,我正要進入夢鄉(xiāng)時,一只蚊子“嗡嗡”地在我的頭上飛來飛去,吵得我無法入睡,我知道肯定又是來吸我的血了。我打開床頭的臺燈,蚊子馬上趴到床頭上。我拿起殺蟲噴霧劑朝它噴去,頓時它東張西歪的往下落,我可以安心入睡了。早上我起床,我在找蚊子的下落,往地板上一看,原來蚊子一直在掙扎。我被蚊子求生的欲望震撼了。
有一次,我讀到張海迪阿姨的`故事,我覺得她非常偉大。她五歲就得了一場大病使她殘疾了。她不能上學,只能看著同齡的小朋友快樂地上學。但是他自學了小學、初中、高中的課本。并考了碩士學位。她還自己學習了醫(yī)學和電工學。免費為村民治病、維修電器。我明白了只要活著就要做一個對社會有用的人。
雖然我們的生命是有限的,但可以通過做一些對別人有用的事讓我們的生命變得有意義。
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